沁园春雪课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,擎雪,北国风光,沁园春 雪,毛泽东,整体感知,研读课文,揣摩运用,理解课文,研读探究,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆,.,。,.,.,。,.,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,沁园春 雪,一九三六年二月,毛泽东,1,、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？,描,写北国,雪景,，,展,现祖国山河的,壮丽,上阕：,下阕：,纵,论,历代,英雄,，,抒,发诗人的,抱负,研讨问题：,2,、总写北国雪景的诗句是？写出了 北国雪景,怎样的,特点？,北国风光，千里冰封，万里雪飘。,这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。,3,、哪个字起总领作用？望见了,哪些景物？,“,望,”,字总领下文，至,“,欲与天公试比高,”,。,长城，黄河，山脉，高原,4,、,“,江山如此多娇,”,一句在结构上起什么作用？,承上（总结上文）,5,、那么启下的句子是？,引无数英雄竞折腰。,折腰，意为,“,为之倾倒，为之奋斗,”,6,、诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？,包含怎样的感情？,惜,，肯定他们是英雄，委婉批评他们长于武功、短 于文治。,又蕴含后来者居上,，越超历史英雄人物的坚定自信,。,4,、为什么后三句不属于,“,望,”,的范围？从哪个字看出？,从“须”可以看出这是想象雪后初晴的美景。,5,、上阕所写的景色可用词中一句话概括，这就是？,江山如此多娇,表达了作者怎样的感情？,上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。,6,、诗人的观点是怎样的？这体现了诗人怎样的思想境界？,俱往矣，数风流人物，还看今朝,.,今朝的风流人物是无产阶级英雄人物。（自指）,表现了无产阶级革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。,品读,上阕描绘了,五,个画面，向大家介绍一幅最吸引你的画面，并从描绘的,形象性、语言运用的生动性、准确性,等方面来赏析。,北国风光，千里冰封，万里雪飘,。,这三句用极简洁的语言寥寥几笔就概括了北方壮丽的雪景。,“,北国风光,”,是上阕内容的,总领句,。,“,千里冰封，万里雪飘。,”,两句是,互文,，即千万里都被冰封，千万里都是雪飘的景象。,“,千里,”,、,“,万里,”,是,虚指,，说明地域范围之广。两句是,对偶句,，句式整齐，语言凝练。,“,冰封,”,，大地被坚冰封冻，是,静态,；,“,雪飘,”,，雪花飞舞，是,动态,。一静一动，宁静中孕育着生机。,示例,长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。,用视觉形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为,具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。,山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,运用比喻、拟人手法，写出山峦的绵延起伏。,静态,动态,秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗都是在历史上有深远影响的英雄人物，你了解他们的业绩吗？你对他们抱什么态度？把握,“惜、略输、稍逊”,等词理解诗人的态度。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。“在文中的作用。你能指出当今的风流人物吗？,研读课文,2,、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了作者怎样的伟大政治抱负？,江山如此多,娇,引无数,英雄,竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略,输文采,稍,逊风骚,只,识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,返回首页,历史之巅,点评历史英雄,赞美无产阶级革命英雄,表现诗人博大的胸怀和豪情,主旨,这首词以宏伟的气魄，热情赞美祖国大好的河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！,研读探究,你心目中的“,风流人物,”应具备哪些素质？,返回首页,数风流人物，还看今朝,数风流人物，还看今朝,欣赏,我爱你塞北的雪,对比阅读,沁园春,长沙,，,比较两首,沁园春,在思想内容、表现手法、写作技巧等方面的异同。,沁园春 长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,拓,展,