第一单元教材解读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版小学语文六年级上册第一单元“高尚”教材解说,东车小学 桂爱茹,潜心钻研 精彩无限,二,、,把握教材抓重点,一、,研读课标明方向,三、巧用策略促高效,解说流程,一、,研读课标明方向,解说流程,1.,识字与写字：能,独立识字,硬笔书写，行款整齐，有一定的速度。,2.,阅读：,默读有一定的速度,，理解重点词句，体会作者的思想感情，初步,领悟文章基本的表达方法,。学习,浏览,，尝试进行,探究性阅读,。,3.,习作：,能写简单的纪实作文和想象作文，,会修改习作,。,4.,口语实际：,能根据交流的对象和场合，,稍作准备，做简单的发言,。,5.,综合性学习：,初步了解,查找、运用资料,的基本方法。策划简单的校园活动和社会活动，,学写活动计划和活动总结,。,第三学段课标要求：,二、把握教材抓重点,一、,研读课标明方向,解说流程,六年级是课程标准小学阶段的最后一个学年，其特殊地位要求六年级的教材,加强整合性,，并,兼顾与初中学段的衔接,。为此，本册教材,致力于学生的综合性的学习活动,，使学生在,实践中综合运用,学过知识，基本上实现能够,自学,语文，切实推进语文课程标准提出的“,全面提高学生的语文素养,”的目标。,教材的地位和作用：,六年级的主要任务：,查漏补缺、,复习巩固、,综合提升、,自主创新。,主体课文,一夜的工作,记叙文,伟人,歌颂周总理,不辞劳苦的工作精神,和,简朴的生活作风,穷人,小说,普通人,赞美了穷人,互相关心、互相帮助,的美好情感,白桦林的低语,抒情散文,普通人,赞美了,默默奉献、甘愿牺牲,的守林工人,拓展阅读,杨震暮夜却金,文言文,官员,表现了杨震,为官清廉、严于律己、不贪不占,的高贵品质,尊敬普通人,散文,普通人,尊敬一切,善良、诚实,的普通人,语文天地,日积月累,三条关于,“高尚”,的,古训,综合活动,寻找身边平凡而高尚的普通人，,出墙报,金钥匙,指导学生制定,单元学习计划,单元小结,回忆所学内容，,查漏补缺,本单元内容：,编者意图：,其用意是引导学生广泛阅读，使学生,感受,高尚、,理解,高尚、,崇敬,高尚、,宣传,高尚、立志,做高尚的人,。,1,、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的品质。,2,、了解如何把握单元内容，有计划地学习。,3,、学习通过记叙事情，心理活动描写表现人物思想品 质的写作方法。从我的视角中受到启发，学习写出自己对文章内容、写法的独特认识和体会。,4,、理解,“,审阅、咨询、浏览,”,等词语在课文中的意思。,5,、写摘录笔记，独立识字学词。认字,18,个，写字,27,个。,6,、开展,“,出墙报,”,的综合活动，在活动中发现普通人的高尚品质，培养学生表达能力和与人合作的能力。结合活动选择材料，完成习作。,本单元教学目标：,1,、学会自主阅读，通过朗读、快速默读、,抓重点段落精读,的方法，体会人物的高尚品质和作者表达的思想感情，,学习文章的写作方法,；,2,、运用学到的写法,完成习作,；从“我的视角”中受到启发，,写出自己的独特见解,。,本单元教学重点：,整体感知，,大胆质疑,用好资源，,重视“视角”,增量阅读，,读写结合,三、巧用策略促高效,教给方法，,品读感悟,山不辞土，故能成其高；,海不辞水，故能成其深。,潜心钻研课标,深入了解教材,灵活运用策略,欢迎批评指导！,教,学,策,略,紧扣字词，片段赏析,前后整合，拓展延伸,创设问题，激发想象,用好资源，提高质量,把握整体，读中感悟,四、,巧用策略促高效,让课堂书声琅琅,让学生思想不断,阅读与写作,整合,课内与课外整合,不要忽视“小视角”和课后习题,培养创造性思维,让语文改变我们的人生!,让绿意渲染我们的课堂，,战争单元,单元小结,主体课文,拓展阅读,语文,天地,北师大版六年级上册第六单元知识树,夜莺之歌,狼牙山五壮士,螳螂捕蝉,日积月累,综合活动,十五从军征,歌颂雨来爱国、无畏,调查,格言,表现前苏联儿童机智勇敢、爱国,金钥匙,习作,搜集资料,二、,把握教材，统揽全局,2.,单元内容简介：,出塞,揭露战争带来的苦难,学段,目标,一、,研读课标，明确方向,1.,能独立识字，写字有一定的速度。,2.,会,快速默读,，能概括文章内容，理解,重点词句，体会作者抒发的情感并有,自己的见解，能领悟文章的写法,。,4.,能积极主动地进行口语交际，,口语规范，具有良好的语言习惯。,3.,能在,40,分钟之内，完成,400,字,左右的记实作文或想象作文，,写完后认真修改。,5.,能利用各种渠道搜集、筛选资料；,能自行设计和组织活动。,识字,写字,阅读,写作,有主动识,字的,愿望,第一学段,第二学段,第三学段,养成主动,识字的,习惯,较强,的独,立识字,能力,听人说话,抓住要,点,并能简要转述,口语,交际,综合,性学习,学习,默读，不,出声，不指读,在写话中乐于,运用,学到词语,听人说话努力,了,解,讲话主要内容,热心,参加,校,园社区活动,学习,修改,习作中有,明显错误的词语,听人说话能,把握主,要内容,并简要转述,在老师指导下,组织,语文活动,初步,学会,默读,默读有一定的,速度,，,每分钟不少于,300,字,修改习作并,主动,与他人,交换,修改,策划,简单的校,园和社会活动,低,中,高,课标要求：,