教师培训的特快专列.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,网络，教师培训的特快专列,玄武区继续教育特色汇报之四,一、充分利用静态式教师研修网站,丰富教师研训的内容,（一）基本特点,1,、学科齐全,共有,19,个，涵盖了从学前教育到高中教育各学科。,这是链接在玄武教育上的所有教学网站，当教师们需要了解教育教学的前沿信息时、当教育教学遇到困惑时、但需要教学教学的资源时，我们的网站成了老师们的首选。,2,、形式多样,我们的网站设置了便于教师研训的案例、图片、图像、课件、视频、音频、动画等。,3,、资源丰富,(,这是“玄武中学数学网”，目前为止，课件总数,1600,多篇，教案总数,800,多篇，试题总数,1200,多篇。点击次数,20,多万，注册人数,2300,多人，是我区中学数学教师人数的,10,倍之多。在本市乃至本省都产生了一定的影响。,),（二）特色栏目在教师研训中的有效使用,1,、教学视频,（,1,）常态式教学视频,-,以课例反思促教师个体研修,（,2,）静态式教学视频,-,以案例交流促教师全员研训,例如：我区自,2005,年开展了“四边”课堂教学实践（老师边教边导，学生边学边练）的研训活动，其中，网上“视频案例”评析是我们开展了一系列专题研训活动其中之一，我们在网上挂了从小学到高中各学科课堂实录，供学校“微格研究”，进行校本研修。,（,3,）动态式教学视频,-,以案例分析促骨干教师研训,包含：教学视频、教学实录、教学反思、教学评价等,,为高位提升我区教师素质，促进教师专业成长，,2008,年,8,月,29,日上午，我校特邀全国著名特级教师于漪教授给全区老师作了“一辈子学做教师”的专题公共课的讲座。,主会场设在大行宫会堂，分会场设在各中小学报告厅。这种培训方式，使得全区三千多名教师同步感受了于漪教授精辟的演讲，教师们都被于教授对教育事业的执著与激情所感染，更对自己作为教师应具有怎样的抱负、理想和胸怀有了更明晰的认识。,长江路小学分会场,大行宫会堂主会场,紫东实验学校分会场,北京东路小学分会场,（,1,）全区性的教师研训,进修学校小数组在北京东路小学“情智课堂促有效教学，教学研究伴教师成长”数学主题活动。,为了让网络这头的教师也能参与现场，我们在直播活动的同时还采用了手机短信互动的形式，坐在电脑前的老师可以通过发短信与现场直接参与。值得一提的是我区学校领导把教师们组织在一起观看，并形成评价意见，由组长统一发送与现场交流，取得了非常好的效果。就连远在西安的数学老师都连续发短信与现场互动。,（,2,）学科性的网络直播研训,【,小学数学的专题研修,】,1,（,7745,瑞金北村小学）在网上进行现场直播是追求效率的体现，能让优质资源在最大范围内得以最快的传播，我们一线老师支持也非常乐于接受这样的研修开工，希望以后能经常这样进行。,2,、（0705,西安长缨路小学）三节课对例题教学都作了不同程度的调整，这一课尤其明显。例,1,例,2,进行了对调，练习中一些浅显的倒推问题则提前作为本课的引入，想知道钱老师这样处理是基于怎样的一种考虑？,（,3,）两地的研训活动,【,玄武,淮安网上直播,】,为了响应省教育厅号召，我区各校派出教师赴苏北淮安支教，这是我区的电教教师到淮安渔沟镇中心小学支教，为学校建设校园网，引进直播系统，并将我区研训活动和他们学校研训活动进行直播，开展两地教师跨地域研训活动。,玄武区长江路小学,淮安市鱼沟镇小学,观摩的老师们都认为这种网上直播的研训方式是追求效率的体现，能让优质资源在最大范围内得以最快的传播，大家都很乐于接受这种方式。本次活动的成功举办既开拓了我们的视野，也为我们进一步探索网络培训积累了丰富的 经验。,(,一,),博客平台,二、充分发挥互动式网络研训平台的作用,丰富教师研训的方式,这里是我思想的栖居地,博客改变了我的学习方式,博客让我养成了思考与反思的习惯,博客让我在合作、交流、分享中成长,(,一,),博客平台,1,、利用博客进行骨干培训,培训反思,在骨干班学习期间到淮安支教写下的支教日记（及时的互通教育教学信息）,玄武小数博客,2,、利用博客深化专题研训,例如：我们的“语点博客”开展的一次,研修活动,（二）学科的,QQ,群,玄武区小学数学,QQ,群号为,21700808,，欢迎老师们加入说你想说得事，说你关心的事，你的疑难困惑，可能会得到及时解答。,（三）、魔灯平台,基于教师培训“专业化、系列化、课程化”的 要求。“魔灯”平台以其方便组织、培训、跟踪、评估、管理等优势，被部分学科在培训中应用。,以学前教育为例：我区举办的基于“魔灯”平台的课程培训。培训者为某一专题提供多篇文章，设计论坛进行专题讨论，让学员阅读文章并按要求提交作业。教师可以对每位学员学习给予反馈，和他们沟通，交流。网站使用不仅跨越区域而且跨越了地域。,这种“坐在电脑前研培”的活动方式，首先给老师们提供了便捷；其次，“坐在电脑前研培”，给每位老师的参与式培训提供了保障，老师的思考、质疑、各抒己见,即时性、交互性进一步加强，同时也给老师们提供了更广阔的学习空间。这也使我们的研训更加和谐、高效。这是一种理想化，人性化的研训方式。,谢谢！,