《观舞记》课件3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观舞记,让我们一起,来欣赏一段华丽,的印度舞吧。,泰姬陵,古庙,雕像,具有宗教色彩的图,宗教舞蹈,婆罗多舞,服饰,观舞记,献给舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,作者简介,冰心 （,19001999,）现、当代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。,她的主要作品有诗集,繁星,、,春水,，散文集,寄小读者,、,再寄小读者,等,去年我们学过她的诗,纸船,-,寄母亲,。,（,1923,年于美国）,(,冰心于,1923,年,),欣赏冰心的小诗,母亲呵！,天上的风雨来了，,鸟儿躲到他的巢里；,心中的风雨来了，,我只躲到你的怀里。,-,繁星,第,159,首,阳光穿进石缝里，,和极小的刺果说：,“借我的力量伸出头来罢，,解放了你幽囚的自己！“,树干儿穿出来了，,坚固的磐石，,裂成两半了。,-,繁星,第,36,首,关于湿婆：,湿婆是印度教中所信仰的舞蹈之神，在传统的印度舞蹈中，表演前必定先供奉湿婆神像。,湿婆在印度教中占据着相当重要地位，是印度教的主神之一。,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,婆罗多舞,产生于南印度泰米尔纳德邦一带是印度古典舞中最有代表性的一种。,“,婆罗多,”,一词由梵文,“,表情,”,、,“,曲调,”,、,“,节奏,”,3,个字的字头组成，所以有人释为,“,表情、曲调、节奏三者巧妙结合的艺术,”,。早期的婆罗多舞叫,“,达西阿塔姆,”,，因为表演者是寺庙里被称为神的侍女的,“,黛维达西,”,。每逢宗教节日，她们在神像前或在祭神的行列里舞蹈，逐渐形成了婆罗多舞蹈的雏型。,18,世纪后，婆罗多舞进入宫廷，经宫廷,4,位音乐舞蹈大师的加工提炼,逐步形成现在的婆罗多舞。,婆罗多舞,动作刚劲有力，棱角鲜明,变化多,速度快；要求手、眼、身、法、步的严格配合，注重面部表情喜、怒、哀、乐的瞬息变化，是一种技巧性很强、难度很大的舞蹈。一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括,6,段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则,3,小时,多达,5,6,小时。,学习目标：,1,、美读、精读,2,、欣赏舞蹈之美和语言之美,3,、积累精彩的语句,课前预习,学生预习课文，初步感知文意,（注意标示段序并勾画生字。）,0,考考你的基本功,颦蹙,粲然,嗔视,雏凤,咿哑,静穆,端凝,褶裙,妥帖,花鬘斗薮,铮铮,蠕动,惆怅,叱咤风云,尽态极妍,浑身解数,pn c,c,n,chn,ch,yy,m,nng,zh,ti,mn,su,zhng,r,chu,chng,ch,zh,yn,xi,解 数：,旧指武术的架势，泛指手段、本事。,静 穆安静庄严。,惊 鸿：,惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。,颦 蹙：,皱着眉头，形容忧愁的样子。,妥 帖：,恰当，十分合适。,本色当行：,做本行的事，成绩十分显著。,叱咤风云：,形容威力极大。,尽态极研：,使仪态和丽质最充分地展示出来。,二、初读，整体感知,（一）朗读全文,朗读 课文后想一想,文章主要写了什么内容呢？,请你试着用最简洁的语言说说本文 主要内容。,本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。,（二）合作探究，深透领悟,比比看谁读得好,以小组为单位，有感情的朗读。,思考,本文是怎样来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈的特点呢？,（,提示：要回答这个问题，就要再次阅读文章。在这次阅读时，我们稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画）,试从文章中找出一个精辟的词语来概括印度舞蹈。,飞动的美,思考,卡拉玛姐妹的舞蹈,身体服饰神态动作心灵,合作探究,作者从哪些方面描述卡拉玛姐妹的舞蹈？,飞动的美,心灵之舞,阅读探析,找出自己喜欢的语句，并说明原因,小组分析下面的问题（一个小组一个问题）,1,、课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？,2,、课文第,2-5,段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩的舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么效果？,3,、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”4,、文中说：,“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，,怎样理解这句话？,5,、能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？,6,、请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，,简单地说说这些语句好在哪？,阅读探析,课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？,想一想,明确：,统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。,想一想,课文第,2-5,段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩的舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么效果？,明确,：,四个“假如”句分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身影。,明确：,引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美！,妙不可言,想一想,为什么说卡拉玛,“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？,明确：,卡拉玛舞蹈的时候不是在表演，而是全身心的投入。她除了形体在舞蹈，连心灵也进入舞蹈的境界，真正是达到了忘我的境地。,想一想,文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？,所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的粮食的供养”。没有印度悠久的文化熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。,想一想,能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？,明确,：,以有节奏的动作为主要表现手段，可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。,印度舞蹈主要表现神和人的故事，模拟自然界生物的姿态。（在第,17,、,18,节）,想一想,请你从修辞手法、表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪？,明确：,生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。,正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。,本文运用,高超的语言技巧,，,形象生动,地表现了卡拉玛姐妹舞蹈的,精妙优美,，给读者以美的享受，使人深深体会到印度的,优美悠久,的文化艺术。,这篇课文主要描写了卡拉玛舞蹈,轻盈舞姿,妙旋律,娇媚装扮,的特点；,内容,中心,思想,迁移延伸,请,欣赏一段舞蹈：,杨丽萍的,孔雀舞,或者黄豆豆的,丰收,试着学习用本课中学到的写作手法,（比喻、排比等）和表现视觉形象,的语言技巧，交流自己的所见所闻。,写一篇散文,。（字数,500,左右）,让我们用明亮的眼睛去观察，用聪敏的双耳去倾听，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表述，艺术,就在你我身边！,