第四单元习作.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第 四 单 元,口 语 交 际,珍惜资源 保护环境,园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”“我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事的。”第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”,蜗牛和玫瑰树,生活中还存在不少浪费资源和污染境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。,建议书有内容是什么？,书中告诉我们写建议书有哪些步骤？,1,）先写清楚存在的问题,2,）再说明产生的原因,3,）最后提出解决的问题的建议,建议书格式,标题：,一般在第一行中间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容，如例文。,称呼：,要注明受文单位的名称或个人的姓名，,换行顶格写，后面写冒号。,正文：,一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。,结尾：,要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言,落款：,要署上提建议的,单位名称或个人姓名，并署上成文日期。,最近我们学校有些班级的同学在课间休息时出去买零食，有几位同学吃完零食后还乱扔零食包装袋。为了我们能有一个干净舒适的学习环境,也为了杜绝同学们课间外出买零食，对此，我建议：,1、着力宣传“白色垃圾”的危害，让同学们意识到保护环境就是要从自己入手，慎扔手中的每一个方便袋、食品袋。,2、树立大家的环保荣辱观。让大家在心中树立“以保护环境为荣，破坏环境为耻”的观念。,关于禁止课间外出买零食的建议书,尊敬的,胡,校长：,六年级学生,XX,2013年11月18日,漫画定义,用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。,漫画特征,纵观漫画历史的发展轨迹，无论是大到政治题材的讽刺漫画抑或小到生活题材幽默漫画，它们都具有令人发笑、深思和启智的功能。从而我们总结出，大凡漫画,都具有引人开怀；发人深思；启人心智的三大特质，这三大特质就是漫画的基本特征。,我想有个家,园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”“我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事的。”第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”,蜗牛和玫瑰树,认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源，保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面习作要求，写感受，编故事。,写作要求：,1,、选择漫画，根据漫画的图意，写具体，写清楚。,2,、抓住漫画的特征，从不同角度表达自己的看法和想法。,3,、自拟题目。,到底哪段木头里有虫,我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称,“,森林真正卫士,”,。呵呵，不自夸了，我巡逻去也,茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。,“,咚咚咚,”,咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道,“,十年树木,”,的道理？难道他们不知道树木为人类提供看新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？,“,哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了,”,看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：,“,屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。,”,“,哎哟！我的脑袋,你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！,”,我又使劲地啄了他一下：,“,不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？,”,“,哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！,”,盗伐者有些不耐烦了，,“,走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？,”,说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。,看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：,“,屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。,”,“,哎哟！我的脑袋,你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！,”,我又使劲地啄了他一下：,“,不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？,”,“,哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！,”,盗伐者有些不耐烦了，,“,走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？,”,说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。,“,唉！,”,我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：,“,人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！,”,回顾,拓展四,小学语文六年级上册,善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。,但存方寸地，留与子孙耕。,有限的资源，无限的循环。,珍惜自然资源，共营生命绿色。,“善待地球就是善待自己。”,意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。,“拯救地球就是拯救未来。”,这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。,“但存方寸地，留与子孙耕。”,出自增广贤文，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。,“有限的资源，无限的循环。”,意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。,“珍惜自然资源，共营生命绿色。”,意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。,环保宣传标语。,家园只有一个，地球不能克隆。,地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。,水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。,保护环境就是保护生命。,早一天保护环境，多一份生命保证。,保护碧水蓝天，共建绿色家园。,污染环境千夫指，保护环境万人颂。,用行动护卫家园，用热血浇灌地球。,地球村绿色生活方式。,节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；,重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；,保护自然，万物共存。,故事选自吕氏春秋孝行览的首时篇。“竭泽而渔”，,意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。,通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。结合本组专题，使学生更深刻地认识到保护环境的重要性。,