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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,文言文句子翻译,复习指导,执教者：育才双语,冯春琼,复习目标,1,、了解课外文言文翻译的原则和要求。,2,、熟知课外文言文的中考题型以及解题方法,3,、培养学生举一反三、规范答题的能力,能阅读浅易的文言文，理解文章基本内容；掌握常见文言实词的意义和常见虚词的基本用法；能根据语境翻译文言句子。,考试要求,考点分析,1,、实词,a.,通假字,b.,古今异义,c.,一词多义,d,.,词类活用,e.,其它重要实词,2,、虚词（,如,“,之、其、于、以、而,”,等,）,3,、文句翻译：常见文言句式以及文章重点句、关键句,4,、文章内容、写作方法、人物评价等。,学生做,2014,、,2015,、,2016,年中考课外文言文题,（一）王罴性俭率（南宁市,2,014,年中考题）,（,二,）,叶公好龙,（南宁市,2,015,年中考题）,（,三,）,刻舟求剑,（南宁市,2,016,年中考题）,回顾考点、熟知题型,题型,分析,17,、实词、虚词翻译,18,、句子翻译,19,、文章内容、写作方法、人物评价等。,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：,“,是吾剑之所从坠。,”,舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，,求剑若此，不亦惑乎？,注释,涉：渡。遽：急忙。契：用刀刻。,18,把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）,求剑若此，不亦惑乎？,像这样去找剑，不也是很糊涂吗？,（二）,刻舟求剑,2016,年南宁中考题（课外）,真题回顾,学生做,2014,、,2015,、,2016,年中考课外文言文题,（一）王罴性俭率（南宁市,2,014,年中考题）,（,二,）,叶公好龙,（南宁市,2,015,年中考题）,（,三,）,刻舟求剑,（南宁市,2,016,年中考题）,回顾考点、熟知题型,题型,分析,17,、实词、虚词翻译,18,、句子翻译,19,、文章内容、写作方法、人物评价等。,突破方法,17,、实词、虚词翻译,联系课内字词、联系上下文、联系现代意思,18,、句子翻译,七字法则：对、增、删、补、调换、留,19,、文章内容、写作方法、人物评价等,抓重点句子、文章主 旨、内容,通过,刻舟求剑,答案验证,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：,“,是吾剑之所从坠。,”,舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，,求剑若此，不亦惑乎？,注释,涉：渡。遽：急忙。契：用刀刻。,（二）,刻舟求剑,2016,年南宁中考题（课外）,真题回顾,17,、解释下列句子中加点的词语,（,1,）,其剑自舟中坠于水（自：从）（,2,）舟止，从其所契者入水求之。（止：停止）方法：课内有关的词句（学生找）,18,把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）,求剑若此，不亦惑乎？,像这样去找剑，不也是很糊涂吗？方法：七字法）,19,、这个故事启示我们,:,做事不要拘泥固化，要根据实际情况，灵活变通,。,初中阶段所学的文言故事,“,河中石兽,”,也说明了类似的道理。,2016,年南宁中考题（课外）,真题回顾,2017,年样卷,文言文阅读材料选自课内、课外各一篇。,16,分,。,其中翻译课内文言文2句；课外文言文1句。,共6分,。,文言文句子翻译的基本原则：,直译为主，字字落实；,意译为辅，文从句顺。,信,：,不走样,（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）,达：,无语病,（译文要适合现代汉语的用语习惯）,雅：,有文采,（译文要尽量做到美一些）,文言文句子翻译的标准：,文言文句子翻译的方法：,七,字翻译法,保留,原文中的国号、年号、朝代名、地名、人名、官职等专有名词以及古今意义相同的词语。,方法一,:,留,例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。,庆历四年,的春天，,滕子京,被贬到,巴陵郡,做太守,。,将文言词语,替换,成与它意义相同或相当的现代汉语词语。（单音词,双音词，古义,今义，通假字,本字）。,方法二,:,换,例：率妻子邑人来此绝境。,率领妻子儿女,、同乡的人,来到这与世隔绝的地方。,例：夫战，勇气也。,作战，要靠勇气。,删掉,没有实在意义的文言虚词。句首发语词，如,“,夫,”,“,盖,”,等；起舒缓语气、凑足音节作用的，比如,“,之、者、也,”,等助词；起连接作用的,“,而,”,字可删去。,方法三,:,删,将文言,句中省略的词语、句子成分，根据上下文文意，适当,补充,，使语意完整。,例：一鼓作气，再而衰，三而竭。,第一次击鼓能振作士气，第二次,（击鼓时）（士气）,就减弱了，第三次,（击鼓时）（士气）,就枯竭了。,方法四,:,补,孔子说：有什么简陋的呢？,例：孔子云：何陋之有？,方法五,:,调,把古汉语倒装句,调整,为现代汉语句式，以符合现代汉语表达习惯。,课外文言文句子翻译答题步骤,答题前：,1.,观察（标题、注释和文章出处）,2.,阅读（原文至少两遍）,答题时：,1.,注意句子的句式、语气等。,2.,在草稿纸上写下已会的实词和虚词意思，划出不会的内容。,3.,结合已知词义，联系上下文，推断出不会字词的意思。,4.,运用五字翻译法，将词意连成通顺合理并符合文意的句子。,实战演练,完成复习资料的练习,课外文言文复习一（三）（四）,复习小结,1.,紧扣课本，落实字词，打好基础。,2.,结合语境，词不离句，句不离篇。,3.,纵横联系，融会贯通，举一反三。,课后完成复习资料的练习,课外文言文复习 二,