1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱莲说,周敦颐,周敦颐（,1017-1073,）,宋代著名的哲学家。字茂叔，道州人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“,濂溪先生”,。黄庭坚称其为“,人品甚高，胸怀洒落，如,光风霁月,（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”,说,“,说,”,是,议论文,的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。,爱莲说,就是,说说爱莲花的道理,。本文就是一篇借物咏志讽世的,散文,。,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚,蕃,。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱
2、牡丹。予独爱莲之出,淤,泥而不染，,濯,清,涟,而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可,亵,玩焉。,予谓菊，花之隐,逸,者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,噫,！,菊之爱，陶后,鲜,有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！,颐,蕃,淤濯涟亵逸噫鲜,fn,y,zhu,lin,xi,y,y,xi,n,y,朗读要求,1,、读准字音,2,、速度舒缓一些,3,、注意抑扬顿挫，要有高低起伏。,4,、读出感情,品莲之美,1,、作者列出了哪几种花？,2,、这几种花分别由哪些人喜欢？,3,、这几种花的象征意义是什么？,4,、文中哪些语句具体描写莲花？,5,、莲和君子有哪些相
3、似之处？,6,、这篇文章是写莲花，那么作者为什么还要写菊花和牡丹？,采菊东篱下，悠然见南山。,惟有牡丹真国色，花开时节动京城。,花开花落二十日，一城之人皆若狂。,种以求利，,一本有直数万者。,渊明独爱,菊,花之隐逸者,世人甚爱,牡丹,花之富贵者,予独爱,莲,花之君子者,“出淤泥,不妖”,“中通,益清”,“亭亭,不可亵玩焉”,生长环境：,体态香气：,风度气质：,高洁质朴,正直芳香,端庄清高,赞莲,衬托,（鲜）,（众）,（独）,托物,言志（主旨）,爱藕说,映日荷花，接天连叶，亭亭莲蓬和藕，本是四位一体的。,爱佼佼荷花者有之，咏田田莲叶者有之，赞点点莲子者有之。偏心的诗人哟，为何厚此薄彼？为什么不肯
4、为嫩藕多唱几支短歌？,藕，自生与世间，变委身水下，不见日月，在浊泥污土的围困中生活。一旦出淤泥。风采翩翩，洁似玉，白如雪，一尘不染。不是贞洁操守。孰能如此？它孔窍玲珑，称得起虚心；它居下而有节，贫贱不屈；它虽然嫩而且柔，藕牙儿却能穿透青泥碧水，劲挺起翡翠一般的绿茎，托起红花碧叶，算得上是柔中有刚。,古人将六月二十四日，奉为荷花节日。默默困顿于泥水里的藕，谁知它声于何时？它像竹鞭那样，孕出藕牙，长大开花，再生出莲子以续生生之脉，谁知它年寿几何？它节节横生，从未与花叶争宠夺艳，甘居地下，无日无夜的托着花儿叶儿，像是母亲的玉臂偎抱着幼子，睡知它有几多辛劳？,给我一支花的诗笔吧，我想寻找动情的诗句，写给养育那莲花的母亲,玉藕；也想把真挚的感情奉献给千千万万的妇女,伟大的含辛茹苦的母亲！,拓展阅读,提问：藕的伟大在什么地方？,以“爱,说”为题，写一篇,300,字的小作文，点明所爱之物，所托之志。,作业：仿写,爱莲说,
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