《空城计》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/2/22,#,概念：,小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。,小说三要素,：,人物、情节,、环境,。,小说常识,小说分类：,按篇幅长短：长篇中篇 短篇 小小说,人物塑造方法,：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。,小说常识,故事情节,：开端、发展、高潮、结局。,环境,：自然环境 社会环境,小说常识,罗贯中,元末明初小说家，名本，号湖海散人，山西太原人,。,空城计,选自,三国演义,，,三国演义,是中国四大名著之一，它代表着我国古代历史小说的最高成就。,作者作品,故事背景,魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不,慎走漏风声被司马懿部下所杀。,司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。,课文选自,三国演义,第九十回“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”。,字词积累,鹤,氅,chng,纶,巾,gun,麈,尾,zh,言,讫,q,司马,懿,y,旌,旗,jng,抚,掌,f,犒,赏,ko,城,铺,p,故 事 情 节,开端,（,1,）：,发展（,2,）：,高潮（,3-4,）：,结局（,5-6,）：,司马懿,兵临城下,诸葛亮,临危施计,司马懿,中计,诸葛亮释计,故事内容,细读课文第二部分，讨论,孔明的“空城计”“空”在何处？,析读空城计,方法,（,1,）“空”在无兵。,孔明下令藏起战旗，隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。,（,2,）“空”在城池。,“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”让人一看就是空城。,（,3,）“空”在无人言语。,“如有妄行出入，及高言大语者，斩之！”城里听不到有人说话声，突出空字。,（,4,）“空”在空闲。,孔明只带两个小童，在城楼上“凭栏而坐，焚香操琴”让人感觉空闲。,司马懿绝非等闲之辈，乃“魏之名将”是个狡猾奸诈之人，可他为什么会中计呢？原因都有哪些？,（,1,）司马懿 谨慎、多疑。,“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”司马懿不相信眼前是一座空城，就因为他自认为自己深知诸葛亮用兵之道，所以中计。,（,2,）刚愎自用。,没有听从司马昭的意见。在此前，他曾成功地识破了诸葛亮的战略意图，感慨诸葛亮不肯弄险，不从子午谷径取长安，而选择了较为保险的路径，从而失去了取胜的机会。正因为如此，司马懿才会自负地认为这不是空城。,三国演义,中，曹操被称为“奸绝”，关羽被称为“义绝”，诸葛亮被称为“智绝”，那么“空城计”中诸葛亮的“智”体现在哪里呢？,诸葛亮的“智”体现在：,（,1,）足智多谋。,（,2,）处乱不惊。,（,3,）神机妙算。,（,4,）临危不惧。,诸葛亮笑了几次？,找出描写他“笑”的词语。,是真笑还是假笑？,反映了他当时怎样的心理？,体现了他怎样的形象特点？,小组讨论,文中最能体现诸葛亮的“智”是他的三次“笑”，请同学们在文中画出关于三次写笑的词语，并结合上下文分析诸葛亮当时的心理活动。,析读设计,成功原因,一笑：,“笑容可掬，焚香操琴”（第三段），镇定自若的笑，故作轻松的笑。,心理活动：,别看你司马懿带来十五万大军，我只有一座空城，但你决不敢攻进来。,二笑：,“抚掌而笑”（第五段），脱险之后，如释重负，胜利的笑。,心理活动：司马懿果然中计矣。,三笑：,“拍手大笑”（第六段），成功之后的开怀大笑，自豪的笑。也是嘲笑司马懿太傻了。,心理活动：我以一座空城就吓退司马懿，还要让他吃个败仗，司马懿你真是太傻了呀！,孔明的,“笑”,笑容可掬,抚掌而笑,拍手大笑,假笑,真笑,真笑,故作轻松,高兴、庆幸,嘲笑、自豪,三,“,笑”的 词语,真笑还是假笑,反映人物的心理,体现人物,形象特点,临危不惧,足智多谋,神机妙算,本文为我们塑造了诸葛亮和司马懿两个个性鲜明的人物形象，在刻画这两个人物时作者用到多种手法，请同学们细读课文，分析本文都用到哪些刻画人物的方法？,刻画人物的方法,（,1,）对比手法。,魏蜀双方军力对比，突出西城之险；用众官“必弃城而走”的愚见与孔明的一番高见对比，突出,诸葛亮,的足智多谋。,（,2,）衬托手法。,用司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。用众官“尽皆失色”衬托诸葛亮临危不惧。,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写,塑造人物形象的方法,小结,文章主旨,本文通过叙述诸葛亮巧设空城计，使司马懿退兵的故事，赞美了诸葛亮临危不惧的胆略和足智多谋、神机妙算的智慧。,当堂训练,1,、本文选自,，,作者,是,的小说家。,2,、与,三国演义,并称为我国古典四大名著的其他三部为,、,、,。,三国演义,罗贯中,元末明初,西游记,水浒传,红楼梦,3,、,司马懿退兵的理由是什么？（用原文回答）,4,、,诸葛亮之所以敢使空城计，是因为什么？（用原文回答）,“,此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。”,当堂训练,“,亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。”,拓 展 延 伸,三国演义,的人物形象栩栩如生，除了诸葛亮和司马懿，你还知道哪些人物呢？,刘备、关羽、张飞、赵云、曹操、,吕布、董卓、孙权、黄盖、周瑜,刘备,曹操,孙权,通过本节课的学习，,我们知道了空城计的故事，,了解了诸葛亮、司马懿这两个人物形象的特点，,懂得了写人的一些方法。,课堂总结,课外作业：,诸葛亮几乎成为,智慧,的代名词，请同学们课后搜集有关他的故事。,