八年级下册----云南的歌会.pptx

高效上好每节课 快乐上好每天学,语文,第十六课 云南的歌会,学 习 目 标,整 体 感 知,研 读 课 文,课 文 小 结,布 置 作 业,情 境 导 入,返回,情境导入,点击图标，播放歌曲：,月光下的凤尾竹,返回,学习目标,1,整体把握文意，体会文中流露的作者的思想感情。,2,揣摩品味文中重要词语和句子，领略文中优美的意境；学习人物描写、环境描写和场面描写的方法。,3,感受作者对自然、对人、对艺术的品位和赞美之情。,作者简介,整体感知,沈从文，,(1902,1988),，湖南凤凰人，京派小说代表人物。沈从文在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集,边城,、散文集,湘行散记,、论著,中国古代服饰研究,。,字词积累,迤,西,譬,喻,糯,米,蹲,踞 忌,讳,酬,和,铁,箍,熹,微,y p nu,dn hu chu,g x,悠游自在：,淳 朴：,引经据典：,熹 微：,生面别开：,酬 和：,扶摇而上：,譬 喻：,若无其事：,忌 讳：,快活的样子。,诚实朴素。,引用经典中的语句或故事。,形容阳光不强,(,多指清晨的,),。,另外开展新的局面。,本意敬酒，引申为交际往来。,形容直往上升。,打比方。,好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。,忌怕而隐避。,理清层次,理清文章层次，梳理文章结构。,第一部分,（,1,）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。,第二部分2-3,）山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。,第三部分,（,4,）山路漫歌。这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。,第四部分,（,5,）,村寨传歌。这是一次民歌的展览,，,是一间民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。,自主探究,返回,1,、本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的三个场面，分别是什么？,2,、通过作者描写的云南歌会，你能体会到云南这个地方的什么民俗特色和人文文化气息？,合作探究,研读课文,1,、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？,山野对歌对歌具有对抗性质，是,才情智力,的大比拼,。,山路漫歌这是即兴自由歌唱，,发乎性情，自然成趣,。,村寨传歌这是一次民歌的展览，是一间,传授民歌的课堂,。场面,宏伟,，气势,壮观,。,2,、,课文第四段，作者着力描写美丽的山野风光，其目的是什么呢？,此处的环境描写，作者移步换景，从,视觉,与,听觉,的角度，运用,比喻,的修辞，写山坡树林、写花、写鸟、写人，描绘出一幅充满情趣的山野风光图来。这图给“赶马女孩的歌唱”创造了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐唱，这是何等的,生机活泼,，而生活在其间的女孩子日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。另外，,山鸟或悠扬或质朴的鸣唱与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲,。,3,、,下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？,1,这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。,2,翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。,(,沈从文,边城,),第一段以,工笔描绘,为主，刻画,细腻真实,，作者的态度隐含在字里行间这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。,第二段着力描写,人物的神韵气度,，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了,比喻、拟人,等手法，意在写出人物,空灵动人,的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。,这两段人物描写各有千秋。第一段以,写实为主,，写出了人物的面目神态；第二段,侧重写虚,，写出了人物的精神风貌。,手法探究,在手法上，三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。请具体分析。,山路对歌,主要写人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。,山路漫歌,着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝、花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美人物的优美的歌。,金满斗会,既有全局描绘，也有细部刻画，宛如电影画面中的全景和特写。,人物形象,1.“,轻轻地打了个吆喝,”,，,“,理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑,”,这些,动作,和,神态,传达出了她,内心的得意,“,你们看；我唱赢了,”,。这个人物的描写与上文的介绍璧合，令人仿佛亲眼见到了那个,活泼欢快,的场面。,2.,“拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。”,动作,描写，写出了年轻妇女,谦虚自豪,、,淳朴大方,的特点。,3.“,这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。,”,写面容、写牙齿、写衣饰，笔墨细致，写出了这里年轻女人的,开朗活泼、健康爱美、豪爽大方，充分展示了当地淳朴、勤劳、热情的民风,。,课文小结,通过对这三种场景的描述，读者不但了解了云南民歌的全貌，更透过不同的场合、方式、内容，深入地了解、认识了民歌的文化底蕴和发展状况，从而从内心深处被它吸引和感染。曲调词语的优美已深入人心，成为云南人民文化生活最重要的一部分；人们对它的赤诚热爱、广泛传唱和不断发扬，让我们相信云南的民歌会带着先人的厚望一直唱下去，越来越有生命力。,退出,布置作业,1.,完成,云南的歌会,优教通基础练习；,2.,搜集材料，了解陕北民歌，用,100-200,字加以描述。,