1、 体育课题研究方案
课前准备活动有效性的实践研究 一、 课题研究的背景 小学体育课的准备活动是保证体育课的基本教学内容实施， 预防伤害事故的发生， 有利于学生学习和掌握基本知识， 基本技术和基本技能。
准备活动的内容应全面、 丰富、 新颖， 注重科学性， 不仅起到运动热身的作用， 而且还应是整个教学内容的一个不可分割的部分。
几年来， 我们发现有些教师和学生对其并不重视， 而只重视基本部分学习， 对准备活动， 敷衍了事， 动作不到位， 甚至只把它作为一种形式， 有的教师比较重视， 但在实际教学运用中也还存在着一些问题， 对准备活动的认识不足， 学生的
2、兴趣不足， 导致准备活动的有效性不高， 严重影响体育课的课堂效率。
本课题希望通过实践与研究， 找到提高体育课前准备活动有效性的方法， 从而提高体育课堂教学的效率。
二、 课题界定 小学体育课前的准备活动是在体育课、 训练课开始阶段或比赛前有目的的进行的一系列肌肉活动， 是为即将开始的正式上课、 比赛做好身体功能上的准备， 缩短机体进入工作状态的时间， 有利于迅速投入运动中去。
小学体育课前准备活动有效性的实践研究 指通过研究， 积极探索小学体育课前准备活动有效性的方法和途径， 从而提高体育课堂教学效率。
三、 理论依据 《体育新课标》 中也指出：
3、 培养学生兴趣， 使学生热爱体育， 这是如何上好体育课的关键， 那么在一堂体育课中， 准备活动部分可以说是上好体育课的前提条件。
因为课前的准备部分， 不仅可以活跃课堂气氛， 同时 还能激发学生兴趣， 防止伤害事故发生， 而且对学生尽快掌握新的技术动作有积极作用。
另外， 更重要的一点是通过领带 准备活动， 从中使学生的实践能力得到更好的锻炼与发挥。
四、 同类课题研究状况的文献检索分析 提高体育教学中准备活动的有效性, 是进一步提高体育教学效果和预防运动损伤的有效措施。
小学体育课前的准备活动是保证体育课的基本教学内容的实施， 也是授课内容
4、的前奏， 无论什么样的体育课堂结构和教学模式, 都离不开准备活动。
而如何让我们的准备活动真正发挥它的巨大作用， 是本课题需要研究讨论的重要问题。
目前许多文章都证明了、 论述了准备活动的重要性， 如何进行准备活动等问题， 但如何提高准备活动的有效性方面还有点缺乏， 本课题将对这个问题仔细研究。
五、 研究的目标和内容 研究目标：
（1） 通过研究， 探索出体育课前有效准备活动的方法和途径。
（2） 通过研究， 努力提升体育课堂教学效率， 促进学生健康成长。
（3） 通过研究， 不断提升我校教师的教科研能力水平。
5、研究内容：
（1） 我校体育课堂教学课前准备活动的现状调查研究。
通过调查研究， 了解我校体育课前准备活动的现状， 分析存在的问题， 寻找解决问题的方法。
（2） 体育课前准备活动的理论探索。
通过学习， 深刻理解体育课前准备活动的意义与作用。
（3） 体育课前有效准备活动的方法和途径。
通过研究， 丰富体育课前准备活动的内容、 形式， 提高有效性， 从而提升体育课堂教学效率。
六、 研究方法 （1） 教育调查法：
通过问卷及个人询问， 了解学生对于准备活动的认识以及他们喜欢什么样形式的准备活动。
6、 （2） 行动研究法：
通过教学实践， 并结合理论研究， 在实际的教学过程中发现问题以及寻找答案。
（3） 文献资料法：
不断通过各种途径搜集相关资料， 并进行学习总结， 将别人的东西转变为自己的资源。
（4） 案例研究法：
通过教学过程中的实际案例的分析， 及时地进行分析、总结， 找到有关问题的根源， 及时解决问题。
七、 研究的具体步骤 1、 准备阶段（ ） ：
进行相关理论的学习， 制定课题实施方案。
阅读《体育基本理论》 、 《体育课准备活动的原理与方法》 、 《教育的理想与信念》
7、 等相关的书籍、 论文和案例。
上传课题研究方案， 并制订计划。
2、 研究阶段：
( ) ：
阅读《体育基本理论》 和《体育课准备活动的原理与方法》 ， 并完成读书笔记， 将所学知识探索的各阶段体育准备活动运用到课堂教学中。
分析研究我校体育课前准备活动的现状， 积极探索课前准备活动的方法和途径， 不断丰富活动内容和形式， 从而有效提高体育课堂教学效率。
3、 总结阶段（ ） ：
整理和分析各种资料、 撰写课题研究结题报告，申请结题。
八、 预期研究成果 (1) 通过研究， 整理出符合我校实际的有效的体育课前系列准备活动。
做到内容与形式的统一。
(2) 完成《小学体育准备活动有效性的实践与研究》 结题实践报告。
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