大三预备党员思想汇报范文.doc

-范文最新推荐- 大三预备党员思想汇报范文 尊敬的党组织：大三的上学期到下学期的这段时间对我来说是一段漫长的时间。这期间面临着就业与考研的抉择，面对理想与现实的差距，心中多种想法激荡，无比的复杂。最终虽然还是作出了决定，但前途还是很模糊，依稀可见却又充满变数，难以把握。假期间，对自己短短的人生做了全面的反思。想象着记事前的自己，回想学前的稚嫩，小学时的贪玩与好奇，中学时的刻苦与好学，高中时的青涩与任性，大学以来的懒散与迷茫。想起曾经坚持的信念不知不觉中改变，曾经坚毅的心渐渐变得躁动，曾经得无忧无虑、志在四方少年如今却面对人生选择与挑战不知所措，一阵阵莫名的伤感涌向心头。这才知道人生意义的重大，心中也有了一丝明悟。常在书中看到别人关于人生的感悟，自己也有过一些思考，渐渐地便觉得自己把握了人生的真谛，殊不知思想境界是在不断地经历中提升地，又有谁能保证在沧海桑田的变迁中不动心呢？叔本华有言：记录在纸上的思想就像在沙上行走者留下的足迹，我们也许能看到他们走过的路程，但要想知道他们看到了什么，还要用我们自己的脚步。有段时间自己非常怀旧，常常怀念那些逝去的美好，这种感觉一度如此强烈，以致于看似无法自拔。后来，慢慢地，这种激情复归于平淡，也才明白珍惜拥有的才是最重要的。仔细想想，失去何尝不是一种得到。正因为我们长大了，所以才能体会到童年的美好;也正因为失去了某物，我们才发现它们的珍贵。这已经是一种辩证关系了。所以，要常常反思自我、批判自我，才能不断进步。在行中求知，以行促知，知行合一。想起歌德的一句话：理论是灰色的，生命之树常青。所以对未来要有信心。在没有去做之前，什么都不是绝对的，我们自己才是关键！ 敬爱的党组织:每年的三月，我们总少不了谈“学雷锋”，“雷锋月”。到了三月，班级，学校，社会上，都会组织不少这样的活动。而现在，有不同的声音出现了，我们到底还要不要学雷锋？雷锋精神在我们的新时代还适用吗？什么是雷锋精神？雷锋精神是中国*战士雷锋在实践中表现出来的全心全意为人民服务的*精神。其实质是：忠于*事业，毫不利己专门利人，在各种不同的工作岗位上干一行爱一行，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，在平凡的工作中为社会主义、*的事业而奉献自己的力量。雷锋精神应该是热爱祖国，热爱党，全心全意为人民服务的无私奉献精神。而今天，有些人只把让位这件事当作学雷锋。当然，谦逊礼让，做好事当然是在学雷锋。但是不要忘了，它还有更加丰富的内涵。雷锋的“钉子”精神是什么？这不就是今天我们所说的岗位精神么？它过时了吗？雷锋，作为助人为乐的模范，对我们的影响绝对不小。记得小学的时候，每次号召学雷锋的时候，我们还要拿着扫帚去扫马路，去孤寡老人家帮忙打扫。今天，人们为什么会有“还要不要学雷锋”的疑问，这关系我们做事的方式和时间。前不久，我听说有学校组织小学生去帮高龄老人打扫房屋。一群小学生热热闹闹的忙了一阵，心里也觉得做了好事很高兴。这当然是助人为乐了。然而对于老人，对于老人的家人，也许不一定是好事。要知道，老年人有自己的生活习惯，东西不摆在原来的地方可能他就找不着了。而他的家人，在众人忙完之后，还是要再从新做一遍，把一切恢复原状。对于他们而言也是辛苦。并不是说学校组织学生帮助老人不好，而是，在做之前，是否应该更加全面地考虑一下呢？否则，可能会事与愿违，这并不是我们乐意看到的。再说到，学雷锋的时间，只是三月吗？一月、二月、四月、五月就不能学雷锋了吗？很高兴，现在有越来越多志愿组织在努力着为社会各群服务。也许，在我们提倡学雷锋的时候是不是应该更清楚明白地告诉大家雷锋精神是什么呢？什么时候什么情况下我们可以助人为乐呢？当我们已经把它内化为我们的一部分时，大概就没有人再去质疑雷锋精神还适不适用了。汇报人: 校外辅导员宣讲革命传统、关爱青少年成长的事迹材料 我是滨湖区育红小学的一名普通教师，今天我要向大家讲述吴老多年来坚持宣讲革命传统、关爱青少年成长的感人事迹。 “育红小学所有少先队员们，我祝你们六一儿童节快乐。希望你们在此佳节之际不忘历史，好好学习”如此亲切的话语，如此熟悉的音调，都来自于一位可敬又可亲的“他”。 一位经常被小朋友挂在嘴边念叨的“吴爷爷”；一位将宣扬革命传统思想为己任、带领着一批又一批红领巾走进那“红色之旅”的老人；一位有着坚定无产阶级革命信念的老战士。他是谁？他就是9岁的新四军老战士、离休干部吴成。 55年，对于历史来说，只是短暂的瞬间，然而，对于一个人来说，却意味着最宝贵的青春年华。从风华正茂的青年到白发苍苍的老年，吴老用他的一生向党倾述着爱国爱党的忠诚；他高举着“红色火炬”，将孩子们带进了烽烟四起的战争年代，将“红色之根”深深植根于一代又一代人的心中。在与孩子们的接触中，有的孩子经常对他说，觉得同学们对红军的历史、党的历史知道的太少，让吴老多讲一些故事给他们听。就是这样一句话，吴老把它化成了动力。55年，风里来，雨里去，向孩子们进行了5000多场讲座，参与人数更是达到了上百万人。55年，用他仅剩的左臂艰难的撰写了十几万字的文稿，他说，他用他的左手一小时能写400余字，那么，让我们为他算算，那十几万字的文稿，花费了吴老多少个小时，多少个日夜啊。当很多人只在为提高自己的生活质量而努力时，我们的吴老却致力于这样一份没有一丝回报的工作；当人们在享受着亲情友情之时，他却那么的沉醉于孩子们中间；当人们休息闲暇之时，他却乐而不疲奔波于一所又一所的学校。一年又一年，就这样，吴叔叔变成了吴伯伯，又变成了现在“给我们讲故事的吴爷爷”。“给孩子们讲故事，传递革命火种”成为了他一生的信念和追求。 您去过吴老的家吗？吴老的家可以说是简朴的，然而，又可以说是奢华的。踏进他的家，简陋的几件家具陈列在斑驳的四壁周围，昏暗的光线使屋子显得有些窘迫，就是这样一个家，却是孩子们最为喜欢去的地方，难道吴老有什么魔力吗？是啊，他是一位有魔力的老人，因为他用魔法变出了一个“微型革命陈列馆”，就在那小而又小的屋子里。你说，这不是很奢华吗？“陈列馆”里收集整理了青少年寄来的多封书信、贺卡，以及珍藏的革命史料和革命文物。听吴老的老伴说，吴老这一辈子出差，从来没给家里人带过什么纪念品和特产，每次出差回来打开旅行包，都是瓶瓶罐罐里装着泥土和江河湖水，他总是说，这些地方的水土养育了中国革命，带回来给孩子们看看、摸摸，很直观，对于革命传统，孩子们就容易理解了。多么朴素的语言、多么伟大的创意、又是多么值得人尊敬的行为啊！ 有人曾问吴老，什么时候才会停下不讲了，吴老不假思索地回答：“我会一直讲下去，一直讲到我心脏停止跳动那一刻。” 是的，他说，还有很多很多的事等待着他去完成。 他，想学电脑，把革命延伸到网络去，让自己多占领一个“阵地”。 他，想成立一个革命图书馆，让更多没听到他做报告的孩子们知道更多的革命故事。 他，想走遍更多的革命圣地，了解更多的革命知识，讲给孩子们听。 他，想永远拼搏下去，给更多的人传递革命的火炬。 让我们深深祝福这位老人：心想事成，永远年轻。 最后，就以吴老墙上挂着的那首自创七律与大家互勉 戎马生涯不为钱， 党的教导记心间， 烈士遗愿怎能忘， 言传身教青少年。 5 / 6