广东省广州市花都区2024-2025学年部编版七年级下学期期末历史试卷（含答案）.docx

2024 学年第二学期期末质量评价七年级历史（问卷）
本试卷共 8 页，共 28 小题，满分 90 分。考试时间 60 分钟。
注意事项：
1. 闭卷作答。试卷共 8 页，请考生检查页数，考试时间 60 分钟。
2. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签宇笔填写自己的镇（街）、
学校、试室号、姓名、座位号、准考证号，再用 2B 铅笔将准考证号对应该号码的标号涂黑。
3. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能只答在试题问卷上。
4. 非选择题必须用黑色宇迹的签宇笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，并请注意题号顺序；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生务必保持答题卡的整洁。
5. 考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
第 I 卷选择题（50 分）
一、选择题（下列各题均只有一个正确答案，请选出其字母代号填入答题卡。每题 2 分，共 50 分）
1．588 年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军 50 余万渡江作战，进攻江南的陈朝。589 年，陈后主被俘投降，陈朝灭亡。这一历史事件的影响是（ ）
A．夺取了北周政权，建立隋朝 B．结束了长期分裂，统一全国C．加强了中外交往，巩固统治 D．击败了东西突厥，控制西域
2. 唐代杜佑在《通典》中评价隋朝一重要工程：“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”由此可知，这一工程的开通（ ）
A. 有利于隋朝的长治久安 B．使经济重心完成了南移

C．结束南北长期分裂局面 D．促进南北经济文化交流

3. 了解历史时序、初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中①对应的朝代相关的史实是
（ ）

A. 尊崇儒术，北击匈奴 B．开凿运河，创立科举
C．贞观之治，开元盛世 D．崇文抑武，重心南移

4．下面图片共同反映的主题是（ )

A．手工业的发达 B．农业技术进步 C．商品经济发展 D．经济作物发展

5 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐等五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越等九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。与这一时期的出现关系密切的因素是（ ）
A. 重农抑商 B．尊崇儒术 C．藩镇割据 D．以农为本

6. 下图呈现了中国古代中央政府对某一地区加强联系与管辖的历史脉络，该地区是（ ）
A. 台湾 B．云南 C．西藏 D．新疆

7. 唐太宗时，曾派人到印度“取熬糖法”，提高了中国的制糖技术。与此同时，中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和贝叶写字的时代。这说明（ ）
A. 唐朝科技领先印度 B．印度绘画艺术强于中国

C．佛教文化影响深远 D．友好交流利于共同进步

8. 下图为“唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图”，据此可知，这一时期（ ）

A. 科学技术丰富了文学内容 B．统治阶级重视科学技术
C．科学趋向体系化和理论化 D．唐代科学技术领先世界9．据宋太祖遗训：“不杀士大夫及上书言事人”。这反映了（ ）
A．宋朝实现了中央集权 B．北宋实行崇文抑武政策
C．明朝实现了八股取士 D．唐末盛行尚武轻文风气
10. 《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了 4

倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用这反映了王安石变法（ ）

A. 加剧了土地兼并 B．增加了国家财政收入

C．增强了军事力量 D．加强了对人民的控制

11. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期的第一手史料是（ ）
A. 杨家将故事年画《四郎探母》 B．洪武丈量鱼鳞图册C．出土的壁画《契丹人引马图》 D．日本奈良唐招提寺
12. 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。官府和商人在榷场进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。这一现象（ ）
A. 源于北宋军事力量的强大 B．消除了政权间政治矛盾

C．促进民族间经济文化交流 D．使政权间处于战争状态

13. 如下图是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（ ）

A. 卫青北击匈奴 B．岳飞抗金

C．文天祥抗元 D．戚继光抗倭

14. 忽必烈建立元朝后，在全国设十大行省，行省长官主要执掌钱粮、户口、转运等事务。同时规定，没有中书
省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。据此可知，元代（ ）
A．地方有较大的独立性

B．建立统一多民族国家
C．行省权力受中央限制

D．结束了藩镇割据局面
15．下图共同反映了辽宋夏金元期间（
）

宋代《耕获图.》 元青花釉里红贴花开光盖罐 南宋纸币铜版拓片

A. 经济发展繁荣 B．手工业成就突出 C．经济重心南移 D．商业贸易的兴盛
16. 六胜塔是宋元时期泉州港引领航船的航标塔，其附近的蚶江、石湖在古代为重要外港，港口繁多，停泊着亚非各国船舶近百艘。这说明当时（ ）
A. 手工业技术高超 B．对外交流频繁

C．南方经济基础好 D．都市文化繁荣

17. 北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气来定月份；元朝郭守敬编订的《授时历》取名含“敬授民时”之意，即历法付与百姓，使之知时令变化，这表明中国古代历具有的特点是（ ）
A. 理论创新 B．领先世界 C．注重实用 D．服务政治

18. “今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”这段文字可用于研究明朝（ ）
A. 多民族国家版图的奠基 B．社会经济的发展

C．社会面临重要财政危机 D．君主专制的强化

19. 郑和远航绘制的航海图中记载了 530 多个地名，其中外域地名有 300 个，非洲东海岸的有 16 个，标出了城市、岛屿、航海标志、滩、礁、山脉和航路等信息。这可以用来说明当时的远航（ ）
A. 促进明朝对世界的了解 B．提高明朝国际上的威望

C．打破了东西方隔绝状态 D．开辟了海上的丝绸之路

20. 某同学的笔记上记录了两个朝代的历史事件。下列对这两个朝代阶段特点概括准确的一项是（ ）

A. 国家统一与尊崇儒术 B．民族交融与政权并立

C．国力强盛与皇权强化 D．盛世繁华与危机潜伏

21. 下列素材“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”。它们共同反映的主题是（ ）
A. 人民群众在历史进程中发挥重要作用B．统一多民族国家形成与发展的历程C．中华民族发展呈现多元一体的趋势D．民族交往交流交融促进了社会进步
22. 《清史稿》记载：“康熙二十三年（1684 年）甲子春正月辛巳 罗刹（俄国占据雅克萨、尼布楚二城，饬断

其贸易，萨布素（清朝将领）以兵临之。”该事件（ ）

A. 加强了对西北地区治理 B．促进了民族交往交融

C．维护了祖国的领土完整 D．推动了中外贸易往来

23. 中国古代大一统国家治理具有“国家统一、要在中央、郡县体制、因俗而治”的特点。下列措施中，能体现“因俗而治”管理智慧的是（ ）
A. 明朝派陈诚出使中亚各国 B．明朝两次出兵援助朝鲜抗日C．清朝组织编纂《四库全书》 D．清朝在新疆地区设伊犁将军
24. 由清朝著名画家徐扬创作的《姑苏繁华图》（又称《盛世滋生图》），运用了写实手法绘制。该图（ ）

《姑苏繁华图》

A. 反映了清朝民族交往的现象 B．刻画了清朝经济繁荣的缩影C．描绘清朝对外贸易繁荣场景 D．展现了康乾盛世的政治面貌
25. 下面四幅插图记载了明代农业和手工业各部门的生产技术。这些插图出自（ ）

A. 《天工开物》 B．《资治通鉴》 C．《本草纲目》 D．《齐民要术》
第Ⅱ卷 非选择题 （40 分）
二、材料分析题（40 分）
26. 唐朝呈现繁荣、富强、开放的盛世景象，留下了很多璀璨的文明遗产。阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——钱穆《国史新论》
材料二

资料序号
资料
①
蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。——王建《凉州行》
②
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔》
③
商旅野次，无复盗贼，囹圄常空。——《贞观要政 政林》
④
无人不沽酒，何处不闻乐。 ——刘禹锡《百花行》
材料三 希望全国各族人民以蛇行千里的劲头，坚定信心、满怀希望……共同书写中国式现代化新篇章， 把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进。
——习近平（2025 年春节团拜会） (1)材料一中“在下有”和“在上有”后面的省略号分别指的是哪一制度？结合所学知识，分析以上两个制度所产生的共同作用。
(2) 请你根据下表的研究角度，对材料二的资料进行分类，将对应的序号填入表中（每个序号填一次）。

研究角度
唐朝社会安定
唐朝民族交融
唐朝经济繁荣
唐朝风气开放
资料序号

(3) 综合上述材料，谈一谈唐朝的繁荣与开放对我们今天实现中华民族伟大复兴有何启示？

27. 科技文化的进步与社会发展是相互的。阅读材料，完成下列要求。
1.雕版印刷术 2.程朱理学

3. 京剧

4. 李时珍《本草纲目》

5. 阎立本《步辇图》

6. 火铳
材料一 七年级下册中国古代科技、文化成就（部分）
材料二 在大航海开始之前，西欧远远落后于世界其他地方的许多文明。促进西欧发展的科技、航海船只制
造等技术大多是中国等亚洲国家发明或完善的。直到 19 世纪，西欧才赶上并超过亚洲先进国家。
材料三 自春秋战国至汉唐以来，古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础。
——摘编自王冰雁《大宋的科技为何在当时能够叫响世界》

(1) 将材料一表格中的科技、文化成就按照时期进行分类。（写序号，每个序号填一次） 隋唐时期： 辽宋夏金元时期： 明清时期：
(2) 根据材料二并结合所学知识，写出一项辽宋夏金元时期领先世界的科技成就及其影响。 (3)根据材料三并结合所学知识，归纳推动古代科技发展的因素。

28. 中国古代的对外交往历史悠久。阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有 300 多个国家和地区与唐朝有友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。
——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》 材料二 “南海一号”是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船，1987 年发现于
广东阳江海域，残存长 22 米，宽约 9 米。目前，沉船中共发现 18 万余件文物，其中已出水 2000 多件完整瓷器。“南海一号”是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船。
——摘编自《义务教育教科书中国历史》七年级下册 材料三 乾隆皇帝回应马戛（jia）尔尼使团时宣称：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有
无。”

——摘编自《义务教育教科书中国历史》七年级下册

(1) 根据材料一，归纳唐朝中外文化交流的特点

(2) 根据材料二并结合所学知识，归纳材料反映关于宋朝的历史信息。

(3) 综合上述材料并结合所学知识，指出我国对外交往政策的变化，并说明其变化产生的影响。

1．B

【详解】根据题干“588 年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军进攻江南的陈朝。589 年，陈朝灭亡”和所学知识可知，581 年杨坚夺取北周政权建立隋朝，589 年隋灭陈结束了自西晋末年以来中国长达近 300 年的分裂局面，实现了全国统一，B 项正确；夺取北周政权建立隋朝的是 581 年杨坚的行为，而非统一全国的行为，排除 A 项；题干描述的是隋统一全国的战争，并非加强中外交往，排除 C 项；击败东西突厥控制西域是唐朝时期的相关事件，与题干隋灭陈无关，排除 D 项。故选 B 项。
2．D

【详解】根据题干“隋朝一重要工程……运漕商旅，往来不绝”可知，直接体现了大运河开通后南北交通和商贸往来的频繁，促进了南北经济文化交流，D 项正确；隋朝因暴政短命而亡，大运河的开凿虽在一定程度上促进了交通和经济，但并未带来隋朝的长治久安，排除 A 项；经济重心南移完成于南宋时期，并非隋朝大运河开通的结果，该选项不符合史实，排除 B 项；结束南北朝长期分裂局面的是隋文帝的统一，而非大运河的开通，排除 C 项。故选 D 项。
3．C

【详解】根据时间轴可知，①位于 618 年-907 年之间，结合所学知识可知，618 年唐朝建立，907 年唐朝灭亡， 因此①对应的朝代是唐朝，“贞观之治，开元盛世”分别是唐太宗和唐玄宗时期的治世局面，属于唐朝，C 项正确； “尊崇儒术，北击匈奴”是西汉汉武帝时期的措施，排除 A 项；“开凿运河，创立科举”是隋朝的史实，排除 B 项； “崇文抑武，重心南移”是北宋的特点，排除 D 项。故选 C 项。
4．B

【详解】据题干图片“骨耜”“曲辕犁”“牛转翻车”“筒车”和所学知识可知，“骨耜”曲辕犁”“牛转翻车”“筒车”均是中国古代不同时期的农业生产工具。骨耜是原始社会的耕作工具，曲辕犁是唐代改进的耕地工具，牛转翻车和筒车是用于灌溉的工具。它们共同体现了农业生产工具的改进和农业技术的进步，B 项正确；图片工具属于农业范畴，非手工业，排除 A 项；商品经济强调商品交换和商业活动，图片工具是农业生产环节，无直接关联，排除 C 项； 经济作物发展指棉花、茶叶等非粮食作物的种植，与工具改进主题不符，排除 D 项。故选 B 项。
5．C
【详解】结合所学知识，唐朝中后期藩镇割据问题严重，节度使拥兵自重，导致中央权威衰落。唐朝灭亡后，原藩镇势力进一步分裂，形成五代十国局面，C 项正确；重农抑商是中国古代的经济政策，材料反映的藩镇割据导致出现五代十国属于政治信息，排除 A 项；尊崇儒术是汉武帝时期的思想政策，和五代十国的分裂无直接关联，排除 B 项；以农为本是中国古代的经济政策，和五代十国的分裂无直接关联，排除 D 项。故选 C 项。
6．C

【详解】据题干图片和所学知识可知，“文成公主嫁给松赞干布”是唐朝与吐蕃（今西藏）的和亲，加强了汉藏联系；元朝设宣政院掌管全国佛教和西藏军政事务。该机构的设置标志着中央政府对西藏正式行使管辖权；清朝“册封达赖、班禅”，进一步加强对西藏的管辖。以上史实均围绕“西藏”地区展开，C 项正确；唐朝“文成公主”与台湾无关联，元朝设澎湖巡检司管辖台湾，清朝设台湾府管辖台湾，排除 A 项；唐朝与云南关联是南诏政权，元朝 宣政院不辖云南，清朝“册封达赖、班禅”也与云南无关，排除 B 项；唐朝管理新疆是设安西、北庭都护府，朝宣政院不辖新疆，清朝管理新疆是设伊犁将军，排除 D 项。故选 C 项。
7．D

【详解】根据题干信息“唐太宗时，曾派人到印度‘取熬糖法’，提高了中国的制糖技术。与此同时，中国的造纸术 经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和贝叶写字的时代”可知，取熬糖法提高了中国制糖技术与造纸术传入印度结束贝叶书写时代，体现了双方通过技术互通实现了生产生活的改进，直接论证了“友好交流促进共同发展”的逻辑。这种双向互动不仅是技术的传播，更是文明互鉴的典型案例，D 项正确；题干中既提及中国从印度引入“熬糖法”，也提到中国向印度输出造纸术，说明双方在不同领域各有技术优势，属于双向互补，而非单方面“领先”。若仅强调“唐朝科技领先”，则忽略了中国对印度技术的吸收，与题干中双向交流的事实不符，排除 A 项；题干未涉及任何“绘画艺术”的内容，核心话题是制糖技术与造纸术的交流，属于无关干扰项，排除 B 项；虽然唐太宗时期佛教交流（如玄奘西行）是中印文化互动的重要方面，但题干明确聚焦于“技术交流”（制糖法、造纸术），并未提及佛教教义或宗教影响，排除 C 项。故选 D 项。
8．A

【详解】根据材料“唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图”分析可知唐诗中与科技相关的内容涉及数学、物理、化学、地理、医药、生物、纺织、建筑等学科，说明科学技术丰富了文学内容，A 项正确；材料未提及统治阶级的态度，无法推断其对科技的重视程度，排除 B 项；唐代科技以经验总结为主，未形成体系化和理论化， 且材料仅反映文学中的科技元素，与科学自身发展阶段无关，排除 C 项；没有与其他国家的对比数据，无法得出“领先世界”的结论，排除 D 项。故选 A 项。
9．B

【详解】根据题干“不杀士大夫及上书言事人”可知，体现了对文人士大夫的优待，“北宋实行崇文抑武政策”符合史实，宋太祖为防范武将专权，推行重文轻武政策，重用文臣，士大夫地位显著提升，B 项正确；“中央集权”虽为北宋措施，但题干未直接关联地方权力收归中央的内容，排除 A 项；“八股取士”是明朝，时间不符，排除 C 项；“唐末盛行尚武轻文”与题干中宋朝优待文人的政策相悖，排除 D 项。故选 B 项。
10．B

【详解】根据题干“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入……增长了 4 倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用”可知，题干显示王安石变法后，国家财政收入大幅增长，中央积蓄充足，B 项正确；“加剧了土地兼并”与题干无关，且变法中部分措施（如青苗法）旨在抑制兼并，排除 A 项；题干没有任何关于军事力量增强的描述，如军队数量、战斗力提升等内容，排除 C 项；材料未涉及对人民控制加强的相关表述，像户籍管理、人身束缚等方面内容均未体现，排除 D 项。故选 B 项。
11．C
【详解】根据题干“第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、可以直接作为历史根据的史料”可知，“出土的壁画《契丹人引马图》”属于当时实物，直接反映契丹人生活，符合第一手史料定义，C 项正确；“杨家将故事年画《四郎探母》”是后世创作的年画，属艺术加工，为第二手史料，排除 A 项；“洪武丈量鱼鳞图册”为明代 洪武时期的鱼鳞图册，时间不符，排除 B 项；“日本奈良唐招提寺”为唐代建筑，与辽宋夏金元时期无关，排除 D 项。故选 C 项。
12．C

【详解】根据材料“北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行”等信息分析可知北宋与辽、西夏通过榷场进行贸易，互通有无，客观上促进了经济互补和文化交流，C 项正确；北宋军事力量并不强大，反而常处弱势，贸易源于和平协议而非军事优势，排除 A 项；“消除了政权间政治矛盾”表述绝对，排除 B 项；榷场贸易是和平时期的产物，而非战争状态，排除 D 项。故选 C 项。
13．B
【详解】北宋灭亡后，赵构在临安重建宋朝，史称南宋。金军几次南下，遭到了南宋抗战派将领的英勇抵抗，岳飞就是其中一位。岳飞率领岳家军，骁勇善战，纪律严明，号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，曾收复建康，后又在郾城打败兀术，乘机收复失地，直捣黄龙。ACD 不符合题意，B 符合题意，故此题选择答案 B。
14．C

【详解】据题干“忽必烈建立元朝后，在全国设十大行省，行省长官主要执掌钱粮、户口、转运等事务。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队”可知，元代行省长官的职权集中于钱粮、户口、转运等事务，且赋税调整和军队调动必须经中书省、枢密院批准。这说明行省的权力受到中央严格限制，中央通过制度设计防止地方权力过大，C 项正确；题干强调行省“更改赋税、调动军队”需中央（中书省、枢密院）授权，说明地方权力受中央约束，并非“独立性大”，排除 A 项；题干聚焦行省权力与中央的关系”，未涉及“统一多民族国家建立”的内容，排除 B 项；藩镇割据是唐朝后期的地方分裂问题，宋朝已通过加强中央集权基本解决，元朝不存在“结束藩镇割据”，排除 D 项。故选 C 项。
15．A
【详解】据题干图片和所学知识可知，宋代《耕获图》反映农业生产（耕种与收获），属农业领域；元青花釉里红贴花开光瓷罐反映手工业中的制瓷业成就；南宋纸币铜板拓片反映商业贸易中纸币的流通。三者分别代表了农业、手工业、商业的发展，共同体现了这一时期经济在多个领域的繁荣，A 项正确；手工业成就突出”仅对应瓷器，未涉及农业和商业，排除 B 项；“经济重心南移”需体现南北经济对比（如南方超越北方）题干无南北差异信息，排除 C 项；商业贸易的兴盛”仅对应纸币，无法涵盖农业、手工业，排除 D 项。故选 A 项。
16．B

【详解】根据题干“停泊着亚非各国船舶近百艘”可知，六胜塔是航标塔，附近港口停泊大量亚非国家船舶，说明泉州港海外贸易兴盛，直接反映对外交流频繁，B 项正确；“手工业技术”未提及，题干无相关描述，排除 A 项； “南方经济基础”是背景，但题干强调贸易而非经济整体，排除 C 项；“都市文化”与港口、船舶无关，排除 D 项。故选 B 项。
17．C

【详解】据题干“北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气来定月份；元朝郭守敬编订的《授时历》取名含“敬授民时之意，即历法付与百姓，使之知时令变化”可知，题干中沈括的“十二气历”以节气定月份，郭守敬的《授时历》强调“敬授民时”，均体现历法紧密结合农业生产需求，指导百姓顺应农时，突出实用性，C 项正确；“理论创新”侧重历法理论突破，但题干未涉及，排除 A 项；“领先世界”需横向对比他国，题干未提及，排除B 项；“服务政治”强调维护统治，而题干核心是服务民生生产，排除 D 项。故选 C 项。
18．D

【详解】根据材料“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门”和结合所学知识，明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向皇帝负责，加强了中央集权和君主权力，D 项正确；清朝时期奠定了我国今天的疆域基础，且材料未涉及明朝疆域版图，排除 A 项；废丞相等属于政治措施，与社会经济的发展无关，排除 B 项；废丞相等属于政治措施，材料信息没有体现社会面临重要财政危机，排除 C 项。故选 D 项。
19．A

【详解】据题干“郑和远航绘制的航海图中记载了 530 多个地名，其中外域地名有 300 个，非洲东海岸的有 16 个， 标出了城市、岛屿、航海标志、滩、礁、山脉和航路等信息”可知，郑和航海图详细记载了外域地名及地理信息，说明远航促进了明朝对世界的了解，A 项正确；“国际威望”侧重明朝在海外的影响力（如朝贡、外交认可等），但题干仅围绕“航海图记录信息”展开，未涉及他国对明朝的态度，排除 B 项；“打破东西方隔绝”是新航路开辟的 历史意义，排除 C 项；海上丝绸之路并非郑和开辟，其雏形在汉代已出现，唐宋时期进一步繁荣，郑和下西洋是海上丝绸之路发展中的一次重要活动，并非“开辟”，排除 D 项。故选 A 项。
20．D

【详解】根据题干“郑和七次下西洋”可知，是明朝前期，国力强盛的表现；“手工工场的出现”可知，是明朝中后期，资本主义萌芽，社会经济发展的表现；“戚继光抗倭”可知，说明明朝中期，边疆危机；“白莲教起义”可知， 清朝中期，社会矛盾激化，统治危机，这些事件涉及明朝和清朝两个朝代。结合所学知识可知，明朝前期有永乐盛世，清朝前期有康乾盛世，体现“盛世繁华”；而明朝中后期的倭患、清朝中期的白莲教起义，以及明朝手工工场反映的社会结构变化，均反映了“危机潜伏”，D 项正确；“尊崇儒术”是汉朝核心政策，与明清无关，排除 A 项； “政权并立”不符合明清统一王朝的史实，排除 B 项；“皇权强化”虽存在，但未涵盖“危机”层面，排除 C 项。故选D 项。
21．A
【详解】结合所学知识，“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”出自《史记·陈涉世家》，是陈胜吴广起义时的口号，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲” 出自黄巢的《不第后赋菊》，黄巢是唐末农民起义的领袖，“杀牛羊备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”这句民谣反映了明末李自成领导的农民起义，表达了农民对李自成的欢迎和支持，这些口号和诗歌都反映了农民阶级在历史进程中的重要作用，他们通过起义和反抗，推动了社会的变革和发展，因此材料反映的共同主题是人民群众在历史进程中发挥重要作用，A 项正确；统一多民族国家形成与发展的历程侧重国家统一的过程，材料强调人民群众的作用，排除 B 项；中华民族发展呈现多元一体的趋势反映的是中华文明的特点，材料信息没有体现，排除 C 项；民族交往交流交融促进了社会进步反映的是民族关系，材料信息没有体现，排除 D 项。故选 A 项。
22．C

【详解】根据题干可知，康熙二十三年（1684 年），清朝因俄国占据雅克萨、尼布楚，派萨布素出兵应对。雅克萨之战是清朝抗击沙俄侵略的军事行动，最终签订《尼布楚条约》，明确中俄东段边界，维护了东北领土主权， C 项正确；该事件涉及的是东北地区（雅克萨），而非西北地区，所以“加强了对西北地区的治理”的表述错误，排除 A 项；此事件是清朝与俄国的对外战争，并非民族交往交融，排除 B 项；题干中提到“断其贸易”，说明该事件并没有推动中外贸易往来，反而中断了俄国的贸易，排除 D 项。故选 C 项。
23．D
【详解】结合所学知识，清朝在新疆设伊犁将军，既实行中央军政管理，又保留当地伯克制度（后改行省），体现了对边疆民族习俗的尊重与融合，符合“因俗而治”，D 项正确；明朝派陈诚出使中亚属外交活动，与治理内部地区无关，排除 A 项；明朝援朝抗日为军事援助，不涉及地方治理，排除 B 项；清朝编纂《四库全书》是文化工程，旨在加强思想统一，非因地制宜治理，排除 C 项。故选 D 项。
24．B
【详解】结合所学知识，《姑苏繁华图》由徐扬创作于乾隆时期，采用写实手法描绘苏州的市井生活，根据图片中密集的商铺、船只、行人等细节可知其展现的是清朝江南地区商业繁荣、市井兴旺的经济景象，B 项正确；材料反映的是苏州繁荣的景象，没有体现清朝民族交往的现象，排除 A 项；清朝实行闭关政策，苏州作为内河城市，并非对外贸易港口，排除 C 项图中以市井经济为主，未涉及政治制度、官场等政治面貌内容，排除 D 项。故选 B 项。
25．A

【详解】根据题干“四幅插图记载了明代农业和手工业各部门的生产技术”和结合所学知识可知，明代宋应星的《天工开物》是一部百科全书式的科学巨著，书中全面、系统地记录了我国古代农业和手工业的生产技术，对各种手工业产品的生产工序都有详细的说明，并附有插图，在科学史上具有很高的价值，A 项正确；《资治通鉴》是一部史学著作，排除 B 项；《本草纲目》是一部药物学著作，排除 C 项；北魏贾思勰的《齐民要术》是一部综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书，排除 D 项；故选 A 项。
26．(1)制度：科举制；三省六部制。
共同作用：奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。

(2) 分类序号：③①②④。

(3) 启示：坚持改革开放；重视人才培养；促进民族团结；弘扬优秀传统文化；保持社会稳定。

【详解】（1）制度：根据材料一“为政府公开选拔人才”和结合所学知识可知，唐代通过科举制为政府公开选拔人才；根据材料一“综合管理全国行政事务”和结合所学知识可知，唐代通过三省六部制综合管理全国行政事务。共同作用：根据材料一“这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”和结合所学知识可知，这两种制度的实行奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。
（2） 分类序号：根据材料二资料③“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空”描述了商人在野外停留，没有盗贼，监狱常常空无一人，体现了唐朝社会的安定；资料①“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”意思是吐蕃人过去不耕种，现在相互学习耕种禾黍，反映了唐朝与少数民族之间的民族交融；资料②“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实” 描绘了稻米和粟米丰收，公私仓库都很充实，体现了唐朝经济的繁荣；资料④“无人不沽酒，何处不闻乐”表现了没有人不买酒，到处都能听到音乐，反映了唐朝社会风气的开放。
（3） 启示：综合以上材料和结合所学知识，我们应该坚持改革开放：唐朝的繁荣得益于开放的政策，积极与外界交流合作，吸收外来文化的精华，今天，我们也应该坚持改革开放，加强与世界各国的经济、文化交流，学习先进的技术和经验，提升国家的综合实力；我们应该重视人才培养：科举制为唐朝选拔了大量优秀人才，推动了社会的发展，我们要重视教育，培养创新型人才，为国家的发展提供人才支持；促进民族团结：唐朝时期民族交融频繁，各民族共同发展，我们要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，促进各民族之间的交流与合作，共同为实现中华民族伟大复兴而努力；我们应该弘扬优秀传统文化：唐朝文化繁荣，留下了丰富的文化遗产，我们要弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，让传统文化在新时代焕发出新的活力；我们力求保持社会稳定：唐朝社会安定，为经济和文化的发展提供了良好的环境，我们要维护社会稳定，营造和谐的社会氛围，为国 家的发展创造有利条件。
27．(1) 1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》 2.程朱理学；6.火铳 3.京剧；4.李时珍《本草纲目》(2)成就：活字印刷术（北宋毕昇发明）。影响：活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。成就：指南针（宋代应用于航海）。影响：指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。成就：火药武器（宋元时期广泛用于战争）。影响：火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
(3)推动古代科技发展的因素：前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。政治与经济基础：政治统一（如隋唐、宋代）为科技发展提供稳定环境；经济繁荣（如 宋代商品经济、明清农业发展）为科技研究提供物质支持。社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进（如郭守敬编订《授时历》），军事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术（如阿拉伯数字传入中国）。个人与群体贡献：科学家的努力（如毕昇、李时珍）、工匠的实践经验积累（如手工业技术传承）是科技发展的直接动力。
【详解】（1）隋唐时期：根据材料一，结合所学知识可知，隋唐发明雕版印刷术，唐代存世《金刚经》为最早雕版印刷品；阎立本的《步辇图》是初唐绘画，反映了唐蕃交往。故①对应 1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》。辽宋夏金元时期：根据材料一，结合所学知识可知，程朱理学由南宋朱熹奠基，属宋元儒学发展；火药在唐末军用，宋元广泛应用于军事。故②对应 2.程朱理学；6.火铳。
明清时期：根据材料一，结合所学知识可知，京剧是清代徽班进京后形成的；李时珍的《本草纲目》是明代医药学巨著。故③对应 3.京剧；4.李时珍《本草纲目》。
（2） 成就：根据材料二，结合所学知识可知，北宋时的匠人毕昇发明了活字印刷术，用胶泥刻字，制成活字用来排版印刷。
影响：结合所学知识可知，活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。
成就：根据所学知识可知，指南针在宋代应用于航海。
影响：根据所学知识可知，指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。
成就：根据所学知识可知，火药武器在宋元时期广泛用于战争。

影响：根据所学知识可知，火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
（3） 因素：根据材料“古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础。”，结合所学知识可知，推动古代科 技发展的因素可从材料反映的“汲取前代丰厚的科技遗产的基础”“政治上的统一和经济上的繁荣”等角度归纳。如：前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。政治与经济基础：政治统一（如隋唐、宋代）为科技发展提供稳定环境；经济繁荣（如宋代商品经济、明清农业发展）为科技研究提供物质支持。社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进（如郭守敬编订《授时历》），军 事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术（如阿拉伯数字传入中国）。个人与群体贡献：科学家的努力（如毕昇、李时珍）、工匠的实践经验积累（如手工业技术传承）是科技发展的直接动力。
28．(1)交流主体多元：商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与。交流范围广泛：与 300 多个国家和地区有友好往来，以长安为中心。交流内容丰富：技术输出（如造纸术、纺织术）与文化输入（如佛教、音乐）并存。官方与民间结合：政府接纳遣唐使、留学生，民间贸易与宗教交流活跃。
(2) 海外贸易繁荣：“南海一号”作为远洋贸易商船，装载大量瓷器，说明宋朝瓷器远销海外，海上丝绸之路兴盛。手工业技术发达：出水瓷器工艺精湛，反映宋代制瓷业（如景德镇瓷器）水平高超。造船技术先进：船体规模大
（长 22 米、宽约 9 米）且保存完整，体现宋朝造船技术领先世界。贸易范围广阔：商船航线覆盖东南亚、印度洋等地，推动中外经济交流。
(3) 变化：从唐朝、宋朝的开放包容（积极对外交流、鼓励贸易）转变为清朝的闭关锁国（限制对外交往）。影响：积极（开放时期）：促进了中外文化交融（如佛教中国化、技术传播），推动经济繁荣（如唐朝长安、宋朝海上贸易），提升了中国的国际影响力。消极（闭关时期）：阻碍了中西科技文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流；限制了对外贸易，影响商品经济发展，导致近代中国在面对西方侵略时处于被动地位。
【详解】（1）特点：根据材料一“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员”可知，交流主体多元：商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与。根据材料一“当时有 300 多个国家和地区与唐朝有友好交往”“每年都有大批外国客人前往长安”可知，