专题复习——常见气体的制备.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题复习,常见气体的制备,瑞金路中学 曹 钰,自主梳理,一,、,实验室制取,O,2,、,CO,2,比较,O,2,CO,2,原料,反应原理,（化学方程式）,发生装置,收集装置,检验气体,的方法,验满气体,的方法,二,、,实验室气体制备的一般思路和方法,1,、原料,2,、,原理,3,、装置,4,、检验,5,、验满,6,、操作步骤,复习讲解,为了制备少量的氧气，某实验小组查阅资料确定反应原料,资料：双氧水、氯酸钾、高锰酸钾等在一定条件下分解可以产生氧气。其中双氧水溶液价格最低，在常温下就能分解放出氧气，同时生成水氯酸钾、高锰酸钾价格较高，需要加热分解，且伴有副产物。,请你根据以上信息并结合实验室制取二氧化碳的药品，总结制取气体药品选择的原则,你会选择谁？,双氧水,1,、原料的选择,原料选择考虑的因素：,成本低廉、反应速率适中、操作简单方便、气体纯净、,对环境无污染,2,、发生装置的选择：,反应条件、反应物状态,固体 固体 气体,固体,+,液体 气体,装置简单,能随时添加液体药品,能控制反应的发生和停止，节约药品,能控制反应的速率，获得平稳的气流,某同学根据课本,P111,页提供的仪器，和其他同学讨论设计了四套实验室制取,CO,2,的发生装置，请你予以评价,你有几种办法检查该装置的气密性？,装置气密性的检查：分别加水浸没集气瓶中导管末端和锥形瓶中长颈漏斗的末端，然后用热毛巾捂住集气瓶，,若集气瓶中有气泡冒出和锥形瓶内,_ _,则该装置不漏气,随堂练习,1,长颈漏斗下端导管内有一段水柱,A,、,B,、,C,、,D,装置中哪些能控制反应的发生和停止,(),B D,随堂练习,2,小结发生装置的选择还需考虑的因素,收集方法,收,集,装,置,实,例,适用,范围,O,2,、,CO,2,O,2,、,H,2,、,CO,H,2,不易溶于水、,不与水反应,密度比空气大、,不与空气中的成分反应,密度比空气小,、,不与空气中的成分反应,排 水 法,向上排空气法,向下排空气法,3,、,收集装置的选择：,溶解性、是否与水反应；,密度、是否与空气中的成分反应等,实验室收集某气体只能用排水法收集，由此可以推,知下列性质中，该气体一定具有的性质是,_,（填序号，下同）,可能具有的性质是,_.,易溶于水 难溶于水 不与水反应,密度与空气接近 可与空气中某成分反应,不与空气中的成分反应 有毒，是一种大气污染物,例：,SO,2,是一种大气污染物，通常状况下，有刺激性气味，能溶于水，密度比空气大。,SO,2,的收集方法是什么？,密度大于空气：,进,出,密度小于空气：,进,出,排水法：集气瓶中装满水，,进,出,a,a,b,a,b,b,这套装置三种方法都适用,a,b,尾气处理的方法：,燃烧法,液体吸收法,燃烧法,CO,液体吸收法,SO,2,HCI,等,随堂练习,3,常温下,NO,是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成棕红色的,NO,2,气体，,NO,的收集方法是（）,A,排水法,B,向上排空气法,C,排水法或向上排空气法,D,向下排空气法,A,为了收集纯净的,NO,气体，利用右图所示仪器,、,，用胶管将,_(,填导管口字母,),与,C,相连组成收集装置，收集时，应先在,中,。若想测得收集气体的体积，只需将装置,的集气瓶换成,。,b,装满水,量筒,小结收集装置的选择还需考虑的因素,某研究性学习小组设计的实验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。,（,1,）写出仪器,A,和,B,的名称：,A,：,；,B,：,。,随堂练习,4,（,2,）当打开,K1,、关闭,K2,时，利用,、,装置可直接进行的实验是,（填序号）。,大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,锌与稀硫酸反应制取氢气,小颖认为在不改变,、,装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是,；,将装置,装满水,（,3,）当打开,K2,、关闭,K1,时，利用,、,装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是,，可以观察到的现象是,（,C,为干燥管，用于防止液体倒吸）。,化学实验绿色化的五条途径,开发绿色实验，实现原料和反应过程的绿色化。,防止实验过程中尾气、废物等环境的污染，加强尾气吸收，对实验产物尽可能再利用等。,在保证实验效果的前提下，尽量减少实验试剂的用量，使实验小型化、微型化。,对于危险或反应条件苛刻，污染严重或仪器的实验 可采用计算机模拟化学实验或观看实验录像等办法。,妥善处置实验产生的废物，防止环境污染。,拓宽视野,谢谢！,