1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山,东省滨州市滨城区第五中学,张丽丽,游子诗,纳兰性德,岁岁爆竹声中辞，年年烟花影里回。梦里故乡慈母泪，滴滴穿石盼儿归。屠苏席列石髓枯，去岁烟花游子回。慈母招眉久盼望，爆竹声里人无归。,关于母亲,她叫冯顺弟，,16,岁出嫁，,23,岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将,图书集成,一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。她宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子
2、着想。,关于儿子,胡适（,1891,1962,），原名胡洪骍、嗣糜、字希疆，后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。他曾历任,北京大学,教授、北京大学文学院院长、,中华民国,驻,美利坚合众国,特命全权大使、,中央研究院,院士、,普林斯顿大学,教授、,台湾,中央研究院院长等职。,一生取得了,35,个博士（包括名誉博士）学位。其著述宏富，在多方面有巨大成就。,我的母亲,胡适,学习目标,1.,了解作者，识记重点字词。,2.,理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点,3.,把握作者的思想感情。,4.,通过对
3、作者母亲形象的了解，激发对母亲的热爱之情。,字词通关,文,绉绉,绰,号,庶,祖母,吹,笙,摹,画,眼,翳,舔,去,侮,辱,zhu,chu,sh,shng,m,y,tin,w,速读文本，整体感知,用一句话概括文中的母亲形象。,我认为文中的母亲是一个_的人？,跳读文本，把握形象,小组合作探究,用你喜欢的方式，自选段落分析作者是怎样运用具体事例刻画人物形象的？,回归文本，把握情感,作者对于母亲渗透着怎样的情感？,联系实际，拓展延伸,你在哪些方面受到自己母亲的影响，结合具体的事例说一说。,资料链接,：,先母所生，只适一人，徒以爱子故，幼岁即令远出游学；十五年中，侍膝下仅四五月耳。,生未能养，病未有侍，
4、毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀亦未能见一面。平生惨痛，何以如此。,先母行述,别,让等待成为遗憾,别,让生命留下遗憾,我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。,龙应台目送,有时间多陪陪你的,父母吧,因为,随着年龄的增长,你能在父母身边的日子越来越短,对父母的爱大声说出来吧,因为,随着时间的推移,父母对你的依恋会越来越深,有时间多陪父母健健身吧,就像小时候父母陪你跑步一样,因为,只有父母健康,你才有温暖的家,有时间多给父母一些拥抱吧,就像小时候父母拥抱你一样,因为,只有这样,父母才会深深感受到你对他的爱恋,陪伴是最长情的告白,有时间,多握握父母的手吧,因为,这双手曾经为你托起人生,推荐阅读,老舍,我的母亲,朱德,回忆我的母亲,赵丽宏,母亲和书,小练笔,文中的母亲让我们感动，拿起你手中的笔用细腻的情感写一封充满爱意的信件给你的母亲，借此表达自己对她们深深的爱与敬意。,送给我们的母亲,
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