2025年广东省汕头潮阳和平公立学校中考模拟语文试题（含答案）.docx

2025 年广东省初中学业水平考试
语文练兵考
一、积累运用（21 分）
时光飞逝，三年初中生活即将结束，班级开展 “岁月如歌” 主题活动，请你参加。
根据要求完成小题，完善开场白。

开场白

①站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁。回望过去

三年，老师们 lì jìn xīn xuè，为我们的成长默默耕耘；同学们朝气 pénɡ bó，奋发向上，彰显着青春的活力。
在这三年里，我们也曾有过 chóu chú、迷茫的时刻，也曾在一次次 面前徘徊。然而，正是这些经历， 了我们坚韧的品格，让我们在进与退的思索中完成自我的蜕变。
②展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它蕴藏着无限的希望。梦想如璀璨星辰，

指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如 的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，③我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿
态激扬青春，不负华年。

④同学们，让我们携手并肩，砥砺前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，

所有的美好都将如期而至！

1．根据拼音写出相应的词语。

（1） lì jìn xīn xuè( )

（2） pénɡ bó( )

（3） chóu chú( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．选拔
铸就
络绎不绝
B．选拔 孕育 层出不穷
C．抉择
铸就
层出不穷
D．抉择 孕育 络绎不绝

3. 下面对语段画线句中语病的修改，表述有误的一项是（ ）

A. 句①：把 “那些” 调到 “难忘的” 前。

试卷第 12 页，共 12 页

B. 句②：把 “蕴藏” 改为 “蕴含”。

C. 句③：在 “进取” 前加上 “培养”。

D. 句④：把 “才能” 删掉。

4. 在 “咏诗文・致同窗” 环节，同学们纷纷发言，请你根据提示，将表格补充完整。

致勤于
（1）

，

好之者不如乐之者。
《〈论语〉十二章》
学习的你

宋濂
（2） ，

不知口体之奉不若人也。
《送东

阳马生

序》
致坚韧不屈的你

陆游
（3）

，

。

《卜算子·咏梅》

致志存高远的你

李白
（4）长风破浪会有时，

。
《行路

难》（其

一）

李清照
（5）

。风
《渔家

傲（天
休住， ！

接云涛

连晓雾）》

致积极乐观的你
（6）

，

。
陆游
《游山西村》

（7）

，
。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

（8） ，一览众山小。

杜甫
《望岳》

5. ． 老师写下毕业寄语， 请仿照句式， 写下你对同学们的赠言。（ 不要求引用诗句）

6. 小粤想送一张诗词明信片给老师，你觉得下面哪幅作品更适合？请结合书体特点和诗句内涵说明理由。

二、阅读（49 分）
（一）
阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【丙】

章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕， 必能安国，终定大事。若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。” 亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之
力，效忠贞之节，继之以死！” 先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”

（选自《三国志・诸葛亮传》，有删改）
7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 意与日去．/一狼径去． B．恐托付不效．/效．忠贞之节C．临．表涕零/把酒临．风 D．属．以后事/忠之属．也
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1） 咨诹善道，察纳雅言。

（2） 汝与丞相从事，事之如父。 9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。若嗣子可辅辅之如其不才君可自取
10. 小文发现比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。

选文
诸葛亮人物形象
内容分析
【甲】
关爱子女
教导儿子要宁静淡泊、勤学致远。

【乙】

①
接受先帝托付后，他点将练兵，采取一系列措施，平定南方，并精心筹划挥师北上，北定中原。
【丙】
②
③
11. 了解完诸葛亮的事迹，也来分享一下你的感受吧！请以“尊敬的孔明先生，听到您讲…… 的故事，我想告诉您……”为开头，结合【乙】【丙】任意一则材料，仿照示例写一段话，说说你从他的言行中汲取到了怎样的力量，跟孔明先生来一场跨时空的交流。（不少于 40 字） 示例：尊敬的孔明先生，听到您讲以“静以修身，俭以养德”教导后人的故事，我想告诉您， 您的智慧穿越千年，仍如明灯照亮我们前行的道路。您提出“非淡泊无以明志，非宁静无以 致远”，给我的修身、学习指明了方向，让我知道只要保持内心的宁静、淡泊，才能走好每 一步。

（二）
阅读下面的文字，完成小题。

口味中的地理——西辣东酸，北咸南甜

①我国地域辽阔，物产丰富，不同地区地理环境和气候的差异，在一定程度上影响了人们口味的选择，造成了我国“西辣东酸，北咸南甜的口味差异。
②四川位于我国西南地区，气候湿润，夏季多雨，冬季少雪，非常适合辣椒的生长。此外，四川地处盆地，潮湿多雾，一年四季少见太阳，导致人的身体表面湿度与空气饱和湿度相当，难以排出汗液，时间久了，易使人患风湿寒邪等病症，因此需要摄入大量辣椒来帮助排汗。辣椒一旦摄入，就成了人体内的一枚微型火炉，使汗液能轻而易举地排出，缓解潮
湿带来的不适。因此，重麻重辣便成了川菜最突出的特点。

③山西人能吃醋。山西位于黄河流域东岸，地处黄土高原，许多地方的地下水碱性特重，水质硬，甚至许多井都是苦水井。经过水质分析，苦水井中大部分的水属碱性水，这种水破坏了人体液中的电解质平衡，长期饮用很容易生结石此时就要补入适当的酸以中和碱。并且，山西多山地、丘陵，干旱少雨，农作物以高粱、小米等耐旱的杂粮为主，盆地的平原地区产小麦。山西人研究出了种类多样的面食，由此养成爱吃面的习惯。面食有很多好处， 耐饿顶饱，但是不太好消化，而醋可以很好地解决这一问题。再者，山西东靠巍巍太行山脉， 受太平洋季风影响小，气候比较干燥。这样的气候条件下，人容易没有食欲，而且还不能像南方潮湿的地方那样吃辣椒开胃，否则容易上火，醋便是一个不错的选择。尤其是夏天天气炎热的时候，来口醋，马上就有了食欲。正是以上种种因素，造就了山西人无醋不欢、嗜醋如命的饮食习惯。
④我国北部冬季气候寒冷，过去新鲜蔬菜在北方的冬天是罕见的。即使有少量的蔬菜也难以过冬，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人也就养成了吃咸的习惯。此外，北方天气干燥，人们易出汗，电解质损失多，人体内缺少电解质，就会“口无味，体无力”，因此菜肴多偏咸。北方菜的代表、“中国八大菜系之首”的鲁菜，调味就讲求咸鲜纯正。
⑤南方则多雨，光热条件好，四季常青，物产富饶。据粗略估计，粤菜的用料达数千种，不仅主料丰富，配料和调料亦是如此。为了突出主料的风味，粤菜选择配料和调料十分讲究，配料不会杂，调料是为调出主料的原味，两者均以清新为本。此外，南方嗜甜与物产分布情况有关。甘蔗喜高温、喜湿、生长期长，主产区在多雨、光热条件好而土壤肥沃的南
方，尤其是两广、福建、四川等地种植面积很大。黑龙江、吉林、内蒙古以及新疆，虽然种植另一种糖料作物——甜菜，但总体来看，北方的产糖量远不及南方甘蔗产区。在．交．通．运．输． 并．不．发．达．的．年．代．，蔗糖对于北方民众来说是稀有品；南方盛产蔗糖，同时又有四季水果，嗜

甜的口味就此形成。

⑥随着社会的发展，北上广等一线都市人口流动性越来越大，多种菜系聚集于经济发达地区，对地区饮食文化的交融也起到了推动作用。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文中画线句运用打比方的说明方法，将摄入的辣椒比作微型火炉，形象地说明了辣椒的排汗祛湿功能。
B. 北方菜偏咸的原因，一是冬季天气寒冷，多以腌制方式保存蔬菜；二是北方天气干燥， 人们易出汗，需补充电解质。
C. 第⑤段加点的短语“在交通运输并不发达的年代”对“蔗糖对于北方民众来说是稀有品”这一事实从时间上进行限制，表述严谨。
D. 本文主要从地理环境和气候条件两方面解释了不同地区口味偏好的形成原因，并且都以不同地区的代表菜系作为例证。
菜名
主料
配料
调料
味道

菠萝咕咾肉

肉、菠萝
青椒、红椒、鸡蛋等
生抽、料酒、番茄酱、糖等

酸甜开胃

13．小林阅读文章时，觉得第⑥段的内容与各地口味差异的话题无关，应该删去，请说说你的看法。 14．请根据下表，判断菠萝咕咾肉属于文章中介绍的哪种菜系，并说明理由。

（三）
阅读下面的文字，完成小题。

晨光里段蓉萍
①我喜欢早起，推窗便可见到博格达峰雪山。晨光乍现的一瞬间，柔光抚摸着大地万物，也抚摸着我。
②米东，地处天山北麓丝绸之路北道，境内有唐朝路、下沙河故城、黑沟驿站、突厥墓群、塞人岩画等众多历史文化遗迹。我偏偏又是热爱历史和方志的人，休息的日子，一个人或与友人挨着跑了不止一遍。

③就拿下沙河故城来说，我最初是上中学时候跑去城墙上玩儿，跟同学打赌一定可以找到唐代的铜钱或者陶片。住在故城附近的马俊说，他早几年见到过宝剑，不过，已经锈迹斑斑。找了一个多小时，我和同学都空手而归。
④我们站在高高的城墙上，眺望远方，博格达峰清晰可见，它似乎在笑我们顽皮的样

子。

⑤又一年冬天，我驱车途经故城时，路旁的榆树上挂满霜花，我下车蹚过厚厚的积雪， 走入城中时，耳畔传来了马的嘶鸣声、战旗猎猎声。我揉揉冰凉的耳朵，凛冽的寒风送来的是 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。结实的城墙上覆盖着洁白的雪，我想起岑参来。
⑥难道在故城真找不到一点儿唐代的遗物吗？我始终不甘心。2016 年夏天，我特地邀请新疆师范大学刘学堂教授和新疆大学周轩教授到故城考察，刘教授在故城城墙内侧找到了一块红色陶片，我兴奋地问这是什么，他在地上给我大致画出了陶罐的造型，并说这就是唐代的陶器。我接过陶片，翻看几下，觉得很沉重——这陶罐装的不是水，不是米，是历史的名片。千年后，我们有幸目睹到它，依稀感受到来自长安，来自岑参的气息。
⑦这米东呢，让我着迷的还有水稻。许多人总以为新疆不产大米，可历史上就有新疆种大米的记载。最早可追溯到唐代在此设立驿站，驻守的官兵都是从中原内地而来的，解决粮食问题的便捷方式就是自给自足。在水源充沛、温度适宜的地方种植水稻也就不足为奇了。
⑧米东大面积种植水稻是在刘锦棠所率湘军攻克古牧地后。由于土壤含有丰富的有机质，肥力较强，湘军三千人就地屯垦，将湖南的水稻种植技术带到了边疆。如今这里还有湖南村这个地名，也有为数甚多的湖南人。虽然在此繁衍生息好几代人了，可始终不变味蕾对故乡美味佳肴的记忆，腊肉、血肠、蛋糕席等，年节来临，都会准备这样的年货，吃几口家乡菜，也就有了归乡的感觉。
⑨每年插秧的时节，我都去大哥家帮忙。农人干活儿从不偷懒，要起早。我们从育秧棚挑秧苗到水田里去，这时候，晨光微露，水面闪动细碎的金子，秧苗也镀了一层金边。抬头看，那矗立的博格达峰也是金光闪闪，整个乡村都笼罩在晨光里，像是睡梦中的婴儿。我站立在水田里，心想：“用相机拍摄下这一瞬间多好！” 可那时候还没有属于自己的相机。这一幕种在心里，再也无法抹去。
⑩这几年，水源吃紧，大家缩减了水稻种植面积，大哥家种过向日葵、玉米，也种了好几年的红薯。每到七月向日葵盛开的时候，晨光里的向日葵像是舞蹈团的姑娘们刚从幕后登场，个个笑盈盈的。我走在田埂上，在晨光的陪伴下向田野深处走去，直到老龙河。
⑪这河里的水流到古尔班通古特沙漠里，在北沙窝形成一个湖泊——东道海子。傍晚，

我跟摄影的伙伴们在东道海子拍片，晚霞固然是美丽的，但缺失晨光中的影像是不完整的。我们商量好在海子边住了一晚上。一名哈萨克族牧民热情地弹起了冬不拉，为我们演唱哈萨克族民歌《黑眼睛》《燕子》《可爱的一朵玫瑰花》《黑走马》等，一曲接一曲。悠扬的歌声 回荡在空中，摇动了海子的碧波，我们躺在帐篷里，能清晰地听到鱼儿们与波浪拥抱亲吻的声音。
⑫东方鱼肚白，我们钻出帐篷，顾不得洗漱，拿着相机、三脚架等在海子边找准位置， 等待晨光乍现的一刻。这需要足够的耐心，光是一缕缕、一层层慢慢跃出博格达峰山脊的， 从第一束晨光出现到整个太阳照在大地，不过短短几分钟，却让一切充满新的生机活力，海鸥、天鹅、大雁迎着晨光飞翔在水面，镜头中远山、近水、飞鸟都进入画面，恍惚间，我似乎已身处大海边，而非沙漠深处。旁边的摄友一个劲儿地说，太幸运了，光好，云好，连天鹅起飞的时机都恰到好处。
⑬若不是飞虫叮咬得难受，我真不想离开，拿把躺椅，舒坦地坐一个早上。可我偏偏是招虫子的人，不一会儿大大小小的红包布满颈手脚踝，不得不遗憾地离开。红柳、梭梭、
骆驼刺精神抖擞，一队蚂蚁浩浩荡荡地往胡杨树下挺进，我深感沐浴在晨光中的万物可亲可

敬。

⑭这里就是米东，一个有故事的地方。

（选自《散文选刊・下半月》2024 年第 10 期，有删改）
【散文・内容】
15. 米东的水稻种植历史悠久。请结合选文和地理知识，分析米东地区能够种植水稻的条件。

种植条件
文本内容

气候条件
米东地处天山北麓，日照充足，温度适宜。

水源条件

①

土壤条件

②

③

湘军就地屯垦，将湖南的水稻种植技术带到边疆。

【散文・语言】
16. 散文多于细节处见真情，请赏析文中画横线的句子。

红柳、梭梭、骆驼刺精神抖擞，一队蚂蚁浩浩荡荡地往胡杨树下挺进，我深感沐浴在晨光中的万物可亲可敬。
【散文・线索】
17. 文章多次提到博格达峰，请从结构和内容两方面分析其在文中的作用。

【散文・情思】
18. 小粤与小南对文章标题的看法产生了分歧，小南认为《晨光里》这个标题太过普通，而小粤认为这个标题恰到好处，请结合全文内容谈谈你对小粤观点的理解。

（四）
按要求完成小题。

19. 请你根据阅读经历，协助小阳完成读书卡片。

选文（有删改）
选文主人公
惩恶扬善的方式
（他）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸 流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得
好！”（他）骂道：“直娘贼， 还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼
睖缝裂，乌珠迸出，也似开

（1）

三拳打死镇关西

了个彩帛铺，红的、黑的、紫的、绛的，都滚将出来。

他激动起来：……“我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？……您以为我不知道世上有无数受苦的人、有被压迫的种族吗？ 我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者
吗？”

尼摩船长

（2）
（他）继续说：“我正好走过他家，便停下看示 威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。”

（3）

攻打地主家，把存粮给民众
20. 请你从上表三个 “主人公” 中任选一个，结合名著具体内容和人物性格，谈谈他为什么会选择这样的方式惩恶扬善。

三、写作（50 分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。

“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。“中国天眼”之父南仁东，耗费多年心血，让中国拥有了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜；奥运赛场上，潘展乐以惊人速度打破美国队在男子 4×100 米混合泳接力项目上长达 40 年的垄断。他们都是各自领域的主角，

用坚持与努力书写辉煌。

生活中，每一个人都可以是主角。那么，你心中的主角又是怎样的呢？ 请结合上述材料，以“ 是主角”为题目，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 500 字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

1. 沥尽心血 蓬勃 踌躇 2．C 3．B

【解析】1．本题考查字形。

沥尽心血（lì jìn xīn xuè）：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力；蓬勃（pénɡ bó）：形容草木茂盛的样子，也可以用来形容事物繁荣、旺盛；踌躇（chóu chú）：犹豫不决地走来走去。
2. 本题考查词语的选用。

选拔：指按条件进行挑选。抉择：挑选；选择。结合“在这三年里，我们也曾有过 chóu chú、迷茫的时刻，也曾在一次次 面前徘徊”可知，句中所填词语是用于形容在选择面前徘
徊，故应选填“抉择”；

铸就：指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格。孕育：怀胎，生育；比喻新事物在既存事物中酝酿形成。结合“然而，正是这些经历， 了我们坚韧的品格”可知，句中
所填词语是用于形容塑造我们坚韧的品格，故应选填“铸就”；

络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。结合“而挑战也如 的浪潮，等待我们去勇敢应对”可知，句中所填词语是用于形容挑战如浪
潮接连不断地出现，故应选填“层出不穷”。故选 C。3．本题考查病句的辨析与修改。
结合①句“站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁”分析， 句子语序不当，可将“那些”调至“难忘的”前，选项分析正确；
结合②句“展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它蕴藏着无限的希望”分析，句子成分赘余，可删去“缓慢地”“徐徐”其中一个，选项分析错误；
结合③句“我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负华年”分析，句子成分残缺，缺少谓语，可在“进取” 前加上 “培养”，选项分析正确；
结合④句“同学们，让我们携手并肩，砥砺前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有的美好都将如期而至”分析，句子不合逻辑，"让我们……才能……”的搭配存在逻辑问题，可删去“才能”，选项分析正确。
故选 B。
4． 知之者不如好之者 以中有足乐者 零落成泥碾作尘 只有香如故

直挂云帆济沧海 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 会当凌绝顶

答案第 13 页，共 13 页

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾、沧、鹏、蓬舟、疑、侧畔、凌”等字词容易写错。 5．示例一：展望前方光明路，壮志似焰绘宏图
示例二：笑看远处苍茫途，雄心若鹏凌九霄示例三：遥望他年斑斓景，梦想似星引征程
【详解】本题考查仿写句子。仿写时，注意句式一致，修辞一致，内容相关。

题干要求仿照给定的句式，写两句对同学们的赠言。给定的句子是“回首向来萧瑟处，初心如磐谱华章。”这句话表达了对过去经历的回顾，以及对初心的坚持和未来的美好展望。“回首向来萧瑟处”表达对过去的回顾，“初心如磐谱华章” 表达对初心的坚持和未来的美好展望。在仿写时，我们可以保持类似的结构，即前半句回顾过去，后半句展望未来，同时表达对同学们的鼓励和祝福。
示例一：回首往昔风雨路，梦想如炬照前程。示例二：回望青春奋斗时，信念如钢铸辉煌。
6．示例一：作品一更合适。作品一是行书，笔意活泼、潇洒飘逸，与诗句中老师潜移默化地教育学生、春风化雨般引导学生成长的内涵相呼应，传达出对老师的喜爱与感恩之情。示例二：作品二更适合。作品二是楷书，笔画平直、端庄稳重，适合表现诗句对老师无私奉献精神的歌颂，能传达出对老师的敬重与感恩之情。
【详解】本题考查鉴赏书法作品与运用。

作品一“随风潜入夜，润物细无声”是行书。行书是一种介于楷书和草书之间的书体，具有流畅、自然的特点，适合表达柔和、细腻的情感。诗句内涵：这句诗出自杜甫的《春夜喜雨》， 描绘了春雨悄然滋润大地的情景，寓意着老师对学生潜移默化的影响和无私的奉献。
作品二“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是楷书。楷书是一种规整、端庄的书体，适合表达庄重、严肃的情感。诗句内涵：这句诗出自李商隐的《无题》，通过春蚕和蜡炬的比喻， 表达了老师对学生无私奉献和辛勤付出的精神。
示例一：作品一更适合。作品一使用行书书写，行书的特点是流畅自然，笔画连贯，如行云流水，给人一种轻松愉悦的感觉。诗句“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》， 描绘了春雨悄然无声地滋润大地，象征着老师默默无闻、无私奉献的精神。行书的流畅与诗句的意境相得益彰，能够很好地表达对老师辛勤付出的敬意和感激之情。
示例二：作品二更适合。作品二使用楷书书写，楷书的特点是端正工整，笔画清晰，结构严

谨，给人一种庄重肃穆的感觉。诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》，比喻老师像春蚕一样吐丝到死，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人，表达了老师对教育事业的无私奉献和执着追求。楷书的端正与诗句的深刻内涵相契合，能够很好地传达对老师崇高精神的赞美和敬仰。
7．C 8．（1）（陛下应）询问（治国的）好方法，明察和接受正确合理的言论。

（2）你与丞相一起处理事务，要像侍奉父亲一样侍奉他。 9．若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取 10． 知恩图报，尽忠尽职，深谋远虑 忠心耿耿，至死不渝
先帝刘备临终时说诸葛亮才能非凡，如果太子不可以辅佐，他可以取而代之，但是他依然愿意终生尽全力辅佐刘禅。 11．示例一：尊敬的孔明先生，听到您讲受先帝托付，为兴复汉室鞠躬尽瘁的故事，我想告诉您，您的忠诚与担当令我深深折服。“庶竭驽钝，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都”，这是您对先帝的庄严承诺，更是您一生的坚守。您对国家的无私奉 献，让我懂得责任的重量。
示例二：尊敬的孔明先生，听到您讲先帝病笃托孤，您承诺“竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”的故事，我想告诉您，您的忠贞令人动容。您的行为让我明白，忠诚不仅是一种品德，更是一种信仰。
【导语】这篇阅读材料通过三则文言选段（《诫子书》《出师表》《三国志》），立体展现了诸 葛亮作为政治家、军事家、教育家的多重形象。甲篇体现其修身治学思想，乙篇彰显忠君报国之志，丙篇突出托孤重任下的赤诚。文本组合精当，既有家训的哲理性，又有奏表的恳切性，兼具史传的叙事性。设题兼顾文言基础（实词、翻译、断句）与文本深读（形象分析、跨时空对话），注重培养比较阅读能力，引导学生从历史人物身上汲取精神力量。 7．本题考查一词多义。
A.逝去/离去； B.实现/献出； C.面对/面对；
D.“属”通“嘱”，意思是“嘱托”/类； 故选 C。
8. 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
（1） 咨诹：询问。善道：好的道理。察纳：明察采纳。雅言：正确合理的言论。
（2） 汝：你。从事：共事。事：侍奉，对待。

9. 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句， 反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。
句意：如果嗣子（刘禅）可以辅佐，就辅佐他；如果他没有才能，您可以自己取而代之。

“若嗣子可辅”表示假设条件，“辅之”承接前面的条件，“如其不才”又提出另一种假设情况， “君可自取”是在“如其不才”这种假设下的结果，故分别断开。
故断句：若嗣子可辅 / 辅之 / 如其不才 / 君可自取。

10. 本题考查人物形象。

（1）【乙】知恩图报，尽忠尽职，深谋远虑 从【乙】“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，诸葛亮深知先帝对自己的信任与托付，自接受使命后日夜忧虑，害怕辜负先帝期望，这体现出他知恩图报，对先帝托付之事极为重视，展现尽忠尽职的态度。“故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，诸葛亮先平定南方，为北伐做好准备，使后方稳定，兵甲充足，然后筹划北伐中原、兴复汉室，这些行动步骤清晰， 体现出他的深谋远虑，为实现目标有条不紊地进行谋划。
（2）（3）【丙】文“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取”，先帝刘备明确表示诸葛亮才能卓越，甚至赋予他可以在刘禅不堪辅佐时取而代之的权力。然而，“亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！’”，诸葛亮流着眼泪坚定地承诺，愿意竭尽自己的全部力量，以忠贞之节，至死辅佐刘禅，即使有自主决定权，也绝不背叛，充分彰显了他忠心耿耿、至死不渝的品格。
11. 本题考查开放性试题。

围绕【乙】【丙】两则材料中诸葛亮的事迹或言论展开，如【乙】中诸葛亮为兴复汉室鞠躬尽瘁、【丙】中对刘备托孤的忠诚回应。
结合材料具体内容，阐述诸葛亮言行所体现的精神品质，如忠诚、尽责、坚韧等，并说明这些品质给自己带来的触动。
将诸葛亮的精神与自身生活、学习联系起来，说明从他的言行中汲取到了怎样的力量，如何激励自己成长。
用较为真挚、恳切的语言，营造跨时空对话的氛围，字数不少于 40 字。示例：
结合【乙】材料：尊敬的孔明先生，听到您讲接受先帝遗命，立志“奖率三军，北定中原”的故事，我想告诉您，您的忠诚与担当令我无比敬佩。“夙夜忧叹，恐托付不效”，您为了完成

使命不辞辛劳，这种对承诺的坚守，激励着我在面对困难时绝不退缩，勇敢扛起属于自己的责任。
结合【丙】材料：尊敬的孔明先生，听到您面对先帝“君可自取”的嘱托，毅然说出“竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”的故事，我想告诉您，您的忠贞不渝让我深受感动。在那个风云变幻的时代，您坚守本心，忠诚不二。这份纯粹的忠诚，让我懂得做人要坚守信仰，无论何时都要保持内心的正直与坚定。
【点睛】参考译文：

【甲】 君子的行为操守，依靠内心宁静来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不屏除杂念、宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去，大多对社会没有任何贡献，只能悲伤地困守在自己穷困的居舍里，到那时再悔恨又怎么来得及呢！
【乙】 先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我。自从接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，担心先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以在五月率兵渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北进军平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉室的基业，回到旧日的都城洛阳。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分。至于处理事务， 斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交给我，如果没有成效，那就惩治我的罪过，来祭告先帝的在天之灵。如果没有劝勉陛下发扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国家的好办法，明察并采纳正确合理的言论，深切追念先帝遗留下的诏令。（如果陛下能够这样做）我就受恩感激不尽了。如今正当我就要远离陛下的时候，面对着这份奏表，我禁不住流下眼泪，也不知道说了些什么。
【丙】 章武三年春天，先主（刘备）在永安病情严重，把诸葛亮从成都召来，把身后的事情嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最终成就大事。如果嗣子（刘禅）可以辅佐，就辅佐他；如果他没有才能，您可以自己取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“我一定竭尽自己辅佐的职责，献出忠贞的气节，一直到死！”先主又下诏书告

诫后主说：“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他。”

12．D 13．示例一：不可以删。第⑥段交代了随着社会发展，地区饮食文化逐渐交融， 是对前文所述中国各地的饮食文化有巨大差异的补充，能使说明更加全面，因此不可以删去。示例二：可以删。文章主要说明中国“西辣东酸，北咸南甜”的口味差异，而第⑥段讲的是 随着社会发展，地区饮食文化逐渐交融，偏离了文章重点，因此可以删去。 14．菠萝咕咾肉是粤菜。
理由：①南方物产丰富，所以粤菜用料多，菠萝咕咾肉的主料、配料、调料都有两种或两种以上，符合粤菜的特点。②南方盛产蔗糖，又有四季水果，故而嗜甜，菠萝咕咾肉中的菠萝属于水果，调料中有糖，味道酸甜，符合粤菜的特点。
【导语】这篇说明文以“西辣东酸，北咸南甜”为切入点，从地理环境、气候条件、物产分布等角度，系统分析了中国各地饮食口味的形成原因。文章结构清晰，采用总分总式布局，通过四川、山西、北方、南方四个典型区域的对比分析，运用打比方、举例子等说明方法，生动展现了饮食文化与自然环境的密切关联。结尾段点明现代人口流动对传统饮食文化的影响， 使论述更具时代感。全文语言平实准确，既有科学性又不失趣味性。 12．本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合第③段“山西位于黄河流域东岸，地处黄土高原，许多地方的地下水碱性特重， 水质硬，甚至许多井都是苦水井。经过水质分析，苦水井中大部分的水属碱性水，这种水破坏了人体液中的电解质平衡，长期饮用很容易生结石，此时就要补入适当的酸以中和碱”“并且，山西多山地、丘陵，干旱少雨，农作物以高粱、小米等耐旱的杂粮为主，盆地的平原地区产小麦。山西人研究出了种类多样的面食，由此养成爱吃面的习惯。面食有很多好处，耐饿顶饱，但是不太好消化，而醋可以很好地解决这一问题”“再者，山西东靠巍巍太行山脉， 受太平洋季风影响小，气候比较干燥。这样的气候条件下，人容易没有食欲，而且还不能像南方潮湿的地方那样吃辣椒开胃，否则容易上火，醋便是一个不错的选择。尤其是夏天天气炎热的时候，来口醋，马上就有了食欲”可知，在解释山西人爱吃醋的原因时，主要是从山 西的地理环境（地处黄土高原，地下水碱性重等）、饮食习惯（爱吃面食）、气候条件（干旱少雨、受太平洋季风影响小等）等方面进行说明，并没有以山西的代表菜系作为例证。由此可知，本文并非都以不同地区的代表菜系作为解释不同地区口味偏好形成原因的例证；
故选 D。13．本题考查句段作用。
示例一：不可以删。结合第⑥段“随着社会的发展，北上广等一线都市人口流动性越来越大，

多种菜系聚集于经济发达地区，对地区饮食文化的交融也起到了推动作用”可知，文章前面的段落主要讲述了我国“西辣东酸，北咸南甜”口味差异形成的原因，是基于地理环境和气候等因素对各地饮食文化的影响。而第⑥段则是从社会发展的角度，说明当前地区饮食文化出现了交融的现象，这是对前文内容的一种补充和拓展。由此可知，它使文章对饮食文化的说明更加全面，不仅涵盖了差异形成的原因，还提及了文化的发展变化，所以不可以删去。示例二：可以删。结合第①段“我国地域辽阔，物产丰富，不同地区地理环境和气候的差异， 在一定程度上影响了人们口味的选择，造成了我国‘西辣东酸，北咸南甜’的口味差异”以及文章中间各段落对不同地区口味差异原因的具体分析可知，文章的重点在于阐述我国各地因地理环境和气候等因素导致的“西辣东酸，北咸南甜”口味差异。而第⑥段讲述的是随着社会发展地区饮食文化逐渐交融，与文章重点论述的各地口味差异的形成原因关联不大。由此可知，它偏离了文章重点，所以可以删去。
14. 本题考查拓展运用。

结合第⑤段“南方则多雨，光热条件好，四季常青，物产富饶。据粗略估计，粤菜的用料达数千种，不仅主料丰富，配料和调料亦是如此”可知，文章明确指出南方因为物产富饶，所以粤菜的用料丰富，在主料、配料和调料方面都体现出种类繁多的特点。菠萝咕咾肉的主料有肉、菠萝，配料有青椒、红椒、鸡蛋等，调料有生抽、料酒、番茄酱、糖等，其主料、配料、调料都有两种或两种以上，用料较为丰富。由此可知，从用料方面来看，菠萝咕咾肉符合粤菜的特点。
结合第⑤段“南方嗜甜与物产分布情况有关。甘蔗喜高温、喜湿、生长期长，主产区在多雨、光热条件好而土壤肥沃的南方，尤其是两广、福建、四川等地种植面积很大……南方盛产蔗糖，同时又有四季水果，嗜甜的口味就此形成”可知，由于南方的物产分布，盛产蔗糖且有四季水果，所以形成了嗜甜的口味。菠萝咕咾肉中的菠萝属于水果，调料中有糖，且味道是酸甜开胃，体现出甜味的特点。由此可知，从口味方面来看，菠萝咕咾肉也符合粤菜因南方物产而形成的嗜甜特点。
综合以上从用料和口味两个方面的分析，菠萝咕咾肉是粤菜。

15. 水源充沛，有老龙河。 土壤含有丰富的有机质，肥力较强。 历史种植经验 16．此句运用了拟人的修辞手法。“精神抖擞”一词赋予了红柳、梭梭、骆驼刺像人一样的活力和生气，“浩浩荡荡”“挺进”则写出蚁群像人类的队伍一样有组织、有气势地行进， 生动形象地描绘出晨光中一幅充满生机的画面，表达了作者对万物的喜爱与敬畏之情。17．①结构上：博格达峰多次出现，贯穿全文，将米东碎片化的历史遗迹、农耕生活、自

然景观统一于同一地理坐标系中，使文章结构更加紧凑。②内容上：它是米东地区的标志性自然景观，从不同角度描写博格达峰，如推窗便可见到博格达峰雪山、在水田里看到它金光闪闪等，丰富了文章内容，烘托出米东地区的宁静美好。 18．“晨光里” 既指米东地区清晨的自然光线，也象征着米东充满生机与希望的美好生活。以它为标题，交代了全文的叙事背景，文章正是围绕在晨光里发生的各种事情展开的，如在晨光中进行农事活动、欣赏自然风光等，点明了文章主旨，自然而然地表达作者对米东这片土地的热爱和赞美之情。
【导语】这篇散文《晨光里》以细腻的笔触描绘了米东地区