广东广州市增城市培正学校2025-2026学年七年级下学期期中历史试题（含答案）.docx

七年级历史随堂练习
本试卷共8页，共33小题，满分100分，考试用时80分钟。
一、选择题:本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.《百家讲坛》中在介绍隋朝最重要的贡献时曾评价道：“可以毫不夸张地讲，隋文帝也罢，隋朝也罢，一半的功业就在于此。”该贡献是指（ ）
A. 确立了选拔人才的察举制度
B. 结束了长期分裂使中国重归统一
C. 建立我国历史上第一个封建王朝
D. 开凿灵渠促进了南北经济文化交流 2隋文帝杨坚在位期间，励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定的局面，史称（ ）
A. 贞观之治 B. 开皇之治 C. 开元盛世 D. 文景之治3.假如你是一位唐朝的读书人，从涿郡经水路赴洛阳赶考。一定要经过下列哪一段运河（ ）

A. 通济渠 B. 广通河 C. 永济渠 D. 黄河
4. 唐朝宰相李吉甫说:“自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。”意思是运河开通后，官方的粮船和民间的商船络绎不绝。这说明大运河最深远的影响是（ ）
A. 加强南北经济文化交流 B. 满足隋炀帝游江都愿望
C. 结束南北分裂割据局面 D. 促进沿岸工商业的发展 5.“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”出自瓦岗军起义檄文，他们声讨的暴君是（ ）
A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 唐玄宗 6.在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚 趁机起兵反隋，后来他称帝，建立唐朝。材料中“
_”应是哪一人物？（ ）
A. 李渊 B. 李世民 C. 李隆基 D. 李春
7. 唐太宗时期推行以庸代役，减少徭役征发，即便有兵役、徭役，也注意不夺农时，尽量在冬季农闲时征发。贞观二年，政府在全国推广义仓制度，平时积累粮食，专门用于饥年赈灾，使百姓有基本的保障。材料体现了唐太宗
（ ）

A. 广纳贤才 B. 以民为本 C. 重视教育 D. 整顿吏治
8.《新唐书》中写道:“以铜为鉴，可正衣冠;以古为鉴，可知兴替;以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。”材料中的“朕”在位期间,出现了
A. “文景之治” B. 光武中兴 C. “贞观之治” D. “开元盛世”
9. 武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在中国历史的进程中作出了巨大贡献。武则天在科举制度上的贡献是
（ ）

A. 增加科举考试科目 B. 创立进士科 C. 创立殿试 D. 废除科举制度10.唐朝商业十分繁荣，都城长安是当时世界上最大的城市之一，其城市布局的特点是（ ）
A. 市坊不分，商业随意发展 B. 市坊分离，坊为居民区，市为商业区
C. 只有商业区，没有居民区 D. 只有居民区，没有商业区 11.唐朝农业生产技术不断改进，出现了两种新式农具，其中可用于耕地的是（ ）
A. 曲辕犁 B. 筒车 C. 翻车 D. 耧车12.“诗史互证”是历史研究的方法之一。下列诗句能够印证唐朝盛世景象的是（ ）
A. 秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风》）
B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。（杜甫《忆昔》）
C. 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣舞。（白居易《长恨歌》）
D. 尽道隋亡为此河至今千里赖通波。（皮日休《汴河怀古》） 13.掌握历史事件发生的时序，是历史学习的基本要求，下列事件按时间发生的先后顺序排列正确的是（ ）
①周世宗改革
②黄巢建立政权

③安史之乱

A. ①②④③
④五代十国出现

B. ②③④①

C. ③②④①

D. ④②③①

14.《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……人烟断绝，千里萧条。”由此可见，安史之乱（ ）
A. 大大削弱了中央集权 B. 首先爆发于北方地区
C. 极大破坏了社会经济 D. 促进了人口大量南迁
15. 历史学家吕思勉在分析安史之乱时指出:叛乱的原因很多，但最主要的一条是把守边疆将领手里的兵权太大、实力太强了。该学者认为安史之乱爆发的主要原因是（ ）
A. 边疆军事力量过强 B. 地方完全脱离中央
C. 藩镇割据局面形成 D. 君主专制遭到削弱16.如图为“唐朝衰亡”的思维导图，空白处分别应填（ ）

试卷第 6页，共7页

A. 黄巢起义安史之乱 B. 藩镇割据黄巢起义
C. 安史之乱黄巢起义 D. 安史之乱藩镇割据
17.史书记载，五代十国时期众多政权的开国君主，如后梁建立者曾任宣武节度使，后晋建立者曾任河东节度使。这一现象充分表明（ ）
A. 当时全国已实现政治大一统
B. 中原地区王朝统治秩序稳定有序
C. 南方各政权率先完成局部统一
D. 五代十国是藩镇割据局面的延续
18.五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（ ）
A. 反映了统一的必然趋势 B. 造成了南方的战乱更多
C. 使北方经济能稳定发展 D. 断绝了各地的经济联系
19. 隋唐时，四方传入的少数民族音乐有十四种之多，唐代士大夫多醉心胡乐，以至王建有诗云：“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这反映了唐朝（ ）
A. 民族交融加强 B. 社会风气开放 C. 中外交流频繁 D. 文学艺术多彩 20.某校准备在校园中举办一个主题为“唐朝时期的中外交往”的历史展。以下图片，能在这一展览中看到的有
（ ）
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
21. 唐朝时，中国的《秦王破阵乐》传到了印度很流行:同时，印度的《天竺乐》也传到了唐朝宫廷里表演。这种“你传过来、我传过去”的现象体现了唐朝中印交往的特征是（ ）
A. 唐朝领先 B. 印度领先 C. 双向互动 D. 暴力输出
22.雕版印刷术与秦朝出现的公文印章、汉魏时期的碑文拓片技术以及秦汉时期在布料上印染图案的技术，都有着相似之处。这体现了（ ）
A. 技术文化发展的连续性 B. 雕版印刷发明的必然性

C. 知识文化传播的迫切性 D. 古代科技发展的先进性
23. 公元680年，唐高宗颁布诏令，确认进士科考诗赋，将诗歌创作引入科举考试。从此，诗赋成为衡量才华的重要标准，更多的流行体裁，尤其是七言律诗，在宫廷受人瞩目。由此可见（ ）
A. 制度创新推动文化繁荣 B. 经济繁荣促进风气开放
C. 唐朝时期产生进士科 D. 京剧创作丰富民众生活
24.唐代医学成就很高，有“药王”之称的孙思邈收集5300多个方子，记载800多种药物，专门记述了200多种药物的采集和炮制方法，著成中国最早的临床百科全书，全面总结历代和当时的医药学成果。这一医学名著是（ ）
A. 《琵琶行》 B. 《唐本草》 C. 《千金方》 D. 《大衍历》
25.“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这段话反映了当时社会的价值取向是（ ）
A. 君权强化 B. 崇文抑武 C. 发展文教 D. 尊崇儒术

26. 文物是解读历史的密码。下列古钱币的形制与铸币文字反映了这一时期（ ）

北宋货币
契丹货币
西夏货币

A. 冶铁技术的进步 B. 民族交流与互鉴 C. 征税方式的改变 D. 印刷技术的发展27.下面是唐至元之间政权的示意图，其正确的演变顺序是（ ）

A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④①② D. ①③④②
28.珠海博物馆的第八展厅“海洋纪事”中，有一个特别的展区“海战风云”，专门展示了崖山海战的历史。展区中的展品包括陶器、瓷器、铁器、古代钱币等，为研究崖山海战提供了珍贵的实物资料。与之相关的是（ ）
A. 金灭北宋 B. 蒙古灭金 C. 金灭辽 D. 元灭南宋
29. 历史学家杨宁一说：“元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政之间空档过大的缺陷。”元代为了解决这一问题采取的措施是（ ）
A. 实行行省制度 B. 拓展海上丝绸之路
C. 设澎湖巡检司 D. 加强水陆交通建设
30.元朝疆域辽阔，民族众多为统治不同的民族，元朝实行了什么政策？将全国居民分成不同的等级，最终这一政策引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。（ ）
A. 重蒙抑汉 B. 禁止通婚 C. 民族优劣 D. 四等人制

二、非选择题:本大题共3小题，第31小题16分，第32小题12 分，第33小题12分，共40分。
31.我国一直是统一的多民族国家，阅读下列材料，回答问题。
材料一：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——王建《凉州行》
女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——元稹《法曲》
材料二：

政权
民族关系
辽与宋

共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。

宋与夏
1038年开始不断有边境战争，10+年议和，1084年再
次交战，1098年后再无大规模战争。

夏与金
共存110多年，1122-1123年边境战争后议和，维持至1
211年蒙古攻金。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》材料三：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”,超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云
南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。
材料四：元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。元朝时，原先进入黄河流域的契丹、女真等族， 经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。
材料五：我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。
——摘编自魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》
（1） 材料一反映出唐朝怎样的社会状况？这是由于唐朝实行怎样的民族政策？请说出隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？
（2） 材料二中促成宋辽维持百年和平的事件是什么？北宋与辽、西夏、南宋与金订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？
（3） 材料三中提到今新疆、台湾地区，在元朝分别设立什么机构加以管理？为加强对西藏地区的管辖又在宣政院下设立了什么专门机构来管理西藏？
（4） 根据材料四，结合所学知识写出材料四中所述的“新的民族”。
（5） 综合上述材料，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点,根据材料五简述这一时期的民族关系对“中国”国家发展的作用。
32.阅读下列材料，回答问题。
材料一 “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”
材料二 亲自面试考生，开创了皇帝主持科举考试的 制度。她又创设了武举。还通过鼓励自我举荐、地方官举荐等途径，选拔了一批有才能的人。

——《新唐书》材料三 自606年开始中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响
着教育和整个社会，留居中国的英国人密迪乐说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”
另一位观察家麦都思评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”
——摘编自《深圳特区报》材料四 无论是繁华的城市，还是荒僻的山村，除了在各级各类的学校学习的人之外，还有很多人在家苦读。
人们希望用勤奋来获得学问，再以学问来打通权力之门。
（1） 材料一中体现的是哪一种制度？该制度诞生的标志？
（2） 材料二中的空白处应填？
（3） 根据材料三和所学知识，归纳该制度的作用。
（4） 材料四反映了宋朝时期的什么社会风气？结合所学知识，概括风气形成的原因有哪些？ 33.我国古代的君主专制中央集权制度从隋唐到宋元时期经历了一个重要的发展完善与巩固加强的阶段。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：（宋太祖） 一日召赵普曰：“天下自唐季 （末） 以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如?”普曰：……此非他故，方镇 （藩镇） 太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。
——《续资治通鉴长编》材料三：宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事
为宰相。……宋朝的相权大幅萎缩，仅负责行政职能……因此削弱了相权，加强了皇权。
材料四：“元朝行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导……”
——《元代设行省如何加强了中央集权》
（1） 材料一图片中展示的是唐太宗时期完善的哪一政治制度？该制度创立于哪一朝代？
（2） 根据材料二指出赵普分析唐末以来天下动荡不安的主要原因是什么？他认为应该如何去解决？
（3） 结合材料二、材料三并结合所学知识，列举一项宋太祖为加强中央集权在政治上采取的措施？

（4） 根据材料四并结合所学知识，分析统治者这样做的意图。从以上四则材料可以看出，我国古代皇帝和丞相的权力对比有何变化趋势？

1. B
【详解】
A.察举制度是汉代的选官制度，与隋朝无关，错误。
B.隋文帝杨坚灭陈，结束了魏晋南北朝长期分裂局面，使中国重归统一，是隋朝最重要的贡献，正确。
C.我国历史上第一个封建王朝是秦朝，错误。 D.灵渠是秦始皇时期开凿的，与隋朝无关，错误。
2. B
【详解】
A. 贞观之治是唐太宗李世⺠在位时期的治世局⾯，和隋⽂帝⽆关，错误
B. 隋⽂帝杨坚的年号为“开皇”，他在位期间励精图治，国家统⼀安定，史称“开皇之治”，正确。
C. 开元盛世是唐⽞宗李隆基在位前期的盛世局⾯，和隋⽂帝⽆关，错误。 D.⽂景之治是⻄汉汉⽂帝、汉景帝时期的治世局⾯，和隋⽂帝⽆关，错误。
3. C
【详解】
A.通济渠连接洛阳与淮河，是从洛阳到江淮地区的河段，不是从涿郡到洛阳的河段，错误。 B.广通河是隋朝开凿的从长安到潼关的运河，不是大运河的主干河段，错误。
C.永济渠是隋朝大运河的北段，从涿郡（今北京）到洛阳，连接了涿郡与黄河，唐朝读书人从涿郡经水路赴洛阳，必须经过永济渠，正确。
D.黄河是自然河流，不是隋朝开凿的运河河段，且从涿郡到洛阳需要经过永济渠连接黄河，但“黄河”不是大运河的河段名称，错误。
4. A
【详解】
A.材料中“公家运漕，私行商旅，舳舻相继”说明大运河开通后，官方的粮船和民间的商船往来频繁，促进了南北物资运输和商贸往来，最深远的影响是加强了南北经济文化交流，正确。
B.满足隋炀帝游江都愿望是个人目的，不是“最深远的影响”，错误。
C.结束南北分裂割据局面的是589年隋灭陈，不是大运河的开凿，错误。
D.促进沿岸工商业的发展是影响之一，但“最深远”的是对全国范围内南北经济文化交流的推动作用，错误。
5. B
【详解】
据材料“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽”可知，瓦岗军起义檄⽂声讨暴君。结合所学可知，瓦岗军是隋末起义军，主要反抗隋炀帝的暴政，隋炀帝统治时期滥⽤⺠⼒、征伐频繁，导致⺠怨沸腾，符合题意，B项正确；隋⽂帝为开国明君，建⽴了隋朝，唐太宗、唐⽞宗为唐朝皇帝，与瓦岗军起义时间不符，排除A项、C项、D项。故选B项。
6. A
【详解】

“ ”
根据所学知识可知，在隋末农⺠⼤起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，618年，李渊称帝，建⽴唐朝，定都⻓安，A项正确；李世⺠是唐太宗，李渊的⼉⼦，排除B项；李隆基是开创 开元盛世的皇帝，即为唐⽞宗，是武则天的孙⼦，排除C项；李春是中国隋代著名的桥梁⼯匠，举世闻名的 赵州桥就是他最伟⼤的杰作，排除D项。故选A项。
7. B
【详解】
A. 题⼲体现了对百姓⽣计和农业⽣产的重视，未涉及选拔⼈才、任⽤贤能的内容，与题⼲⽆关，错误。
B. 唐太宗减轻百姓负担、保障⺠⽣的举措，反映了对百姓⽣计和农业⽣产的重视，正是“以⺠为本”（⺠本思想）的体现，正确。
C. 题⼲没有提到兴办学校、发展教育的相关内容，错误。
D. 整顿吏治是针对官员管理的措施，题⼲未涉及这⽅⾯内容，错误。
8. C
【详解】

“ ”

“ ”

“ ”
根据所学可知，魏征是唐太宗时任⽤的贤才，唐太宗年号贞观，他在位时期，出现了 贞观之治的局⾯，C项正确；⽂景之治 是⻄汉汉⽂帝和汉景帝时期出现的治世局⾯，排除A项；光武中兴是东汉光武帝刘秀在位时期的统治局⾯，排除B项；开元盛世是唐⽞宗时期出现的盛世局⾯，排除D项。故选C项。
9. C
【详解】
A. 增加科举考试科⽬是隋炀帝时期（如设⽴进⼠科）和唐太宗时期（增加明经、进⼠等科⽬⼈数）的举措，并⾮武则天独有，且表述不精确，错误。
B. 创⽴进⼠科的是隋炀帝，与武则天⽆关，错误。
C. 武则天时期，亲⾃⾯试考⽣，创⽴了殿试制度，扩⼤了科举的选拔范围，正确。 D.废除科举制度是1905年清末新政时期的举措，与武则天⽆关，错误。
10. B
【详解】
A.市坊不分是宋朝以后的特点，唐朝实行严格的坊市制度，错误。
B.唐朝长安城实行坊市分离，坊是居民区，市是商业区，正确。
C.长安城有居民区和商业区，并非只有商业区，错误。
D.长安城有商业区和居民区，并非只有居民区，错误。
11. A
【详解】
A. 唐朝改进农业⽣产技术，出现了曲辕犁、筒⻋两种新式农具，其中曲辕犁是⽤于耕地的农具，⼤幅提⾼了耕作效率，正确。
B. 筒⻋是唐朝的灌溉⼯具，不能⽤于耕地，错误。
C. 翻⻋是曹魏时期改进的灌溉⼯具，不是唐代新式耕地农具，错误。 D.耧⻋是⻄汉发明的播种⼯具，错误。
12. B
【详解】
A.“秦王扫六合”指秦王嬴政统一六国建立秦朝，对应秦朝，不符合题意，错误。
B.“开元”是唐玄宗前期的年号，唐玄宗统治前期，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”，该诗句直接描绘了开元盛世的繁盛景象，正确。
C.诗句描述的是唐朝安史之乱的爆发，安史之乱是唐朝由盛转衰的标志，不是盛世景象，错误。
D.诗句评价的是隋朝大运河，对应隋朝，不符合题意，错误。
13. C
【详解】
安史之乱发生于唐朝中期（755-763年），是唐朝由盛转衰的转折点。黄巢起义是唐末农民战争（875-884年）的高潮，881年黄巢攻入长安，建立“大齐”政权。唐朝灭亡（907年）后，中原地区相继出现后梁、后唐等五代，周边形成十国，史称“五代十国”。后周世宗柴荣（954-959年在位）推行的改革，属于五代十国时期（951-960年后周存在期间）。所以正确时间先后顺序为：
③②④①。故本题选C。
14. C
【详解】
A.从题干中描述可知，安史之乱给社会带来了巨大灾难，并没有提到中央和地方权力，错误。
B.题干描述中没有涉及安史之乱的地点，无法判断爆发于北方，错误。
C.从题干“人烟断绝，千里萧条”可知，安史之乱给社会带来了巨大破坏，导致经济凋敝，正确。
D.题干中没有提到人口的迁徙，所以无法判断人口大量南迁，错误。
15. A
【详解】
A.材料中“把守边疆将领手里的兵权太大、实力太强了”直接指出边疆军事力量过强是安史之乱爆发的主要原因，正确。
B.“地方完全脱离中央”表述过于绝对，安史之乱前地方节度使权力虽大，但并未完全脱离中央， 错误。
C.藩镇割据局面是在安史之乱后逐渐形成的，不是安史之乱爆发的原因，错误。
D.安史之乱爆发前君主专制并未遭到削弱，中央集权仍然强大，错误。
16. C
【详解】
由思维导图中“唐朝衰亡”下分三个分⽀，第⼀个分⽀“由盛转衰”是关键提示，结合所学，安史 之乱是唐朝由盛转衰的转折点；第⼆个分⽀“致命打击”应是⻩巢起义，它给唐朝统治以致命打击；朱温建⽴后梁标志唐朝灭亡，C项正确；安史之乱在前，⻩巢起义在后，排除A项；藩镇割据是 安史之乱的影响，不是“由盛转衰”的直接事件，排除B项；藩镇割据是安史之乱后形成的局⾯，不能体现“致命打击”，排除D项。故选C项。
17. D
【详解】
题干指出五代开国君主多曾任节度使，如后梁、后晋的建立者。结合史实，节度使在唐末掌握地方军政大权，形成藩镇割据。五代十国正是唐亡后藩镇势力进一步发展的结果，其政权多由节度使自立而来，延续了割据局面，D项正确；五代十国是分裂时期，未实现大一统，排除A项；中原政权更迭频繁，秩序混乱，排除B项；南方政权虽存在局部统一，但与题干“后梁、后晋”（位于北方的政权）建立者节度使的身份不符，排除C项。故选D项。
18. A
【详解】
A.五代十国后期，北方政权保持基本完整、南方政权数量减少，体现出区域割据势力逐步缩减、局部统一形成的趋势，这为后来北宋结束分裂局面奠定了基础，反映了统一的必然趋势，正确。
B.南方政权数量减少是兼并整合的结果，并不意味着战乱更多，且五代十国时期北方战乱更频繁， 错误。
C.五代十国时期北方政权更迭频繁，战乱不断，经济发展并不稳定，错误。
D.政权数量的减少不会断绝各地经济联系，反而局部统一的形成有利于区域经济交流，错误。
19. A
【详解】
A.少数民族音乐大量传入中原，且被士大夫、普通民众广泛学习喜爱，是民族文化交融的典型体现，反映了唐朝民族交融的加强，正确。
B.社会风气开放是唐朝的整体特征，但题干聚焦的是少数民族文化与中原文化的融合，并非泛指社会风气，错误。
C.题干中的“胡乐”是周边少数民族音乐，而非外国音乐，不涉及中外交流，错误。
D.题干仅围绕音乐这一艺术门类展开，并非强调艺术形式的多样性，错误。
20. D
【详解】
①：描绘唐太宗接见吐蕃使者禄东赞，反映唐朝与吐蕃的民族交往。吐蕃（今西藏）是中国领土的一部分，两者关系属于中国境内的民族关系，而非“中外交往”，①错误。
②：鉴真是唐朝高僧，东渡日本传播唐朝文化，是唐朝中外文化交流的典型代表，符合主题，②正确。
③：弘法大师（空海）是日本高僧，曾随遣唐使入唐学习佛法，是唐朝中外文化交流的重要人物，③正确。

试卷第 16页，共11页

④：玄奘是唐朝高僧，西行天竺求取佛经，是唐朝中外文化交流的标志性事件，符合主题，④正确。
21. C
【详解】
A.题干中不仅提到了中国的《秦王破阵乐》传到印度，也提到了印度的《天竺乐》传入唐朝，并非只有唐朝单方面输出文化，错误。
B.材料也体现了中国文化对印度的影响，并非只有印度文化传入唐朝，因此“印度领先”的说法也不成立，错误。
C.题干中“你传过来、我传过去”的描述，直接体现了唐朝与印度之间文化相互交流、双向传播的特点：中国的乐舞传入印度，印度的乐舞也传入唐朝，双方互相学习、互相影响，正确。
D.唐朝与印度的交往以和平的文化交流为主，材料中也没有任何暴力、战争相关的描述，错误。
22. A
【详解】
A.雕版印刷术不是唐代突然发明的，而是吸收了秦朝印章（盖印复制文字）、汉魏拓片（从碑刻上拓印文字）、秦汉印染（在布料上印染图案）的技术原理，经过长期积累、融合后诞生的，题干中“都有着相似之处”，直接点明了技术的传承关系，完美体现了技术文化发展的连续性，正确。
B.历史上很多技术有传承，但最终是否能发展出某一项发明，还受社会需求、经济条件、文化环境等多重因素影响，题干没有任何信息能证明雕版印刷术的发明是“必然”的，属于无中生有，错 误。
C.题干讨论的是技术本身的传承与相似性，完全没有涉及“知识文化传播的需求”“社会对传播的迫切需要”等内容。与题干主旨无关，错误。
D.材料强调的是技术的传承与相似，而非科技的先进程度，偏离核心，错误。
23. A
【详解】
A. 唐⾼宗将诗歌创作纳⼊进⼠科考试，这是科举制度的创新，使诗赋成为衡量才华的重要标准，直接推动了七⾔律诗等诗歌体裁的流⾏，促进了唐代诗歌⽂化的繁荣，正确。
B. 材料未提及经济发展或社会⻛⽓相关内容，与题⼲⽆关，错误。
C. 进⼠科诞⽣于隋朝，⽽⾮唐朝，错误。
D.京剧形成于清朝，与唐代⽆关，错误。
24. C
【详解】
根据题⼲“孙思邈收集5300多个方子，记载800多种药物，专门记述了200多种药物的采集和炮制方法，著成中国最早的临床百科全书，全面总结历代和当时的医药学成果”并结合所学知识可知，孙思邈的《千⾦⽅》符合这⼀描述，C项正确；《琵琶⾏》是⽩居易的诗歌，与医学⽆关，排除A项；《唐本草》为唐代官修药典，⾮孙思邈个⼈所著，排除B项；《⼤衍历》为天⽂历法著作，与题⼲不 符，排除D项。故选C项。

25. B
【详解】
A.材料强调状元及第的荣耀超过军事胜利，反映的是对文人的重视，而非君权强化，错误。
B.材料中认为状元及第的荣耀超过收复失地、驱逐强敌，体现了重文轻武的价值取向，正确。
C.发展文教是表现，但材料核心是重文轻武，错误。
D.尊崇儒术是思想文化政策，材料强调对文人的重视而非儒学，错误。
26. B
【详解】
根据材料中“北宋货币”“契丹货币”“西夏货币”三枚古钱币的形制与铸币文字，结合所学知识可知，这三者均采用圆形方孔铜钱形式，继承了中原传统货币制度，且钱币上分别使用汉文、契丹文、西夏文，体现了不同民族政权在经济制度和文化上的相互影响与借鉴。这种货币形制的统一性与文字的多样性，反映了辽、西夏与北宋之间在政治、经济、文化上的交流与融合，是民族交流与互鉴的体现，B项正确；冶铁技术进步与钱币材质有关，但材料未涉及冶炼工艺，排除A项；征税方式改变属于财政制度内容，材料未体现税收信息，排除C项；印刷技术的发展与钱币铸造无直接关联，且宋代虽有雕版印刷，但钱币为金属铸造，非印刷品，排除D项。故选B项。
27. D
【详解】
①五代十国与辽并立：唐朝灭亡后，进入五代十国时期，同时辽政权在北方崛起，①是最早阶段， 正确。
②北宋与辽、西夏并立：960年北宋建立，之后与辽、西夏形成并立局面，③在①之后，正确。
③金灭辽后，北宋与金、西夏并立：1125年金灭辽，随后形成北宋、金、西夏并立态势，④在③之后，正确。
④南宋与金、西夏并立：1127年北宋灭亡，南宋建立，形成南宋、金、西夏并立局面，②在④之后，正确。
综上，演变顺序为①③④②，故本题选D。
28. D
【详解】

A.崖山海战发生于1279年，是元朝灭亡南宋的最后决战，与金灭北宋（1127年）无关，错误。
B.蒙古灭金发生在1234年，崖山海战是元朝与南宋之间的战争，时间不符，错误。
C.金灭辽发生于1125年，远早于崖山海战，与南宋灭亡无直接关联，错误。
D.崖山海战是元朝消灭南宋残余势力的关键战役，标志着南宋彻底灭亡，正确。
29. A
【详解】
据所学可知，元代设⽴⾏中书省，简称⾏省，作为中央在地⽅上的常设⾏政机构。⾏省制度有效地 加强了中央对地⽅的控制，减少了中央与地⽅之间的⾏政空档，使中央政令能够更直接、更有效地 传达到地⽅，并得以执⾏，A项正确；拓展海上丝绸之路是元代对外贸易和⽂化交流的重要举措，但它与解决中央与地⽅⾏政空档过⼤的问题⽆直接关联，排除B项；设澎湖巡检司是元代为了管理澎湖和台湾等边远地区⽽设⽴的机构，虽然也是⾏政管理的延伸，但并不是为了解决中央与地⽅⾏政空档过⼤的普遍问题，排除C项；元代确实重视交通建设，如修建⼤运河等，但这主要是为了促进经济和⽂化交流，以及加强军事调动能⼒，并⾮直接针对中央与地⽅⾏政空档过⼤的问题，排除 D项。故选A项。
30. D
【详解】

“ ”
元朝统治者为维护对汉族和其他少数⺠族的统治，将全国居⺠分为蒙古⼈、⾊⽬⼈、汉⼈、南⼈四 个等级。蒙古⼈是第⼀-等级，⾊⽬⼈是第⼆等级汉⼈是第三等级，南⼈是第四等级，四等⼈在 政治、经济、法律上是不平等的。这种⺠族歧视政策最终引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因，D项正确；ABC三项与材料 将全国居⺠分成不同的等级 不符，排除ABC三项，故选D项。
31. （1）反映出唐朝民族交融/文化多元的社会状况；实行开明/开放的民族政策；主要方式：和亲/ 册封/设立机构/战争/和谈/订立盟约
（2） 事件：澶渊之盟；积极影响：社会经济相对稳定发 展，民族交流与交融加速。/消极影响：财政负担加重，人民生活压力增加。
（3） 北庭都元帅府，巡检司（或澎湖巡检司）；宣慰使司都元帅府。
（4） 回回。
（5） 特点：多民族政权并立与统一，民族交融加强；作用：边疆民族政权与中原王朝互动，促进民族交融，共 同奠定中国疆域和多元一体格局基础。
(1) ⼩问详解：
社会状况：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”→反映出唐朝民族交融/文化多元的社会状况；
政策：唐朝能出现这样的民族交融局面，核心是推行开明、开放的民族政策（对各民族一视同仁， 平等对待），这是唐朝民族关系的核心特征。
主要方式：唐朝时期处理民族关系的方式多样，例如和亲/册封/设立机构/战争/和谈/订立盟约。
(2) ⼩问详解：
事件：“辽与宋共存165年，和平时期122年”→促成宋辽百年和平的核心事件是澶渊之盟（1005年宋辽议和，此后双方保持了百余年的和平）。
影响：可从积极（民族融合、社会经济发展）和消极（财政负担、人民生活压力）的角度进行分析。
(3) ⼩问详解：
机构：新疆地区→元朝设立北庭都元帅府，管理西域的军政事务，加强了对新疆的管辖；台湾地区→元朝设立澎湖巡检司（澎湖巡检司），负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构；西藏地区→元朝在宣政院下设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖， 掌管西藏的军民各项事务，标志着西藏正式成为中央直接管辖的地方行政区域。
(4) ⼩问详解：
“新的民族”：“唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族”→这是回族（元朝时称“回回”）的形成过程，因此答案为回回。
(5) ⼩问详解：
特点：结合材料二（多政权并立、和平为主）、材料四（民族交融）、材料五（边疆民族融入中国历史）→多民族政权并立与统一，民族交融加强；
作用：“没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史”→边疆民族政权与中原王朝的互动，促进了民族大交融，推动了统一多民族国家的发展；各民族共同开拓了中国的疆 域，奠定了现代中国的版图基础；形成了中华民族多元一体的格局，增强了民族凝聚力，为后世国家统一奠定了基础。
32. （1）制度：科举制标志：设置进士科
（2） 空白处：武则天；殿试
（3） 作用：科举制度是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的
用人制度逐渐确立；不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。
（4）风气：浓厚的读书风气。
原因：科举制度发展；政府注重文教事业；国家重文轻武。
(1) ⼩问详解：
制度：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”→科举制
标志：隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。
(2) ⼩问详解：
空白处：来自教材原文
(3) ⼩问详解：
作用：来自教材原文
(4) ⼩问详解：
风气：“除了在各级各类的学校学习的人之外，还有很多人在家苦读”→浓厚的读书风气。
原因：科举制、“人们希望用勤奋来获得学问，再以学问来打通权力之门。”→科举制度发展；政府注重文教事业；国家重文轻武。
33. （1）制度：三省六部制；朝代：隋朝。
（2） 主要原因：方镇（藩镇）太重，君弱臣强； 方法：稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
（3） 措施：分化事权，分割宰相的权利；派文臣担任各地州县的长官；设置通判，以分知州的权利。（任答一点 即可）
（4） 意图：加强中央集权。趋势：皇权不断加强，相权不断削弱。
(1) ⼩问详解：
制度、朝代：根据材料一图片“中书省、尚书省、门下省”“吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部”等信息并结合所学知识可得出，隋朝确立了三省六部制，唐朝加以完善。三省即中书省、门下省和尚书省，皇帝的诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执行，相互协调。尚书省下设吏、户礼、兵、刑、工六部，负责各项诏令的执行。故唐太宗时期完善的是三省六部制。朝代：隋朝。
(2) ⼩问详解：
主要原因：据材料二“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已”并结合所学知识可得出，赵普分析唐末以来天下动荡不安的主要原因是方镇（藩镇）太重，君弱臣强。
方法：根据材料二“惟稍夺其权，制其钱谷，放其精兵，则天下自安矣”并结合所学知识可知，赵普认为应该削弱武将和大臣的行政、财政、军事权力，加强中央集权，强化皇权，可概括出赵普的方法是稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
(3) ⼩问详解：
措施：根据材料三“但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰相。……宋朝的相权大幅萎缩，仅负责行政职能”结合所学知识可知，在中央，分化事权，分割宰相的权利；根据材料二“惟稍夺其权”可概括出措施是派文臣担任各地州县的长官，设置通判，以分知州的权利。
(4) ⼩问详解：
意图：根据材料四“元朝行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导……”并结合所学行省知识可分析概括出统治者这样做的意图是加强中央集权。
趋势：材料一反映了三省六部制，材料二、材料三反映了宋太祖加强中央集权，材料四反映了元朝行省制度，综合上述四则材料信息可概括出我国古代皇帝和丞相的权力对比变化趋势是皇权不断加强，相权不断削弱。