2025年中山市中山第一中学教育集团中考二模语文试题（含答案）.docx

2024-2025 学年第二学期 5 月抽查调研九年级
语文科试题
本试卷共 8 页,1 小题,满分 120 分。考试用时 120 分钟。一、积累运用(21 分)
1. 默写古诗文。

①后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。

②读杜甫的诗歌，可见他深沉的忧国忧民情怀。读《茅屋为秋风所破歌》的千古名句

“ ， ”感受诗人关心人民疾苦的博大胸襟。

③古诗常以水波寄情。写出临别时水之依依不舍。崔颢《黄鹤楼》中“ ， ”

道出登楼时烟波里无尽的乡愁。李白《渡荆门送别》中“ ， ”则水送人，

人怜水，情意绵绵。

④ ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (刘禹锡《酬乐天扬

州初逢席上见赠》)

⑤相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。 (李商隐《无题》)

阅读下面的文字，完成小题。

我国自古就推崇工匠精神。我们 的卖油翁的故事，就是对匠心匠魂的形象表达。工

匠精神是时代精神的生动体现，培养着各行各业劳动者的精神风貌。

每个人都可以是工匠精神的 quán shì 者和践行者。

执着专注,是心无 páng wù ,是 shǐ zhì bù yú 的热爱。择一事终一生,坚定的理想信念, 是工匠精神的 。热爱，是劳动的动力源泉。被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立平，从事
数控加工的秦世俊……他们执着于自己选择的事业，专注于自己投身的领域，一生敬业奉献、至死不懈。弘扬工匠精神，就要立足本职，爱岗敬业。以敬畏之心对待工作，全力以赴练就专业能力和专业素养。
匠心筑梦。只要每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行， ，重细

节求品质，敢创新求卓越，我们就一定能以出色的答卷回应时代主题。

2. 根据拼音写出相应的词语。

①quán shì( )②páng wù( ) ③shǐ zhì bù yú( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )

试卷第 8 页，共 8 页

A．耳濡目染 核心 精益求精 B．耳熟能详 重心 锦上添花

C．耳熟能详 核心 精益求精 D．耳濡目染 重心 锦上添花4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．工匠精神是时代精神的生动展现，培养着各行各业劳动者的精神风貌。B．工匠精神是时代精神的生动体现，折射着各行各业劳动者的精神风貌。C．工匠精神是时代精神的生动体现，培养着各行各业劳动者的光辉形象。D．工匠精神是时代精神的生动展现，揭示着各行各业劳动者的精神风貌。

阅读下面的文字，完成小题。

粤曲是用广州方言演唱的汉族传统曲艺，是广东地区最大的地方曲种。主要流行于广东、广西、香港澳门等广州方言区域，并流传到东南亚、北美等粤籍华侨及华人聚居的地区。2011 年 5 月 23 日，粤曲经国务院批准被列入第三批国家级非物质文化遗产名录。粤曲脱胎于粤剧，二者取长补短，在唱腔方面相互吸收、融合、共同发展。
粤曲在蓬勃发展的繁盛时期，可谓家喻户晓，省港澳、珠江三角洲各中小城市，以及粤北的韶关、粤西的湛江、广西的梧州等地都开设有数量众多的营业性曲坛，仅广州一地就有 30 多家。而现今，在现代都市文化的猛烈冲击下，粤曲的处境不容乐观，演出队伍越来越少。
粤曲现状令人惋惜。要想弘扬民族文化，建设文化大省，必须振兴粤曲艺术，使传统艺术焕发新的青春和生命力。只有政府主管部门加大扶持的力度，发动多方面力量共同努力， 逐步恢复专业曲艺场所，提高粤曲的演出环境粤曲才有可能得到抢救、保护和发展。 5．学生会将到社区进行粤曲艺术宣传活动，请你为活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，且不超过 20 个字。6．校刊社计划对粤曲传承进行专版报道，为了丰富素材，他们打算拜访著名粤曲传承人陈玲玉女士，请你结合材料内容设计两个采访问题。

二、阅读(49 分) (一) (18 分)
阅读下面的文字，完成小题。

某校开展“忧患意识与成长智慧”主题学习活动，同学们通过文本细读、观点研讨和古诗联读等方式，深入探讨“忧患意识”的重要性。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法

家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(选自《生于忧患 死于安乐》)

【乙】

越王勾践栖①于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟②及国子姓，有能助寡人

谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰：“臣闻之：贾人夏则资皮，冬则资絺

③，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧然谋臣与爪牙之士不可不养而择也。

譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?”勾践曰：

“苟得闻子大夫之言，何后之有?”执其手而与之谋。

(选自《国语·勾践灭吴》，有删节) [注]①栖：这里指“退守”。②昆弟：兄弟。③絺(chī)：细葛布。 7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．曾．益其所不能 /曾．不能损魁父之丘 B．苟．得闻子大夫之言/苟．富贵，无相忘
C．以待乏．也/空乏．其身 D．舜发．于畎亩之中/征于色，发．于声，而后喻8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①困于心，衡于虑，而后作

②有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政 9．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( ) A．夫虽无四方之忧然/谋臣与爪牙之士不可/不养而择也B．夫虽无四方之忧然/谋臣与爪牙之士/不可不养而择也C．夫虽无四方之忧/然谋臣与爪牙之士/不可不养而择也D．夫虽无四方之忧/然谋臣与爪牙之士不可/不养而择也
10. 在阅读【甲】【乙】两文后，同学们围绕“忧患意识”展开研讨。以下是两位同学的观点， 请根据【乙】文的具体内容，分别分析两则观点的合理性。
①小广的观点：勾践被困会稽山后的反应，很好地印证了【甲】文中“生于忧患，死于安乐”

的观点。

②小东的观点：大夫文种的言论蕴含深意，体现了深刻的忧患意识。

11. 请结合两则链接材料，简要分析【乙】文中退守于会稽山的勾践与《过零丁洋》中北元军所俘的文天祥有哪些共同的精神品质。
于准备不足、策略不当，越军在夫椒之战中惨败，几乎全军覆没。勾践仅率五千残兵退守会稽山。
文天祥于宋末帝王赵昺祥兴元年(1278)被元军所俘，次年，文天祥过伶仃洋，写下了《过零丁洋》这首诗。

(二)(10 分)
阅读下面的文字,完成小题。

学校拟开展“观探月行动，传航天精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。材料一
①央广网北京 5 月 4 日消息(记者张圣琪)记者从国家航天局获悉，5 月 3 日 17 时 27 分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅。
②后续，在地面测控和鹊桥二号中继星支持下，嫦娥六号探测器将在月球背面预选区域采集月表岩石和月壤样品，同时开展科学探测。完成采样封装后，上升器将在月面起飞， 随后开展月球轨道交会对接并将样品转移至返回器；返回器将经历月地转移、接近第二宇宙速度再入地球等过程，最终携带珍贵的月球样品返回地球。
(选自“央广网”2024 年 5 月 4 日，有删改)

材料二

①嫦娥五号探月返回任务，已创造和将实现 5 个“中国首次”：一是地外天体的采样 与封装，二是地外天体的起飞，三是月球轨道交会对接，四是携带样品高速地球再入返回， 五是样品的存储、分析和研究。
②如果一切顺利，嫦娥五号将把大约 2000 克的月壤样品“打包”带回地球。这些科技成果架起了通往月球的天梯，让中国人走出了一条属于自己的探月之路。
③随着嫦娥五号探月任务进入尾声，中国探月工程“三步走”战略目标即将完成，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。
(摘自《解放军报》)

材料三

①在从月球返回的时候，阿波罗飞船采用的是升力再入模式，这种模式对于隔热层的防护提出了很高的要求，要硬抗 3000 摄氏度热流烧蚀，5.9t 总重的阿波罗飞船返回舱里足足 1.36t(30001bs)是隔热层。这严重挤压了宇航员的生存活动空间。
②而嫦娥五号采用的是“太空打水漂”技术，返回舱利用自带的升力借助大气层密度变化的跳板，把自己从高速降落的弹道中脱离出来，反弹回大气层外面，这对于角度的要求非常高。这样一来，可以把热盾做得更轻薄，从而让探测器拥有更多的空间。需要说明的一点，这个技术原理脱胎于钱学森提出的钱学森弹道。
(摘自《今日头条》)

材料四

①12 月 4 日，最新消息显示。嫦娥五号上升器点火起飞，下一个高难度动作就是月轨无人交会对接。嫦娥五号系统副总设计师彭兢介绍，这将是人类第一次在距地球几十万公里的环月轨道上做无人交会对接，难度非常大。之后，嫦娥五号还增加了样品转移动作，这也是此前的探测任务从没做过的。
②彭兢说，这是第一次在月球轨道上做无人交会对接，返回器在环月轨道上还有存储动作，即接收样品而且要关盖，把密封装置和月球样品，完好地保存在返回器里，这些动作过去是没有做过的。
③为什么要去月球挖土?月球含有丰富资源，只有对月球表面的土壤、岩石采样返回地球，进行科学研究后，才能获得月球所含各种矿物质的含量，给我们的国民经济建设提供有力支持。
(摘自《潇湘晨报》)

12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项( )

A. 返回器将经历月地转移、接近第二宇宙速度再入地球等过程，最终携带珍贵的月球样品返回地球。
B. 如果一切顺利，嫦娥五号将把 2000 克的月壤样品“打包”带回地球。

C. 阿波罗飞船采用的“升力再入模式”技术，要硬抗 3000 摄氏度热流烧蚀，5.9t 总重的飞船返回舱里足足 1.36t(30001bs) 是隔热层。
D. 月球含有丰富资源，只有对月球的表层土壤、岩石采样返回地球，进行科学研究后，才能获得月球所含各种矿物质的含量。
13. 嫦娥五号探月创多项世界之最，请结合材料三、材料四，谈谈嫦娥五号哪些关键技术具备世界先进水平？

14. 假设你是学校科技社团的负责人，学校准备组织学生参观航天科技馆嫦娥探月工程” 主题展，以培养学生航天精神。请结合上述材料，为此次参观活动制定三条参观目标。

(三)(15 分)
阅读下面的文字， 完成小题。

凝望那片海张飞龙
①在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起了家的责任。当时有一支解放军队伍临时驻扎在村口。14 岁的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯咯吱吱地推着磨盘，一边听解放军讲打仗的故事，参军的种子在那时就生根发芽。直到 1957 年 3 月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。
②安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子往安业民怀里塞，最后还是母亲将东西一一退还。
③启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱，并叮嘱：“到部队了，要好好干，报效祖国！”
④ 胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识 200 个字……

没想到，这次再见便是永别。

⑤哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日余晖伴着轻风吹满田

野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。

自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。

⑥安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲。在全家人紧张期待的目光之中，父亲点上蜡烛，打开信件朗读起来。
⑦“革命战士之所以活着，只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头， 我将勇往直前，毫不退缩，为家人争光……告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看海……”
⑧听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血沸腾，他为哥哥骄傲，又向往战士的荣誉。
⑨“哥，我现在能识 200 多个字了，你啥时回来……”那天，安业增正在给哥哥写回信， 收音机里忽然传来噩耗。“年仅 21 岁的安业民，在 1958 年“八·二三”炮战中，为保护火炮， 在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺

牲，永远离开了我们，我们永远缅怀他。”

⑩那几天，11 岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向，一坐就是一整天。
⑪“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准备。”几十年过去了， 每当安业增翻开那封早已泛黄的书信，安业民的形象就会泪流满面。
⑫村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的心。
⑬“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体，历经两天的颠簸辗转和种种疾病， 义无反顾踏上了旅程。
⑭跨越 2600 多公里，安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园。

⑮到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！”
⑯他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从

家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。

⑰做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上， 浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗?安业增盯着大海凝望了许久。
⑱“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。

⑲这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲 60 余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝…… 真美……”
(出自《解放军报》2024 年 6 月 14 日，文章有删减) 15．文章多次提到海很美，请结合文章内容，简要分析文中的“美”都体现在哪些方面？
16．结合文章内容，根据括号内的提示，赏析下列句子。

①那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。(从描写角度赏析)
②他伸出颤．颤．巍．巍．的胳膊，从上到下一．遍．遍．抚摸着石碑。(赏析加点词的表达效果) 17．作者以“凝望那片海”作为标题，看似简洁却意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
18. 读完这篇小说，你也许会想到：约定、传承、守护……这些词语，请任选一个词语，结

合文章内容，谈谈你的感想。

(四)(6 分)
19. 下列说法中不正确的一项是( )

A. 《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，此文是为了回忆过去、记住以及想念范爱农而写。
B. 祥子在虎妞的资助下，有了一辆自己的车，这车是祥子牺牲自己的独立人格和尊严换来的，他拉着心里不舒坦。
C. 《海底两万里》中的尼德·兰愿意用生命跟随主人参与捕鲸行动，任劳任怨、忠心耿耿，有丰富的知识，做事仔细认真有条不紊。
D. 《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，书中的诸多情节，包括人物设置都直接取材于夏洛特·勃朗特的真实生活经历。
20. 读诗，要透过诗歌中的形象去理解诗歌的深层内涵，聂华苓说：“艾青的诗，好在那……

强烈鲜明的意象”，请谈谈你对下面诗句中的意象的理解。

我带着金黄的花束 睁开你的被睫毛盖着的眼

我带着林间的香气 让你的眼看见我的到来我带着亮光和温暖 ……
我带着满身的露水 让我把花束，把香气，把亮光，

…… 温暖和露水撒满你们心的空间。

——选自《太阳的话》
三、作文(50 分)
21. 阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，那些看似放慢脚步、不急不躁的时刻，如用心倾听他人内心声音、耐心阅读一本经典书籍、精心完成一幅绘画作品……实则能助我们更快收获友情、达成目标、实现成长。慢下来，其实是一种更快的智慧。
请以“慢一点，会更快”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于 500 字；③文中不得出现真实姓名和校名。

1. 受任于败军之际 奉命于危难之间 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 仍怜故乡水 万里送行舟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：际、奉、厦、庇、寒、俱、暮、愁、怜、畔、帆、蚕、蜡、炬。
2. 诠释 旁骛 矢志不渝 3．C 4．B

【解析】2．本题考查字形。

诠释（quán shì）：指说明；解释；对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法；
旁骛（páng wù）：在正业以外有所追求；

矢志不渝（shǐ zhì bù yú）：立下誓言决不改变自己的志向。形容坚定执着，意志坚定。 3．本题考查词语的选用。
第一空：耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。句中用于形容卖油翁的故事是我们熟悉的故事，故应选填“耳熟能详”； 第二空：重心：指事情的中心或主要部分。核心：中心或主要部分；起主要作用的。句中用于形容坚定的理想信念是工匠精神的最主要的部分，故应选填“核心”；
第三空：精益求精：形容追求好上加好，永无止境。锦上添花：比喻美上加美，好上加好。句中用于形容每一位劳动者都要不断追求美好，好上加好，故应选填“精益求精”；
故选 C。4．本题考查病句的辨析与修改。
结合画波浪线的句子“工匠精神是时代精神的生动体现，培养着各行各业劳动者的精神风貌” 分析，句子搭配不当，可将“培养”改为“折射”。
故选 B。
5. 示例 1：粤曲如诗，吟唱岭南风情。（运用比喻修辞）

示例 2听粤曲悠悠，品岭南古韵。（运用对偶修辞） 6．示例：陈玲玉女士，您好！您认为在当前多元文化竞争的环境下，粤曲最需要在哪些方面进行创新，才能吸引更多年轻观众关注并参与传承？
您觉得除了政府和社会力量支持外，粤曲传承人自身可以采取哪些具体行动，推动粤曲艺术的传承与发展？
【解析】5．本题考查拟写宣传语。

答案第 12 页，共 12 页

围绕粤曲艺术宣传，突出粤曲的特色、魅力或价值。适当运用修辞：如可以考虑比喻，将粤曲比作能展现岭南文化的事物，如文化明珠；拟人，赋予粤曲人的情感动作，像诉说岭南故事；对偶，从粤曲的唱腔、文化传承等方面对仗表述。控制字数：确保标语简洁明了，不超过 20 字，朗朗上口便于记忆传播。
示例：粤韵悠扬传四海，非遗文化绽新光。（运用对偶修辞）

6. 本题考查采访词。

首先结合材料：材料提到粤曲现状不容乐观，面临现代都市文化冲击，传承发展遇阻。

其次针对性提问：从粤曲名伶角度，可询问她对当前粤曲困境的看法，例如如何应对冲击； 对传承发展的建议，像吸引年轻人的方法；自身传承粤曲的经历和感悟，如难忘的传承故事等。最后注意语言得体：用礼貌、尊重的语言，以适合采访的口吻提问。
示例：陈玲玉女士，您好！如今粤曲在现代都市文化冲击下处境不容乐观，您认为年轻一代可以通过哪些具体行动来助力粤曲的传承与发展呢？
您认为要重现粤曲往日的辉煌，在人才培养体系构建上，应该重点关注哪些方面？

7．B 8．①内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为。②有能够帮助我出谋划策使吴国退兵的人，我和他共同管理越国的政事。 9．C 10．小广观点：勾践被困会稽山后，意识到困境，积极求谋臣，欲改变现状，这是在忧患中寻求生存发展，印证“生于忧 患”；若其安于现状不图进取则会灭亡，从反面印证“死于安乐”，所以其观点合理。小东观点：文种以商人储备物资为例，指出即使无外忧，也需培养选拔谋臣武士，居安思危，体现了深刻的忧患意识，所以其观点合理。 11．①坚韧不屈：勾践退守后忍辱负重，文天祥被俘后宁死不降（“人生自古谁无死”）。②心怀家国、有责任担当：勾践誓复国仇，文天祥以死殉国（“留取丹心照汗青”）。③逆境奋起：二人均在绝境中展现顽强意志，践行“生于忧患”的精神。
【导语】这组阅读围绕“忧患意识与成长智慧”，甲文以六位圣贤经历及国家兴衰，论证生于忧患死于安乐；乙文借勾践会稽之困后纳谏求谋臣，体现居安思危的重要性。两文古今结合， 通过经典事例与历史故事，从个人和国家层面展现忧患意识，为主题学习提供丰富且深刻的文本素材。
7. 本题考查一词多义辨析。A.通“增”，增加/竟然；
B. 如果/如果；
C. 匮乏/使……穷困；

D. 兴起/表现； 故选 B。
8. 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

（1） 困：困惑、困扰。于：在。衡：同 “横”，梗塞、不顺。虑：思虑。而：表顺承，然后。作：奋起，这里指有所作为。
（2） 寡人：君主的谦称，这里指越王勾践。谋：谋划、出谋划策。退：使……退，这里指使吴国退兵。者：……的人。与：和。之：代词，他（指能助其谋而退吴者）。共：共同。知：主持、管理。政：政事。
9. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句， 反复诵读加以验证。
本句句意：即使没有来自四方的忧患，然而有谋略的大臣和勇猛的武士，不能不培养和挑选。“夫虽无四方之忧”表达“虽然没有来自四方的忧患”，“然”表转折，“谋臣与爪牙之士”是“不可不养而择也”的对象，“不可不养而择也”意思是“不能不加以供养和挑选”。
据以上分析断句为：夫虽无四方之忧/然谋臣与爪牙之士/不可不养而择也。故选 C。
10. 本题考查对内容的理解与概括。
小广观点：根据乙文“越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：‘凡我父兄昆弟及国子姓， 有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政’”可知，勾践在被困会稽山这一忧患处境下， 积极发布号令，向众人寻求能助其退吴的策略，并承诺给予共同治理越国政事的权力，主动谋求改变困境，在忧患中积极寻求生存与发展之道，很好地印证了甲文中“生于忧患”的观点； 同时从反面可推知，若勾践安于现状，不积极应对，就会走向灭亡，也印证了“死于安乐”， 所以小广的观点合理。
小东观点：根据乙文“大夫种进对曰：‘臣闻之：贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至，必求之’”可知，文种以商人夏天储备皮货、冬天储备细葛布等在物资匮乏前提前储备的事例作比，指出即便当下没有外在的忧患，也必须培养和挑选谋臣武士，提前做好应对危机的准备，体现出居安思危的深刻忧患意识，所以小东的观点合理。 11．本题考查人物形象分析。
坚韧不屈：根据链接材料“越军在夫椒之战中惨败，几乎全军覆没。勾践仅率五千残兵退守会稽山”以及乙文“越王勾践栖于会稽之上乃号令于三军曰：‘凡我父兄昆弟及国子姓，有

能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。’”可知，勾践在遭遇重大军事失败、处于极度劣势的困境下，没有一蹶不振，而是积极发布号令寻求破局之策，选择忍辱负重，努力谋求复国；根据文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，文天祥在被元军俘虏后，面对威逼利诱，以诗句明志，宁死不屈，坚守自己的气节。二人都在艰难处境中展现出坚韧不屈的精神品质。
心怀家国、有责任担当：根据乙文“有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政”可知，勾践在困境中积极寻求复国之策，其目的是为了恢复越国，使越国百姓免受战乱之苦，体现出他对越国百姓和国家命运的深切关怀心怀家国；根据《过零丁洋》中文天祥“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”等表达可知，文天祥在南宋朝廷风雨飘摇之际，即便自身被俘，依然心系南宋朝廷和百姓，为国家的命运而悲叹，不愿背弃家国，展现出强烈的家国情怀 。
逆境奋起：勾践在夫椒之战惨败、退守会稽山的绝境中，没有放弃，而是积极振作，通过广纳贤才、与文种共谋策略等行动，努力改变现状，在忧患中奋起；文天祥被元军俘虏后，仍以诗歌表达自己坚定的信念和不屈的精神，在困境中坚守自己的原则和理想，没有被逆境打倒，同样践行了“生于忧患”的精神，二人都在绝境中展现出顽强的意志和逆境奋起的决心。
【点睛】参考译文：

【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举荐， 管夷吾从狱官手里获释后被任用，孙叔敖从隐居的海边被任用，百里奚从集市上被选拔。所以上天将要把重大的责任降落在这个人身上，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本没有的才能。
人常常犯错误，这样之后才能改正；内心困惑，思虑阻塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言语中，然后才能被人了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会走向灭亡。这样之后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡。
【乙】越王勾践退守到会稽山上，于是向全军发布号令说：“凡是我的父兄、兄弟和本国的 百姓，有能够帮助我出谋划策打败吴国的，我和他共同管理越国的政事。”大夫文种进谏说： “我听说：商人夏天储备皮货，冬天储备细葛布，天旱储备船只，下雨储备车辆，用来等待 物资缺乏的时候。即使没有来自四方的忧患，然而有谋略的大臣和勇猛的武士，不能不培养和挑选。就像蓑衣和斗笠，当下雨的时候，一定是需要它们的。现在君王退守到会稽山上了，

这样之后才寻求有谋略的大臣，恐怕太晚了吧？”勾践说：“如果能够听到您的这番话，又怎么会晚呢？”于是拉着他的手和他一起谋划。
12．B 13．“太空打水漂”技术，月轨无人交会对接技术，样品转移，存储技术（接收样品要关盖，把密封装置和月球样品完好地保存在返回器里）。 14．①认知目标，了解嫦娥工程“三步走”战略及探月技术突破（如采样返回、轨道对接等）；②科技素养目标，学习 “太空打水漂”等核心技术原理，理解中国航天自主创新成果；③精神培育目标，感悟航天精神（如钱学森弹道的科学传承、无人对接的攻坚克难），激发学生探索太空、服务国家科技发展的使命感。
【导语】这组阅读材料围绕我国探月工程展开，聚焦嫦娥五号、六号任务。材料以新闻报道、科普说明等形式，介绍发射任务、技术突破、工程意义，既展现我国航天科技成就，又阐释探月科研价值，内容详实，从多维度传递航天精神，激发读者对航天事业的关注与探索热情。12．本题考查对内容的理解与分析。
B.材料二第②段提到“如果一切顺利，嫦娥五号将把大约2000 克的月壤样品‘打包’带回地球”， 选项少了“大约”二字，表述不准确，与原文意思不符。
故选 B。13．本题考查对材料内容的理解与概括。
“太空打水漂”技术：根据材料三第②段“而嫦娥五号采用的是‘太空打水漂’技术，返回舱利 用自带的升力借助大气层密度变化的跳板，把自己从高速降落的弹道中脱离出来，反弹回大气层外面……可以把热盾做得更轻薄，从而让探测器拥有更多的空间。需要说明的一点，这个技术原理脱胎于钱学森提出的钱学森弹道”可知，嫦娥五号凭借独特的“太空打水漂”技术， 相比阿波罗飞船的升力再入模式，能优化热盾设计，增加探测器空间，展现先进水平。
月轨无人交会对接技术：根据材料四第①段“嫦娥五号系统副总设计师彭兢介绍，这将是人类第一次在距地球几十万公里的环月轨道上做无人交会对接，难度非常大”可知，嫦娥五号实现了人类首次在环月轨道进行无人交会对接，攻克高难度技术，处于世界领先地位。
样品转移、存储技术：根据材料四第②段“返回器在环月轨道上还有存储动作，即接收样品而且要关盖，把密封装置和月球样品，完好地保存在返回器里，这些动作过去是没有做过的” 可知，嫦娥五号创新实现样品转移、存储的一系列复杂操作，保证月球样品完好，此技术为世界首次，具备先进水平。
14．本题考查对内容的理解与拓展运用。
开放性试题，任务是结合给定材料，为参观“嫦娥探月工程”主题展制定参观目标，目标需围

绕培养学生航天精神，同时涵盖知识获取、能力提升、精神感悟等多维度。

材料一：介绍嫦娥六号发射及月球背面采样返回任务流程，可关联到航天工程任务认知目标。材料二：提及嫦娥五号创造的“中国首次”、带回月壤样品及探月工程“三步走”战略，可用于构建航天工程知识体系目标。
材料三：阐述嫦娥五号“太空打水漂”技术及其优势，可作为理解航天技术创新的目标依据。材料四：强调嫦娥五号月轨无人交会对接、样品转移存储等技术的开创性，可用于设定技术原理学习和航天精神感悟目标。
可从认知、能力、情感三个层面出发，认知层面关注对探月工程的整体了解；能力层面侧重学习航天技术原理，提升科技素养；情感层面聚焦感悟航天精神，激发学生的使命感与探索热情。
示例：认知目标：根据材料一第①段“5 月 3 日 17 时 27 分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅”以及材料二第③段“随着嫦娥五号探月任务进入尾声，中国探月工程‘三步走’战略目标即将完成”可知，通过参观让学生清晰了解嫦娥系列探月工程的任务进展、战略规划，掌握我国在月球探测领域的重要成果与发展历程，构建系统的航天工程知识框架。
能力目标：根据材料三第②段“嫦娥五号采用的是‘太空打水漂’技术，返回舱利用自带的升力借助大气层密度变化的跳板，把自己从高速降落的弹道中脱离出来”和材料四第①段“这将是人类第一次在距地球几十万公里的环月轨道上做无人交会对接，难度非常大”可知，引导学生深入探究嫦娥五号关键技术原理，理解我国航天团队在技术创新上的突破，培养学生观察、分析和理解复杂航天技术的能力，提升科技素养。
情感目标：根据材料三第②段“这个技术原理脱胎于钱学森提出的钱学森弹道”以及材料四 首段对嫦娥五号高难度技术突破的描述可知，在参观过程中，让学生深刻感悟老一辈科学家的智慧传承和航天团队攻坚克难的拼搏精神，激发学生对太空探索的兴趣，培养学生爱国情怀与投身国家航天事业的使命感。 15．（1）兄弟情谊美：安业增老人不顾自身年迈体弱、疾病缠身，毅然跨越 2600 多公里， 只为完成与哥哥的约定，这种深厚的兄弟情是美的体现。（2）爱国精神美：哥哥安业民为国家英勇牺牲，他的爱国情怀如大海般深邃、伟大，这是一种崇高精神层面的美。（3）自然风光美：文章描写大海“一望无际，静美辽阔”，海岸青松“苍翠、笔直”，展现了大自然的壮阔之美。（4）时代安宁美：安业增老人能在和平时期实现与哥哥的约定，欣赏到大海的美丽， 侧面反映出国家的繁荣昌盛、社会的和平安宁，这也是一种美。（答出三点即可）

16．（1）运用了自然环境描写，通过描写落日余晖下的田野和麦田，营造了宁静、温馨的回忆氛围，烘托了人物内心的激动和喜悦，同时也表达了对亲人的思念之情。
（2）多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。 17．（1） “凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄 长安业民的约定。
（2）那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神， 同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意，对军人的奉献精神和家国情怀的传承。 18．示例：选“传承”。文中安业增跨越千里完成与哥哥“看海”的约定，不仅是对兄弟情的坚守，更传承了安业民等战士“为人民有用”的奉献精神。这种精神在后辈军人中延续，体现了革命品格的代代相传，揭示了文章对军人精神传承与家国情怀弘扬的主旨。
【导语】文章以“凝望那片海”为线索，围绕安业增与安业民兄弟情展开，通过回忆参军过往、书信约定，到安业增跨越千里完成看海承诺，生动展现革命烈士的家国情怀与英勇精神，以及兄弟间深厚情谊，结尾以海寄情，情感真挚动人，极具感染力。 15．本题考查对内容的理解与概括。
兄弟情谊美：根据第⑬段“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体，历经两天的颠簸辗转和种种疾病，义无反顾踏上了旅程”可知，安业增即便面对诸多艰难险阻，依然坚定地要完成和哥哥“看海”的约定，这份跨越时空、不惧困难的兄弟情谊，是人性中至真至纯的美好体现。
爱国精神美：根据第⑨段“年仅 21 岁的安业民，在 1958 年‘八·二三’炮战中，为保护火炮， 在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲”可知，安业民为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命，将个人生死置之度外，这种无私 奉献、英勇无畏的爱国精神，展现出崇高而伟大的美。
自然风光美：根据第⑰段“远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直”可知，文章通过细腻的笔触，描绘出大海的辽阔、浪花的轻柔以及青松的挺拔，勾勒出一幅壮丽的自然画卷，展现出大自然原生态的壮美景观。
时代安宁美：根据第⑭段“跨越 2600 多公里，安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园”，第⑲段“这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲 60 余年，但战士的品

格，依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：‘终于见到了，这海真蓝……真美……’”可知，安业增能在和平年代顺利地跨越 2600 多公里完成与哥哥的约定，欣赏到大海的美景。根据这种现实情境可知，这背后是国家的和平稳定、繁荣发展作为支撑，从侧面反映出当下时代的安宁祥和，体现出国家发展带来的美好成果。 16．本题考查赏析重要语句。
（1） 从描写角度赏析，根据第⑤段“那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来”可知，此句运用自然环境描写，描绘出傍晚时分，落日余晖与轻风和金黄麦田相互交融的画面。“洒满”“轻抚”赋予余晖和风以人的动作，生动营造出宁静温馨的氛围，再结合下文第⑤段“安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增”可知，这与安业增等待哥哥来信时内心的期待、喜悦相呼应，同时也为下文回忆哥哥相关内容渲染情感基调，含蓄表达出对哥哥的思念。
（2） 根据第⑯段“他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后，他从布 袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前”可知， “颤颤巍巍”指颤抖摇晃的样子，生动地刻画了安业增老人因年事已高，肢体动作的不稳定性， 更突出他在抚摸哥哥纪念碑时，因内心激动、情感翻涌而导致的颤抖，体现出这份情感的强烈；“一遍遍”则强调动作