2025年广东省汕头市潮阳区中考二模语文试题（含答案）.docx

2025 年汕头市潮阳区初中学业水平模拟考试
语文
本试卷共 8 页，21 小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。注意事项：
1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。
2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（21 分）
1. 默写古诗文。

①双兔傍地走， ？（《木兰诗》）

② ？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》）

③ ？悠悠， 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

④ ， ，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

⑤诗词里的中国色，惊艳了时光。杜甫的《春望》中“ ， ”描写白色，容

颜的憔悴是对家国的忧思；白居易的《卖炭翁》中“ ， ”描写黑色，生活的

颜色凸显了老者的艰辛困苦；许浑的《咸阳城东楼》中“ ， ”描写绿色和黄

色，荒凉破败是对世事沧桑的哀伤。阅读下面的文字，完成下面小题。
春节，犹如一部活着的史书，深深 juān kè 在中华民族的灵魂深处。它是岁月长河中沉淀下来的文化瑰宝，以其源远流长的历史、博大精深的内涵和独特迷人的魅力，傲然 于
世界文化之林。每到春节，游子们踏上迁徙之路，不惧千里迢迢，只为回到家人身边共享 tián

试卷第 10 页，共 10 页

lún zhī lè。人们在这喜庆的节日里，将 zhù xù 了一年的思念和祝福尽情表达。阖家团圆的年夜饭是凝聚着亲情的力量；走亲访友、互相拜年的习俗，则 了人与人之间的情感交流，维
系着社会关系的和谐稳定。春节如今成功跻身世界非物质文化遗产名录，让全球都能近距离领略这一文化瑰宝的无尽魅力。
伴随我国国际影响力的持续提升，春节的影响力 。春节申遗成功，不仅为全球文化

交流了新的活力，才为推动人类文明进步提供了新的契机。

2. 根据拼音写出相应的词语。

（1）juān kè( ) （2）tián lún zhī lè( ) （3）zhù xù( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．屹立 增进 与日俱增 B．矗立 增进 不言而喻

C．屹立 增长 不言而喻 D．矗立 增长 与日俱增4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．不但为全球文化交流了新的活力，而且为推动人类文明进步提供了新的契机。B．不仅为全球文化交流了新的活力，还为推动人类文明进步提供了新的契机。 C．只有为全球文化交流注入了新的活力，才能推动人类文明进步提供了新的契机。D．不仅为全球文化交流注入了新的活力，还为推动人类文明进步提供了新的契机。

阅读下面的文字，完成下面小题。

为了让同学们了解戏剧知识，学校拟开展以“潮剧进校园”为主题的综合性学习活动。请结合以下材料，完成任务。
材料一：

潮剧素有“南国鲜花”的美誉，作为中国最古老的地方戏曲剧种之一，已有近六百年的 历史，也是潮汕地区最具代表性的文化符号。近百年来，随着潮人拓展海外，远及东南亚、欧洲、南美洲等地，潮剧、潮乐也漂洋过海，奏响在异国他乡，成为潮汕人的文化象征，成为连结海内外乡亲的纽带和桥梁。
材料二：

“听得汕头一夕曲，青山碧海莫相忘”。阳春三月，广东潮剧院一团复排的经典潮剧《孝妇杀家姑》在汕头掀起观演热潮，三场演出场场火爆，一票难求，网络话题阅读量突破 360 万人次。当潮剧名家带领现场观众同唱“紫袍玉带膺天宠”，声浪响彻剧场，这场尊重大众审美的艺术对话，为传统戏曲的当代传播标记了鲜活注解，续写了潮剧演出史上观演互动的新

篇章。习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话中指出：“人民既是历史的创造者、也是历史的见证者，既是历史的‘剧中人’、也是历史的‘剧作者’。”未来，广东潮剧院将坚持以人民为中心的创作导向，把满足人民精神文化需求作为工作的出发点和落脚点，既坚守“戏比天大”的艺术匠心，又坚持构建“观演共生”的文化生态，让更多年轻观众爱上潮剧，爱唱潮曲，使“潮剧热”成为常态，在新时代浪潮中书写戏曲艺术新篇章。 5．为了确保更多的同学参加活动，学校计划在线上、线下同时进行宣传，请你为此次活动写一条宣传语。要求：①紧扣主题，至少运用一种修辞手法；②具有一定的宣传性和鼓动性；③字数在 20 字以内。
时间
2025 年 5 月 19 日
地点
学校礼堂
采访对象
林燕云
身份
广东潮剧院一团副团长
采访目的
深入了解潮剧
采访方式
深度访谈，拍照记录
采访问题

6．学校拟邀请全国人大代表、广东潮剧院一团副团长林燕云作报告。作为学校记者团成员， 你获得了深入采访林燕云老师的机会。请结合上面的材料，完成以下采访提纲。

二、阅读（49 分）
（一）（18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患．无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达
执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽
愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜

肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意．，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之
勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（节选自《送东阳马生序》）

【乙】
河东薛存义将行①，柳子载肉于俎，崇②酒于觞。追而送之江之浒③，饮食之。且．告曰：“凡吏于土④者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其十一
⑤佣乎吏，使司平⑥于我也。今我受其直怠其事者天下皆然岂惟怠之。又从⑦而盗之。向使⑧
佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类．此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！”
（选自柳宗元《送薛存义序》，有删改）

【注】①当时柳宗元被贬为永州司马，下属薛存义与其同为河东老乡，二人交往甚密，薛 存义将要离任调职时，柳宗元前来送行。②崇：充满。③浒：水边。④土：乡土，这里指与中央相对的地方。下文的“土”指“土地，田地”。⑤十一：十分之一⑥司平：主管公平， 指主持公道。⑦从：同“纵”，放纵。⑧向使：假使。 7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 又患无硕师名人与游/故患有所不辟也
B. 略无慕艳意/醉翁之意不在酒C．且告曰/年且九十 D．以今天下多类此/佛印绝类弥勒
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1） 俟其欣悦，则又请焉。

（2） 凡吏于土者，若知其职乎？

9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。今我受其直怠其事者天下皆然岂惟怠之。
10. 宋濂想用朱熹《劝学诗》中的诗句“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来赠送马君则。你觉得合适吗？请结合【甲】选文内容，说说理由。
11. 柳宗元以临别赠言的形式，系统阐述了他对官吏职责的深刻见解，他告诫薛存义的话语中包含什么内容？结合文段内容加以概括。

（二）（10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：
①截至 3 月 30 日，据猫眼专业版数据，电影《哪吒之魔童闹海》以 154 亿票房跻身全球影史票房前五，成为中国电影工业的里程碑之作。
②《哪吒 2》的特效制作堪称国产动画电影的巅峰之作。影片共涉及 1900 个特效镜头和 1 万个特效元素，其中许多场景的制作耗时长达一年半。
③影片的核心技术之一是自主研发的“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨画的留白意境与现代 3D 动画的视觉冲击完美结合。例如，敖丙的龙鳞采用动态粒子效果，每一片鳞片的反射和光影变化都经过精确计算，呈现出独特的东方美学。此外，AI 技术在特效生成中发挥了重要作用。哪吒的火焰枪特效运用了基于 NVIDIAFlex 的实时物理演算系统，对火焰的粒子流体动力学进行模拟，呈现出了逼真的燃烧效果。通过 AI 驱动的场景搭建和角色动画生成，制作团队大幅提升了效率。
④而在海底大战的场景中，AR 技术则发挥了关键作用。它就像一座桥梁，帮助制作团队实时查看虚拟角色与海底环境的融合效果，使画面更加协调统一。通过虚幻引擎搭建的实时虚拟制片环境，导演团队可以在 VR 中预演天宫场景，确保最终画面的完美呈现。此外， 依托 AWS 云计算架构的分布式渲染农场，使复杂场景的渲染效率大幅提升。
⑤《哪吒 2》的成功不仅依赖于技术突破，更得益于制作流程的全面升级。影片背后有 138 家中国动画公司和 4000 多位动画人才参与，形成了“万龙甲式”的协同创新模式，实现了从 IP 孵化到衍生开发的完整产业链闭环。
——选自《〈哪吒 2〉“封神”背后，是这些“黑科技”的鼎力托举》（有删改）
材料二：

①国风动漫电影《长安三万里》走红，成为社交媒体上热议的话题。电影中的盛唐美

景如诗如画，李白、杜甫、高适、王维等一众诗坛“顶流”陆续登场，让观众梦回“大唐群星闪耀时”。这部电影为啥火出圈？
②电影《长安三万里》基于传统文化打造“英雄”人物，巧妙地将切入点放在唐朝的诗人上，在尊重史实的基础上，注入新的时代精神，从而打破了传统英雄“脸谱化”的书写方式。
③《长安三万里》立足东方美学，运用新技术表现意象，将古诗词的浪漫情怀，用光影声画的方式展现到了极致。
④影片对长安城、黄鹤楼、曲池等唐代地标进行了超高精度建模，结合历史文献与考古资料，利用程序化建模技术生成复杂的建筑结构（如斗拱、飞檐），并通过 PBR 材质系统
（基于物理的渲染）模拟唐代壁画质感与丝绸光泽。

⑤角服飘带、发丝等细节采用 Houdini 流体动力学仿真，动态模拟风沙、水流等环境互动，例如“黄河之水天上来”的磅礴场景。
⑥李白的《将进酒》等诗句通过粒子特效与书法笔触动画动态演绎，将文字转化为水墨粒子流动的视觉奇观。
⑦复原唐代壁画中的“青绿山水”色调，采用光谱分析技术匹配矿物颜料色彩，确保历史准确性。
——选自《<长安三万里>为啥火出圈？》（有删改） 12．下列是对材料的理解与分析，请选出正确的一项（ ）
A．《哪吒 2》的特效镜头数量超过《长安三万里》，但后者在 AI 技术应用上更突出。 B．“动态水墨渲染引擎”通过粒子流体动力学模拟，实现了传统水墨的留白意境。 C．《长安三万里》中李白形象的塑造完全遵循历史记载，未进行艺术加工。
D．《长安三万里》使用程序化建模复原建筑结构，《哪吒 2》的渲染效率提升主要依赖 AWS
云计算架构。

13. 小语认为《哪吒 2》的特效更震撼，小文则认为《长安三万里》的诗词视觉化更有文化深度，两人争论不休。你更赞同谁的观点？请结合文本材料阐述理由。
14. 某动画公司拟开发《山海经》新作，请提取《哪吒 2》和《长安三万里》的成功经验， 为其提出一些具体建议。

（三）（15 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

梅池琴韵

肖学文

①钟林生老人走到老梅树底下，摆开架式，下腰，踢腿，甩袖，清嗓子，再悠悠地亮开喉咙。这是他每天必做的功课。
②一个四五岁的小男孩从大门口探出头来，只一晃，又缩了回去。很快，小男孩就被两个大人拉了出来。他极不情愿地走到钟林生老人跟前，嘟着嘴叫了一声：“太爷爷！”老人笑呵呵地招呼：“把架子都扎起来，把身子都动起来！”
③老老少少四个人，钟林生老人，他的大儿子、孙子及曾孙子，都是梅池嗡琴戏剧团的骨干班底。晚上，他们要表演嗡琴戏《四郎探母》。
④湖南临湘羊楼司镇梅池村，隐在龙窖大山深处。小村的老人小孩有事无事，嘴里便会蹦出几句嗡琴戏的唱词。山里人家遇上婚丧嫁娶、节庆喜事，都少不了嗡琴戏来热闹。悠扬的琴音、质朴的唱腔，仿佛有一种神奇的力量，听着就觉得舒坦。如今嗡琴戏已名列国家级非遗名录。
⑤村子里活跃着几个戏班子，常年在外奔波，足迹遍布周边县市。钟林生老人一家既没人出去打工，也没人出门唱戏，他们开了一家小山庄，专门接待来龙窖山旅游的客人。白天端上梅池的特色菜，晚上为客人们唱上一本嗡琴戏。
⑥我和钟林生老人算是旧识，40 年前我被分配到梅池小学当老师。晚饭时，他硬是要我挨着他坐，看了我半晌，说：“肖老师，你在梅池教书的时候，比现在瘦得多呢！”“您老真是好记性，40 年啦，那时我才 19 岁！”他有点吃惊：“一晃 40 年！怪不得，我都老得走不动啦！”“您不老！往舞台上一站，和 40 年前没两样！”“哈哈哈哈，这唱戏的，一世都不得老！”
⑦我和老人聊起了戏：“我记得在这里教书时，夜里村里人就爱聚在一起唱戏。”“可不是？我们先祖从江西迁移出来落担到梅池，快 600 年了。先祖爱唱戏，用竹筒蒙上蛇皮做成琴筒，用箭竹和马尾做成琴弓，拉起来嗡嗡响，就被叫成嗡琴。唱的戏用嗡琴伴奏，再配上唢呐、锣鼓，很有味道。这戏码一代传一代，就成了与众不同的调调，人称嗡琴戏。”说起嗡琴戏，老人浑身都是劲。
⑧“这几百年的戏，是如何传下来的呢？”我好奇地问。
⑨“师父带徒弟，一代传一代！父传子，婆传媳。一般爷老子（父亲）唱什么角色， 崽（孩子）就唱什么角色。我爷老子是唱老旦的，我学的就是老旦。但现在不同了，按各人特点，自己选的角，自己拜的师。我崽和孙没一个愿唱老旦，都嫌唱老旦扮相不好看！”老人说到这儿，有点愤愤不平，“不过，我这曾孙子好像对老旦蛮感兴趣！我这角色总算有传

人啰！我们一家，我、大儿子、大儿媳、孙子、孙媳妇，还有大女儿，都唱戏。二儿子在镇里当公务员，回来也爱唱几句。现在曾孙子也学上啦！”“您一家就能拉个班子出来啦！”我笑道。
⑩吃过晚饭，走，看戏去！移步村民文化活动中心，偌大的礼堂已满满当当。演员都换好戏服，化好妆，只等鸣锣开唱。
⑪坐在我身旁的老人，一看也是个老戏骨，一提起嗡琴戏就有说不完的话。他回忆， 上世纪 80 年代，每到农闲时分，村里的戏班子就会活跃起来，经常外出唱戏。那时候，班子里也就 20 来个人，一场戏唱下来，挣的钱全都拿去添置唱戏用的行头了，没一个人拿过工资。当时哪想过，今天能唱出这么大的门道！
⑫“您老唱个什么角儿呢？”我问。

⑬“我呀，嗓门不好，唱不了角，主要是操持后台，鼓呀锣呀琴呀唢呐呀，样样都

会。”

⑭“这么厉害！都说鼓是戏的魂，打鼓有啥讲究吗？”

⑮“打鼓的学问可大了，敲锣打鼓的都要听大鼓点子，不能各搞各的。大操打花样、小操打节奏，不能搞混的。”正说着，老人突然想起了什么，对我说：“你慢慢看，我得到后台去瞧瞧！”
⑯我听见在老人的指点下，大鼓猛敲三下鼓边儿，全场一下子肃静下来，整个山村好像突然被冻住了。1 秒、2 秒……10 秒，老人手一挥，一声惊雷破空而来，大鼓小鼓、大镲
小镲，如急雨，如冰雹，砸向耳膜；紧接着，一声唢呐，如闪电，将夜幕撕开一条裂缝，嗡

琴声，如清泉，从那裂缝里汩汩地倾泻而出……

⑰一个小孩儿在景锣密鼓中翻着跟头，风车般从后台滚出来，全场一片欢呼。我也忍不住大喝一声：“好！”再定睛一看，那不正是钟林生老人的曾孙子吗？

80 年代戏班子
钟林生一家戏班
生存模式
外出卖艺赚取收入
①

角色传承

②
按个人特点自选角色

——选自《人民日报》（2025 年 3 月 12 日） 15．比较“80 年代戏班子”与“钟林生一家戏班”的异同，填写以下表格。

③
娱乐村民，丰富乡村文化生活

16．写作时，根据表达的需要，经常要使用不同的修辞手法，有时单独使用，有时也会综合使用，以提高语言的表现力。分析第⑯段中画线句子使用的修辞手法，品味其表达效果。17．文章开头和结尾都写到了小男孩，请你说说作者这么写的目的。
人物

长妈妈

钟林生老人

图片

简要介绍
长妈妈，“一个一向带领着我的” 普通又平凡的女工，却为童年的“我”买到了绘图的《山海经》，做成了“别人不肯做，或不能做的事”以至让“我”感受到“她确有伟大的神力”。其实，这不是“神力”，而是长妈妈淳朴善良、仁厚慈爱的真性情的自然流露，是中华民族传统美德的自然呈现。

18. 普通人物的身上也往往闪现着人性的光芒，表现出民族的品格。学校文学社《星湖报》拟设计一版人物长廊，小阳推荐钟林生老人，请你帮他设计一张图文卡片。仿照示例，结合选文内容，用“人+事+品格”的格式，简要介绍钟林生老人。

（四）（6 分）
19. 在文学作品中，女性形象往往承载着丰富的文化内涵和社会意义。小潮同学以“勇敢的女性形象”为专题做的阅读积累，请帮他找出正确的一项( )

选项

书名

作者
姓名（称呼）

勇敢表现

A
《骆驼祥子》

老舍

小福子

作为祥子的妻子，从委曲求全到以死抗争。

B

《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基

丽达
积极加入妇女工会，走上革命道路，有勇气冲破旧牢笼，走向新生活。鼓励丈夫进行文学创作， 回归革命事业。

C

《水浒传》

施耐庵

孙二娘
梁山上的女头领，在山上多数时候都与丈夫王英分派在一起行动，多次参加了梁山的征战。

D
《儒林外史》

吴敬梓

沈琼枝

逃出宋家，在南京靠手艺和才艺生活。
A．A B．B C．C D．D

20. 班级计划开展“逆境能否造就人才”的辩论赛，小文作为正方辩手，他打算从初中阶段所学的名著中选取一些素材，他想到了以下三个人物，请选择其中一个，结合人物的相关情节， 紧扣辩题，帮助小文写一段辩词，不少于 100 字。
A. 保尔 B. 简爱 C. 唐僧
三、作文（50 分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。

2024 年 12 月 20 日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点 2024”揭晓仪式在京举行。“新”当选年度国内字。“新”的常用义为初始的、刚出现的，再引申为动词，表示更新、变化。面对新挑战时不失本心，遭遇风雨时获得新力量，行之不辍带来新惊喜，乐而不疲迎来新成就……都蕴含着“新的深刻内涵。
请结合自己的经历和感悟，以“那一次，我 ”为题目，写一篇文章。

要求：（1）在横线处填写一个包含“新”字的词或短语，将题目补充完整；（2）自选文体(诗歌除外)；（3）不得抄袭套作，不得出现真实人名、校名和地名；（4）不少于 500 字。

1. 安能辨我是雄雌 为人谋而不忠乎 千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流土地平旷 屋舍俨然 白头搔更短 浑欲不胜簪 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雄雌、俨、搔、簪、苑”等字词容易写错。
2. 镌刻 天伦之乐 贮蓄 3．A 4．D

【解析】2．本题考查字音字形。镌刻：juān kè，雕刻；
天伦之乐：tián lún zhī lè，指家庭团聚一堂的欢乐；

贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。3．本题考查词义辨析。
屹立：强调坚定、不可动摇，用于抽象事物。矗立：高耸直立，多用于具体建筑。结合文中

“傲然屹立于世界文化之林”可知，突出春节文化的崇高地位，故选“屹立”；

增进：指加深、强化（情感、关系等）。增长：增加多用于数据、数量。结合文中“人与人之间的情感交流”可知，此处指人与人之间感情的加深，故选“增进”；
与日俱增：指随时间推移不断增加。不言而喻：不用说就可以明白。也形容道理很浅显。结合文中“春节的影响力”可知，此处指春节影响力的不断增加，故选“与日俱增”；
故选 A。4．本题考查病句的辨析与修改。
“不仅为全球文化交流了新的活力，才为推动人类文明进步提供了新的契机”关联词搭配不当， “不仅……还……”表达递进关系，故应把“才”改为“还”；“交流了新的活力”中“交流”与“活力” 动宾不搭配，可改为“注入”；
故选 D。5．示例一：潮剧进校园，经典共传承示例二：让南国鲜花盛放校园！
示例三：潮韵浸润校园，学子传承文化 6．示例一：潮剧飘洋过海有什么重要意义？ 示例二：广东潮剧院一团复排的经典潮剧《孝妇杀家姑》为什么会在汕头掀起观演热潮？ 示例三：如何让更多年轻观众爱上潮剧？
【解析】5．本题考查拟写宣传语。

答案第 13 页，共 13 页

根据材料一“潮剧素有‘南国鲜花’的美誉”可知，将潮剧比作“南国鲜花”，运用比喻手法突出其艺术魅力，可借鉴此修辞创作宣传语；
根据材料一“成为连结海内外乡亲的纽带和桥梁”可知，潮剧具有文化纽带价值，宣传语可强调其对文化传承的作用；
根据材料二“当潮剧名家带领现场观众同唱……续写了潮剧演出史上观演互动的新篇章”可知，潮剧可通过互动拉近与观众距离，宣传语可突出“参与感”，如“同唱潮剧”等表述；
根据材料二“让更多年轻观众爱上潮剧，爱唱潮曲”可知，活动需侧重吸引学生群体，宣传语可强调“青春”“传承”等关键词，贴合校园场景；
综上所述，宣传语需融合潮剧的“文化象征”属性（材料一）与“观演互动”的当代传播特点

（材料二），同时满足修辞要求（如比喻、对偶）和字数限制。可拟写宣传标语为“潮剧如花绽校园，经典传承润少年”。 6．本题考查采访提纲的拟定。
根据题干要求，围绕采访目的“深入了解潮剧”，结合材料中潮剧的历史、现状、传播、发展方向等关键信息，设计具有针对性、层次性的问题，通过有针对性的提问，实现深入了解潮剧的采访目的。
根据材料一“潮剧素有‘南国鲜花’的美誉，作为中国最古老的地方戏曲剧种之一，已有近六百年的历史”可知，潮剧历史悠久。由此可设计问题：潮剧有着近六百年的悠久历史，在传承过程中，有哪些经典的剧目和表演形式被很好地保留了下来？
根据材料一“随着潮人拓展海外，远及东南亚、欧洲、南美洲等地，潮剧、潮乐也漂洋过海， 奏响在异国他乡，成为潮汕人的文化象征，成为连结海内外乡亲的纽带和桥梁”可知，潮剧 在海外传播广泛。可设计问题：潮剧在海外传播过程中，遇到过哪些文化差异带来的挑战， 又是如何克服的呢？
根据材料二“广东潮剧院一团复排的经典潮剧《孝妇杀家姑》在汕头掀起观演热潮，三场演 出场场火爆，一票难求，网络话题阅读量突破 360 万人次”可知，经典潮剧复排后深受欢迎。可设计问题：此次《孝妇杀家姑》复排取得巨大成功，在剧目选择和改编上有哪些特别的考量呢？
根据材料二“未来，广东潮剧院将坚持以人民为中心的创作导向……使‘潮剧热’成为常态， 在新时代浪潮中书写戏曲艺术新篇章”可知，潮剧未来发展方向。可设计问题：在坚持以人民为中心的创作导向下，广东潮剧院后续还会有哪些新的创作计划，来吸引更多年轻观众呢？
7．D 8．（1）等到他高兴了，我才又向他请教。

（2）凡是在地方做官的人，你知道他们的职责吗？ 9．今我受其直/怠其事者/天下皆然/ 岂惟怠之。 10．朱熹的这两句诗强调了青春短暂而学问难成，提醒人们要珍惜时光努力学习，才能学有所成。这与宋濂在甲文中所展现的珍惜时光、勤奋求学的精神高度契合。宋濂用这句诗赠送马君则是合适的，意在劝勉马君则珍惜年少时光，勤奋向学，莫等时光流逝才追悔莫及。 11．柳宗元告诫薛存义的话语包含以下内容：官吏是百姓雇佣的“仆人”， 职责是为民办事；为官要勤勉尽责，主持公道；为官不可怠忽职守；为官不可贪污腐败；为官不可滥用权势压迫百姓；为官要敬畏百姓，心怀忧惧。
【导语】这两篇文言文均以“送别”为背景，却展现了截然不同的思想内涵。甲文《送东阳马生序》通过宋濂自述求学艰辛，强调勤学苦读的重要性，以自身经历勉励后学，体现了传统儒家“学而优则仕”的价值追求。乙文《送薛存义序》则借送别之机，柳宗元犀利批判官场腐败，提出“民之役”的为官理念，彰显了进步的政治思想。两文语言风格迥异：宋文质朴恳切， 柳文犀利深刻，共同构成古代赠序文的双璧。
7. 本题考查理解文言字词。A.担心、担忧/祸患；
B. 心思、想法/情趣、意图； C.并且/将近；
D.都是“类似、像”的意思。故选 D。
8. 本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主，意译为辅。
（1） 句中注意重点字词“俟（等到），其（代词，他），欣悦（高兴），请（请教要理解正确；
（2） 句中注意重点字词“凡（凡是），吏（做官），于（在），土（地方），若（你），知（知道），职（职责），乎（吗）”要理解正确。
9. 本题考查文言断句。
“今我受其直怠其事者天下皆然岂惟怠之”句意：如今我们（官吏）领取俸禄，却懈怠职责， 天下普遍如此，岂止是懈怠？
结合“今我受其直怠其事者天下皆然岂惟怠之”分析，“今我受其直”中“今”是时间词作状语， “我”是主语，“受”是谓语，“其直”是宾语，句子成分完整，故在“直”后断句；“怠其事者”省 略了主语，“怠”是谓语，“其事”是宾语，“者”常表停顿或引出下文，故在“者”后断句；“天下

皆然”中“天下”是主语，“皆是谓语，“然”是宾语，故在“然”后断句。故句子断句为：今我受其直/怠其事者/天下皆然/岂惟怠之？ 10．本题考查理解文章内容。
朱熹《劝学诗》中的诗句“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。这是提醒人们要珍惜时间、勤勉学习；
结合甲文第①段“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约” “故余虽愚，卒获有所闻”，第②段“盖余之勤且艰若此”，第③段“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知，宋濂自幼勤奋好学，尽管家境贫寒，仍不懈努力，借书抄录，不畏严寒，恭敬求教，最终学有所成。他强调学习需要专心致志，不畏艰难，珍惜时间；
朱熹的诗句正是劝诫年轻人珍惜时光，努力学习，与宋濂的经历和观点相契合，因此适合用来勉励马君则。故宋濂用朱熹《劝学诗》中的诗句“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来赠送马君则是合适的。
11. 本题考查理解概括文章内容。
结合乙文“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其 十一佣乎吏，使司平于我也。今我受其直怠其事者天下皆然岂惟怠之。又从而盗之。向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎”可知，柳宗元告诫薛存义的内容包括：官吏的职责是为民服务，而非役使民众；民众通 过纳税雇佣官吏，期望他们公正行事，所以为官要勤勉尽责，为民众主持公道；现实中许多官吏不仅怠慢职责，还贪污腐败，所以为官怠忽职守，为官不可贪污腐败；柳宗元还强调， 尽管权势不同，但道理相同，官吏应当明白这一点，对民众负责，要敬畏百姓，心怀忧惧； 不可滥用权势压迫百姓。他以此警示薛存义要尽职尽责，不要辜负民众的期望。
【点睛】参考译文：

【甲】我年幼时就爱学习，因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录约定日期送还，天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书. 抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师

和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，从不会把言辞放委婉些，把脸色放温和些，我站着陪侍在他左右， 提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教，所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我跟随老师学习时背着书箱，拖着鞋子，行走在深山和巨大的山谷之中。在严冬时节， 凛冽的寒风刮着，大雪深达数尺，我的足肤都被冻得开裂了，但我却没有察觉到。当我到达学舍时，四肢都僵硬得无法动弹。服侍的人用热水给我浇洗，用被子裹住我，过了很久我才暖和过来。我寄住在旅店里，店主人每天提供两顿饭食，没有新鲜肥美食物的味道可以享受。同屋住的同学都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红色帽带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉制成的玉环，左边佩戴着刀，右边挂着香袋，光彩照人，好像神仙一样；我却穿着旧棉袍、破衣服，生活在他们中间，完全没有羡慕的意思。因为我内心有足以快乐的事（指读书），不 觉得吃的穿的不如人。我求学的勤奋和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就， 但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣， 没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
【乙】河东人薛存义将要离开，我把肉放在俎上，把酒斟满酒杯，追到江边为他送行，设宴饯别。并且告诉他说：“凡是在地方上做官的人，你知道自己的职责吗？（他们）本是百姓 的仆役，而不是来役使百姓的。凡是靠土地生活的人，拿出收入的十分之一来雇佣官吏，是为了让官吏为自己主持公道。如今官吏领取俸禄却懈怠职责，天下普遍如此，岂止是懈怠？ 还要趁机掠夺百姓。假如家里雇佣一个仆人，接受了你的报酬，却怠慢你的事，又偷你的财物，那你必定会非常愤怒并赶走、惩罚他。如今天下的官吏大多像这样，而百姓却不敢发泄愤怒、进行惩罚，这是为什么呢？是地位不同啊。地位不同但道理相同，（百姓）该如何对 待我们这些官吏呢！情势不同啊。地位情况不同而道理一样，对我们的老百姓该怎么办？有明于事理的人，能不惶恐并敬畏吗！”

12．D 13．示例一：我赞同小文的观点，《哪吒之魔童降世》特效更震撼。影片涉及特效镜头以及特效元素较多，自主研发的核心技术“动态水墨渲染引擎”将传统水墨留白意境与现代 3D 动画视觉冲击完美结合呈现东方美学，AI 技术、AR 技术等技术的运用使得效果逼真、画面协调、渲染效率大等令人震撼效果。
示例二：我赞同小文的观点，《长安三万里》诗词视觉化更有文化深度。影片立足东方美学将古诗词的浪漫情怀用光影声画展现，对唐代地标进行超高精度建模并利用程序化建模技术和 PBR 材质系统进行生成模拟，fluidini 流体动力学仿真、粒子特效与书法笔触动画动态演绎、光谱分析技术匹配等技术，让观众梦回“大唐群星闪耀时”。 14．①借鉴两部影片在技术方面的突破，进行特效制作；
②尊重史实，注入新的时代精神；

③采用协同创新模式，吸引更多的中国动画公司和动画人才参与其中制作；

④立足东方美学，根据需要自主研发新技术。

【导语】两文聚焦动画电影成功之道，各有侧重。《哪吒 2》以技术为纲，详述动态水墨引擎、AI 等“黑科技”及协同模式；《长安三万里》以文化为魂，解析其对传统的现代表达。均展现技术与文化融合的力量，为行业提供双重视角。
12. 本题考查内容理解辨析。

A. 有误，材料一仅提到《哪吒 2》“共涉及 1900 个特效镜头”，材料二未提及《长安三万里》的特效镜头数量，无法比较两者特效镜头数量；且材料一明确说明《哪吒 2》中“AI 技术在特效生成中发挥了重要作用”，材料二未提及《长安三万里》应用 AI 技术；
B. 有误，结合材料一第③段“动态水墨渲染引擎将传统水墨画的留白意境与现代 3D 动画的视觉冲击完美结合”，而“粒子流体动力学模拟”是用于“哪吒的火焰枪特效”的技术，并非“动态水墨渲染引擎”的实现方式；
C. 有误，结合材料二第②段“《长安三万里》基于传统文化打造‘英雄’人物，巧妙地将切入点放在唐朝的诗人上，在尊重史实的基础上，注入新的时代精神”，“注入新的时代精神”说明存在艺术加工，并非“完全遵循历史记载，未进行艺术加工”；
故选 D。13．本题考查意见看法及内容理解概括。
若赞同小语的观点，结合材料一第②段“影片共涉及 1900 个特效镜头和 1 万个特效元素， 其中许多场景的制作耗时长达一年半”可知，《哪吒 2》特效镜头和元素数量多，制作耗时久， 为震撼特效奠定基础。结合材料一第③段“自主研发的‘动态水墨渲染引擎’，将传统水墨画

的留白意境与现代 3D 动画的视觉冲击完美结合……AI 技术在特效生成中发挥了重要作

用……呈现出了逼真的燃烧效果……大幅提升了效率”可知，其核心技术和 AI 技术的应用带来了独特的视觉效果和逼真的呈现。结合材料一第④段“AR 技术则发挥了关键作用……使画面更加协调统一……依托 AWS 云计算架构的分布式渲染农场，使复杂场景的渲染效率大幅提升”可知，AR 技术等让画面更协调，渲染效率提升保证了复杂场景的完美呈现。由此可知，《哪吒 2》在特效方面的投入和技术应用使其特效更震撼。
若赞同小文的观点，结合材料二第②段“《长安三万里》基于传统文化打造‘英雄’人物…… 在尊重史实的基础上，注入新的时代精神”可知，影片立足传统文化，为诗词视觉化的文化 深度奠定基础。结合材料二第③段“立足东方美学，运用新技术表现意象，将古诗词的浪漫情怀，用光影声画的方式展