1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从最后一名差生抓起,洋思中学后进生转化策略,年份,班级数,固定资产,办学地点,教师数,学生数,80,年,5,2,万元,农村,12,200,人,一,.,洋思的发展概况,过去的洋思,一,.,洋思的发展概况,现在的洋思,年份,班级数,固定资产,办学地点,教师数,学生数,现在,65,近,3,亿元,城区,231,3782,人,洋思中学简介,泰兴市洋思中学创办于,1980,年，原址在泰兴市天星乡洋思村焦垈队。,2005,年,8,月,迁移到泰兴市东城新区。从,2000,年起学校实行国有民营的办学体制,面向全国招生。学校先
2、后荣获“全国教育系统先进集体”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省先进集体”、“江苏省现代化示范初中”等称号。中共泰州市市委、泰州市人民政府、江苏省教育委员会先后作出学习洋思初中的决定。,生源：,三流,办学理念：,“没有教不好的学生，让每一位家长满意”,具体措施,：,从起始年级抓起；,从起始学科抓起；,从最后一名差生抓起。,辅助环节：,“三清”运动,洋思的变化得益于课堂教学改革的成功，得益于管住了一群容易犯错的学生，让那些在小学老是给老师添乱的孩子们能静下心来学习了（学生乱的原因：闲则生非型、顶牛型、无人管型）。,课改特点：全过程让学生像考试那样紧张、高效
3、地学习。,洋思的课改自八十年代开始。当时只要求每节课最后,10-15,分钟让学生像考试那样独立完成课堂作业，下课时交作业。九十年代初进行第二轮课改，要求课堂留一定时间给学生看书自学。,1994,年又进一步完善课堂教学结构：先学后教、当堂训练。,后进生转化三条策略,一、合理编班，调动竞争的力量；,二、结对帮扶，调动合作的力量；,三、重点关注，调动情感的力量；,一、合理编班,1.,不分快慢班；,2.,新生入校或升入新的年级，都重新打乱分班（按成绩把学生平均分到各个班各个班尖子生、中等生、后进生人数一样）；,3.,奖励考核时根据班底适当加减；,合理编班的好处,一,、防止出现“垃圾班”、乱班、无人管的
4、班；,二,、公平竞争有利于调动所有老师的积极性（管理的需要：狼的管理、高额奖金、“条块”管理模式）；,三,、保证了合作讨论、三清验收的效果。,二、师徒结对、好差同桌,1,.,后进生独有的称呼,-“,小徒弟”（理念：相信每一个学生都能学好）；,2,.,把差生当人看（小徒弟们有优先选择座位的权力，根据自身特点配好小师傅，结对帮扶捆绑承包），一生的感动，改变一生的命运；,3.,签订承包合同，尖子生的入团、三好生评选条件中最重要的一条就是看他徒弟的进步情况，而且后进生进步的奖励他的师傅同样享受；,师徒结对、好差同桌的好处,一,、师傅是徒弟学习上的小老师；,二,、师傅是三清验收时老师的得力助手；,三,、师傅是遵守规章制度的榜样；,四,、师傅是徒弟遵守规范的监督员；,三、重点关注,1.,课堂的主角是后进生；,2.,三清验收的对象重点是后进生；,3.,任课老师承包后进生的转化，且列入教学奖励考核（占学年末奖金总数的三分之一）；,4.,党员教师领导干部的“扶贫”活动,
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