广东省广州市海珠区2022-2023学年七年级上学期期末历史试题（含答案）.docx

七年级历史综合练习
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2．5 分，共 75 分）
1. 考古学家在北京人遗址发现了近 10 万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人
A. 会制作工具 B．有爱美意识 C．懂得人工取火 D．掌握磨光技术

2. 中国原始文化星罗棋布,多姿多彩,先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（ ）

A. 房屋结构样式 B．农作物的种类

C．使用火的水平 D．石器制作技术

3. 据学者统计，当今中国常见的前 200 个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占 10%，出自黄帝的姓氏约占 89%。该统计资料可用于研究（ ）
A. 早期人类的采集生活 B．半坡居民的农耕生活

C．禅让制度的建立演变 D．中华民族的形成发展

4. 《孟子》中记载“天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不

朝，则六师移之。”这主要反映了（
）

A．西周初年周天子是天下共主

B．西周末年周王势力日益衰微
C．诸侯有对周王朝觐述职的义务

D．西周初年诸侯势力逐渐增强

5. 下图是北京琉璃河出土的铜罍，其内壁有“令（命）克（召公之子）侯于（燕）”的铭文；《史记·燕召公世家》中有“周武王之灭纣，封召公于北燕”的记载。《史记》的记载与考古发现相互印证了（ ）

A. 武王伐纣的史实 B．分封制度的实行 C．郡县制度的实施 D．刺史制度的实行
6. 夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期。这一时期精神文明的表征是甲骨文，物质文明的集中表现则是（ ）
A. 使用火 B．水稻栽培 C．青铜器 D．原始陶器

7. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是
（ ）

A. 诸侯国割据混战日益扩大B．人民遭受的灾难更重 C．封建制度正逐步确立 D．历史向统一的方向发展
8. 下图的青铜器是商鞅铜方量，左壁刻：“十八年（公元前 334 年）齐率卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爱积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升”（定十六又五分之一立方寸的容积为一升）。从中得出的正确信息是
（ ）

A. 秦国兴起青铜工艺 B．商鞅废除了井田制

C．商鞅维护贵族特权 D．秦国统一了度量衡

9. 《华阳国志·蜀志》记载“水旱从人，不知饥馑、时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这一景况得益于（ ）

A. 大禹治水 B．都江堰的修建

C．灵渠的开凿 D．大运河的开通

10. 中国文明社会经过长期的沉积和发酵,到战国时期出现了文化大喷发,思想大爆炸,造就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指
A. 诸侯争霸 B．私学兴起 C．商鞅变法 D．百家争鸣

11. “他是开始传播贵族学说到民间来的第一人，是开始把古代贵族宗庙里的知识换成人类社会共有共享的学术事业的第一人。”这里赞誉的“他”是（ ）
A. 庄子 B．孔子 C．孟子 D．墨子

12. 秦朝廷尉李斯认为，周制定的政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（ ）
A. 设丞相、太尉、御史大夫 B．废除分封制，实行郡县制

C．统一文字、车轨和度量衡 D．派蒙恬修筑长城抵御匈奴13．下图是我国统一货币秦半两钱。下列对它的叙述正确的是（ ）

A．半两形制沿用至今B．“半两”字体是草书C．春秋战国各国通用D．促进交流巩固统一
14. 适合作为下列一组材料主题的是（ ）

材 料
出 处
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”
《资治通鉴》
御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相
《汉书·百官公卿表》
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监
《史记·秦始皇本纪》
A. 秦灭六国，结束战乱 B．秦朝法律严苛，赋税沉重

C．秦朝确立中央集权制 D．秦朝疆域辽阔，人口众多

15. 中国历史上第一次农民大起义喊出了“王侯将相宁有种乎”的著名口号。这次起义是（ ）

A. 陈胜、吴广起义 B．刘邦、项羽起义 C．八王之乱 D．黄巾起义

16. 西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜；皇帝的马车配不齐毛色相同的四匹马，将相出行只能乘牛车。这说明汉初统治者面临的首要任务是（ ）
A. 增加人口数量 B．进行土地分配 C．实现国家统一和稳定 D．恢复和发展社会生产

17. “从这一时代起，孔子便从诸子百家之中超升出来……而儒家哲学也就变成永恒不变的真理，谁要批判儒家哲学，谁就是名教的罪人，文化的叛逆。”文中的“这一时代”开始于（ ）
A. 秦始皇 B．汉高祖 C．汉武帝 D．晋武帝

18. 汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果“藩国自析”。与此相关的措施是（ ）
A. 尊崇儒术 B．平定七国之乱 C．建立郡县制 D．实施“推恩令”

19. 东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政 20 余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时
A. 官僚机构臃肿 B．宦官把持朝政

C．豪强地主横行 D．外戚势力膨胀

20. 公元前 138 年和公元前 119 年张骞两次出使西域，《汉书》称此为“凿空”之举。此举

A. 解除了匈奴对西汉的威胁 B．建立了对新疆有效的管辖

C．推动了北方民族的大交融 D．实现了同西域的联系往来21．丝绸之路的正确路线是（ ）
A．长安→河西走廊→今新疆境内→中亚、西亚→大秦B．长安→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→大秦C．洛阳→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→大秦D．洛阳→中亚、西亚→河西走廊→今新疆境内→大秦
22. 司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（ ） A．远古传说纯属后人主观臆造 B．司马迁的记述完全符合事实
C．考古材料是了解古史的唯一依据 D．远古传说可为探究历史提供参考

23. 诸葛亮在《隆中对》中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋；孙权据有江东，已历三世，此可以为援而不可图也；将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理，……则霸业可成，汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是（ ）
A. 三国鼎立局面的形成 B．西晋的统一

C．东晋十六国的对峙 D．南北朝并立

24. 《晋书·食货志》记载东晋后期的南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”这说明（ ）
A. 经济重心完成南移B．北方人民不断南迁C．南方经济超过北方D．江南地区得到开发25．下图反映的是中国古代哪一历史时期的政权更迭（ ）
A．夏商周时期 B．春秋时期

领土

户数
人口数

兵士

C．三国两晋南北朝时期 D．秦汉时期26．以下是《三国时期领土及人口统计表》，据此可知

魏国
幽州、冀州、青州、并州、徐州、兖州、豫州、司州、 雍州、凉州
66 万户
443

万人
40 万人以上
蜀国

益州
28 万户
94 万人
10.2 万人
吴国

扬州、荆州、交州
52.3

万户
230

万人

23 万人

A．统一局面最终由蜀国完成 B．统计数据没有任何参考价值

C．曹魏政权重视农业发展 D．三国中魏国政权的实力最强

27. 如今我国推崇“依法治国”，其含义一是依法行政，二是公民也要拿起法律的武器维护自己的利益。然而在两千多年前的秦朝却有“族诛”和“连坐”的现象，这反映了秦朝
A. 徭役繁重 B．赋税沉重 C．刑罚残酷 D．加强思想控制

28. “公元 383 年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”与“ 风声鹤唳”“草木皆兵”等成语相关的这次战役是（ ）
A. 楚汉之争 B．官渡之战 C．长平之战 D．淝水之战

29. 成语“贯朽粟陈”出自《史记·平准书》:“京师之钱累巨万,贯朽而不可校;太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这种景象的出现原因是
A. 文景之治的成果 B．“推恩令”的颁布 C．铁犁牛耕的使用 D．盐铁专卖的推行30．中国的传统文化博大精深，蓄积深厚。以下选项搭配正确的是（ ）
A．贾思勰——《大明历》 B．祖冲之——《齐民要术》

C．锺繇——《兰亭集序》 D．顾恺之——《女史箴图》

二、非选择题（本大题共 1 小题，共 15 分）
31．中华民族的先贤英明果敢地变法图强，推动了社会发展和历史进步。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队……齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。
——《中国历史》材料二 民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣。凡战者，民之所恶也。能使民乐战者，王（wàn，指统治
天下）。

——《商君书》

材料三 太和十八年（公元 494 年）十二月壬寅，（孝文帝）革衣服之制……太和十九年六月己亥，诏不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。
——魏收《魏书》

(1) 根据材料一并结合所学知识，简述管仲改革的时代背景。

(2) 根据材料二并结合所学知识，写出商鞅变法中“使民乐战”的措施，并分析这一措施产生的影响。

(3) 材料三反映的是哪一历史事件？根据材料，概括出他采取了哪些措施促进民族融合？结合所学知识，分析其改革的意义。
(4) 从上述改革中，你得到什么重要启示？

1．A

【详解】根据题干“在北京人遗址发现了近 10 万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等。”可知，北京人会制作工具，A 项正确；"近 10 万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等"与爱美意识无关，排除 B 项；“近 10 万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等”与人工取火无关，排除 C 项；“刮削器、尖状器、石锤等”与磨光技术无关，排除 D 项。故选 A 项。
2．D
【详解】根据所学知识可知，新石器时代和旧石器时代的时间划分是根据人类对石器工具的制造和使用来划分的。旧石器时代在考古学上是以使用打制石器为标志的人类文化发展阶段，是石器时代的早期阶段。新石器时代以磨制石器为主，在考古学上是石器时代的最后一个阶段。因此，划分这两个时代的主要依据是石器制作技术，故 D 项正确；在新石器时代，由于生产力的发展，随着原始农业的出现，人们过上了定居生活，因此，AB 项不是划分这两个时代的主要依据，排除 AB 项；旧石器时代是依靠天然取火，新石器时代会人工取火，但使用火的水平不是划分这两个时代的主要依据，排除 C 项。故选 D 项。
3．D

【详解】据题意可知，“当今中国常见的前 200 个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占 10%，出自黄帝的姓氏约占 89%”， 由此可知炎帝黄帝是华夏民族共同的祖先，所以材料可用于研究中华民族的形成发展，D 项正确；材料没有涉及早期人类的采集生活，排除 A 项；材料没有涉及半坡居民的农耕生活，排除 B 项；材料没有涉及禅让制度，排除 C 项。故选 D 项。
4．C

【详解】根据题干信息“天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……”结合所学知识可知，天子到诸侯国家去叫做巡狩。巡狩就是巡视各诸侯所守疆土的意思。诸侯去朝见天子叫述职。述职就是报告在他职责内的工作的意思。可知材料主要反映了诸侯有对周王朝觐述职的义务。选项 C 符合题意；选项 ABD 在题干信息中没有体现，可排 除。故选 C。
5．B

【详解】根据题干“令（命）克（召公之子）侯于（燕）”可知，青铜器内的铭文意思是周王封召公之子克为燕地的诸侯，体现了西周实行的分封制。“《史记·燕召公世家》中有‘周武王之灭纣，封召公于北燕”的记载“可知，武王封召公为北燕的诸侯。综上所述文物和史书记载的内容相互印证了分封制的实行，B 项正确；武王伐纣与西周建立后的政治制度无关，排除 A 项；郡县制度的实施是秦朝，排除 C 项；刺史制度的实行开始于西汉，排除 D 项。故选 B 项。
6．C
【详解】依据所学知识可知，夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业的发达，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，被誉为青铜时代，C 项正确；元谋人等时期已经会使用火，排除 A 项；河姆渡居民会种水稻，排除 B 项；原始陶器是在原始社会时期已经存在，排除 D 项。故选 C 项。

7．D
【详解】依据所学知识可知，春秋时期，各诸侯国之间为了争夺土地和人口，不断进行争霸战争。春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家的统一和发展。历史统一的趋势日趋明显。故正确答案为 D。ABC 均不符合题意，故选 D。
8．D

【详解】据所学知识, 由题干材料中的“定十六又五分之一立方寸的容积为一升”可知，该文物是商鞅变法中统一度量衡的实证。故 D 符合题意；秦国兴起青铜工艺在材料中未涉及，且与史实相悖，故 A 不符合题意；材料中未涉及井田制，故 B 不符合题意；商鞅维护贵族特权，与题干无关，故 C 不符合题意；故选 D。
9．B

【详解】依据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,是战国时期蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，B 项正确；材料没有涉及大禹治水，排除 A 项；秦朝时期开凿灵渠，材料没有涉及，排除 C 项；大运河沟通了南北交通，促进了南北经济、文化发展，材料没有涉及，排除 D 项。故选 B 项。
10．D
【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期是社会大变革时期，新兴的士阶层崛起，出现了众多学派，他们各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成了百家争鸣的思想文化繁荣局面，造就了中国思想史上的黄金时代，D 项正确；诸侯争霸、商鞅变法是政治领域活动，排除 AC 项；“私学兴起”是“思想大爆炸”的背景，不是其表现，排除 B 项。故选 D 项。
11．B

【详解】依据所学可知，孔子是我国古代伟大的大教育家，他创办私学，广收门徒，主张实行“有教无类”，招收不同出身的学生，打破了学在官府的局面，促进了教育在民间的发展。开始传播贵族学说到民间，把古代贵族宗庙里的知识来变换成人类社会共有共享的学术事业，所以 B 项符合题意；而 ACD 三项均与题干信息不符，排除。故选 B。
12．B

【详解】根据题干材料“周制定的政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。”可知，李斯分析的是分封制的弊端。结合所学可知，秦朝废除了分封制，实行郡县制，加强了中央对地方的管理，B 项正确；设丞相、太尉、御史大夫是中央机构，与地方无关，排除 A 项； 统一文字、车轨和度量衡、派蒙恬修筑长城抵御匈奴与题干内容无关，排除 CD 项。故选 B 项。
13．D
【详解】如图是我国统一货币秦半两钱。对它的叙述正确的是促进交流巩固统一。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，D 项正确；半两形制没有沿用至今，排除 A 项；“半两”字体是小篆，排除 B 项；秦半两钱是在秦朝时期统一使用，排除 C 项。故选 D 项。
14．C

【详解】根据材料中“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝””，“御史大夫，秦官，位上卿…… 掌副丞相”和“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”，可以看出，秦朝实行皇帝制度，三公九卿制度和郡县制度，所以主题是确立中央集权制，本题选 C；题目不涉及秦的统一，A 排除；题目中没有体现秦朝法律严苛，赋税沉重等暴政，B 排除；题目没有涉及秦朝的疆域辽阔，D 排除。
15．A

【详解】公元前 209 年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广斩木为兵、揭竿而起，陈胜高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，A 项正确；刘邦、项羽起义发生在陈胜吴广起义后，排除 B 项；八王之乱不是农民起义，排除 C 项；黄巾起义发生在东汉末，排除 D 项。故选 A 项。
16．D

【详解】根据题干材料“西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜；皇帝的马车配不齐毛色相同的四匹马，将相出行只能乘牛车。”可知，西汉初年，首要任务是恢复和发展社会生产，D 项正确；增加人口数量、进行土地分配内容表述不全面，排除 AB 项；实现国家统一和稳定与题干内容无关，排除 C 项。故选 D 项。
17．C
【详解】依据题干“从这一时代起，孔子便从诸子百家之中超升出来……谁要批判儒家哲学，谁就是名教的罪人，文化的叛逆。”反映了儒家学说的地位提高了。结合课本所学可知，为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒家居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。C 项正确，排除 B 项；秦始皇时期焚书坑儒，压低了儒学的地位，排除 A 项；晋武帝之前儒家思想已经成为封建正统思想， 排除 D 项。故选 C 项。
18．D
【详解】根据题干材料结合所学可知，为了解决王国问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。加强了中央集权。D 项正确；尊崇儒术是思想文化方面的措施，排除 A 项；平定七国之乱发生在汉景帝时期，排除 B 项；建立郡县制与题干王国问题无关，排除 C 项。故选 D 项。
19．D
【详解】据题干可知，题干反映了东汉时期外戚势力膨胀。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政， 形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，D 符合题意；ABC 项在材料中没有体现，排除。故选择 D。20．D
【详解】张骞两次出使西域，加强了与西域的联系，实现了同西域的联系往来，D 项正确；题干没有体现解除了匈奴对西汉的威胁，排除 A 项；张骞两次出使西域没有建立了对新疆有效的管辖，题干体现的是联系往来，而不是管辖，排除 B 项；张骞两次出使西域没有推动了北方民族的大交融，题干体现的是联系往来，而不是民族融合，排除 C 项。故选 D 项。
21．A
【详解】结合所学可知，丝绸之路从长安（今西安）穿过河西走廊、经西域，通往中亚、西亚，直到欧洲（大秦），是当时横穿欧亚大陆的陆上通道。A 项正确；B 项顺序错误，排除 B 项；CD 项起点错误，排除 CD 项。故选 A 项。
22．D
【详解】根据材料内容可知有些学者认为司马迁在《史记》中记载的五帝不一定准确，但是在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程，说明《史记》作为重要的文献史料，虽然不能证明远古历史的重要性，但是可以为历史提供一定的参考，需要去历史印证，D 项正确；神话传说也有一定的来源，排除 A 项；BC 项说法都具有绝对性，排除。故选 D 项。
23．A
【详解】根据题干和所学知识可知，诸葛亮在《隆中对》中分析了当时的天下形势，认为曹操占有北方，挟天子以令诸侯，刘备暂时不能与之抗衡，而孙权占据江东，刘备可以与孙权结盟，占据荆州、四川等地，再图统一中国、复兴汉室，而最能够证明其策略正确性的是赤壁之战后魏蜀吴三国鼎立局面逐渐形成，A 项正确；三国后期， 刘备建立的蜀国被曹魏所灭，之后西晋取代曹魏并结束了三国鼎立的局面，不符合题意，排除 B 项；西晋虽然 实现了国家统一，但是西晋很快灭亡，此后又出现东晋十六国的对峙，再之后出现南北朝的对立，排除 CD 项。故选 A 项。
24．D

【详解】根据题干材料“东晋后期的南方的情形是：‘天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足 矣。’”可知，南方地区得到了开发，D 项正确；经济重心完成南移在南宋，排除 A 项；北方人民不断南迁、南方经济超过北方无法从题干中得出，排除 BC 项。故选 D 项。
25．C
【详解】根据图示可知，图中存在的政权由三国、西晋、西晋灭亡后南方政权是东晋，东晋和西晋合称两晋。东晋灭亡后南方出现的四个政权合称南朝，北方在十六国后期北魏统一北方，北魏分裂为东魏和西魏，东魏和西魏又分别被北齐和北周取代，这五个政权称为北朝，所以图中所示的是三国两晋南北朝时期的政权更迭，C 项正确； 夏商周时期的政权是夏朝、商朝、西周和东周，排除 A 项；春秋时期是东周政权的一个发展阶段，排除 B 项；秦汉时期包括秦朝、西汉、新、东汉，排除 D 项。故选 C 项。

26．D
【详解】依据图表内容，结合所学知识可知，三国时期领土及人口统计表显示曹魏的户数、人口数、兵士和领土数量最大，表明曹政权的实力最强，D 项符合题意；AC 项的内容图标中不能体现，不符合题意；B 项说法错误， 不符合题意；故选 D。
27．C
【详解】根据所学知识，秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连，这反映了秦的刑罚残酷，C 正确；材料没有体现徭役繁重 、赋税沉重 、加强思想控制的内容，排除 ABD。故选 C。
28．D

【详解】]结合所学知识可知，383 年， 前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大， 指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队 8 万人在淝水之战中打败，D 项正确；楚汉之争是刘邦和项羽之间的战争，排除 A 项；官渡之战是东汉末年曹操军与袁绍之间的战役，排除 B 项；长平之战是战国时期秦赵之间的战争，排除 C 项。故选 D 项。
29．A

【详解】“京师之钱累巨万,贯朽而不可校;太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，结合所学可知，西汉早期吸取秦朝灭亡的教训，采取休养生息的政策，减轻人民负担，恢复发展生产，到汉文帝、汉景帝时期，人民生活安定，经济发展，国家钱粮富足，开创了文景之治的局面，A 项正确； 汉武帝时期颁布“推恩令”，解决了王国问题，实行盐铁专卖，加强了朝廷对经济的控制，但此时已经进入西汉的鼎盛时期，时间不符合题意，排除 BD 项；春秋战国时期已经使用铁犁牛耕，排除 C 项。故选 A 项。
30．D

【详解】根据所学知识，顾恺之是东晋最著名的画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》，故“顾恺之——《女 史箴图》”搭配正确D 项正确；《大明历》是祖冲之创制的，“贾思勰——《大明历》”搭配错误，排除 A 项；《齐民要术》的作者是贾思勰，“祖冲之——《齐民要术》”搭配错误，排除 B 项；《兰亭集序》是王羲之的代表作，“锺繇——《兰亭集序》”搭配错误，排除 C 项。故选 D 项。
31．(1)背景：社会生产力得到发展，社会动荡，西周的政治制度遭到破坏，周王室衰微，诸侯势力逐渐强大，开始争霸作战，争夺霸主地位。
(2) 措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐士地。影响：使得秦国人民积极的参军作战，提升了军队的战斗力，增强了国家对外战争的实力。
(3) 事件：北魏孝文帝改革。措施：意义： 迁都洛阳，在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；改鲜卑服为汉服； 改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。影响：北魏孝文帝改革，促进了民族交融，增强了北魏的实力。
启示：改革促进社会发展，我们要坚定不移的持续对外开放，深入同他国交流，国家经济才能进一步腾飞。（言之有理皆可）
【详解】（1）背景：根据材料一中“齐桓公任用管仲为相，执掌国政……训练军队”的内容并结合所学知识可知，齐桓公处于春秋时期，当时社会生产力得到发展，社会动荡，西周的政治制度遭到破坏，周王室衰微，诸侯势力逐渐强大，开始争霸作战，争夺霸主地位。为了能够成为霸主，齐桓公任用了管仲进行改革。
（2） 措施、影响：根据材料及所学知识，商鞅在军事方面的措施是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐士地。商鞅在军事上的措施使得秦国人民积极的参军作战，提升了军队的战斗力，增强了国家对外战争的实力。
（3） 事件：根据材料中的“太和”、“孝文帝”，可知这一历史事件是北魏孝文帝改革。措施、意义：根据所学知识可知，孝文帝改革中规定，在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。孝文帝要求改鲜卑姓为汉姓；根据所学知识可知，其他的促进民族融合改革措施还有改鲜卑服为汉服；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。根据所学知识可知，北魏孝文帝改革，促进了民族融合，增强了北魏的实力。
（4） 启示：根据材料及所学知识，改革促进社会发展，我们要坚定不移的持续对外开放，深入同他国交流，国家经济才能进一步腾飞。（凸显改革的重要性，言之有理皆可，但不能出现史实错误。）

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