广东省广州市花都区2024--2025学年七年级上学期期末历史试题（含答案）.docx

2024 学年第一学期期末质量评价七年级历史（问卷）
（考试时间 60 分钟，总分 90 分）注意事项：
1. 答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写镇（街）、学校、姓名、考场试室 号、座位号及准考证号等自己的个人信息，再用 2B 铅笔把对应准考证号的标号涂黑。
2. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域； 不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将问卷和答题卡一并上交。
一、选择题（下列各题均只有一个正确答案，请选出其字母代号填入答题卡。每题 2 分，共 50 分） 1．广东郁南磨刀山遗址是南江流域出土的旧石器时代的古人类遗址，是广东省目前确认的年代最早的古人类文化遗存。与磨刀山遗址大约处于同一时代的遗址是（ ）
A．河姆渡遗址 B．曾侯乙墓遗址 C．二里头遗址 D．山顶洞人遗址 2．山东淄博赵家徐姚遗址入选“2022 年中国十大考古新发现”。在该遗址内发现了大量的红烧土， 常用于建造房屋。这可印证该遗址居民（ ）
A．能够饲养家畜 B．广泛使用陶器 C．过着定居生活 D．从事农业生产
3. “红山文化”是我国新石器文化极为重要的一支。从考古发掘来看，距今 5000 多年前的红山人墓地多为积石冢，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器， 个别的没有随葬品。这些随葬品的分布反映了（ ）
A. 已经出现了阶级分化 B．宗教信仰的多元化
C．敬畏祖先观念的产生 D．生产力的水平较高
4. 现藏于中国历史博物馆的“大盂鼎”为西周早期青铜礼器。内附铭文大意如下：康王命盂帮助他掌管军事和统治人民，以便能遵从善德而领受先王赐自的人民和疆土并且赏赐给盂香酒、礼服、车马、仪仗和奴隶 1726 个，并叮嘱盂要恭敬办政，莫违王命。此铭文（ ）
A. 证实世袭制代替禅让制 B．说明中央集权制度逐步确立
C．强调周天子直接控制地方 D．佐证西周实行分封制的史实 5．西周时期，礼乐制度有着严格的等级划分，到了后期据《史记·礼书》载：“晋悼公设宴款待， 让乐工演奏《肆夏》乐，唱《文王》歌。”像晋悼公这样在礼仪活动中无视礼乐制度，僭越使用的现象已经十分普遍了。这种情况反映了（ ）
A．民族交融 B．王室衰微 C．经济衰退 D．文化繁荣
6. 西周时期，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，而到了战国时期，“一夫挟五口，治田百亩”。从生产力发展的角度分析，引起这一变化的主要原因是（ ）
知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展； 了解西周分封制等重要制度；
初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成； 知道甲骨文是已知最早的汉字；
初步理解战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；
A．耒耜等磨制石器的出现 B．分封制和井田制的瓦解C．出现大规模的兼并战争 D．铁制农具和牛耕的推广7．某一单元的学习目标如下，据此可知这一时代的特征是（ ）

A． 原始社会与中华文明的起源 B．统一多民族封建国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 8．进入战国后，各诸侯国运用政权的力量，进行了一系列政治、经济、军事和社会制度改革，如李悝在魏国变法，商鞅在秦国变法。这些改革都（ ）
A．顺应了社会转型的需要 B．增强了华夏认同观念
诸子百家代表思想
社会主义核心价值观（部分）
儒家：仁义礼智信墨家：兼爱、非攻法家：注重法律

富强、民主、文明和谐、法治、爱国

C．维护了贵族的世袭特权 D．确立了中央集权制度9．阅读以下表格，可以说明

A．百家争鸣流派众多 B．诸子思想影响深远
C．百家争鸣禁锢思想 D．古今思想认知一致
10. 《诗经》中有不少农事诗，涉及到农业生产的许多方面。《周礼》中记载主管农业生产的职官有小司徒、载师、司稼、稻人、草人、遂人、场人、廪人、仓人等。这反映出（ ）
A．西周统治者奖励耕织 B．西周农业实行铁器牛耕
C．西周统治者重视农业 D．西周农业生产技术进步 11．秦统一后，秦政府实行了多次大规模的人口迁徙活动，如强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳， 后又向丽邑（今陕西临潼）、北河（今内蒙古中部）、榆中（今陕西北部）等地移民超十万户，这在以前是难以想象的。秦政府这些举措顺利实施主要是因为（ ）
A．关中地区经济的繁荣 B．法律体系的完备
C．中央集权制度的建立 D．南方地区的开发
12. 贾谊在《过秦论》中指出“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民为也。”据此可知，秦灭亡的原因是（ ）
A．大规模修建宫城 B．陈胜、吴广起义
C．秦朝的温和政策 D．项羽、刘邦起义
13. 西汉初期为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓。这件陶仓为陪葬用品，是西汉初年粮仓建筑的写照。它折射出当时实行（ ）

汉景帝阳陵出土的陶仓

A. 休养生息 B．盐铁官营 C．释放奴婢 D．合并郡县
14. 有史学家指出，它以一种温和的方式适应了当时大一统皇权构建的需要，使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境。文中的“它”代指的措施是（ ）
A. 尊崇儒术 B．设置刺史 C．盐铁官营 D．实行推恩令
15. 某思想家向汉武帝进言： “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”该思想的实践（ ） A．推动文景之治的出现 B．表明汉武帝削藩的决心
C．有利于加强中央集权 D．建立了统一多民族国家
16. 西汉初期有“文景之治”，东汉初年有“光武中兴”，这些治世局面的出现说明了（ ） A．调整政策对社会与经济的发展有益 B．“大一统”是有效治理国家的前提
C．严刑峻法促进国家统一与社会稳定 D．统治者能力决定了王朝的治乱兴衰
17. 东汉时期的豪强大族，极力兼并土地，占有很大的田庄；他们还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。豪强大族势力的膨胀带来的影响（ ）
A. 引发了黄巾起义 B．外戚与宦官交替专权
C．维护了东汉统治 D．成为地方割据的诱因
18. 初步掌握计算历史时间是新课标对初中学生的要求之一。公元前 138 年张骞率领随从 100 多人西出长安，踏上了前往西域的征程。按照公元纪年法，这一年处于（ ）
A. 公元前 1 世纪前期 B．公元前 2 世纪晚期
C．公元前 2 世纪前期 D．公元前 1 世纪晚期
19. 以下是西汉鎏金铜马，铜马四腿直立，体态矫健，以大宛产的汗血马为参照精制而成。对材料的说法正确的是（ ）

A. 属于第一手材料，可以用来研究西汉与西藏的交流历史
B. 属于第二手史料，可以借此来研究西汉对外的军事目的
C. 属于实物史料，可以用来研究西汉时期中外交流的历史
D．属于文献史料，可以用来研究西汉时期手工业发展水平
20. 七年级历史兴趣小组的同学准备进行主题分享，从教材中收集了以下素材。据此可知，其分析的主题应该是（ ）

A. 中国古代的农耕生活 B．中国古代的思想文化
C．中国古代的医学成就 D．中国古代的科技发展
21. “三路军阀在赤壁之战之后，实力便已趋于均衡……各方都致力于境内的经营与治理，在一段时间内使天下形成了比较有序的状态。”由此可见，三国时期（ ）
A. 社会阶段处大分裂的状态 B．经济发展促进国家统一
C．局部统一有利于社会安稳 D．军事强大促进经济发展
22．根据下表，分析促使西晋时期粤语发展的原因是（ ）

试卷第 8页，共 9页

粤语形成与发展的历史过程
时期
历史过程
秦汉时期
中原语言和当地古越语本土语言形成粤语
西晋时期
粤方言接受更多汉语共同语的特点
A．广东地理位置优越 B．人口南迁促进文化交融
C．经济重心移向南方 D．西晋实现了大一统局面
23. 东晋和南朝除了有正规“市”之外，还有“草市”“军市”“夷市”“互市”等各类交易场所，星罗棋布，分布广泛。这说明当时（ ）
A．丝绸之路的繁盛 B．海外贸易的兴起
C．民族交融的加强 D．商品经济的发展
24. 历来人们对北魏的政治改革评价不一，有人认为改革加速了北魏政权的封建化，也有人认为改革的全盘汉化，使得鲜卑贵族迅速腐化，致使北魏统治由盛转衰。由此可见（ ）
A．角度不同影响对历史事件的评价 B．对历史事件的评价不可能客观
C．阶级属性导致历史评价出现差异 D．对历史事件的评价不存在定论
25. “史论结合，论从史出”是历史研究的基本方法和遵循的基本原则。下列史论一致的是（ ）

材料或史实
结论

A

都江堰发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用。
解决了关中平原的水患问题

B
《伤寒杂病论》提出辩证分析病情和“治未病”理论。
奠定了药物学的理论基础

C
《史记》记录了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
是中国第一部编年体通史

D
《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等生产技术。
对后世农学发展有深远影响
A．A B．B C．C D．D
二、材料题
26. 为了感受中华文明源远流长与赓续有序，学校将举行“赓续前行·文物策展”活动，你们班级承担了中国古代史
部分，请完成下列任务。
【任务一】“设计展区”

①浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒

②河姆渡遗址出土的骨耜

③北京人使用的石器

④陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘

⑤二里头遗址出土的绿松石龙形器[夏]

⑥良渚遗址出土的玉琮

⑦妇好墓出土的青铜钺[商]

⑧山顶洞人使用的骨针和装饰品
【任务二】“观察国宝”
三星堆出土的青铜爬龙柱形器上的龙，与华夏龙似是而非……这尊三星堆龙是以山羊为原型之一，综合采纳了华夏龙的形态特征，整体结合而成的龙，可谓之“蜀龙”……说明古蜀也是“龙的传人”之一，并对文化交流、融合和传播，起到了不可忽视的作用。

【任务三】“诉说国宝”
——段渝《三星堆发现》

音乐艺术（新石器时代）

天文历法（商朝）
吉金铸史
（ 西周
）

政治变革
（ 战 国）

历史文物

①贾湖

骨笛

②日食刻辞牛骨

③ 何尊

④ 商鞅方升

国家物语

入选理由：是目前中国发现的最早、保存最为完整的吹管乐器，对研究新石器时代音乐艺术有极高的史料价 值。

入选理由：是记载日食的商朝甲骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值。
入选理由
：

入 选 理 由：
请回答：
(1) 【任务一】是同学查找到的资料，请将示例后剩余资料序号填入下面对应的展区中。
（提示：各展区资料数平均，且不重复）
示例：展区一：人类发祥 ③⑧
展区二：农业状况 ；展区三：早期国家 ；展区四：奴隶社会 。
(2) 根据【任务二】概括三星堆遗址文物中“龙”的特点，并结合所学写出中华文明发展的特征。
(3) 根据【任务三】中的表格信息，从③④中任选一个文物，撰写其入选理由。

27. 七年级学生以“掌握历史学习方法”为主题，开展了丰富多彩的探究体验活动，请完成相关学习任务。
【项目一·制作时间轴】
重大事件
时间
学会制作时间轴，是学习历史的一种基本方法。
公元前 221 年
秦统一六国
公元前 202 年
西汉建立
25 年
东汉建立
184 年
黄巾起义
【项目二·掌握二重证据法】
二重证据法是将发掘的出土文物与文献的记载相互验证的一种历史研究方法。
文献史料
实物史料

分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”……一法度衡石丈尺。车同轨。书同
文字。——《史记·秦始皇本纪》

篆刻乐陶右

尉 秦铜质官印
（注释：“尉”当为县尉， 是县令之下所设副职。）
【项目三·识读地图】
识读历史地图的关键在于结合具体历史时期，解读地图展示的地域分布和变迁。

请回答：
——引自统编版 2024 年七年级上册历史教科书

(1) 根据【项目一】的表格，绘制一条时间轴，注意时间轴需要包含表格中的信息要素以及书写方向。（用黑色签字笔绘制）
(2) 根据【项目二】的材料，利用二重证据法提取能相互印证的历史信息。
(3) 根据【项目三】并结合所学知识，写出西汉时期对西域的管理机构，归纳这一时期的历史发展趋势。

28. 魏晋南北朝是一个充满活力的时代。阅读以下材料，回答问题。
材料一 魏晋时期出现了很多书画大家，他们之所以能在书法、绘画领域崛起，在很大程度上取决于纸的大量生产和普遍应用……同时两晋佛道教日见盛行，人民有画大规模佛教壁画与多量卷轴佛像机会，致使绘画由贵族转向民间。两晋画人，受南方地理风习与清谈之风的影响，绘画观念由审美趋于自由。
——摘编自潘天寿《中国绘画史》材料二 东晋时晋元帝下诏在徐淮二州种三麦，南朝时宋文帝下诏在徐、衮、豫、扬各州种麦，
麦类作物种植区域进一步向长江中游拓展。
——摘编自刘精诚《空前的融合》材料三 魏晋南北朝时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，
又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
请回答：
(1)根据材料一，概括魏晋时期绘画领域的变化，并结合所学知识分析这一时期绘画变化的原因。(2)根据材料二，指出小麦种植范围的变化，并结合所学知识分析变化的原因。
(3)根据材料三并结合所学，列举一个历史事件说明材料三中“统治者的主动政策”，并概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。
1．D
【详解】根据“旧石器时代的人类遗址”可得出，山顶洞人是中国华北地区旧石器时代晚期的古人类，属晚期智人，距今 2.7 万年前左右至 3.4 万年左右，处于旧石器时代，D 项正确；河姆渡人生活在距今约 7000 年前的长江流域的浙江余姚。属于新石器时代，排除 A 项；曾侯乙墓是战国早期周王族诸侯国中曾国的国君曾侯乙的一座墓葬， 不属于旧石器时代的古人类遗址，排除 B 项；二里头遗址位于洛阳盆地东部的偃师区境内，遗址上最为丰富的文化遗存属二里头文化，其年代约为距今 3800～3500 年，相当于古代文献中的夏、商王朝时期,属于新石器时代， 排除 C 项。故选 D 项。
2．C
【详解】根据题干“在该遗址内发现了大量的红烧土，常用于建造房屋”的信息可知，山东淄博赵家徐姚遗址已经懂得烧制黏土、建造房屋，这说明该遗址居民已经开始过定居生活，C 项正确；能够饲养家畜，广泛使用陶器， 从事农业生产等，都是原始农业兴起和发展的重要标志，但材料未体现这些，排除 ABD 项。故选 C 项。
3．A
【详解】依据题干“处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品”的信息可知，墓葬中随葬品的多与少，显示出贫富不均的社会现实；随葬品有多有少，有贵有贱，墓葬等级有大有小，这就是阶级分化，这就是阶级对立。因此这些随葬品的分布反映了阶级分化的出现。A 项正确； 宗教信仰的多元化，不符合史实，排除 B 项；敬畏祖先观念的产生、生产力水平较高，在题干内容中没有体现，排除 CD 项。故选 A 项。
4．D
【详解】从材料中的“康王命孟帮助他拿管军事和统治人民，以便能遵从善德而领受先王赐自的人民和疆土…… 并叮嘱盂要恭敬办政，莫违王命”可知，周康王对盂进行封授。从材料中的“莫违王命”可知，盂要服从周王命令，这体现的是分封制下周王和臣属的关系，D 项正确，世袭制代替禅让制从夏朝开始，材料中也没有体现，排除 A 项；中央集权制度成于秦汉，取代西周的奴隶制贵族政治一直延续到清朝，排除 B 项；周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，西周利用分封制控制地方，排除 C 项。故选 D 项。
5．B
【详解】依据题干“像晋悼公这样在礼仪活动中无视礼乐制度，僭越使用的现象已经十分普遍了”的信息可知，礼乐制度有着严格的等级划分，到了春秋时期，晋悼公僭越礼乐制度等类似行为非常普遍了，这说明了王室衰微，诸侯强大，B 项正确；材料体现的是王室衰微、礼崩乐坏，不是民族交融，排除 A 项；材料体现的是王室衰微，不是经济衰退、文化繁荣，排除 CD 项。故选 B 项。
6．D
【详解】春秋战国时期，铁制农具和牛耕的推广大大提高了生产力。材料中“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”
到“一夫挟五口，治田百亩”的变化主要是铁制农具和牛耕的推广，D 项正确；耒耜等磨制石器的出现是原始社会， 排除 A 项；分封制和井田制的瓦解不符合材料中“一夫挟五口，治田百亩”的信息，排除 B 项；大规模的兼并战争也与材料中“一夫挟五口，治田百亩”信息不符合，排除 C 项。故选 D 项。
7．D
【详解】据题干“某一单元的学习目标”和所学知识可知，学习目标中明确提到夏、商、西周王朝的建立与发展”， 这三代均属于中国奴隶社会的典型阶段。夏朝是中国最早的奴隶制王朝，商朝完善了奴隶制国家机器，西周则通过分封制强化了奴隶主贵族的统治。西周分封制是奴隶社会的重要政治制度，但到春秋战国时期，诸侯争霸、礼崩乐坏，标志着奴隶制逐渐瓦解。战国时期的商鞅变法等改革（废除世卿世禄、推行军功爵制）推动了土地私有化和封建生产关系的确立。甲骨文作为已知最早汉字，反映了奴隶社会早期的文化形态；而战国“百家争鸣”则体现了社会变革中思想领域的多元碰撞，为封建社会的意识形态奠定了基础。因此，这一时代的特征是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，D 项正确；“原始社会与中华文明的起源”对应更早的史前时期，而单元内容明确从奴隶制王朝开始，排除 A 项；“统一多民族封建国家的建立和巩固”对应秦汉时期，而单元内容未涉及秦统一后的制度，排除 B 项；“政权分立与民族交融”对应魏晋南北朝，与夏商西周及春秋战国的纵向发展无关，排除 C 项。故选 D 项。
8．A
【详解】据题干“进入战国后，各诸侯国运用政权的力量，进行了一系列政治、经济、军事和社会制度改革，如李悝在魏国变法，商鞅在秦国变法。”和所学知识可知，李悝变法废除世袭贵族特权，推行“选贤任能”，取消贵族俸禄以招募人才；商鞅变法以军功授爵取代世卿世禄，强制拆分贵族家族为小家庭。这些措施直接冲击了旧贵族体系，推动了新兴地主阶级的崛起李悝通过“尽地力”政策鼓励开垦私田，承认土地私有，瓦解井田制残余； 商鞅“废井田、开阡陌”进一步将土地私有化，并推行重农抑商政策。这些改革奠定了封建土地所有制和小农经济的基础。李悝制定《法经》，以法律形式巩固变法成果，成为后世封建法典的范本；商鞅推行县制、统一度量衡， 加强国家对地方和经济的控制。虽然中央集权制度在战国尚未完全确立，但这些措施为其奠定了基础。李悝创建“武卒制”，商鞅实施军功授爵，均打破贵族垄断军权的传统，增强了军队战斗力。同时，平民通过才能或军功获得上升通道，加速了社会流动。因此，进入战国后，各诸侯国的变法改革的共同核心是顺应了社会转型的需要，即从奴隶制向封建制过渡，A 项正确；变法主要服务于国家富强的现实需求，而非文化认同，排除 B 项；变法内容明确反对贵族特权，与此选项矛盾，排除 C 项；战国时期集权制度尚处雏形（如商鞅的县制），未完全确立，排除 D 项。故选 A 项。
9．B
【详解】依据题干表格信息可知我们今天倡导的和谐思想受到儒家“仁义礼智信”、墨家“兼爱、非攻”等思想的影响，倡导的法治思想受到法家“注重法律”思想的影响，据此说明诸子思想影响深远，B 正确；题干旨在说明诸子百家代表思想对我们今天社会主义核心价值观思想的影响，并不是强调百家争鸣流派众多或禁锢思想，AC 排除；诸子百家的思想出现在古代奴隶社会向封建社会过渡时期，而我们今天强调的是社会主义核心价值观，两者有本 质区别，不能说认知一致，只能说社会主义核心价值观有继承和发展诸子百家传统思想文化的某些合理成分，D 排除。故选 B。
10．C
【详解】据题干“《周礼》中记载主管农业生产的职官有小司徒、载师、司稼、稻人、草人、遂人、场人、廪人、仓人等”和所学知识可知，西周安排许多主管农业生产的职官，说明西周建立了较为完整的农业管理体系，将农业生产纳入国家治理的核心范畴，体现制度化的重农政策，C 项正确；题干未提及具体奖励措施（如减免赋税、物质赏赐），仅体现制度管理，排除 A 项；题干未提及铁器牛耕技术，且铁制农具和牛耕技术在春秋时期才出现，排除 B 项；题干侧重管理机构与农事记载，未直接涉及技术革新内容（如农具改良或耕作方法突破），不能说明西周农业生产技术进步，排除 D 项。故选 C 项。
11．C
【详解】根据题干“秦统一后，秦政府实行了多次大规模的人口迁徙活动”的信息，结合所学秦统一中国的知识可知，秦朝统一后，征调了大量人口充实关中地区及西北边疆，以巩固秦王朝的统治，而这一举措得以实现的根源是秦朝建立了一套较为完善的君主专制中央集权制度，使国家组织能力强大，国家对社会管控能力更强，C 项正确；根据材料内容可知，人口迁徙的主要原因是出于巩固政权的需要，秦政府组织了多次大规模的人口迁徙活动，而不是因为关中地区经济的繁荣，人们主动进行人口迁徙，排除 A 项；材料未涉及秦律”，更无法体现出秦代法律体系完备，排除 B 项；南方地区的开发此时未体现，排除 D 项。故选 C 项。
12．B
【详解】据题干“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民为也。”可知，贾谊指出秦朝在统一后滥用民力大规模修建阿房宫，并推行“繁刑严诛，吏 治刻深，赏罚不当，赋敛无度”等暴政，导致民不聊生，最终引发陈胜起义和天下响应，B 项正确；对应引文中的“更始作阿房之宫”，属于秦朝滥用民力、激化社会矛盾的具体表现，排除 A 项；贾谊明确批评秦朝“繁刑严诛”“赋敛无度”，属于暴政而非温和政策，排除 C 项；题干引文未提及，且属于秦末起义的后续事件，非直接原因，排除 D 项。故选 B 项。
13．A
【详解】根据题干“汉景帝阳陵出土的陶仓”的信息可知图片为研究文景时期仓储制度提供了实物资料，见证汉景 帝时期保证了粮食的安全储存，反映当时的繁荣与稳定，结合所学西汉的建立和“文景之治”的知识可知，汉高祖 死后，继任的统治者继续实行休养生息政策。汉文帝登基后，十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏 关心农桑，与民休息。汉景帝即位后，下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。文帝和景帝 进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民 生活安定，这一时期历史上称为“文景之治”；由此可知图片折射出当时实行休养生息的政策，A 项正确；汉武帝时期，行盐铁和酒的官营、专卖，加强经济管控，与汉景帝没有联系，排除 B 项；光武帝在政治上和军事上加强中央集权，同时采取一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农 民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允 许北方各族内迁，缓和民族矛盾，由此可知释放奴婢、合并郡县与汉景帝没有联系，排除 CD 项。故选 A 项。
14．D
【详解】根据题干“使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境”的信息，结合所学大一统王朝的巩固的知识可知，汉武帝时期，为了解决诸侯国的问题，实行推行“推恩令”，使诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制，D 项正确；尊崇儒术是汉武帝加强思想控制方面的措施，并未解决王国问题，排除 A 项；设置刺史是为了监察地方，并未用来解决王国问题，排除 B 项；盐铁官营是经济措施，与王国问题关系不大，排除 C 项。故选D 项。
15．C
【详解】据题干“某思想家向汉武帝进言：‘臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。’”可知，材料最后中的这位思想家是董仲舒，他向汉武帝建立“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，有利于汉武帝加强中央集权，C 项正确；推动文景之治的出现说法错误，文景之治在汉武帝之前，排除 A 项；表明汉武帝削藩的决心的措施是推恩令，题干反映的是“罢黜百家，独尊儒术”，排除 B 项；建立了统一多民族国家是秦朝， 题干反映的是汉朝，排除 D 项。故选 C 项。
16．A
【详解】依据所学“文景之治”、“光武中兴”的知识可知，中国古代王朝初期，社会在经历战乱之后，统治者往往调整政策来加强统治，文帝和景帝采取的是“休养生息”的政策，促进了经济的发展，光武帝采取了一系列的措施调整政策， 也促进经济恢复发展，进而都实现了统治的稳定，由此可知，调整政策对社会与经济的发展有益， A 项正确；"大一统"局面在“文景之治”之后，排除 B 项；严刑峻法通常不利于社会与经济的发展，与治世局面的形成不符，排除 C 项；虽然统治者能力对王朝的治乱兴衰有影响，但不是形成治世局面的直接原因，排除 D 项。故选 A 项。
17．D
【详解】根据材料“东汉时期的豪强大族，极力兼并土地，占有很大的田庄；他们还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方”并结合所学知识可知，豪强大族拥有大量土地、私人武装和操控地方政权的能力，这些因素都为他们在东汉晚期形成地方割据提供了条件，随着东汉王朝的衰落，这些豪强大族更有可能利用自己的实力割据一 方，形成地方势力，D 项正确；东汉末年政治腐败是黄巾起义的主要原因，并非豪强大族势力的膨胀，排除 A 项；宦官专权通常指的是宫廷内部的权力斗争，与地方上的豪强大族势力无直接联系，排除 B 项；豪强大族势力的膨胀威胁了东汉统治，排除 C 项。故选 D 项。
18．B
【详解】根据所学知识可知，公元年份换算为世纪，去掉后两位，余下的数字加一。公元前 138 年属于公元前 2
世纪晚期；B 项正确；由此可知 ACD 项的时间都不正确，排除 ACD 项。故选 B 项。
19．C
【详解】结合所学知识，按史料的表现形式分为实物史料（化石、文物）、文献史料（著作）、口述史料图像史料等。根据材料“汉朝鎏金铜马”可知，这是实物史料，第一手史料即原始资料，是当事人亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料因此又叫直接史料，汉朝鎏金铜马属于一手史料。根据材料“西汉鎏金铜马，以大宛产的汗血马为参照精制而成”可知，这是实物史料，其制作背景和参照物反映了西汉时期与西域的交流和联系，是研究西汉中外交流历史的重要证据，C 项正确；“汉朝鎏金铜马”是以大宛产的汗血马为参照精制而成，大宛属于中亚古国，不能反映西汉与西藏的交流历史，排除 A 项；朝鎏金铜马属于一手史料，排除 BD 项。故选 C 项。
20．D
【详解】据题干“汉朝耧车（模型）、天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图、 《伤寒杂病论》印本”和所学知识可知， 西汉耧车（模型）则展示了汉代在农业工具方面的创新。甘肃汉墓出土的纸本地图说明汉代已经有了相当水平的地图制作技术。《伤寒杂病论》系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。农业工具的创新、地图制作技术的进步、医学著作的印本，共同反映了中国古代的科技发展，D 项正确；纸本地图和《伤寒杂病论》与农业无关，排除 A 项；耧车与思想文化无关，排除 B 项；纸本地图、耧车与医学无关，排除 C 项。故选 D 项。
21．C
【详解】根据题干“赤壁之战之后，实力便已趋于均衡”、“在一段时间内使天下形成了比较有序的状态”的信息可知，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，此后三国开始致力于境内的经营，形成了局部的统一，局部统一有利于社会稳定，C 项正确；赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，此后三国鼎立的局面形成，局部实现了统一， 排除 A 项；三国鼎立的局面形成是军事战争促成的，不是经济发展的作用，排除 B 项；题干中只提到形成了比较稳定有序的状态，没有提到经济发展起到的作用，排除 D 项。故选 C 项。
22．B
【详解】根据题干“促使西晋时期粤语发展的原因”、“西晋时期：粤方言接受更多汉语共同语的特点”的信息，结合所学西晋短暂的统一和北方各族的内迁的知识可知，西晋时期，北方五胡内迁至中原地区，加上西晋统治者统治腐败，所以大量中原人口南迁，带来了中原文化和语言，使得粤方言接受更多汉语共同语的特点，促进了文化融合，B 项正确；广东地理位置优越与“西晋时期:粤方言接受更多汉语共同语的特点”没有直接关系，排除 A 项； 经济重心移向南方是一个长期的过程，不是西晋时期特有的，并且与语言发展也没有直接关系，排除C 项；魏 晋南北朝时期是国家分裂时期，排除 D 项。故选 B 项。
23．D
【详解】根据题干“正规市、草市、军市、夷市、互市、星罗棋布”等信息可知，题干表明东晋和南朝时期交易市场广泛颁布，这体现出南方商品经济兴盛，D 项正确；丝绸之路是指起始于古代中国长安或洛阳，经甘肃、新疆， 到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，与题干无关，排除 A 项；材料说的是国内商业，不是海外贸易， 排除 B 项；材料没有涉及民族交融，排除 C 项。故选 D 项。
24．A
【详解】根据题干“有人认为改革加速了北魏政权的封建化”“也有人认为改革的全盘汉化”和所学知识可知，认为改革加速封建化，是从北魏政权发展进步以及与中原先进文化融合的角度进行评价；而认为全盘汉化致使北魏统治由盛转衰，则是从鲜卑族自身特色文化的保留以及改革对北魏统治集团的不良影响角度来看，这充分体现了评价角度不同会影响对历史事件的评价，A 项正确；通过严谨的研究和综合多方面因素，是可以做到相对客观评价的，该选项过于绝对，排除 B 项；材料反映的是不同角度对历史事件的评价也不相同，并没有提及不同评价者的阶级属性，排除 C 项；材料反映的是评价角度不同影响对历史事件的评价，对历史事件经过全面、深入的研究，在一定的历史认知范围内是可以存在定论的，该选项过于绝对，排除 D 项。故选 A 项。
25．D
【详解】据题干“史论一致”和所学知识可知，《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等生产技术，对后世农学发展的确有深远影响，史论一致，D 项正确；都江堰位于成都平原，主要解决的是成都平原的水患问题，并非关中平原，排除 A 项；《伤寒杂病论》提出辩证分析病情和 “治未病” 理论，奠定的是中医临床学的理论基础，而不是药物学的理论基础排除 B 项；《史记》是中国第一部纪传体通史，编年体通史是以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事，《史记》并非编年体通史，排除 C 项。故选 D 项。
26．(1) 农业发展 ①② 早期国家 ④⑥ 奴隶社会 ⑤⑦
(2) 特点：①与华夏龙似是而非/与华夏龙相似；②以山羊为原型之一；③结合了华夏龙的形态特征。
特征：中华文明多元一体
(3) 选择③：国宝“何尊”是西周时期的青铜器，对研究西周时期吉金铸史/青铜器铸造业有极高的史料价值/这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。
选择④：商鞅方升反映了商鞅变法中的统一度量衡，对研究战国时期的政治变革有极高的史料价值。
【详解】（1）展区二：由材料“①浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒”和所学可知，“遗址出土的炭化稻粒”表明长 江中下游是亚洲稻的起源地之一，出现了原始农业；由材料“②河姆渡遗址出土的骨耜”和所学可知，骨耜为农业 生产工具，体现了原始人类的农耕生产活动。故农业发展 ①②。展区三：由材料“④陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘、良渚遗址出土的玉琮”和所学可知，陶寺古城遗址和良渚文化遗址都距今约四五千年，都出现了早期国家。故早期国家 ④⑥。展区四：由材料“⑤二里头遗址出土的绿松石龙形器”和所学可知，“绿松石龙形器”是夏朝用于祭祀等礼仪活动的器物，反映了夏朝时期的文明；由材料“⑦妇好墓出土的青铜钺”和所学可知，“青铜钺” 是商朝时期的随葬品，反映了商朝时期的青铜文明；故奴隶社会 ⑤⑦。
（2） 特点：根据材料“三星堆出土的青铜爬龙柱形器上的龙，与华夏龙似是而非……”可知，三星堆遗址文物中“龙”的特点是与华夏龙似是而非/与华夏龙相似；根据材料“这尊三星堆龙是以山羊为原型之一，综合采纳了华夏龙的形态特征，整体结合而成的龙，可谓之‘蜀龙’……”可知，三星堆遗址文物中“龙”的特点是以山羊为原型之一；结合了华夏龙的形态特征。特征：根据材料“三星堆出土的青铜爬龙柱形器上的龙，与华夏龙似是而非……这尊三星堆龙是以山羊为原型之一，综合采纳了华夏龙的形态特征，整体结合而成的龙，可谓之‘蜀龙’……”并结合所学可知，中华文明多元一体。
（3） 选择③：根据材料“何尊”和所学可知，国宝“何尊”是西周时期的青铜器，对研究西周时期吉金铸史；青铜器铸造业有极高的史料价值；这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。选择④：根据材料“④商鞅方升”和所学可知，商鞅方升反映了商鞅变法中的统一度量衡，对研究战国时期的政治变革有极高的史料价值。
27．(1)注意时间与事件的齐全，年代尺的方向
（时间间的行距不对不扣分）（时间和事件上下对调可得分）

(2)①秦朝在地方实行郡县制。②秦朝统一文字/统一文字为小篆。 (3)机构：西域都护府；趋势：统一趋势/中央集权的加强
【详解】（1）根据【项目一】和结合所学知识可知，在纸上绘制一条水平的线，作为时间轴的基准；根据主题确 定时间节点，并在基准线上标记相应位置；在每个时间节点旁添加简短的文字标签，轴下方标注时间，轴上方标 注事件。
（2） 历史信息：①根据【项目二】“文献史料……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……实物史料……乐陶右尉……‘尉’当为县尉，是县令之下所设副职”可得出，秦朝在地方实行郡县制。②根据【项目二】“文献史料…… 书同文字……实物史料……篆刻……”可得出，秦朝统一文字为小篆。
（3） 机构：根据【项目三】并结合所学汉朝对西域管理的知识可知，张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前 60 年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域