1、 書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,第,5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,章 导 论,信息检索与利用,教学课件,编 制,胡蒙蒙,出 版 华东理工大学出版社,2012.05,1.,信息环境特征及问题,2.,信息检索的社会功用,3.,信息素质教育与目标,4.,文献资源特征与构成,5.,文献检索系统与分类,6.,信息检索途径与方法,7.,思考及简答题,目 录,学习要点及要求,对信息及其特点、价值以及现代信息环境特征等予以充分了解和重视,;,掌握文献信息传播渠道,;,了解,信息检索与利用活动的主要功用,。掌握,文献检索系统特征
2、及,基本的检索途径与方法。,1.,信息环境,问题及特征,1,）信息环境问题表现形式,信息超载严重,信息失衡明显,信息污染,成灾,信息障碍加剧,信息犯罪增多,2,）,解决问题的对策及措施,政策导向,舆论导向,技术措施,倡导创新,加强教育,打击不法,信息检索与利用的主要功用,:,(1)开阔视野，正确决策,(2)提高功效，事半功倍,(3)学习借鉴,推动创新,(4)规避风险，维护权益,(5)科学评价，,知己知彼,(,具体表现在以下,5,个方面,),2.,信息检索的社会功用,科研课题（活动）,立项信息检索,科技成果鉴定检索,经营、产品、决策信息检索,各种应聘及谈判信息,学术水平评价信息检索,3.,信息素
3、质教育与目标,什么是信息素质,?,信息素质教育内容：,第一 信息观念及意识的灌输,第二 信息知识充实与能力的提高,第三 信息道德及法治观念的教育,信息素质教育目标：,提高人们自觉学习、自助学习、自主学习的意识和能力，使得终生学习成为我们自觉自愿的行为和良好的生活方式。,文献资源的构成可以从不同的角度或层面予以描述和划分,（,1,）从,文献的物质载体,特征,（,2,）从,文献信息的表现形态（文献类型,11,种,）,（,3,),从,文献信息被加工的详略程度,4.,文献资源特征与构成,1,）,文献检索,定义,2,）,文献检索系统,及其功能,3,）,文献检索系统的分类,4,）检索系统评价标准,5,.,
4、文献检索系统及其分类,(二),题录检索系统,（三）,文摘检索系统,（四）全文检索系统,1,）,文献检索,定义,狭义的检索（,Retrieval,）,广义的检索,2,）,文献检索系统及功能,文献检索系统,文献检索系统的功能,报道文献信息,储文献信息,检索文献信息,辅助创新文献信息,3,）,文献检索系统的分类,按检索系统揭示文献资源的特征分类,按检索系统提供的检索功能及反映文献的详略程度划分,4,）,检索系统评价标准,检索系统的收录对象及范围,检索系统对其中所包含的各种数据揭示与反映的质量,数据库中信息更新的速度,数据库提供的检索途径及检索功能,6,.,信息检索途径与方法,1,),常用文献检索途径
5、名称、分类、主题、代码,2),常用文献检索方法,引文法,追溯法,系统法,工具法,引文法,-,系统法交替法,循环法,3),图书馆书目信息（馆藏书目）检索,3,）,图书馆书目信息（馆藏书目）检索,馆藏书目的检索,书目信息检索系统的作用,常用检索技术及其作用,布尔逻辑检索,截词检索,位置检索,限定检索,8.,思考及简答题,1.,简介,信息及其特点、价值,。,2,.,现代信息环境,主要,特征,有哪些？,3.,按照文献表现形式特征划分,文献信息资源有,11,大类。你在本课程学习之前已经比较了解的是哪些,?,为什么？,4,.,当你到图书馆借书时,一般是怎么进行找书活动的,?,5,.,你经常使用哪种文献检
6、索系统,?,感觉其功能满意吗,?,为什么,?,6,.,请查询本校图书馆的馆藏目录，写出,5,本与专业有关的图书的索书号和作者。,7,.,你,通,常利用图书馆,来解决什么问题,？,8.,信息环境问题主要体现在,哪,些方面,?,9,.,信息素质的提高主要包括,哪,些内容,?,10.,什么是信息检索,?,为什么说信息检索活动是科学研究工作的组成部分,?,11,.,之前对文献检索系统的类型与功能了解和认识有多少,?,常用信息检索系统是,哪,些,?,12.,文献检索的方法与途径主要有哪些？,1,江梅等,.,新编信息检索与利用教学光盘,CD.,上海：华东理工大学电子音像出版社，,2008.,2,浙江工业大学图书馆,.,信息检索与利用,EB/OL.,210.32.205.63/webnew/yhpx/study.asp,，,2010-7-24,参考文献,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
