第三课怎样运用我们的眼睛07.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第一单元 美术与眼睛,第三课 我们怎样运用自己的眼睛,蒙娜丽莎（油画 木板,77cm53cm 1503,1506,）（意大利）达,.,芬奇,蒙娜丽莎,是达芬奇的巅峰之作，在巴黎卢浮宫里，被称为,779,号画座。人们称之为永远的明星。它是描写一位妇女形象，油画创作至今已有五百年。,这幅作品表现了怎样的一个人物形象？,蒙娜丽莎的微笑为什么这么神秘？,总结,一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。,仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一幅画的美不但是表面的，还有很多内在东西需要你去细细品位四种鉴赏方法,感悟式鉴赏,形式鉴赏,社会学式鉴赏,比较式鉴赏,蛙声十里出山泉（中国画 纸本,1951,）（现代）齐白石,谈初步印象,:,画面上有什么？静下心来仔细看，你有什么感受？,这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到溪水声、蛙声。,墨点,蝌蚪,青蛙,蛙声,悠扬,墨团,山石,峡谷,幽静,墨线,泉水,流动,优美,画面,狭长,水流无限,悠长,思维与激情随着画面各种元素的展开而构建的意境：画内，几只活泼的小蝌蚪随着幽谷中奔流的山泉一路欢快地顺流而下；画外，蛙声悠扬，泉水丁东，共奏出优美的旋律。让人不禁联想到“空山不见人，但闻人语响”，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的诗意。,画面布局极为考究,：,荷花在上，背景空白，是天空；花影在下，数条波纹，是池水，而且上静下动,散点透视,：,上边的荷花只画半朵，下边的花影却画整朵，避免重复，中间以题款隔开，拉开距离，造成对比,如此讲究、简练和鲜明的绘画语言，更令人钦慕不已,骨法用笔：,荷花用浓色、焦墨求其实；花影用浅色、淡墨和湿笔，求其虚。,荷花影（中国画 纸本）,1955,）（现代）齐白石,长江万顷、黄河逆流（中国画 绢本）（南宋）马远,水图,一共有,12,幅，描绘,12,种不同的水态，画面构图很单纯，下为水，上为天。马远在,水图,中，用不同形态的线条描绘水波在不同天气和不同地方的变化。,富春山居图（中国画 纸本）（元）黄公望,在,富春山居图,中，初秋的富春江边，坡地起伏，林恋深秀，“明净而如妆”，其间点缀村落、亭台、渔舟、小桥，流水，宛如世外桃源。展开画卷，景随人迁，人随景移，笔墨纷呈，苍茫简远，将文人画的笔情墨趣发挥的淋漓尽致。,总结,“,观山则情满于山，观海则意溢于海。”,感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。,这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。,形式鉴赏,形式鉴赏偏重于对作品艺术形式的感知和体验，,强调对形式的分析和把握,。,美术作品的形式包括多方面的因素，如,线条、色彩、材料、构图、形体等,。,莫奈是印象派的代表人物，,莲池,是他的代表作品。作者用画笔表现出一幅睡莲小桥的美景，给人的眼睛带来一种不同的感受,莲池（油画 布面,1899,）（法国）莫奈,九色鹿 （局部 敦煌第,257,窟壁画）（北魏）,秋的节奏（油画 布面,1950,）（美国）波洛克,色彩：斑斓。似乎光线照耀的湖面就在眼前，有强烈的视觉冲击力,笔法：用,水平笔法,表现出水的宁静，用,垂直笔法,表现柳枝的摇曳身姿。两种笔法结合使,社会学式鉴赏,鉴赏式方式偏重于对作品内容，意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的理解,这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏,写生珍禽图（中国画 绢本）（五代）黄荃,思考,画家画了些什么？它们之间有什么联系？,鸟、乌龟、知了等，它们之间没有联系。,画家为什么这么画呢？它有什么特殊含义呢？,当我们观看,写生珍禽图,时，或许会问，为什么画中动物没有形成整体的透视空间，而是各自为政？为什么他们不是民间随处可见的普通动物？,正是画家黄筌画给自己儿子的习画范本时，这些问题便迎刃而解，同时也对这种先用线条勾勒，再用色彩一层一层渲染，极为富丽堂皇的绘画风格有了风深入的体会。,夜巡（油画 布面,1638,1642,）（荷兰）伦勃朗,夜巡,伦勃朗,凡,赖恩（,Rembrandt van Rijn,1606-1669,年）,这幅画原来描绘的是白天情景，因年久而呈现深棕色调，被后人误为夜晚，故名,夜巡,。伦勃朗用舞台式的光线把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的厚涂与薄涂的对比使物体质感得到完美的表现。伦勃朗常使用较暗的棕色调与局部的明亮的颜色作对比，从而使主体形象更加突出，画中光亮部分在对比之下显得格外刺目，这种用光目的，加强了情节的戏剧性效果。在伦勃朗的眼里，画中人物是有等级的，并用光线来体现。在光线最强烈的地方是画面的主角柯克队长，其他任务随着光线逐渐推远，隐退在阴影之中。有趣的是，就是这种主次关系使伦勃朗几乎名誉扫地，因为画中的每一个人都出了同样的钱，但光线造成的等级使他们觉得受到了不公平的待遇。,夜巡,引发的不满，表明了,17,世纪荷兰的艺术赞助人的价值取向同画家的个人追求之间的微妙关系。,总结,感悟式鉴赏,侧重情感，,形式鉴赏,离不开观察，而,社会学式鉴赏,更需要探究，光凭想象是不够的。,比较式鉴赏,有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。,比较的方法：,横向：,同一主题,的艺术家采用哪些不同的手法去表现,纵向：同一主题在,不同的时代,环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式,横向比较,丽人行（局部,1941,）（现代）傅抱石,宫女（约,20,世纪,40,年代）（现代）林风眠,用比较式鉴赏方法观看两幅图,丽人行 宫女,题材,公主、宫女出行,宫女群像,材质,皮纸,生宣,构图,长方形（卷），空灵,正方形（镜心），塞满,线条,细劲圆转、舒缓,简练流畅、潇洒,色彩,明丽、清雅,忧郁、强调冷暗,人物,面目丰盈，秀美,拉长变形，宁静,画风,格调高古,典雅的抒情,纵向比较,北宋,流民图,蒋兆和,20,世纪,40,年代,流民图,总结延伸,我们怎样欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去想，去问自己，去和画面交流就像和画家本人去交流。大师的绘画之所以是经典就是因为他们的画够你去读一辈子，永远也让你读不完。,真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑去“看”。希望今天的课能给同学们下面的学习带来启示和帮助。,呐喊,挪威 蒙克,感悟式鉴赏练习：,