第20课 内能、化学能.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,20,课内能、化学能,第,20,课内能、化学能,专题一,分子运动论,知识点索引,专题二,内能,专题三,比热,(,比热容,),专题四,学科素养提升,科学探究之得出结论,专题五,热值、化学能、化学反应中能量的转化,热机,专题一分子运动论,知识回顾,知识点索引,1,物质是由微粒构成的，构成物质的微粒有,_,、,_,、,_,。,2,分子之间存在着,_,。,3,构成物质的分子在永不停息地做无规则运动。温度越,高，分子运动越,_,。,4,扩散：分子运动是物质发生扩散的原因，分子之间存,在着空隙为扩散提供了条件。扩散可以在气体、液体、,固体中进行，且温度越高，扩散越快。,5,分子间存在相互作用的,_,和,_,。,分子,原子,离子,空隙,剧烈,引力,斥力,专题一分子运动论,热点聚焦,知识点索引,热点一分子运动论,【,提示,】,分子的运动属于微观运动，宏观物质之间的,特点与微观粒子的特征存在着紧密的联系。,专题一分子运动论,热点聚焦,知识点索引,【,例,1】,(2014,广东,),如图所示，两表面磨平的铅块紧密接,触后可吊起台灯，这说明,(,),A,分子间存在斥力,B,分子间存在引力,C,分子间存在间隙,D,分子在不停地做无规则运动,解析,两块表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，说明,两铅块之间存在着相互吸引力，而这种吸引力来自微观分,子之间的引力。,B,专题一分子运动论,命题设计,知识点索引,视角一分子间的相互作用力,1,(2014,泰州,),常见物质是由大量分子组成的。扩散现象,是由于分子,_,形成的；一定量的水和酒精混合,总体积变小，是由于分子之间存在,_,；固体和,液体很难被压缩，是由于分子之间存在,_,。,运动,空隙,斥力,专题一分子运动论,命题设计,知识点索引,视角二分子在永不停息的做无规则运动,2,(2014,邵阳,),我们经常在中央电视台的公益广告中看到：,“,为了他人健康，请勿在公共场所吸烟,”,。一个人在,公共场所吸烟，不仅影响自己的身体健康，而且由于,烟分子的,_,还会影响他人的,健康。,永不停息的无规则运动,专题一分子运动论,命题设计,知识点索引,视角三温度与分子热运动,3,(2014,安徽,),运用分子运动理论，可以对液体的蒸发现象,作出合理的解释：由于液体表面的分子在做,_,，,所以在任何温度下蒸发现象都能发生；温度越高，分子,的,_,，从而蒸发越快。,无规则运动,无规则运动,(,热运动,),越剧烈,解析,从分子运动论的观点讲，构成物质的分子在不停,地做无规则运动，温度反映了物质内部分子无规则运动,的剧烈程度，温度越高，分子无规则运动越剧烈。,专题二内能,知识回顾,知识点索引,1,物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和叫做物,体的内能,(,俗称：热能,),任何物体都具有内能。物体,温度,_,，热运动越激烈，物体的内能也,_,。,2,物体在摩擦过程中，通过克服摩擦力做功，使物体的,内能增加。,越高,越大,专题二内能,知识回顾,知识点索引,3,改变内能的方法：做功，热传递。外界对物体做功，内,能,_,；物体对外做功，内能,_,；电流通过,电热器做功，电热器的内能,_,。实质是,_,和,_,能之间的,_,。,4,物体吸收热量，内能,_,；放出热量，内能,_,。,实质是能量的,_,。,5,热量,(Q),：在,_,中，传递的能量多少叫做热量。,6,物体吸收热量的计算公式：,Q,cm(t,t,0,),。,增加,减少,增加,内能,其他形式,转化,增加,减少转移,热传递,专题二内能,热点聚焦,知识点索引,【,提示,】,内能即热能，是物体内部大量粒子做热运动所,具有的能。改变内能的方法主要有做功和热传递，它们,对改变物体内能是等效的。做功改变内能的实质是将其,它形式的能转化为内能；热传递的实质是内能从一个物,体转移到另一个物体，或从一个物体的高温端转移到低,温端。,热点二内能的改变,专题二内能,热点聚焦,知识点索引,【,例,2】,如图所示的做法中，属于用做功的方法改变物体,内能的是,(,),A,压缩筒内空气，棉花燃烧起来,B,金属汤勺放在热汤中，温度升高,C,食品放入电冰箱，温度降低,D,热水器放在太阳下照射，水温升高,专题二内能,热点聚焦,知识点索引,解析,压缩空气时，有力作用在活塞上，同时活塞对筒内,的气体有压力，并且在压力的方向上通过了一定的距离，,因此活塞对气体做了功，结果棉花燃烧起来，是做功改变,了物体的内能。汤勺放在热汤中，是热汤向汤勺传递了热,量；食品放入电冰箱，是食品将热量传给电冰箱；热水器,放在太阳下，是太阳将热量传给热水器；这三种都是热传,递改变内能。,专题二内能,热点聚焦,知识点索引,【,例,2】,如图所示的做法中，属于用做功的方法改变物体,内能的是,(,),A,压缩筒内空气，棉花燃烧起来,B,金属汤勺放在热汤中，温度升高,C,食品放入电冰箱，温度降低,D,热水器放在太阳下照射，水温升高,A,专题二内能,命题设计知识点索引,视角一克服摩擦做功与物体内能改变的关系,1,(2014,东营,),大型载重汽车下坡时间较长时，为防止刹车片,过热造成刹车失灵，要向刹车片和轮胎喷水降温。刹车片,过热是通过,_,方式增加内能的；水喷到刹车片上时，,看到热气腾腾，是利用水的,_(,填一种物态变化名,称,),过程吸热，来降低刹车片的温度。,做功,汽化,解析,刹车片过热是通过做功方式增加内能的；水喷到刹,车片上时，看到热气腾腾，是利用水的汽化过程吸热，来,降低刹车片的温度。,专题二内能,命题设计,知识点索引,视角二做功和热传递是改变内能的两种途径,2,(2013,宜宾,),在如图所示事例中，不属于做功改变内能,的是,(,),A,冷天搓手取暖,B,空气被压缩时内能增大,C,烧水时水温升高,D,下滑时臀部发热,C,专题二内能,命题设计,知识点索引,3,(2014,台州,),“,辽宁舰,”,服役，圆了中国航母梦。如图,为航母上简化的蒸汽弹射装置，能带动舰载机在两秒,钟内达到起飞速度。气缸内蒸汽体积膨胀，对外做功，,内能,_,，同时推动活塞，使舰载机获得巨大的,牵引力。,减小,专题二内能,命题设计,知识点索引,视角三在热传递过程中用热量来量度内能的变化,4,(2014,广东,),关于温度、内能、热量和做功，下列说法,正确的是,(,),A,物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量,B,0,的冰没有内能,C,做功可以改变物体的内能,D,物体放出热量时，温度一定降低,C,专题二内能,命题设计,知识点索引,视角四热量的计算,5,(2014,邵阳,),某热水器内装有,100kg,的水，将这些水从,20,加热到,70,，水吸收的热量为,已知,c,水,4.2,10,3,J/(kg,)(,),A,2.1,10,6,J B,2.1,10,7,J,C,8.4,10,6,J D,8.4,10,7,J,B,解析,Q,吸,cmt,4.2,10,3,J/(kg,),100kg,(70,20),2.1,10,7,J,。,专题三比热,(,比热容,),知识回顾,知识点索引,1,比热容是指单位质量的某种物质温度每升高或降低,_,吸收或放出的热量。,2,比热容是物质的一种特性，不同的物质比热容,_,，,_,是比热容较大的一种物质。,3,质量相同的不同物质，在吸收相同的热量时，比热容大的,物质温度升高的,_,。,4,物体吸收或放出的热量与,_,、,_,和,_,有关。物体质量越大、温度变化量越大、比热,容越大，物体吸收或放出的热量,_,。,1,不同,水,小,物体的质量,温度变化量,比热容,越多,专题三比热,(,比热容,),热点聚焦,知识点索引,【,提示,】,比热是物质的一种特性，不同的物质比热容,不同，同一物质状态不同，比热容也不同。,热点三比热容,专题三比热,(,比热容,),热点聚焦,知识点索引,【,例,3】,(2014,益阳,),关于比热容，下列说法正确的是,(,),A,500mL,水比,200mL,水的比热容大,B,相同质量的酒精与汽油完全燃烧放出的热量不同，,是因为它们的比热容不同,C,质量相同的铁和铝，吸收相同的热量后，铝的温度,升高较少，说明铝的比热容比铁大,D,热水变凉后其比热容变小,专题三比热,(,比热容,),热点聚焦,知识点索引,解析,A,、比热是物质的一种特性，与质量无关，因此,500mL,水与,200mL,水的比热容大小相同。,B,、相同质量的酒精与汽油完全燃烧放出的热量不同，,指的是它们的热值不同，而非比热容。,C,、质量相同的铁和铝，吸收相同的热量后，铝的温度,升高较少，说明铝的比热容比铁大，所以,C,说法正确。,D,、热水变凉，其比热容是不会变的。,专题三比热,(,比热容,),热点聚焦,知识点索引,【,例,3】,(2014,益阳,),关于比热容，下列说法正确的是,(,),A,500mL,水比,200mL,水的比热容大,B,相同质量的酒精与汽油完全燃烧放出的热量不同，,是因为它们的比热容不同,C,质量相同的铁和铝，吸收相同的热量后，铝的温度,升高较少，说明铝的比热容比铁大,D,热水变凉后其比热容变小,C,专题三比热,(,比热容,),命题设计,知识点索引,视角一比热容的概念,1,(2014,广安,),汽车的正常运行除了要加油外，还需要加,水。水作为冷却剂有其重要的意义，这是因为水具有,(,),A,较低的凝固点,B,较大的比热容,C,较小的密度,D,较高的沸点,专题三比热,(,比热容,),命题设计,知识点索引,解析,汽车发动机工作时产生大量的热，这些热如果不迅,速转移，就可能损害发动机，因此利用水的比热容大的特,点,(,相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水,吸收的热量多,),把这些热迅速吸收，使发动机的温度不致,升得太高。,专题三比热,(,比热容,),命题设计,知识点索引,视角一比热容的概念,1,(2014,广安,),汽车的正常运行除了要加油外，还需要加,水。水作为冷却剂有其重要的意义，这是因为水具有,(,),A,较低的凝固点,B,较大的比热容,C,较小的密度,D,较高的沸点,B,专题三比热,(,比热容,),命题设计,知识点索引,2,(2014,南京,),下表是一些物质的比热容,J/(kg,),：,水,4.2,10,3,铝,0.88,10,3,煤油、冰,2.1,10,3,干泥土,0.84,10,3,沙石,0.92,10,3,铜,0.39,10,3,专题三比热,(,比热容,),命题设计,知识点索引,根据表中数据，下列判断正确的是,(,),A,物质的比热容与物质的状态无关,B,100g,水的比热容是,50g,水的比热容的两倍,C,质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变,化较大,D,寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因,为水的比热容较大,专题三比热,(,比热容,),命题设计,知识点索引,解析,A,、水和冰是同一种物质，但比热容不同，说明比热,容与物质的状态有关，此选项错误；,B,、比热容是物质本身的一种特性，同种物质状态一定时，,比热容一定，与质量大小无关，此选项错误；,C,、质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，由于铜的比热,容较小，由公式,t,Q/cm,知，铜块温度变化较大，此选项,正确；,D,、水结冰时，体积膨胀密度变小，所以冬天放在室外盛有,水的水缸会破裂，与水的比热容大小无关，此选项错误。,专题三比热,(,比热容,),命题设计,知识点索引,根据表中数据，下列判断正确的是,(,),A,物质的比热容与物质的状态无关,B,100g,水的比热容是,50g,水的比热容的两倍,C,质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变,化较大,D,寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因,为水的比热容较大,C,专题三比热,(,比热容,),命题设计,知识点索引,视角二比热容的应用,3,(2014,上海,),关于比热容，下列说法中错误的是,(,),A,比热容可用来鉴别物质,B,水的比热容较大，可用作汽车发动机的冷却剂,C,沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差较大,D,一桶水的比热容比一杯水的比热容大,D,解析,比热容是物质的一种特性，与质量无关，,故,D,错误。,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化,知识回顾,知识点索引,1,热值：,1,千克某种燃料完全燃烧放出的热量。用,“,q,”,表示，单位：,J/(kg,),。,2,化学反应中的能量变化：在化学反应中伴随能量的,变化，主要表现形式为：化学反应中放出热量,(,即,_,反应,),，化学能转化为内能；或吸收热量,(,即,_,反应,),，内能转化为化学能。,放热,吸热,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化,知识回顾,知识点索引,3,常见的吸热、放热反应,(1),常见吸热反应：,大多数分解反应；,大多数需要加热或高温条件下才能进行的反应。,(2),常见放热反应：,燃烧：燃料将,_,转化为,_,；,中和反应；,金属与酸的反应；,一般的化合反应：生石灰与水反应会,_,热量化学能,放出,内能,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化,热点聚焦,知识点索引,【,提示,】,化学反应中，伴随能量的变化主要有：化学能,转化为热能，热能转化为化学能，电池中还有化学能转,化为电能，蓄电池充电时将电能转化为化学能等。,热点四化学反应中能量的转化,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化,热点聚焦,知识点索引,【,例,4】,如图所示四种情景中，能说明化学能转化为内能,的是,(,),A,B,C,D,A,植物的光合作用,B,电灯发光,C,木材燃烧,D,电风扇吹风,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化,热点聚焦,知识点索引,解析,A,、植物的光合作用，将光能转化为化学能；,B电灯消耗电能，大部分白炽灯会把消耗能量中的,90%,转化成无用的热能，只有少于,10%,的能量会成为光；,C,、木材燃烧放出大量的热，将化学能转化为内能，符合,题意；,D,、电风扇消耗电能，使扇叶转动，将电能转化为机械能。,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化,热点聚焦,知识点索引,【,例,4】,如图所示四种情景中，能说明化学能转化为内能,的是,(,),A,B,C,D,A,植物的光合作用,B,电灯发光,C,木材燃烧,D,电风扇吹风,C,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化,命题设计,知识点索引,视角一化学反应中的能量转化,1,某同学进行如下实验，探究化学反应中的能量变化。通过,实验测出，反应前后烧杯中的温度升高，烧杯中的温,度降低，由此判断,NaOH,溶液跟盐酸的反应是,_(,填,“,吸热,”,或,“,放热,”,),反应，,Ba(OH),2,8H,2,O,跟,NH,4,Cl,的反应,是,_(,填,“,吸热,”,或,“,放热,”,),反应。,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化,命题设计,知识点索引,解析,通过实验测出，反应前后烧杯中的温度升高，,烧杯中的温度降低，根据温度升高，反应放热，温,度降低，反应吸热，所以,NaOH,溶液跟盐酸的反应是放,热反应，,Ba(OH),2,8H,2,O,跟,NH,4,Cl,的反应是吸热反应。,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化命题设计,知识点索引,视角一化学反应中的能量转化,1,某同学进行如下实验，探究化学反应中的能量变化。通过,实验测出，反应前后烧杯中的温度升高，烧杯中的温,度降低，由此判断,NaOH,溶液跟盐酸的反应是,_(,填,“,吸热,”,或,“,放热,”,),反应，,Ba(OH),2,8H,2,O,跟,NH,4,Cl,的反应,是,_(,填,“,吸热,”,或,“,放热,”,),反应。,放热,吸热,专题四热值、化学能、化学反应中能量的转化,命题设计,知识点索引,视角二热值,2,(2014,资阳,),关于燃料的热值，下列说法正确的是,(,),A,燃料的热值与燃料的燃烧情况有关,B,容易燃烧的燃料的热值一定大,C,煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴,放出的热量多,D,0.5kg,煤油和,1.5kg,煤油的热值一样大,D,解析,热值也是燃料的一种性质，与质量无关，所以,0.5kg,煤油和,1.5kg,煤油的热值一样大。,专题五热机,知识回顾,知识点索引,1,汽油机的一个工作循环共有,_,、,_,、,_,、,_,四个冲程，其中,_,冲程是,燃料对外做功的过程。,2,在汽油机的压缩冲程中，,_,能转化为,_,能；在做功冲程中，,_,能转化为,_,能。,3,在汽油机的一个工作循环中，活塞往复运动,_,次，曲轴转动,_,周，对外做功,_,次。,4,用来做,_,的那部分能量与,_,放,出的能量之比叫做热机效率。,吸气,压缩,做功,排气,做功,机械,内,内,机械,2,2,1,有用功,燃料完全燃烧,专题五热机,热点聚焦,知识点索引,【,提示,】,热机是通过做功把内能转化为机械能的装置。,热点五热机,专题五热机,热点聚焦,知识点索引,【,例,5】,(2014,白银,),如图所示是四冲程汽油机的两个冲,程，甲图显示的是汽油机的,_,冲程，乙图中是,_,能转化为,_,能。,专题五热机,热点聚焦,知识点索引,解析,由图甲可知，进气门、排气门关闭，活塞上行，,所以是压缩冲程；,乙图中进气门、排气门关闭，活塞下行，所以是做功冲,程，在该冲程中将燃气的内能转化为活塞的机械能。,专题五热机,热点聚焦,知识点索引,【,例,5】,(2014,白银,),如图所示是四冲程汽油机的两个冲,程，甲图显示的是汽油机的,_,冲程，乙图中是,_,能转化为,_,能。,压缩,内,机械,专题五热机,命题设计,知识点索引,视角一四冲程的辨别,1,(2014,南昌,),现代汽车的发动机一般都是四冲程内燃机，,其四个冲程如图所示，其中做功冲程是,(,),A,B,C,D,专题五热机,命题设计,知识点索引,解析,A,、进气门打开，活塞向下运行，气缸容积增大，是,吸气冲程，不符合题意。,B,、气门都关闭，活塞向下运行，气缸容积增大，是做功冲,程，内能转化成机械能，符合题意。,C,、气门都关闭，活塞向上运行，气缸容积减小，是压缩冲,程，机械能转化成内能，不符合题意。,D,、排气门打开，活塞向上运动，气缸容积减小，是排气冲,程，不符合题意。,专题五热机,命题设计,知识点索引,视角一四冲程的辨别,1,(2014,南昌,),现代汽车的发动机一般都是四冲程内燃机，,其四个冲程如图所示，其中做功冲程是,(,),A,B,C,D,B,专题五热机,命题设计,知识点索引,视角二热机效率,2,(2014,江西,),莲莲家的汽车尾部上标有,“,2.0T,”,的字样，其,中,“,T,”,就是,“,涡轮增压,”,，是利用高温、高压的废气去,冲击,“,废气涡轮,”,高速旋转，来带动同轴的,“,进气涡轮,”,也高速旋转，从而增加吸气冲程的进气量并增大进气气压，,使汽油燃烧更充分，燃气压强更大，同时也减少了废气中,的有害物质，达到提高发动机效率和减少废气污染的目的。,这辆汽车的最低油耗可达,0.2kg/(kW,h),，已知汽油的热,值为,4.6,107J/kg,。,(,温馨提示：最低油耗是指燃烧最少,的汽油获得最大有用功的能量；,0.2kg/(kW,h),表示获得,1kW,h,能量消耗,0.2kg,汽油。,),求：,专题五热机,命题设计,知识点索引,(1)0.2kg,的汽油完全燃烧时放出的热量为多少？,(2),该汽车发动机的效率最高可达多少？,(,结果保留整数,),解,(1)0.2kg,的汽油完全燃烧时放出的热量：,Q,放,mq,0.2kg4.6,10,7,J/kg,9.2,10,6,J,；,答：,(1)0.2kg,的汽油完全燃烧时放出的热量为,9.2,10,6,J,；,(2),该汽车发动机的效率最高可达,39%,。,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,【,要点,】,所谓得出结论，实质是对所提出的问题、研究,的内容、观察到的事物作出有条理的、科学性的概述，,用文字概括探究的结果。得出结论是科学探究中重要的,一环。在得出正确、科学的结论之前，首先要明白实验,研究的是什么？通过实验获得的证据和事实是什么？表,格或数据反应的因变量和自变量的关系是什么？同时要,认清实验中的无关变量，因为这些是得出正确结论的前,提。,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,【,典例,】,小明家的厨房中有电饭煲、电磁炉和微波炉。,他为了比较这三种电器在加热水时的耗电情况，在家,长的帮助下进行实验，步骤如下：,(,一,),量取,500,毫升水，测出水的初温，关闭其它用电,器，将电饭煲单独接入电路给水加热。当电能表的转,盘转动,100,圈时，立即切断电路，测出电饭煲内水的,末温。再把电饭煲换为电磁炉、微波炉重复实验，结,果如表一。,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,电器,类型,水量,/,毫升,初温,/,末温,/,电能表转数,/,圈,电饭煲,500,20,54,100,电磁炉,500,20,45,100,微波炉,500,20,59,100,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,(,二,),增加水量和电能表的转数，重复上述实验，结果如表二。,电器,类型,水量,/,毫升,初温,/,末温,/,电能表转数,/,圈,电饭煲,1000,20,58,200,电磁炉,1000,20,48,200,微波炉,1000,20,65,200,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,(1),除电能表外，本实验还需要的测量工具是,_,_,。,(2),本实验通过观察,_,来比较三种电器的耗电,情况。,(3),本实验可得出的初步结论有,_,_,_,_,。,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,解析,就表一来说：加热相同质量的水，升高相同的温,度，结论是三种电器消耗电能微波炉最少，电磁炉最多。,若将表二与表一结合起来看，则发现表二加热的水的质,量为表一中的两倍，且电能表转动圈数增加一倍时,(,即消,耗电能增加一倍,),，升高的温度比表一要高，因此可以得,到：加热等量的水，升高相同的温度，一次加热，比分,两次加热更省电的结论。,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,(1),除电能表外，本实验还需要的测量工具是,_,_,。,(2),本实验通过观察,_,来比较三种电器的耗电,情况。,(3),本实验可得出的初步结论有,_,_,_,_,。,量筒,水的末温,相同的温度，三种电器消耗的电能微波炉最少、电磁,炉最多；加热等量的水，升高相同的温度，一次加热，,比分两次加热更省电,加热相同质量的水，升高,温度计、,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,【,即练,】,在探究,“,水吸收的热量与水的质量和水升高的,温度是否有关,”,实验中，记录的实验数据如下表：,实验,次数,质量,m/kg,初温,t,0,/,末温,t/,加热时,间,t/min,吸收热,量,Q/J,1,0.1,20,30,2,2,0.2,20,30,4,3,0.3,20,30,6,4,0.3,20,40,12,5,0.3,20,50,18,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,(1),该实验中，记录加热时间有什么意义？,_,。,(2),这,_,三次实验是探究水吸收的热量与水的,质量是否有关。,(3),探究结论是：水吸收的热量与,_,成正比、,与,_,成正比。,为了比较水吸收热量的多少。,1,、,2,、,3,水的质量,水的温度的变化,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,解析,(1),水吸收热量的多少不能直接观察到，可以通过,加热时间的长短间接反应出来，加热时间越长，水吸收,的热量越多。,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,(2),要探究水吸收的热量与水的质量是否有关，应该控制,其它无关变量相同，变化的是水的质量。因此符合要求,的应该是,1,、,2,、,3,次实验数据，可知水升高的温度相同时，,水的质量越大，需要的加热时间越长，吸收的热量越多，,因此该实验探究的是水吸收的热量与水的质量是否有关。,学科素养提升,科学探究之得出结论,知识点索引,(3),由第,1,、,2,、,3,次实验可以看出，当升高的温度相同时，,水的质量增加几倍，水吸收的热量就增加几倍；由第,4,、,5,、,6,次实验可以看出，当水的质量相同时，水升高的温,度增加几倍，水吸收的热量也就增加几倍；由此可以得,出结论：水吸收的热量与水的质量成正比、与水的温度,的变化成正比。,完成考点跟踪,训练,20,知识点索引,