第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第 一,章,马克思主义中国化的,历史进程和理论成果,第一章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果,第一节 马克思主义中国化的科学内涵,及其历史进程,第二节 毛泽东思想,第三节 邓小平理论,第四节,“,三个代表,”,重要思想,第五节 科学发展观,第一节,马克思主义中国化的 科学内涵及其历史进程,一、马克思主义中国化的提出,二、马克思主义中国化的科学内涵,三、马克思主义中国化的历史进程,和重要意义,一、马克思主义中国化的提出,1,、马克思主义中国化提出的必然性,第一，解决中国问题的需要。,第二，马克思主义理论的内在要求。,2,、马克思主义中国化提出的可能性,第一，中国革命的实践经验推动。,第二，马克思主义与中国传统文化的兼容。,一、马克思主义中国化的提出,3,、提出马克思主义中国化的过程,1938,年,10,月，毛泽东在六届六中全会上作,论新阶段,的报告，向全党正式提出了“马克思主义中国化”主张。,毛泽东指出：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的，对于中国共产党来说，就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的环境”，“使马克思主义中国化，使之在其每一表现中带着必须有中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题”。,二、马克思主义中国化的科学内涵,1,、什么是马克思主义中国化,马克思主义中国化，就是将马,克思主义的基本原理同中国的具体,实际相结合。具体地说，就是把马,克思主义的基本原理更进一步地和,中国实践、中国历史、中国文化结,合起来，使马克思主义在中国实现,民族化和具体化。,二、马克思主义中国化的科学内涵,2,、,马克思主义中国化的基本内涵,第一，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。,第二，把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论,。,第三，把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。,三、马克思主义中国化的历史进程 和重要意义,1,、马克思主义中国化的历史进程,以毛泽东为代表的中国共产党,人，围绕什么是新民主主义革命,和怎样进行新民主主义革命的一,系列根本问题进行新民主主义革,命和社会主义革命，并对如何进,行社会主义建设进行了艰辛探索,，从而实现了马克思主义中国化,的历史性飞跃。毛泽东思想是马,克思主义中国化的理论成果。,三、马克思主义中国化的历史进程 和重要意义,以,邓小平为代表的中国共产党人，围绕什么是社会主义，如何建设社会主义的主题进行了科学回答，开创了中国特色社会主义的成功之道。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是对马克思主义社会主义理论形态的伟大创新。,三、马克思主义中国化的历史进程 和重要意义,以江泽民为代表的中国共产党人，围绕建设一个什么样的党，如何建设党的核心主题，继续推进中国特色社会主义建设，提出了“三个代表”重要思想这一马克思主义中国化的最新理论成果。,三、马克思主义中国化的历史进程 和重要意义,十六大以后，以胡锦涛为总书记的党中央继续从理论和实践两方面向前推进，提出树立科学发展观和构建社会主义和谐社会的两大战略思想。,三、马克思主义中国化的历史进程 和重要意义,2,、马克思主义中国化的重要意义,第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。,第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。,第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。,第二节,毛泽东思想,一、毛泽东思想的形成和发展,二、毛泽东思想的科学体系和,主要内容,三、毛泽东思想的历史地位和,指导意义,一、毛泽东思想的形成和发展,1,、毛泽东思想形成和发展的社会历史条件,一、毛泽东思想的形成和发展,（,1,）,20,世纪上半叶，帝国主,义战争与无产阶级革命的时,代主题，是毛泽东思想形成,的时代背景。,一、毛泽东思想的形成和发展,（,2,）中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。,一、毛泽东思想的形成和发展,（,3,）工人阶级成长壮大，工人运动深入发展，为毛泽东思想的产生和形成提供了阶级基础。,工人阶级的成长壮大和工人运动深入发展,年 代,1894,年,1913,年,1919,年,1923-1927,年,产业工人数,9.8,万,117.6,万,200,万左右,约,261,万,年代,1912,1913,1914,1915,1916,1917,1918,1919,（,1-5,）,次数,14,11,11,8,17,23,30,19,一、毛泽东思想的形成和发展,（,4,）新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想条件。,一、毛泽东思想的形成和发展,2,、毛泽东思想形成和发展的历史过程,一、毛泽东思想的形成和发展,（,1,）毛泽东思想的萌芽（党的成立到大革命失败）,毛泽东发表,中国社会各阶级的分析,（,1925,）。在社会调查的基础上，对半殖民地半封建的特殊国情有着清醒的认识，特别是对经济政治文化发展不平衡、农民占全国人口的大多数等特点的认识最深刻。,一、毛泽东思想的形成和发展,（,2,）毛泽东思想的形成（土地革命战争前期和中期）,星星之火，可以燎原,（,1930,）阐述了中共领导的红军和小块红色区域存在发展的可能性，初步提出了农村包围城市、武装夺取政权的基本思想。,一、毛泽东思想的形成和发展,（,3,）毛泽东思想的成熟（土地革命战争后期和抗日战争时期）,毛泽东发表,新民主主义论,（,1940,）等文章，进一步揭示了中国革命的特殊规律，科学总结了革命斗争正反两方面的经验，使毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。,一、毛泽东思想的形成和发展,（,4,）毛泽东思想的发展（解放战争时期和建国后）,在中共七届二中全会上的报告,（,1949,），提出工作重心由乡村转移到城市的问题。,论十大关系,（,1956,）等著作，从不同的层面上对建设有中国特色社会主义道路作出了艰辛的探索。,二、毛泽东思想的科学体系和主要内容,1,、毛泽东思想是一个博大精深的科学思想体系,它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点，成为一个科学体系。,二、毛泽东思想的科学体系和主要内容,2,、毛泽东思想科学体系的 基本方面,新民主主义革命理论。,社会主义革命和建设理论。,军队建设和军事战略的理论。,政策和策略的理论。,思想政治工作和文化工作的理论。,党的建设的理论。,二、毛泽东思想的科学体系和主要内容,3,、毛泽东思想的活的灵魂,贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,1,、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果,2,、中国革命和建设的科学指南,3,、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富,第三节 邓小平理论,一、邓小平理论的形成,和发展,二、邓小平理论的科学,休系和主要内容,三、邓小平理论的历史,地位和指导意义,一、邓小平理论的形成和发展,1,、邓小平理论形成和发展的社会历史条件,一、邓小平理论的形成和发展,（,1,）当代国际局势的新发展，和平与发展成为时代主题，是邓小平理论形成的时代背景。,一、邓小平理论的形成和发展,（,2,）我国社会主义建设正反两方面的历史经验和其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，是邓小平理论形成的历史根据。,一、邓小平理论的形成和发展,（,3,）我国改革开放和现代化建设的实践，是邓小平理论形成的现实条件。,一、邓小平理论的形成和发展,2,、邓小平理论形成和发展的过程,一、邓小平理论的形成和发展,（,1,）从,1978,年,12,月中共十一届三中全会到,1982,年,9,月中共十二大：邓小平理论主要观点形成的阶段,十一届三中全会抛弃了“以阶级斗争为纲”的错误方针，作出了把党和国家的工作重点转移到以发展生产力为中心的经济建设上来，以及进行改革开放的重大战略决策。,十一届三中全,会开创了我国,社会主义建设,新时期。,一、邓小平理论的形成和发展,（,2,）从中共十二大到,1987,年,10,月中共十三大：邓小平理论逐步展开并形成轮廓的阶段,十二大上，邓小平正式提出“建设有中国特色的社会主义”命题；,十二届三中全会确认社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济；,十三大系统提出社会主义初级阶段理论，并概括了中国特色社会主义理论的基本观点。,一、邓小平理论的形成和发展,第一次比较系统地提出和论述了社会主义初级阶段理论，并全面阐述了“一个中心，两个基本点”的基本路线。,第一次从哲学、政治经济学和科学社会主义等方面，,把十一届三中全会以来党对社会主义再认识过程中所形成的理论成果，概括为,12,条基本的理论观点，形成了中国特色社会主义理论的总体轮廓。,一、邓小平理论的形成和发展,（,3,）从中共十三大到,1992,年,10,月中共十四大：邓小平理论走向成熟、形成理论体系的阶段,1992,年春，邓小平视察南方，发表了重要讲话，吹响了新一轮改革开放的号角。,1992,年,10,月，中国共产党召开十四大。,中共十四大对邓小平理论的主要内容作了新的概括。指出这一理论紧紧围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个中心，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一重大问题上形成的一系列相互联系的基本观点，构成了邓小平理论的科学体系。,一、邓小平理论的形成和发展,一、邓小平理论的形成和发展,（,4,）从中共十四大到,2002,年,11,月中共十六大及其以后：邓小平理论进一步丰富和发展的阶段,1997,年,9,月，中共十五大正式确立了“邓小平理论”的提法，并把邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章。,1999,年,3,月，第九届全国人民代表大会第二次会议通过,中华人民共和国宪法修正案,，将邓小平理论作为国家的指导思想写进宪法。,2002,年,11,月，中共十六大把“三个代表”重要思想确定为党必须长期坚持的指导思想，并将其写进新修改后的党章。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的新发展。,一、邓小平理论的形成和发展,二、邓小平理论的科学体系和主要内容,1,、邓小平理论是一个完整的科学体系,（,1,）马克思主义的世界观和方法论是邓小平理论的哲学基础，“解放思想、实事求是”是邓小平理论的精髓。,（,2,）邓小平理论有特定的研究对象，并科学揭示了这个对象的特殊矛盾及其运动规律。,（,3,）邓小平理论中的各个观点之间存在着严密的逻辑联系。,（,4,）邓小平理论的主要观点已被或正被中国改革开放和现代化建设的成功实践所证明。,二、邓小平理论的科学体系和主要内容,2,、邓小平理论的主要内容,（,1,）社会主义本质理论。,（,2,）社会主义初级阶段理论。,（,3,）改革开放理论。,（,4,）社会主义市场经济理论。,（,5,）还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。,三、邓小平理论的历史地位和指导意义,1,、马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果,2,、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南,3,、党和国家必须长期坚持的指导思想,第四节,“,三个代表,”,重要思想,一、“三个代表”重要思,想的形成和发展,二、“三个代表”重要思,想的科学体系和主,要内容,三、“三个代表”重要思,想的历史地位和指,导意义,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,1,、“三个代表”重要思想形成和发展的历史必然性,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,（,1,）从国际范围看，国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,（,2,）从国内范围看，改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,（3,）从党的建设看，党的建设面临的新形势、新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,2,、,“三个代表”重要思想形成和发展的历程,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,（,1,）“三个代表”重要思想的酝酿：,1989,年到,1999,年。,江泽民同志提出,“三个代表”重要思想,最早在,2000,年,2,月。但提出这个问题，“是经过了长时期思考的”结果。“长期思考”的起点是,1989,年,6,月召开的党的十三届四中全会。,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,（,2,）“三个代表”重要思想的提出：,2000,年,2,月。,2000,年,2,月江泽民同志,在广东考察党建工作时,明确提出“三个代表”,重要思想。,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,（,3,）“三个代表”重要思想的形成：,2000,年,2,月到,2001,年七一讲话、,2002,年,5.31,讲话。,2001,年,7,月,1,日，江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上发表重要讲话，深刻阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,4.“,三个代表”重要思想的深化：十六大。,2002,年,11,月，在党的十六大报告中，江泽民同志深入论述了贯彻“三个代表”重要思想的指导意义和具体要求。,二、“三个代表”重要思想的科学体系 和主要内容,1三个代表”重要思想是一个完整的科学体系,“三个代表,重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把治党和治国、执政和为民结合起来，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断。,二、“三个代表”重要思想的科学体系 和主要内容,2,、“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括,“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。,二、“三个代表”重要思想的科学体系 和主要内容,3,、构成“三个代表,”,重要思想的主要内容,关于建立社会主义市场经济体制的思想；关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想；关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想；关于实行全方位对外开放战略的思想；关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想；关于发展是党执政兴国的第一要务的思想；关于正确处理改革发展稳定的思想；关于建设社会主义法治国家的思想；关于依法治国和以德治国相结合的思想；关于走中国特色的精兵之路的思想；关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想；等等。,三、“三个代表”重要思想的历史地位 和指导意义,1,、面向,21,世纪的中国化的马克思主义,2,、全面建设小康社会的根本指针,3加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,第五节,科学发展观,一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果,二、以人为本是科学发展观的核心,三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求,一、科学发展观是马克思主义中国化 最新理论成果,1,、科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想,一、科学发展观是马克思主义中国化 最新理论成果,（,1,）科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展。,一、科学发展观是马克思主义中国化 最新理论成果,（,2,）科学发展观是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的。,一、科学发展观是马克思主义中国化 最新理论成果,（,3,）科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。,一、科学发展观是马克思主义中国化 最新理论成果,2,、科学发展观的提出,2003,年,10,月，党的十六届三中全会通过的,中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定,。,2004,年,9,月，党的十六届四中全会通过的,关于加强党的执政能力建设的决定,。,2005,年,10,月，党的十六届五中全会通过的,中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议,。,2006,年,3,月，十届人大四次会议通过的,中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要,。,二、以人为本是科学发展观的核心,1,、以人为本就是以最广大人民的根本利益为本,二、以人为本是科学发展观的核心,2,、以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求,二、以人为本是科学发展观的核心,3,、坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。,二、以人为本是科学发展观的核心,4,、把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来,三、,全面协调可持续发展是科学发展 观的基本要求,1,、科学发展观强调全面发展,三、,全面协调可持续发展是科学发展 观的基本要求,2,、科学发展观要求协调发展,三、,全面协调可持续发展是科学发展 观的基本要求,3,、科学发展观主张可持续发展,