高品质幼儿园幼儿成功素质的培养.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高品质幼儿园幼儿成功素质的培养,个人简介,开封市人民政府督学,开封市基础教育教研室幼儿教育教研员,河南省教育学会幼儿教育专委会理事,中央教科所科技教育中心幼儿项目指导专家,斯腾伯格的成功智力理论,(successful intelligence),。,所谓成功智力是用以达到人生中主要目标的智力，它能导致个体以目标为导向并采取相应的行动，是对个体的现实生活起到举足轻重影响的智力。斯腾伯格认为，成功智力是认识并充分发挥个人优势的能力，是认识并弥补或改正个人弱点的能力，是适应、塑造和选择环境的能力。,它包含分析能力、创造能力和实践能力。,分析能力是个体进行分析、评价、比较或对比时所需要的能力。,创造能力是人进行创造、发明或发现时所需的能力。,实践能力是人进行实践、运用或使用他所学习的知识时所需的能力。,在人生中取得成功不仅需要具备这三种能力，更需要在这三种能力间取得平衡。,成功智力是一个有机的整体，“只有在分析、创造和实践能力三方面协调、平衡时才最为有效。”,中国孩子的现状,教学,考试中关注分析能力，忽视创新能力和实践能力。,分析能力中不关注真实的情景和结构不良问题,创新能力的严重缺失与教学模式有关（教师中心、教材中心、考试中心），教学封闭。,实践能力的严重缺失造成所谓的高分低能,案例,：学习,面向未来的准备,中国字为象形文字,“学”字的意象为：研究和预测未来,一个人站在高高的土台前观看上面的人在演示八卦。,“习”字的意象为：为实现目标而实践和奋斗,两只大雁朝着太阳飞去。,“,学习”的意义为：在研究和预测未来的基础上，确定目标，并为实现目标而努力奋斗。,可见学习从一开始就是面向未来的准备过程和实践过程。,论语,学而,学而时习之，不亦悦乎？！,改变现状从幼儿开始,发展有关键期,孩子天然的创造能力需要保护和激发,强化孩子的探索探究能力和实践能力,培养孩子良好的行为习惯和性格特征,案例,2,：人类脑的突触密度略图,出生时,6,岁时,14,岁时,大脑中神经网络密度和粗细分别代表着人们学习领域的广阔程度和学习的熟练程度。从上图来看，六岁左右人的学习和活动范围是最广的，而随着年龄的增长，一些领域被排除的学习和活动之外，相应的神经网络逐步被删除，一些领域的学习和活动经常进行，神经网络变得更为粗壮,这意味着熟练和专业的技能形成。我们担心的是：那些被保留下来的是否是未来生活需要的？就我们中国当前的教育状况来看不是这样，恰恰那些被删除的部分才是未来生活最需要的,实践和创新能力。,案例,3,：关键期,奥地利的生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中首先提出“关键期”这一概念。,尾随反应,(,见右图,),：,小鸭子在破壳后不久，鸭妈妈会带着它们四下走动一圈。从此以后把这个母鸭当作它们的妈妈。科学家把这一现象称为“印刻学习”。劳伦兹在小鸭子出生后的,1016,个小时，不先让它们看到母鸭，而首先看到劳伦兹自己,于是,有趣的事情发生了,小鸭尾随劳伦兹，终生不离不弃。科学家由此认为：生命早期存在着学习的关键期或敏感期,这一时期相关学习的效率极高且终生影响深刻。,案例,4,：不同环境中长大的小白老鼠,大脑的发育需要丰富的信息营养，丰富多彩的活动造就发展完善的大脑。科学家将同一窝小白老鼠分成两组：,A,组饲养在黑暗封闭的环境中，除了食物和饮水，没有任何刺激。,B,组饲养在明亮丰富环境中，除了食物和饮水还有滑梯、迷宫、钻圈、秋千等。经过一段时间的饲养发现：,B,组比,A,组的白鼠大脑皮层不仅增厚，脑重也明显增加了。很显然，,B,组的白鼠更聪明了。,案例,5,：拉车的猫和坐车的猫,学习是要知道还是要做到呢？,右图装置中两只猫的区别仅仅是一个拉车，一个坐车，两只猫的所见所闻相同。但实验一段时间后将两只猫放归正常环境，却发现：拉车的猫行走跑跳自如，而坐车的猫走路歪歪扭扭，且不会躲避障碍。这就像我们常说的眼高手低,知道和会做是两码事！,可惜的是，我们现在的教育更多地只是注重让孩子指导和记住，没有真正让孩子真正去做一做。这样孩子能学会吗？！,成功素质教育的尝试,1,幼儿科技实践与创新能力培养之“五小科技”,小实验、小游戏、小制作、小魔术、小窍门,成功素质教育的尝试,2,创意美工之“想象现实化”,使用新异材料进行美工创作,树叶拼贴,使用新异工具进行美术创作,浴花、蔬菜,使用科学原理进行美术创作,油水分离,成功素质教育的尝试,3,结构游戏,想象现实化尝试,七巧板系列,积木插塑系列,LASY,课程,成功素质教育的尝试,4,故事戏剧课程,表达和表现能力的培养,故事欣赏,故事复述,集体表演,舞台表现,多样化表现,成功素质教育的尝试,5,区角,幼儿自主、探究学习,自主选择,操作中体验、发现、熟练,分享经验,同伴互学,教师创设有准备的和结构化的环境,成功素质教育的尝试,6,主题探究活动与方案教学,在过程中习得解决问题的思路和方法,案例：关于“哭”的研究,故事分享,1,：烧开一壶水的智慧,一位青年满怀烦恼去找一位智者，他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。他找到智者时，智者正在河边小屋里读书。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水！”青年看见墙角放着一把极大的水壶，旁边是一个小火灶，可是没发现柴火，于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回来，装满一壶水，放在灶台上，在灶内放了一些柴便烧了起来，可是由于壶太大，那捆柴烧尽了，水也没开。,于是他跑出去继续找柴，回来的时候那壶水已经凉得差不多了。这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴，由于柴准备充足，水不一会就烧开了。,智者忽然问他：“如果没有足够的柴，你该怎样把水烧开？”青年想了一会，摇了摇头。智者说：“如果那样，就把水壶里的水倒掉一些！”青年若有所思地点了点头。,智者接着说：“你一开始踌躇满志，树立了太多的目标，就像这个大水壶装了太多水一样，而你又没有足够的柴，所以不能把水烧开，要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备柴！”,青年恍然大悟。回去后，他把计划中所列的目标去掉了许多，只留下最近的几个，同时利用业余时间学习各种专业知识。几年后，他的目标基本上都实现了。,只有删繁就简，从最近的目标开始，才会一步步走向成功。万事挂怀，只会半途而废。另外，我们只有不断地捡拾“柴”，才能使人生不断加温，最终让生命沸腾起来。,故事分享,2,：今天只有一个顾客,商场经理检查新来的售货员一天的业务情况。,“今天你向多少名顾客提供了服务？”经理问。,“一名。”这名售货员答道。,“仅仅一名顾客？”老板又问，“卖了多少钱？”,售货员回答：“,58334,美元。”,经理大吃一惊，他请这位店员解释一下怎么买了那么多钱。,“首先我卖给了那个男人一个钓鱼钩”售货员说，,“接着卖给他一根钓竿和一只卷轴。然后我问他打算到什么地方钓鱼，他说去海里。所以我建议他应该拥有一条船,他就买了一艘,20,英尺长的小型汽艇。运走时，我带他到咱们商场的汽车销售部，卖给了他一辆微型货车。”,老板惊愕不已的问道：“你真的买了那么多东西给一个仅仅来买一只鱼钩的顾客？”,“不！”新来的售货员回答：“他本来是到旁边柜台为他患偏头痛的夫人买一瓶阿司匹林。我对他说先生，你的夫人身体欠佳，周末如果有空，你不妨带着她去试试钓鱼，那真是太有意思了！事情就是这样。”,有的人每天都做很多事，可是没有一件事做得出类拔萃；有的人一生做很多事，却没有一件让他功成名就。,做事的多少是一回事，做事的质量和成效又是另一回事。如果我们十件事都做不好，就专心做一件吧！,故事分享,3,：这条小鱼在乎,在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，由许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。,男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去,他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。,终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”,“我知道。”小男孩头也不抬地回答。,“哦,?,那你为什么还在扔,?,谁在乎呢,?”,“,这条小鱼在乎,!”,男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎,!,还有这一条、这一条、这一条、这一条”,如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。,苏霍姆林斯基,谢谢倾听,!,敬请提出宝贵意见,!,下载地址,LZMZLFX126.COM,密码,:20102020,