广东省广州市第五中学2023-2024学年七年级上学期期中历史试题（含答案）.docx

2023 学年上学期七年级期中测试卷历史
一、单项选择题（共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分）
1. 重庆一中初 2016 级某班学生，参加了以“寻找人类历史的足迹”为主题的夏令营活动。主办方决定先带他们去参观我国境内已知最早的人类遗址，那他们应该去到( )
A．北京周口店 B．云南元谋

C．西安半坡 D．浙江余姚河姆渡2．下列有关北京人及周口店北京人遗址的表述正确是（ ）
A．周口店北京人遗址是现存世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 B．对北京人的研究，可发现人类从狩猎向农耕文明演进和发展变化的规律 C．北京人的模样和现代人基本相同
D．北京人已经学会人工取火
3. 依据现今的考古发现，下列有关我国原始农业所创造的“世界之最”表述错．误．的是（ ）
A. 世界上最早栽培稻 B．世界上最早栽培粟

C．世界上最早栽培玉米 D．世界上最早栽培黍

4. 传说中，黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织；经研究证实，在河南省荥阳仰韶文化遗址发现的丝织物距今 5300

至 5500 年，是目前中国发现的最早的丝织品。这表明（ ）

A. 嫘祖会缫丝纺织的传说被证实 B．当时已掌握缫丝纺织技术C．缫丝纺织技术最早出现在中国 D．中原地区是缫丝纺织中心
5. 许多史书都叙述：“尧舜传贤，禹独传子。”“尧舜皆传贤，及禹而德衰，不传贤而传子。”从史书记载来看，禹破坏了下列哪一制度（ ）
A. 禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．军功赏爵制6．下列有关我国早期国家的创建者，表述正确的是（ ）
A．夏—启 B．商—纣 C．西周—武王 D．东周—幽王

7. 战争的胜负，有时决定在双方统帅的智谋策略上，但一场关乎国家命运的战争胜负往往会由“人心向背”来决 定。下列战争中，哪一场在战场上出现一方军队倒戈的现象？（ ）
A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．巨鹿之战 D．牧野之战

8. “烽火戏诸侯”是大家都熟悉的成语故事，诸侯们之所以如约前往，主要是因为西周分封制定他们必须 A．接受周天子分给的土地和人民 B．向周天子交纳贡品
C．服从周天子的命令，随从天子作战 D．接受周天子的册封9．下图中，（ ）是迄今出土的世界上最重的青铜器

图 1 图 2 图 3

A．图 1 B．图 2 C．图 3 D．以上都不是

10. 甲骨文的发现对我国的历史研究及古文字研究具有不可估量的重要作用。它的首次发现者是（ ）

铁器出土地点
铁器数量（件）
铁农具数量（件）
广西平乐银山岭
181
91
河南辉县固围村
93
58
长沙衡阳 61 座楚墓

70 余

17
辽宁抚顺莲花堡
80 余
68
山西长治分水岭
36
21

A．郭沫若 B．王懿荣 C．裴文中 D．贾兰坡11．下表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（ ）

A．铁器使用区域较为广泛 B．铁农具制造技术成熟

C．南方冶铁业较北方发达 D．铁主要用于制造农具

12. 下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋五霸之首（ ）

A. 齐桓公 B．秦穆公 C．楚庄王 D．晋文公

13. 小明观察了《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国形势图上却找不到，该诸侯国应该是（ ）

春秋争霸形势图
A. 秦 B．晋 C．楚 D．齐

14. 记听课笔记是历史学习的好习惯，小张在笔记本中记录了以下关键词：城门立木取信、建立县制、奖励军功等。由此判断，他学习的主要内容是（ ）
A. 吴越争霸 B．管仲改革 C．商鞅变法 D．百家争鸣

15. 有学者高度评价一项水利工程，认为它在无人为操作和调度的前提下，自动分水、排沙、泄洪，不仅没有对岷江河道、周边地区产生负面影响，反而促进了整个成都平原生态环境与社会经济的协调发展。此工程是（ ） A．灵渠 B．大运河 C．都江堰 D．长江
16. 春秋战战国时期是我国社会的重要转型时期，出现空前绝后的思想大爆炸局面，影响中国文化五千年的思想。这种学术繁荣局面称为
A 思想大一统B．七雄并立C．争霸战争D．百家争鸣
17. 初一七班今天历史课学习的内容中包括“仁”、“为政以德”、“温故而知新”等，他们今天学习的内容可以从下面的哪本书中找到（ ）

A． B． C． D．

18. 近年来，党风廉政建设和反腐败斗争备受人们关注，国家要加强对权力的监察，把权力关到制度的笼子里。秦朝加强对官员监察的官职是：
A. 丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．县令

19. 一月（正月）古时本来叫“政月”，秦朝为避始皇名讳把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“zhēng”了。这说明皇帝制度的特征之一是（ ）
A. 君权神授 B．中央集权 C．皇帝独尊 D．皇位世袭

20. 生活中下图银行行徽到处可见。图案中心的“工”和外圆寓意商品流通，表明工行作为国家办理工商信贷专业银行的特征，图案整体为中国古代圆形方孔钱币。这一设计与秦始皇的哪一举措有渊源关系？（ ）

A. 焚书坑儒 B．统一度量衡 C．统一了文字 D．统一货币

21. 秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，疆域辽阔。公元前 214 年，秦朝平定南越后，把广州纳入中央政府的管辖。当时管辖广州的是（ ）
A. 桂林郡 B．南海郡 C．辽东郡 D．陇西郡

22. 《汉书》记载，“至于始皇……男子力耕不足粮饷，女好纺绩不足衣服”“贫民常衣牛马之衣，而食犬彘（即猪）之食”。这说明秦朝当时（ ）
A. 刑罚残酷 B．徭役繁重 C．生活简朴 D．赋税沉重

23. “壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”在此号召下爆发了中国历史上第一次大规模的农民起义。这次农民起义是指（ ）
A. 大泽乡的起义 B．刘邦领导的起义 C．项羽领导的起义 D．张角领导的起义

24. 《史记》中记述陈胜吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据 1975 年考古发现的《云梦秦简》记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是
A. 陈胜吴广起义是历史传说B．秦有法律但民众不甚了解C．《史记》内容虚构成分较多 D．秦朝法律制度已形同虚设
25. 成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ）
A. 围魏救赵 B．破釜沉舟 C．楚河汉界 D．揭竿而起
二、非选择题（共 3 大题，共 40 分）
26. 世界各古老文明都流传着许多的有关人类起源与文明起源的神话与传说。阅读下列材料，回答问题：

A 开天、女娲造人
说
有关宇宙或人类起源的神话与传
材料一 我国有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说
有关先民抵抗天灾、改造自然的

传说

神农尝草、后羿射日、 B 移山
有关中华文化“人文初祖”的传

说
C 、 D 是最为著名的传说人物
材料二 传说中炎黄时期的发明

炎

帝时
农耕、制陶、纺织、煮盐、通商交易、琴瑟及天文历法知

识
黄

帝时
衣裳、舟车、宫室、炼铜、弓箭；文字、音律、算盘、缫

丝等
(1) 完成材料一表格中 A、B、C、D 内容的填充。

(2) 对传说中炎黄时期的发明创造我们今天应该以什么样的态度去认识呢？

27. 春秋战国时期的诸子百家思想对当今社会仍具有很重要的借鉴意义。阅读下列材料，回答问题：

材料 先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、文学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了 2000 多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
——2004 年普通高中历史教材必修 3（岳麓版） (1)诸子百家思想中比较有影响的是儒、道、法、墨这四家学派，请就春秋战国时期这四家学派各举一位代表人物。
(2)结合材料，从儒、道、法、墨这四家学派中任选两家，谈谈其思想对当今的借鉴意义。（请先指出所谈的是哪家学派。照抄材料不得分。）

28. 如何力求客观地评价历史人物是我们历史学习中要面对的一个重要命题。请回答：
(1)你认为如何做到客观地评价历史人物。
(2)请结合你对上一小题的理解，对秦始皇这一历史人物进行评价。

1．C

【详解】根据材料“北京人的生产、生活”及所学知识可知，周口店遗址发现的灰烬、烧石、烧骨是考古发掘的实物证据，直接证明北京人已掌握用火技术，属于第一手史料，可信度最高，C 项正确；纪录片模拟场景是现代人基于研究的推测，非原始证据，可信度差，排除 A 项；神话故事属于传说，缺乏科学实证，排除 B 项；文学作品为艺术创作，带有主观虚构，排除 D 项故选 C 项。
2．C
【详解】根据材料图片及所学知识可知，灰陶镂空器座属于新石器时代晚期器物，其复杂的镂空工艺反映了当时制陶技术的进步。镂空陶器的制作需要较高的技术水平，体现了当时生产力发展已达较高水平，C 项正确；新石器时代主要生产工具为磨制石器，打制石器是旧石器时代特征，排除 A 项；成熟的文字记载系统（如甲骨文） 出现于商朝，新石器时代晚期尚无成熟文字，排除 B 项；等级森严的政治制度形成于早期国家阶段（如夏商周），新石器时代晚期尚未出现，排除 D 项。故选 C 项。
3．C

【详解】根据材料“甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约 5000 年，面积庞大，内圈为规整分布的生产生活区，中圈和外圈兼具防御和排水的功能。”并结合所学知识可知，距今约5000 年前的甘肃寺洼遗址发现了面积庞大，规整分布的生产生活区，并且有防御和排水功能，体现了当时组织调动能力较强，有强大的组织能力，C 项正确；甘肃寺洼遗址距今约 5000 年，处于原始社会晚期，尚未形成成熟的国家形态，因此不存在“国家财政收入”这一概念，排除 A 项；没有与世界建造的对比，无法体现建造水平领先世界， 排除 B 项；材料未提供关于社会成员地位的信息，且原始社会晚期已出现阶级分化的迹象，“地位平等”的说法不符合史实，排除 D 项。故选 C 项。
4．D

【详解】根据材料表格内容及所学知识可知，表格列举了夏桀、商纣、周幽王三位君主的暴政行为：夏桀“不务德而武伤百姓”，商纣“厚赋税”敛财，周幽王任用“善谀好利”之臣。三位君主的暴政行为是夏、商、西周灭亡的关键因素，D 项正确；表格内容虽涉及儒家倡导的“仁政”反面案例，但未提及儒家思想本身的发展过程，与儒家思想发展无关，排除 A 项；商纣的赋税记载与经济相关，但整体强调暴政后果而非经济成就，且夏桀、周幽王的记载与经济无直接关联，排除 B 项；表格未涉及制度变迁（如分封制、礼制等），仅描述君主个人行为，排除 C 项。故选 D 项。
5．B

【详解】根据材料“春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族”及所学知识可知，材料描述了戎狄从侵扰中原到被华夏各国征服兼并，最终各族逐渐融合于华夏族的过程，反映了民族交融的加强，B 项正确； 周王权威丧失、礼乐制度瓦解虽符合春秋时代特征，但材料未提及周王室或礼乐制度，排除 AC 项；争霸战争结束与史实不符，春秋末期仍有吴越争霸，排除 D 项。故选 B 项。
6．A

【详解】根据材料表格内容及所学知识可知，表格显示公元前 293 年秦歼灭韩魏联军二十四万人，公元前 260 年秦歼灭赵军四十余万人，公元前 251 年燕动用六十万兵力攻赵。这些数据反映出战争规模巨大、伤亡惨重，且时间密集（42 年内三场大战），说明诸侯国之间的兼并战争日益激烈，A 项正确；表格强调交战双方兵力，未涉及变法内容（如军制改革），无法体现变法成效，排除 B 项；交战方均为中原诸侯（秦、韩、魏、赵、燕），与匈奴无关，排除 C 项；“推动统一”是长期结果，但表格仅展示战争本身，未体现统一趋势，排除 D 项。故选 A 项。
7．B
【详解】根据题干并结合所学知识可知，题干中《墨子》第十四卷的篇名（如“备城门”“备高临”“备梯”等）均围绕城池防御战术展开，体现墨子对防御性战争的重视，墨家主张“非攻”，即反对不义战争，但强调以积极防御抵御侵略，这些篇目正是“非攻”思想在军事实践中的具体应用，B 项正确；“兼爱”主张平等博爱，和守城战术无关， 排除 A 项；“尚贤”主张选拔贤能的人治理国家，和守城战术无关，排除 C 项；“节俭”提倡节约用度，与军事防御主题无关，排除 D 项。故选 B 项。
8．A

【详解】根据题干“这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征”“方座铜器是先周文化代表，尊却是中原文化代表”和所学知识可知，青铜鸟足神像的铜人像具有古蜀文明特征，方座铜器是先周文化代表，尊为中原文化代表，体现了古蜀、先周、中原等不同区域文化在同一文物上的融合。这印证了中华文明由多个区域文化共同构成，呈现多元一体的特点，A 项正确；题干未涉及与世界文明的比较，无法得出“领先世界”的结论，排除 B 项；“早期国家开始出现”需体现城邑、宫殿等国家要素，题干未提及，排除 C 项；“原始农业”与文物的文化特征无关，排除 D 项。故选 A 项。
9．D

【详解】根据材料“改年始，朝贺皆自十月朔”及所学知识可知，材料描述秦始皇统一全国岁首（过年时间），属于历法统一政策。这一举措旨在消除原六国不同的时间制度，强化中央集权，是巩固国家统一的文化手段，D 项正确；秦朝推行文化专制（如焚书坑儒），历法统一并非为促进文化繁荣，而是加强控制，排除 A 项；调整岁首与赋税徭役无关，秦朝赋役繁重（如修长城），材料未涉及赋税徭役减轻，排除 B 项；这一举措发生在秦朝统一之后，此时“秦国”已变为“秦朝”，且统一岁首主要是巩固统治，并非增强国家实力的核心手段，排除 C 项。故选D 项。
10．B
【详解】根据题干可知恩格斯强调剥削阶级与被剥削阶级、统治阶级与被压迫阶级之间的斗争是历史发展的动力，结合所学知识，陈胜、吴广起义拉开秦末农民起义序幕，是被压迫的农民阶级反抗秦朝暴政的典型事件，符合“被剥削阶级反抗统治阶级”的斗争，B 项正确；阪泉之战是远古时代黄帝与炎帝部落间的战争，属于部落首领争夺统治权的冲突，不涉及阶级压迫与反抗，排除 A 项；楚汉之争是秦朝灭亡后刘邦与项羽争夺统治权的斗争，属于封建统治集团内部矛盾，与题干不符，排除 C 项；西晋“八王之乱”是西晋皇室宗亲为争夺中央政权引发的内乱， 是统治阶级内部权力斗争，与题干不符，排除 D 项。故选 B 项。
11．A

【详解】根据材料“文景之治”“光武中兴”及所学知识可知，汉文帝、景帝推行休养生息政策，减轻赋税、徭役， 鼓励农业生产，以恢复经济，出现“文景之治”的治世局面；光武帝刘秀恢复三十税一制，释放奴婢、整顿吏治， 核心是发展农业、稳定民生，统治时期社会安定，被称为“光武中兴”。因此，两汉治世均以农业为经济基础，重视农业是两者的共同点，A 项正确；盐铁官营是汉武帝时期推行的政策，文景时期尚未实施，光武时期也未强调，排除 B 项；北击匈奴是汉武帝和东汉明帝时期的主要政策，文景采取和亲政策，光武重心在内政，非共同点，排除 C 项；尊崇儒术是汉武帝巩固大一统王朝的思想措施，文景时期崇尚黄老之学，光武帝虽用儒学但非核心政策，非共同点，排除 D 项。故选 A 项。
12．A

【详解】根据材料“今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵，以逆京师。”和所学知识可知，汉武帝时期王国问题日益突出，威胁到中央集权。汉武帝为解决王国问题，颁布“推恩令”，因此材料用于研究推恩令颁布的背景，A 项正确；推恩令实施的过程诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖，与题意不符，排除 B 项；结果是王国越分越小，与题意不符，排除 C 项；推恩令颁布的影响是王国无力与中央抗衡，中央集权得到加强，排除 D 项。故选 A 项。
13．B
【详解】根据材料表格内容及所学知识可知，张骞出使西域时被匈奴扣押十余年，始终坚守汉节，最终完成使命，与“持汉节不失”的精神完全匹配，B 项正确；禹是传说中治水英雄，事迹为“三过家门而不入”，“北击匈奴”和“匈奴未灭，无以家为也”是霍去病的事迹，匹配有误，排除 A 项；霍去病的事迹是北击匈奴、少年英烈，但“鞠躬尽力，死而后已”与诸葛亮相关，匹配有误，排除 C 项；诸葛亮的事迹是辅佐刘备、治理蜀汉和北伐中原，“全力治水”和“三过其门而不入”是大禹的事迹，匹配有误，排除 D 项。故选 B 项。
14．B

【详解】根据材料“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉”并结合所学知识可知，材料中的“麻沸”指的是麻沸散，东汉的华佗制成世界上最早的全身麻醉药剂麻沸散，B 项正确；扁鹊为战国时期的医学家，发明望、闻、问、切四诊法，排除 A 项；张仲景写成了《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，不符合题意，排除 C 项； 祖冲之是科学家，将圆周率精确到小数点后第七位，不符合题意，排除 D 项。故选 B 项。
15．C

【详解】根据材料“遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲”及所学知识可知，据历史考证，《三国志・吴书》中记载的“夷洲”，就是今天的台湾岛，孙权派卫温出海所到之地正是台湾，C 项正确；香港在历史上曾被称为“香江”，与夷洲无关，排除 A 项；澳门在历史上曾被称为“濠镜澳”，与夷洲无关，排除 B 项；海南在三国时称“朱崖洲” 或“儋耳”，与“夷洲”无关，排除 D 项。故选 C 项。
16．D

【详解】根据材料和所学知识可知，题干中“晋归义羌侯”“晋鲜卑归义侯”印体现西晋对少数民族首领的封授，“归义”表明朝廷通过授予官爵，使少数民族首领归附，进而加强对边疆少数民族地区的管理，D 项正确；“增强地方实力”错误，西晋此举旨在通过封授强化中央对少数民族的控制，而非增强地方自主性，排除 A 项；“改革中央官制”与题干无关，印信针对的是少数民族首领，属于地方民族事务，不涉及中央官制调整，排除 B 项；“促进教育发展”无依据，题干未提及教育相关内容，排除 C 项。故选 D 项。
17．D
【详解】根据材料示意图及所学知识可知，根据政权更替顺序，三国（魏、蜀、吴）之后由西晋统一，故①处为西晋；西晋灭亡后，北方陷入十六国时期，南方司马氏建立东晋，与十六国并立，因此②处对应东晋，D 项正确；西汉、东汉均为三国之前的朝代，与图示时间不符，排除 A、B 项；西晋是①处政权，非②处，排除 C 项。故选D 项。
18．D

【详解】根据材料“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”“并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚”及所学知识可知北魏孝文帝推行“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”、改汉姓、与汉族通婚等措施，核心是通过汉化政策促进鲜卑族与汉族的融合。这些举措旨在缓解民族矛盾，强化对中原地区的控制，根本目的是巩固北魏政权统治，D 项正确；材料未涉及经济措施（如农业、赋税），与发展经济无关，排除 A 项；“中外”指中国与外国，而材料反映的是国内民族融合，排除 B 项；措施未提及财富分配或社会阶层调整，缩小贫富差距与材料无关，排除 C 项。故选 D 项。
19．C

【详解】根据材料“系统整理了一百多种古书里的农业知识，又汲取了农民的生产经验，并且在生产实践中加以证明和丰富”及所学知识可知，材料指出贾思勰在撰写《齐民要术》时，既系统整理古书中的农业知识（继承前人成果），又汲取农民经验并在实践中验证和丰富（创新与发展）。这一过程体现了对传统知识的继承与生产实践创新的结合，C 项正确；虽然《齐民要术》内容强调顺应天时，但材料未提及自然规律，排除 A 项；《齐民要术》虽涉及根据地域调整耕作方法，但材料未强调地域差异，排除 B 项；南北朝时期《齐民要术》主要总结中原农 业技术，未涉及外来文化，与材料无关，排除 D 项。故选 C 项。
20．A

【详解】根据所学知识可知，春秋时期出现铁制农具和牛耕促进了农业的深耕细作，促进了农业的发展，A 项正确；商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了对地方的管理，奖励军功的措施提高了军队战斗力，排除 B 项；《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，在史学上有重要地位，其文笔生动，在文学史上有重要地位，排除 C 项；孙刘联军取得了赤壁之战的胜利为三国鼎立局面奠定基础，而不是吴国统一了北方，排除 D 项。故选 A 项。
21．(1)A：春秋 B：秦朝

理由：①疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城，与秦朝疆域吻合；②推行“郡”级行政区划，是秦朝郡县制的重要特征
(2) 起点：长安 最远到达的地方：大秦
作用：是古代东西方往来的大动脉，促进了中外贸易与文化交流，丰富了双方的物质与精神生活，加强了中国与沿线国家的联系。
(3) 趋势：人口由北向南迁移，大量北方人口迁往江南地区。

【详解】（1）A：根据图 1 并结合所学知识可知，图 1 中出现晋、郑、宋、鲁、齐等诸侯国，且有“犬戎”等少数民族，符合春秋时期诸侯林立、民族分布的时代特征。
B：秦朝。理由：根据图 2 并结合所学知识可知，图 2 的疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城一带， 与秦朝的疆域范围完全吻合；图中出现了“郡”的行政区划，秦朝在全国推行郡县制，这是其重要的制度特征。
（2） 起点：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路是西汉时期由张骞出使西域开辟的，以都城长安为起点。最远到达的地方：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路的商路最远延伸至欧洲的大秦（古罗马）。
作用：根据所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与其他国家和地区的贸易与文化交流；中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术西传；西域的良种马、香料、核桃、葡萄等物产，以及乐器、歌舞等传入中国，丰富了双方的物质与精神生活；加强了中国与沿线国家的联系，对后世中外交往产生了深远影响。
（3） 趋势：根据材料三可知，：材料三为“江南地区农业的开发”图，结合魏晋南北朝时期的历史背景，北方战乱频繁，南方相对安定，且自然条件优越，吸引了大量北方人口南迁。
22．(1)名称：灵渠
措施：设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。

(2) 有利条件：政策宽松、政府推动商业发展。

(3) 影响：巩固国家统一、促进经济发展、推动文化交融与社会进步。

【详解】（1）名称：根据所学知识可知，秦朝为沟通长江和珠江水系开凿的是灵渠，它是古代著名的水利工程，也是岭南与中原地区的重要交通纽带。
措施：根据材料一“修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道”“设置南海、桂林、象郡三郡”“兴修连通北方的交通道路”“征发大量中原军民到岭南担负防御任务”可知，秦治理岭南地区的措施是设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。
（2） 有利条件：根据材料“这种政策并未在岭南地区推行”“政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队
等方式，积极参与岭南商业活动”“朝廷任命锡光、任延等人前往岭南”任职可知，汉朝岭南商业发展的有利条件有政策宽松、政府推动商业发展。
（3） 影响：根据材料并结合所学知识可知，秦汉治理岭南地区将岭南正式纳入中央王朝的统治范围，巩固了多民族国家的统一；中原的先进农业、手工业技术传入岭南，推动了当地经济发展；商业繁荣也加强了岭南与中原的经济联系；中原文化与岭南本土文化交融，促进了民族融合，为岭南地区的文化发展奠定了基础；中原居民的迁入改变了岭南的人口结构，推动了当地社会的进步与发展。
23． (1)因素：生存的需要；向神灵传达敬畏
(2)功能：军事功能；政治功能。
(3)原因：社会各阶层普遍欢迎；西汉军队发展的推动；西域、北方少数民族的活动、技艺等的推动。
【详解】（1）因素：根据材料一“原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势”可知，原始社会时期需与自然进行斗争，渔猎、采集、狩猎等需要强健的体魄，强壮的身体成为部落成员在部落战争间获胜的保障。因此，生存的需要推动体育出现；根据材料一“人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展”可知，以身体为媒介向神灵传达敬畏。因此，推动原始社会时期推动体育出现的因素是生存的需要，向神灵传达敬畏的需要。
（2） 功能：根据材料二“礼射来源于狩猎，有一定的军事功能”可知，具有一定的军事功能；根据材料二“西周时，礼射的射技要求降低，更多是要求射手在礼射中体现出礼乐之道”可知，要求体现礼乐之道，体现其政治功能。
（3） 原因：根据材料三“如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎，甚至成为军队的训练内容，以游戏的方式训练士兵的身体素质和纪律观念”可知，受到西汉社会各阶层的欢迎，西汉军队发展的推动；根据材料三“汉武帝时，安息的马戏班曾到中国表演角抵、杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动”可知，西域马戏班、北方少数民族的活动技艺传入中原，成为西汉体育活动兴盛的原因。

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