乞丐教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乞丐,屠格涅夫,教学目标：,1,、了解作家和散文诗的特点。,2,、理解文章的思想内涵，学习用词准确的特点。,3,、树立人人平等的观念，学会关爱他人。,教学重点：,理解文章的内容，树立人人平等的观念，学会从身边的小事做起，关爱他人。,教学难点：,理解文章的思想内涵。,作者简介,俄国十九世纪批判现实主义作家。代表作有,猎人笔记,、,罗亭,、,贵族之家,、,父与子,。把握时代的脉搏，敏锐地发现新的重大社会现象是屠格涅夫写作的主要特点。屠格涅夫的风格简洁、朴素、细腻、清新，富于抒情味。他的忧郁气质，又使作品带有一种淡淡的哀愁。,屠格涅夫,屠格涅夫的散文诗发表之初，不仅自己十分重视，也极受文坛注目。散文诗是屠格涅夫晚年表述自己思想感情的最重要作品，陆续在俄国、法国的刊物上发表。最初，他寄出稿子以后，有点惴惴不安，怕评论家不喜欢，读者看不懂。后来，渐渐发现在读者中，尤其在知识分子中得到了好评，甚至受到,托尔斯泰,的赞扬，使他十分高兴。在他参加的晚会中，人们也朗读他的某些散文诗来欢迎他。他的散文诗发表不久，就陆续被译成法文、意大利文、捷克文、德文以及其他文字，广为流传。,知识拓展,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。从本质上看，她属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了诗意的散文性细节从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。可以说它是用散文的形式写成的诗篇，所谓“散文其形，诗意其质”，即是对这种文体的简明概括。,散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。它具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛，表现手法灵活多样，形散神聚，博而不杂等。但与一般的散文相比，它的语言更注重凝练隽永，内容的跳跃性更大，而且具有诗歌所要求的意境，常在有限的篇幅里蕴含丰富哲理，饱含着作者强烈的思想感情,。,字词积累,gi,乞,丐,:,生活没有着落而专靠讨饭要钱过活的人。,hu,污,秽,:,不干净,nng,脓,疮施舍：把财物送给别人或出家人。,周济：对穷困的人给予物质上的帮助。,问题探究,1,、我为什么要向乞丐请求原谅？,2,、结尾句说：“我明白我也从我的兄弟那里得到了周济。”这句话应该怎样理解？,幻灯片,10,“,我,”,一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责，老人是物质上的乞丐，自己是精神上的,”,乞丐,”,，自己的人道主义精神渴望得到老人的理解，,”,我,”,在内心里把老人当作和自己平等的人看待，为不能在物质上帮助自己的兄弟而不安。这表现了我对弱者和苦难者的尊重、关怀。,“我”在内心把“乞丐”当做和自己平等的人，所以称“乞丐”为“我的弟兄”。“我得到了周济”,是“我”从老人那里得到了充分的理解和坚定我生活信念的力量。,对比讨论,我的叔叔于勒,和,乞丐,有什么异同点？,相同点：都写到了对穷苦人的态度，都有对人物形象的刻画,也都揭示了人物的性格特征。两文中的“我”都具有相同的思想性格，都善良，富有同情心。,不同点：两文表现的主题思想不同。,写作特色,1,、篇幅短小，内涵丰富。,这首散文诗在有限的篇幅里蕴含着丰富的哲理，饱含着作者强烈的思想感情。,2,、语言简洁凝练，富有表现力。,凝练隽永的语言中蕴涵着丰富的哲理：人与人之间应该平等、关爱、尊重和信任。,阅读链接,课外探究,乞丐,中的“我”对待乞丐的态度和,孔乙己,中人们对待孔乙己的态度有什么不同？如果是你，会怎样对待这样的“可怜人”？,乞丐,中乞丐与路人虽然都是一无所有，但他们却不乏关心的交流。只要我们每个人伸出热情的双手，真心地给予和奉献，明天的阳光就会更加的灿烂、我们的世界将会更加美好。谨记：,人落魄的时候是最需要帮助的。,