高考语文复习专题八古代诗歌鉴赏8.5鉴赏古代诗歌的表达技巧市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五节,鉴赏古代诗歌表示技巧,第1页,【命题人话命题特点】,1.对诗歌表示技巧鉴赏，就是辨识诗歌中所使用表示方式、修辞手法、表现手法和艺术构思手法，分析其本身艺术效果，评价其对抒发诗人思想感情所起到作用。,2.鉴赏古代诗歌表示技巧，在高考题中往往综合考查，极少单独命题。,第2页,【状元与你共享技巧】,鉴赏技巧很简单，“3说”就能解答完美,第3页,类型一 表示方式,鉴赏诗歌表示方式，就是对诗歌惯用表示方式如记叙、描写、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、说明等进行鉴赏。其中，抒情和描写是考查重点。,第4页,表示方式,说明,记叙,叙述人物经历、事件发展和情节转换,描写,生动、详细、形象地再现某一对象相貌,和情态,抒情,抒发和表示诗人爱憎、好恶、喜怒、哀,乐等主观感情,议论,对景物、事件以及相关人物命运态度,和评价,第5页,【典例剖析】,【例1】,阅读下面这首唐诗，完成后面题。,宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京,杜牧,日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。,九华山,路云遮寺，清弋江,村柳拂桥。,君意如鸿高，我心悬旆正摇摇。,同来不得同归去，故国逢春一寂寥！,第6页,【注】,本诗作于开成四年(839)春，当初杜牧在宣州(今安徽宣州)为官，即将离任回京任职；在宣州任判官裴坦中进士很快，要前往舒州(今安徽潜山)。九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州必经之处。清弋江：长江下游支流，在宣州城西。,第7页,【提要挈领 理清文脉】,第8页,第9页,第10页,本诗前两联是怎样写景？对表示情感有何作用？(6分),【思维导图】,第11页,请你组,织答案：_,答案：,(1)虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山景象，是虚写；下句写两人分别时场景，是实写。远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山景象，是远景；下句写两人分别时场景，是近景。,第12页,(2)反衬(或：以乐景衬哀情)。前四句经过描写江南早春明丽和煦美景，反衬了诗人与友人离别时依依不舍以及自己离任回京、仕途未定惆怅不安之情。,第13页,【例2】,阅读下面这首宋词，完成后面题。,江梅引,姜夔,人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，还未知。,湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋,。漂零客，泪满衣。,第14页,【注】,宋宁宗庆元二年丙辰之冬，正值园中蜡梅竞放，词人见梅而思念远方恋人，因作此词。“歌罢”两句，用楚辞淮南小山赋春草之句，“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句子。,第15页,【提要挈领 理清文脉】,第16页,第17页,第18页本词在抒发感情时主要采取了什么手法？请结合词句简明分析。(6分),【思维导图】,第19页,请你组织,答案：_,答案：,直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相,思”“漂零客，泪满衣”等句直接抒发伤感和相思情,感。虚写(想象)。内容包含梦境和回想两部分。,“几度”句，写两人欢会梦境，“今夜”四句写另,一个梦境，悲、欢两种梦境相比，深入诉述别后对,第20页,情人刻骨铭心相思之情；“俊游巷陌”“旧约扁舟”回想往昔，表示人事已非，旧约难以实现悲苦，抒发思念深切。(答“虚实结合”也可)对比。经过悲、欢两种梦境对比，昔日之欢回想和今日孤独现实对比抒发情感。(借景抒情、借事抒情、用典，言之成理亦可),第21页,技法归纳】,第22页,【即学即练】,1.(湛江模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)、(2)题。(11分)世纪金榜导学号01450071,南乡子黄州临皋亭作,苏轼,晚景落琼杯，照眼云山翠作堆。认得岷峨春雪浪，初来，万顷蒲萄,涨渌醅。春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江天二分之一开。,第23页,【注】,这首词作于元丰四年(1081)，诗人因揭露新法弊端被贬至黄州。蒲萄：即“葡萄”，喻江水澄澈碧绿。,第24页,(1)以下对本诗了解，不正确两项是(5分)(),A.南乡子，唐教坊曲名，后用为词牌；琼杯，玉制酒杯，亦用以酒杯美称。,B.“岷峨”指四川岷山、峨眉山，苏轼经常在诗词中用“岷峨”代指故乡。,C.下阕前两句“暗”和“乱”两字写山上春雨忽至，营造了悲凉清冷气氛。,第25页,D.下阕后三句描写骤雨复晴景色，东风吹散云雨，落日余晖染红了半边天。,E.本词描写自然景观阴晴不定、神奇瑰丽，直接抒发了词人对身世际遇感叹。,第26页,【解析】,选CE。C项，,“,暗,”“,乱,”,两字突出了春雨飘忽不定，倏来倏往特征，并无悲凉清冷气氛；E项，寓情于景，蕴含了词人对身世际遇感叹。,第27页,(2)本词上阕写景利用了虚实结合艺术手法，请简明分析。(6分),答案：,实写落日美景倒映在酒杯里，青山绿树把杯中美酒都染绿了。虚写杯中琼浆是岷山、峨眉山积雪融化而来，万顷江水正像那未过滤酒。虚实结合，想象奇特，扩展了时空，表现了词人思乡之情与旷达胸怀。(如有其它答案，言之成理亦可),第28页,2.(自贡模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)、(2)题。(11分),桐庐山中赠李明府,孟郊,静境无浊氛，清雨零,碧云。,千山不隐响，一叶动亦闻。,第29页,即此佳志士，精微谁相群。,欲识楚章句，袖中兰茝,薰。,【注】,明府：唐人称县令为明府。李明府，生平事迹不详。零：落。兰茝：皆香草名。,第30页,(1)以下对本诗了解，不正确两项是(5分)(),A.首句用一“静”字，概括出桐庐山无世俗浑浊气息、优雅宁静特点。,B.次句用一“零”字，化静为动，描摹出“清雨”在碧云下飘零之态。,C.三、四句以辽阔“千山”与微小“一叶”对比，突出桐庐山环境寂静。,第31页,D.五句“佳志士”照应诗题中“李明府”，表示出对李明府赞美之情。,E.前四句写景着力表现桐庐山清、静，为后四句表现李明府形象做铺垫。,【解析】,选BC。B项，“化静为动”错；C项，二者不组成对比。,第32页,(2)诗歌最终四句是怎样赞扬李明府？请简明分析。(6分),答案：,第五、六句直接抒情(直抒胸臆)，以“佳志士”称李明府，又说他无人可匹敌，直接赞美李明府；第七、八句用典，“李明府让我产生了去读读楚辞冲动，他衣服经过兰草熏蒸”，赞美李明府文采和高洁情操；最终四句，虚实相生，表示出对李明府高度赞美之情。,第33页,类型二 修辞手法,诗歌非常重视修辞手法利用，常见修辞手法有比喻、比拟、夸大、比兴、借代、设问、反问、对偶、重复、衬托、通感等。赏析修辞手法就是对诗歌中利用修辞手法及其表示效果进行赏析。赏析修辞手法，往往与其它考点结合在一起，极少单独考查。,第34页,【典例剖析】,【例3】,(山东卷)阅读下面元曲，回答下列问题。,水仙子舟中,孙周卿,孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。,第35页,【提要挈领 理清文脉】,第36页,第37页,第38页,分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用两种修辞手法。(4分),【思维导图】,第39页,请你组,织答案：_,答案：,比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加壮美，表现作者迸发诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”组成排比句，描写了作者诗情与风雪难分难解关系，渲染了气氛。,第40页,【技法归纳】,第41页,【即学即练】,3.(吉林模拟)阅读下面这首宋诗，完成(1)、(2)题。(11分)世纪金榜导学号01450072,秋夜二首(其一),孔文仲,孤枕夜何永，破窗秋已寒。,雨声冲梦断，霜气袭衣单。,第42页,利剑摧锋锷，苍鹯,缩羽翰。,平生冲斗气变作泪汍澜,。,【注】,孔文仲：生性狷直，为官廉洁，但他反对王安石变法，因而被罢官。此诗写于被罢官后。苍鹯(zhn)：一个猛禽。羽翰：翅膀。汍澜：流泪样子。,第43页,(1)以下对诗歌了解，不正确两项是(5分)(),A.首句诘责夜晚为何如此漫长，诗人以反问语气强烈表示出内心之愁绪。,B.首联以季节、时间和居所环境来作衬托，突出了诗人清贫生活情况以及孤寂心绪。,第44页,C.“雨声冲梦断”承“孤枕夜何永”而来，极写诗人难眠辗转反侧之苦；“霜气袭衣单”承“破窗秋已寒”而来，极写寒气逼人之甚。可见清廉为官诗人被罢官后痛楚。,D.尾联写出诗人平生气冲斗牛，志存高远，想不到却遭遇此种黯然神伤落寞结果。此联采取了比喻修辞手法。,第45页,E.全诗采取了借景抒情手法，如颔联借秋夜冷雨打断睡意，抒发诗人衣单难以御寒苦楚，又如尾联借泪水抒写了诗人内心失望与痛苦。,【解析】,选DE。D项，“比喻”有误，应该是对比修辞手法；E项，“尾联借泪水抒写”有误，尾联是直抒胸臆。,第46页,(2)请分析作者在颈联利用上表示技巧及其作用。(6分),答案：,利用了形象贴切比喻手法。此联以“利剑”“苍,鹯,”,自喻,，既写出了心志高远，要为国家出力，又写出了遭遇现实之挫折，壮志之难酬。,第47页,类型三 表现手法,古代诗歌惯用表现手法有象征、衬托、对比、想象、照应、衬托、双关、对面落笔、明贬实褒、即事抒怀、欲扬先抑、意象叠加、以小见大等。赏析表现手法就是对诗歌中利用表现手法及其表示效果进行赏析。,第48页,【典例剖析】,【例4】,阅读下面一首唐诗，回答下列问题。,叹庭前甘菊花,杜甫,庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。,明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？,篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。,念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。,第49页,【提要挈领 理清文脉】,第50页,第51页,第52页,诗颈联主要利用了怎样表现手法，表达了怎样情感？(6分),【思维导图】,第53页,请你组,织答案：_,答案：,反衬(对比也可)，用“野外”“众芳”细琐却被采回摆放厅堂，反衬甘菊花生不逢时，不被观赏。对“众芳”细琐却被采回摆放厅堂现象不满，对甘菊花遭遇表示了惋惜与同情。(答象征、抒情、用典，言之成理亦可给分),第54页,【技法归纳】,第55页,答题模式,表现手法+怎样利用+作用/效果。,第56页,【即学即练】,4.阅读下面这首晋诗，完成(1)、(2)题。(11分),咏史八首(其二),左思,郁郁涧底松，离离山上苗。,以彼径寸茎，荫此百尺条。,世胄蹑高位，英俊沉下僚。,第57页,地势使之然，由来非一朝。,金张,藉旧业，七叶珥汉貂,。,冯公,岂不伟，白首不见招。,第58页,【注】,金：指汉代金日 家族，他们家族自汉武帝,到汉平帝七代，都有内侍。张：指汉代张汤家族，他,们家族自汉宣帝、元帝以来，有十余人为侍中、中常,侍等。珥汉貂：汉代侍中、中常侍帽子上，皆插,貂尾。珥，插。冯公：指汉代冯唐。,第59页,(1)以下对本诗了解和赏析，不恰当两项是(5分)(),A.开篇两句写是松树苍郁茂盛却长在山间水沟低处，而那低垂摇摆初生小树却长在高高山上。,B.三、四句中，“彼”表面指是山上小树，它会渐渐长大，变成和松树一样高，拥有阔大树荫和百尺长枝条。实际“彼”指“山上苗”，比喻世家大族子弟。,第60页,C.“胄”，古代帝王和贵族子孙。“蹑”，登。这一句意思是贵族世家子弟能轻易登上高位。,D.最终四句点明，历史上冯唐是含有奇伟之才人，但因为金、张两家压制一直未能受到封赏，做上高官。,E.这首古体诗气势雄健，笔调挺拔，形象鲜明，情感浓烈充分表达了作者独树一帜诗歌格调。,第61页,【解析】,选BD。B项，“它会渐渐长大，变成和松树一样高”有误，应该是因为它是出生在山头，生长地势高，凭它径寸之苗，却能遮盖百尺之松。D项，“因为金、张两家压制”错误，应该是因为出身寒微。,第62页,(2)这首诗通篇利用了哪种表现手法？抒发了怎样思,想感情？请结合诗句简明分析。(6分),答案：,对比手法：前四句用“松”和“苗”形象、,位置不一样对比，五、六句用“世胄”和“英俊”职,位对比，最终四句用“金张”和“冯公”功业、地,位不一样对比。表示了作者对当初社会世族权贵倚仗祖,第63页,业占据高位，出身寒微人虽有才能却只能屈居下位不公平用人现象强烈不满和愤恨批判。从表面看来，写是自然景象，实际上是诗人借此隐喻人间不平，包含了特定社会内容。,第64页,类型四 赏析结构技巧,古代诗歌结构，是表达诗歌形式之美、反应社会内容、表现诗人思想感情主要伎俩。赏析诗歌结构，就是赏析铺垫、伏笔、过渡、照应、线索、开门见山、卒章显志、逐层拓展、起承转合、先总后分、先景后情、以景结情，重章叠句、倒装等结构特点。,第65页,【典例剖析】,【例5】,阅读下面这首宋词，完成后面题。,关河令,周邦彦,秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声,，云深无雁,影。,更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，怎样消夜永！,第66页,【注】,周邦彦(10561121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。,第67页,【提要挈领 理清文脉】,第68页,第69页,从上、下两阕首句看，这首词是以什么为线索来写？请简明说明。(5分),【思维导图】,第70页,请你组织,答案：_,答案：,是以时间推移为线索来写。上阕写情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。,第71页,【例】,(南昌模拟)阅读下面这首唐诗，完成后面题。,省试湘灵鼓瑟,钱起,善鼓云和,瑟，常闻帝子灵。,冯夷,空自舞，楚客不堪听。,第72页,苦调凄金石，清音入杳冥。,苍梧来怨慕，白芷动芳馨。,流水传湘浦，悲风过洞庭。,曲终人不见，江上数峰青。,第73页,【注】,湘灵鼓瑟：传说舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成了湘水女神。她经常在江边鼓瑟，用瑟音表示自己哀思。云和：古山名，出产乐器。冯夷：传说中河神名。,第74页,【提要挈领 理清文脉】,第75页,第76页,第77页,第78页,结尾句“曲终人不见，江上数峰青”被誉为神来之笔，请结合诗歌，从表示技巧角度加以分析。(6分),第79页,【思维导图】,首先要细读全诗，然后琢磨结尾句“曲终人不见，江上数峰青”在诗歌篇章结构方面利用了哪些表示技巧。,表示技巧,分析,呼应开头,能够结合这首诗开头和结尾内容分析，即从,湘水女神出现开始写，写到湘水女神消失结束，,形成一个有机整体,以景结情,诗前面大部分篇幅都是利用想象画面着力抒,写湘水女神哀怨之情，结尾一笔跳开，描写曲,终人散之后，画面上只有一川江水，几峰青山,第80页,请你组织,答案：_,答案：,(1)呼应开头，首尾圆合。全诗从湘水女神出现开始，以湘水女神消失告终，形成一个有机整体。,(2)以景结情。描写曲终人散之后，画面上只有一川江水，几峰青山。表现了湘灵哀怨融入山水之中，成为永恒传说。,第81页,【技法归纳】,鉴赏古代诗歌结构技巧思绪,1.熟悉题型,(1)这首诗以为线索？请简明说明。,(2)两句在全诗(或词)结构上有什么作用？请简明分析。,(3)有些人说这首诗结构上，你认为呢？,第82页2.熟悉结构,古代诗歌往往先写景、叙事，后抒情、议论，写景、叙事为抒情、议论做铺垫。结尾诗句又照应开头，或卒章显志。,3.寻找标志,记叙、描写诗句，要寻找时空转换词语、句子。写景抒情诗歌要注意过渡句和重章叠句。,第83页,4.着眼全诗,着眼全诗，抓头揪尾。细读全诗后，琢磨诗开头在“开门见山”“铺垫”等方面作用，也考虑结尾句是不是“卒章显志”“照应开头”。,第84页,5.仔细审题,分析该结构特点对于塑造形象、表现情感和表达主旨作用，注意要按照题目要求，点明结构特点后，结合相关诗句，从作用或效果等不一样方面详细分析，以突出重点。,答题模式,结构特点+利用过程+作用/效果。,第85页,【即学即练】5.阅读下面这首唐诗，完成后面题。(11分),春 山 夜 月,于良史,春山多胜事，赏玩夜忘归。,掬水月在手，弄花香满衣。,兴来无远近，欲去惜芳菲。,南望鸣钟处，楼台深翠微。,第86页,首联在这首诗歌结构上有何作用？请给予简明分析。,(5分),【解析】,诗开头两句写春天山中有许多美好事,物，自己游春只顾迷恋玩赏，天黑了，竟然忘了归去。,以下六句，详细展开对“胜事”与“赏玩忘归”描,述。一、二句之间，有因果关系，“多胜事”是“赏,第87页,玩忘归”原因。而“胜事”又是全诗发脉地方。从通篇着眼，假如不能在接着展开三、四句中将“胜事”写得使人心向往之，那么，其余写“赏玩忘归”笔墨，势将成为架空之论。可见这首诗歌首联这两句，提要挈领，统率全篇。,第88页,答案：,诗开头点出：春天山中有许多美好事物，自己游春只顾迷恋玩赏，天黑了，竟然忘了归去。首联这两句，提要挈领，统率全篇。,第89页,6.阅读下面清诗，完成后面题。,渡 百 里 湖,查慎行,湖面宽千顷，湖流浅半篙。,远帆如不动，原树竞相高。,岁已占秋旱，民犹望雨膏。,涸鳞如可活，吾敢畏波涛？,第90页,诗歌尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简明分,析。(6分),【解析】,本题考查鉴赏诗歌谋篇布局技巧。就全,诗而言，诗歌前三联都是在写诗人渡百里湖所见,干旱情景，最终一联则是抒情，因而诗歌谋篇布局,技巧是先景后情，考生需注意题干不是要求回答全,第91页,诗谋篇布局特点，而是要求回答尾联在谋篇布局方面特点。尾联是诗歌主旨句，抒发了诗人忧国忧民情怀，因而尾联在谋篇布局方面技巧是卒章显志。,第92页,答案：,卒章显志。诗歌前三联描写了湖面宽敞，湖水较浅，船行速度迟缓，岸边树木越显高大，百姓在期望下雨情景。尾联则直接抒发了作者忧国忧民情怀，只要能让百姓得到雨水缓解旱情，即使自己渡湖时碰到风浪也在所不惜。,第93页,7.(合肥模拟)阅读下面这首宋诗，完成(1)、(2)题。(11分),别 吴 仲 俊,吴锡畴,背人春事,水趋东，浅紫深红次第空。,宿霭未干桑叶雨，薄罗初试棘花风。,诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。,此去相逢堪几度，别怀作恶,老来同。,第94页,【注】,春事：春意，春天景象。作恶：指忧郁不快。,第95页,(1)以下对诗歌了解与分析，不正确两项是(5分)(),A.这是一首送别诗，诗人从离别之时自然景象入笔，全诗情景交融，表示了作者与友人离别之情。,B.颔联中“未”既指桑叶上雨水未干，也指诗中人物因为离别而整夜流泪，此时泪水未干情景。,第96页,C.颈联从前两联对景物描写中跳出，侧重写人，“微吟”“半醉”等词经过动作、神态细节描写，凸显人物情态。,D.尾联虚实结合，将离别时难舍难分场景渲染得真切感人，同时最终一句中“老来同”也暗示了诗人年纪。,第97页,E.全诗在结构安排上富有章法，“起”“承”“转”“合”四部分层次清楚，其中第三联成功实现由景到人转换。,第98页,【解析】,选BD。B项，“整夜流泪，此时泪水未干”错；D项，“暗示了诗人年纪”有误。,第99页,(2)“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，,请简明赏析。(6分),答案：,构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染,了友人间离别气氛，奠定了情感基调。手法精妙。,“背人”使用比拟手法，借春天离去形象表示诗人,感伤。“浅紫”“深红”使用借代手法，以“次,第空”写出繁花凋零，营造了暮春时节感伤气氛。,第100页,用词精妙。“空”字使用精妙，形象地写出春天离去空寂之感。,第101页,