高考语文复习现代文阅读第三章文学类文本阅读-小说阅读专题二真题精练市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三章,专题二真题精练,精做课标真题，把握复习方向,第1页,考点要求,阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应重视价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，了解作品反应社会生活和情感世界，探索作品蕴涵民族心理和人文精神。,1.,了解,B,(1),了解文中主要概念含义；,(2),了解文中主要句子含意。,2.,分析综合,C,(1),分析作品结构，概括作品主题；,(2),分析作品体裁特征和表现手法。,第2页,3.,鉴赏评价,D,(1),体会主要语句丰富含意，品味精彩语言表示艺术；,(2),鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力；,(3),评价作品表现出价值判断和审美取向。,4.,探究,F,(1),从不一样角度和层面发掘作品意蕴、民族心理和人文精神；,(2),探讨作者创作背景和创作意图；,(3),对作品进行个性化阅读和有创意解读。,第3页,马兰花,李德霞,大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果三孬就凑过来说：,“,兰花姐，卖咸菜麻婶出事了。,”,马兰花一惊：,“,出啥事啦？,”,三孬说：,“,前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发觉，送到医院里，听说现在还在抢救呢。,马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：,“,前天早晨麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶女儿从上海赶过来了，你最好还是抽闲跟她说说去。,”,一、,(,全国,),阅读下面文字，完成文后题目。,第4页,整整一个早晨，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙,中午，跑出租车男人进了菜摊。马兰花就把麻婶事跟她男人说了。男人说：,“,我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱事跟她女儿说说，省得日后有麻烦。,”,马兰花就从三孬水果摊上买了一大兜水果，坐着男人车去了医院。,第5页,麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口长椅上，麻婶女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花抚慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：,“,我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱事？,”,马兰花说：,“,你也不看看，那是提钱时候吗？,”,男人急了：,“,你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？,”,马兰花火了：,“,你咋尽往坏处想啊？你就必定麻婶救不过来？你就必定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！,”,男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。,第6页,第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶带着骨灰连夜飞回了上海。,男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：,“,钱呢？麻婶女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻女人！,”,男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳西红柿滚了一地。,马兰花眼泪在眼眶里打转转。,从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：,“,咱都进城好几年了，住房子还是租来。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。,”,第7页,马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：,“,你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？,”,男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。,日子水一样流淌。转眼，一个月过去。,这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：,“,日头从西边出来啦？,”,上小学二年级女儿嘴快，说：,“,妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，父亲高兴，说是要犒劳你。,”,马兰花看着男人说：,“,到底咋回事？,”,男人挠挠头，嘿嘿一笑：,“,是麻婶女儿从上海寄来。,”,第8页,“,信里都说了些啥？,”,男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：,“,你自己看嘛。,”,马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：,“,兰花姐，实在是对不起了。母亲逝世后，我没来得及整理她东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲遗物时，我意外地发觉了一个小本本，上面记着她借你六百块钱事，还有借钱日期。依据时间推断，我敢必定，母亲没有还这笔钱。原来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来四百块算是对大姐一点心意吧。还有一事，,第9页,我听母亲说过，大姐一家住那房子还是租来。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐假如不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随即寄去。,”,马兰花读着信，读出满眼泪水,(,有删改,),第一时段,(,约,10,分钟,),：读懂文本,1.,标段画句：标出段数，画出相关人物、情节、环境、主题方面关键性词句。,第10页,2.,梳理情节：小说明线、暗线各是什么？请依据明暗两线切分情节。,答案,小说明线是马兰花一家为借款而引发冲突，暗线是麻婶母女,还款过程。小说可分为四个层次。,第一层,(,开端,)(1,5,段,),：明线写马兰花得知借她钱麻婶生病住院消息后不安，暗线写麻婶在向马兰花借六百元钱后第三天突然发病住院。,第二层,(,发展一,)(6,12,段,),：明线写马兰花夫妇前往医院探望麻婶，却因未提借钱一事而第一次起冲突；暗线写麻婶生命垂危。,第三层,(,发展二,)(13,19,段,),：明线写因麻婶病逝其女儿未还钱，夫妇俩数起冲突；暗线写麻婶女儿为母亲料理后事，整理遗物。,第四层,(,高潮、结局,)(2028,段,),：明线写马兰花为麻婶女儿信激动流泪，暗线写麻婶女儿写信还钱。,第11页,3.,感知形象：小说主要人物是谁？是怎样一个人？,4.,探知主题：请概括出小说主题。,答案,主要人物是马兰花。她是一名以卖菜为生普通百姓。她朴实善良，善解人意，重情重义。,答案,小说经过现实生活中马兰花夫妇先因借钱麻婶病逝而未还钱引发冲突，后因麻婶女儿写信还钱而激动故事，歌颂了普通人善良质朴美好品德，蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系忧虑与反思。,第12页,第二时段,(,约,15,分钟,),：真题训练,1.,以下对这篇小说思想内容与艺术特色分析和鉴赏，最恰当两项是,A.,马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院事，还鼓动,她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非人。,B.,马兰花丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元汇款单后又主动为妻,子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物世故圆滑、重复无常。,C.,小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不但呼应了,故事留下悬念，还巧妙地造成了情节逆转，颇具艺术匠心。,D.,小说重视于细微处写人，从上海来信中能够看出，麻婶女儿是一个通情,达理人，又是一个精明人，她内心深处很不愿意欠他人情。,E.,发生在马兰花与麻婶两家之间故事温馨感人，其中也蕴含着作者对当下社,会伦理道德和人际关系忧虑与反思，这是小说深刻之处。,答案,第13页,答案及理由：,_,_,_,A,项说三孬,“,好嚼舌，是个搬弄是非人,”,错误，三孬得知,麻婶重病住院，劝马兰花向麻婶女儿要钱，只是一个善意提醒；且只是对马兰花进行劝说，,“,鼓动,”,说法不准确。,B,项,“,马兰花丈夫,世故圆滑、重复无常,”,表述不妥。马兰花丈夫之所以耿耿于怀，是因为一家人生活艰辛，六百元钱对他们而言不是小数目。以后麻婶女儿寄过来一千元钱以及借房子给马兰花一家人住，丈夫反应是,“,挠挠头，嘿嘿一笑,”,，主动做饭，应是感悟到人间真情，对自己以前想法和行为感到惭愧和内疚。,D,项,“,精明,”,用语不准确，,“,她内心深处很不愿意欠他人情,”,于文无据。,第14页,2.,小说有明暗两条线索，分别是什么？这么处理有什么好处？请简明分析。,解题思绪,：,_,_,认真审题，注意题干两问，线索是什么，有什么作用，还要注意简,要分析。,梳理文本，确定答题点，阅读过程中要梳理小说情节，本文情节分明暗双线，明线主人公是马兰花，故事情节也是围绕马兰花借给麻婶钱，看病人不提钱，为钱与丈夫产生矛盾，收到麻婶女儿信和钱来展开。所以明线是马兰花一家为借款而引发冲突。而暗线则是麻婶借钱、记账、住院、逝世，女儿还钱感恩。暗线情节着墨不多，且与明线情节交织，梳理概括时要注意，分开各自主人公情节线。第二问考查线索作用，对应文本阅读属于鉴赏性阅读。阅读鉴赏时要综合考虑情节、形象、主题等方面。普通而言，设置线索有三方面好处：一可使小说结构清楚，情节集中；二可巧妙安排结构，揭示主题；三可丰富人物形象。对于本题而言，更要注意暗线主要作用。,第15页,形成答案,：,_,_,_,第一问：明线是马兰花一家为借款而引发冲突，暗线是麻,婶母女还款过程。,第二问：,设置麻婶母女还款这一暗线，即使着墨不多，但仍可展现她们品质，丰富小说主题；,明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公形象。,题型归类：,_,对应考点：,_,情节结构,(,线索,),作用分析题,C(1),第16页,3.,小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她哪些性格特征？请简明分析。,解题思绪,：,_,_,认真审题，题干要求概括性格特征，要求简明分析。,梳理,文本，确定答题点，在阅读文本时从人物语言、动作、神态及与其它人物对比入手。麻婶重病住院，三孬想到是让马兰花向麻婶女儿要钱，而马兰花想到却不是要钱，她整整一早晨都提不起精神，不时地想起往昔与麻婶交往点滴。到医院探望麻婶时，她买了一大兜水果，并不提麻婶借钱一事。这些都表现出她朴实善良。在医院见麻婶女儿难过，她不顾丈夫屡次提醒，绝口不提还钱事，能够看出她善解人意。今后对丈夫唠叨，能忍则忍。而从对马兰花不多语言描写,“,你也不看看，,第17页,_,那是提钱时候吗？,”“,你咋尽往坏处想啊,啥人啊！,”“,你有完没完,成了吧？,”,能够看出，马兰花虽挣钱不易，生活艰辛，但做人有自己标准，绝不会为了钱而伤害情义，对丈夫过分行为也据理力争，绝不退让。需要尤其关注是马兰花最突出特点不是她善良，也不是她善解人意，而是她做人有标准，这个标准就是即使她靠辛劳体力劳动谋生，挣钱不易，但绝不为六百元钱就做出伤害情义事情，宁愿自己吃亏，也绝不做让自己良心不安事。,第18页,形成答案,：,_,_,朴实善良。听说麻婶不幸后，不时发呆，并及时到医院,探视。,善解人意。见麻婶女儿难过，便不再提借钱事；丈夫对她不满，她尽可能谦让。,做人有标准。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。,题型归类：,_,对应考点：,_,人物形象分析概括题,D(2),第19页,4.,小说三次写马兰花流泪，每次流泪表现都不一样，心情也不一样。请结合小说内容进行详细分析，并说明这么写有什么效果。,解题思绪：,_,_,认真审题，抓住,“,流泪,”“,表现,”“,心情,”“,效果,”,四个,关键词，这四个关键词当然是答题指向，但背后还有一个关键词：原因。只有把流泪原因找出来，才能准确说明其心情。,认真读文，找出原因。第一次流泪是丈夫对马兰花行为不了解，并做出了将菜篓子踢翻过分举动时，马兰花面对丈夫指责，内心虽满是委屈，但隐忍不发。第二次流泪是当丈夫不停地唠叨指责时,“,眼里含着泪,”,，这是对,丈夫不通情达理生气不满。第三次流泪是看到麻婶女儿来信时,“,满,第20页,_,眼泪水,这泪水有对麻婶借钱记账感叹，对麻婶逝世惋惜，对,麻婶女儿知恩图报感激，更有对丈夫思想行为转变释然。至于,“,效果,”,，答案较为概括，更为详细表述是：第一次流泪是,“,打转转,”,，第二次是,“,含着泪,”,，第三次是,“,满眼泪水,”,。一次比一次表现强烈，说明马兰花情绪在不停改变，正是在这种层层递进过程中，马兰花朴实善良、与人为善、做人有标准美好形象逐步丰满起来，,“,人间自有真情在,”,思想主题也得到了充分表达。,第21页,形成答案,：,_,_,详细分析：,第一次是,“,眼泪在眼眶里打转转,”,，强忍泪水,背后，是受到丈夫指责后委屈与隐忍；,第二次是,“,眼里含着泪,”,，含着泪水背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较生气与不满；,最终一次是,“,满眼泪水,”,，满眼泪水背后，是对麻婶逝世惋惜，对麻婶女儿知恩图报感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨释然。,说明效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花人物形象，凸显了小说,“,人间自有真情在,”,主题。,题型归类：,_,对应考点：,_,细节描写作用分析题,C(2)D(1),第22页,二、,(,全国,),阅读下面文字，完成文后题目。,塾师老汪,老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。可能他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人解聘了。,人问：,“,老汪，你有学问吗？,”,老汪红着脸：,“,拿纸笔来，我给你做一篇述论。,”,人：,“,有，咋说不出来呢？,”,老汪叹息：,“,我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。,”,第23页,但不论辞之多寡，学堂上，论语中,“,四海困穷，天禄永终,”,一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：,“,啥叫朽木不可雕呢？圣人指就是你们。,”,四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。,老汪私塾，设在东家老范牛屋。老汪亲题了一块匾，,“,种桃书屋,”,，挂在牛屋门楣上。老范自家设私塾，允许别家孩子来随听，不用交束,脩,，自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。因为老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：,“,我讲你们也不懂。,”,第24页,如讲到,“,有朋自远方来，不亦乐乎,”,，徒儿们认为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，假如身边有朋友，心里话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来人当朋友呢；这个远道来人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人难过地流下了眼泪。,第25页,老汪教学之余，有个癖好每个月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。有时顺着大路，有时在野地里。夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗。大家一开始以为他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶然刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门，两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：,“,老汪，这一年一年，到底走个啥呢？,”,老汪：,“,东家，没法给你说，说也说不清。,”,第26页,这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：,“,总想一个人。半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。,”,这下老范明白了：,“,怕不是你爹吧，当年供你上学不轻易。,”,老汪哭着摇头：,“,不会是他。,”,老范：,“,假如是活着人，想谁，找谁一趟不就完了？,”,老汪摇头：,“,找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点丢了命。,”,老范心里一惊，不再问了，只是说：,“,大中午，野地里不洁净，别碰着无常。,”,老汪摇头：,“,缘溪行，忘路之远近。,”,又说：,“,碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。,”,第27页,老汪老婆叫银瓶。银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾。老汪嘴笨，银瓶嘴却能说。但她说不是学堂事，尽是些东邻西舍闲话。嘴像刮风似，想起什么说什么。人劝老汪老汪，你是有学问人，你老婆那个嘴，你也劝劝。,”,老汪一声叹息：,“,一个人说正经话，说得不对能够劝他；一个人胡言乱语，何劝之有？,”,银瓶除了嘴能说，还爱占人廉价，不占廉价就以为吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱，非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线。夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收庄稼，也顺手牵羊捋上两把。从学堂出南门离东家老范地亩最近，所以捋拿老范庄稼最多。一次老范到后院牲畜棚看牲畜，管家老季跟了过来：,“,东家，把老汪辞了吧。,”,第28页,老范：,“,为啥？,”,老季：,“,老汪教书，娃儿们都听不懂。,”,老范：,“,不懂才教，懂还教个啥？,”,老季：,“,不为老汪。,”,老范：,“,为啥？,”,老季：,“,为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。,”,老范挥挥手：,“,娘们儿家。,”,又说：,“,贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？,”,第29页,这话被喂牲畜老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学论语，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：,“,啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。,”,(,选自刘震云一句顶一万句，有删改,),第一时段,(,约,10,分钟,),：读懂文本,1.,标段画句：标出段数，画出相关人物、情节、环境、主题方面关键性词句。,第30页,2.,梳理情节：小说线索是什么？请依据线索切分情节。,答案,本文以介绍塾师老汪这个人教书、癖好和家庭情况为线索依次写了三个层次。,第一层,(,开端,)(1,7,段,),：介绍了老汪口拙，教学总是,“,讲不清,”,，无人赏识，四处漂泊，最终落脚镇上。,第二层,(,发展,)(8,9,段,),：老汪曲解经典名句，暗示了其内心孤独。,第三层,(,发展,)(10,19,段,),：介绍了老汪癖好,四处乱走，其,“,乱走,”,原因似乎连自己也说不清。,第四层,(,高潮、结局,)(20,31,段,),：介绍老汪老婆爱占小廉价却被东家老范包容，老汪所以对那句经典名句有了独特认识。,第31页,3.,感知形象：老汪是怎样一个人？,4.,探知主题：请概括出小说主题。,答案,老汪是旧社会里一名塾师，他温和善良，真挚率真；懦弱落魄；,有书呆子气，内心孤独。,答案,小说经过对塾师老汪生存困境和精神困境叙述、介绍，揭示了底层知识分子可怜生存境遇以及孤独和无人了解精神困境，表示了知识分子被人了解渴求及对,“,有朋,”,人生眷念。,(,说明：因本文是刘震云长篇小说一句顶一万句中节选文字，而这部小说是一部,“,漫游,”,小说，以杨百顺及其后人寻找为线索，揭示了中国人千年孤独，故从这一大主题内对本文主题作出这么解读。,),第32页,第二时段,(,约,15,分钟,),：真题训练,1.,以下对本文相关内容和艺术特色分析和鉴赏，最恰当两项是,A.,本文擅长以经典文句使用来表现人物性格，如老汪翻来覆去讲不清楚,“,四海困穷，天禄永终,就说明了作为乡村塾师他迂腐无能。,B.,文中老汪每个月两次,“,乱走,”,令人备感迷惑，直到端午节老汪酒后吐真言，,暴露内心秘密，说出,“,总想一个人,”,时，才真相大白。,C.,本文在人物关系参考之中塑造老汪形象，如他对学生、银瓶及老范等,不一样人就有不一样言谈、态度，很好地表现了他个性。,D.,本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味，同时，这么,语言既契合老汪身份和生活环境，也暗合他尴尬处境。,E.,本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳白描手法，生,动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇风俗画卷。,答案,第33页,答案及理由,：,_,_,A,项,“,本文擅长以经典文句使用来表现人物性格,”,错，,本文主要是经过语言描写展现人物性格；且,“,迂腐无能,”,说法不恰当。,B,项,“,真相大白,”,不太恰当，老汪虽说出,“,总想一个人,”,，但并没有说出想谁。,E,项,“,简约沉稳白描手法,”,错，文中对人物描写主要是工笔刻画。,第34页,2.,东家老范是一个什么样人？请结合全文简明分析。,解题思绪,：,_,_,认真审题，问是,“,老范是一个什么样人,”,，且简明分,析。,梳理文本，确定答题点，阅读鉴赏时要结合情节，如老范设置私塾，不过允许别家孩子来随听；老范关心老汪，却不探询老汪隐情；老范并不解聘老汪，也容忍老汪媳妇偷庄稼。一个为人大方、友善，做事有分寸、识大致、能包容老范跃然纸上。其次是结合人物相关描写。,明确答题规范，每一点能够先分析其行为，再概括,“,是一个什么样人,”,，也能够先概括,“,是一个什么样人,”,，再详细分析。,第35页,形成答案,：,_,_,自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方人；,关注,老汪,“,乱走,”,，并尽力开导抚慰，是个友善人；,不再追问老汪隐情，是个有分寸人；,不因银瓶而解聘老汪，是个识大致人。,题型归类：,_,对应考点：,_,人物形象分析概括题,D(2),第36页,3.,老汪对论语中,“,有朋自远方来,”,一句独特了解，其实源于本身人际关系体验，请结合全文简明分析。,解题思绪,：,_,_,认真审题，题干要求分析老汪对论语中,“,有朋自远方,来,”,一句独特了解和本身性格关系，注意结合全文简明分析。尤其注意提醒语：,“,源于本身人际关系体验,”,。,梳理文本，确定答题点，阅读时要结合人物性格了解鉴赏人物语言。抓住老汪对,“,有朋自远方来,”,两度解读不一样详细语境。第一处语境是说老汪教书很认真，但徒儿们无心向学，师徒间彼此缺乏了解。老汪解读正是自己心境写照。第二处是在结尾，是在听了老宋转述，感动于老范知己之言，,第37页,_,“,潸然泪下,”,，由衷地感受到朋友温暖。由此可得，正是借助于老汪两度解读不一样，我们发觉老汪内心孤独与渴求，进而把握小说主旨。,明确答题规范，注意本题与其它形象概括类题型不一样，本题侧重分析人物性格与人物语言对应关系了解。,第38页,形成答案,：,_,_,老汪自己孤独不乐，所以从论语中读出也是孤独不,乐，反应是其个人心境；,老汪经过曲解论语来证实,“,圣人,”,也有一样孤独感，以此抚慰自己孤独；,结尾处老汪,“,发觉,”,老范就是自己朋友，虽常在身边却宛如远来，这也照应了他以前了解。,题型归类：,_,对应考点：,_,人物形象分析概括题,D(2),第39页,4.,老汪这一形象与鲁迅笔下孔乙己在性情气质上有不少相同之处，但二人精神困境根源实则不一样。请简明分析这种相同与不一样。,解题思绪,：,_,_,形成,认真审题，要求分析,“,相同,”,与,“,不一样,”相同,”,指二人,“,性情气质,”,，,“,不一样,”,指二人,“,精神困境根源,”,。,梳理文本，确定答题点，阅读鉴赏时要把两篇小说结合起来，注意鉴赏探究不一样指向。求同：性情气质。求异：精神困境根源。前者较易，后者较难。因为两人所处时代、周遭环境、个人际遇、职业身份不一样，最根本是精神困境表现不一样：孔乙己表现为,“,颓唐,”,，老汪表现为,“,憋得慌,”,。孔乙己与,“,外在环境,”,关系很大，老汪更多是与发自内心苦闷相关。,第40页,形成答案,：,_,_,相同之处：,都温和善良，真挚率真；,都有些懦弱，也比,较落魄；,都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我抚慰。,不一样之处：,孔乙己精神困境主要源自封建文化比如等级观念压制，以及生活窘迫；,老汪精神困境主要源自内心憋闷，即难以排解孤独。,题型归类：,_,对应考点：,_,人物形象比较探究题,F(1),第41页,三、,(,全国甲,),阅读下面文字，完成文后题目。,战争,美,迈尔尼,1941,年,9,月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。,一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我电话接到了一位妇女电话线上，她当初也正准备跟他人通话。,“,我是格罗斯文诺,8829,，,”,我听见她对接线生说，,“,我要是汉姆普斯特号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。,”,第42页,“,哦，我想是。,”,我忙插嘴。,她声音很柔和，也很清楚，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她号码，可能是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了,20,多分钟。,“,你干吗三更午夜找人说话呢？,”,她问。,我跟她说了原因，然后反问：,“,那么你呢？,”,她说她老母亲睡不好觉，她经常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读几本书，还有这场战争。,最终我说：,“,我有好多年没这么畅快地跟人说话了。,”,第43页,“,是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。,”,她说。,第二天整整一天，我老在想昨晚对话情形，想她机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我脑海里盘旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺,8829,老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤动着拨了那个号码。电话线彼端铃声刚响，就马上被人接起来。,“,哈罗？,”,“,是我，,”,我说，,“,真对不起，打搅你了，我们继续谈昨晚话题，行吗？,”,第44页,没说行还是不行，她马上谈起了巴尔扎克小说贝姨。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年至交。这次我们谈了,45,分钟。午夜时光和相互不认识，打破了两人初交时拘谨。我提议彼此介绍一下各自身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我电话号码。我一再许诺为她保密，直到战争结束。于是她说了一些她情况，,17,岁时她嫁给一个自己不喜欢男人，以后一直分居。她今年,36,岁，唯一儿子在前很快一次空袭中被炸死了，年仅,18,岁。他是她一切。她经常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅漂亮肖像。我说她一定很美，她笑了，问道：,“,你怎么知道？,”,第45页,我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相同，包含对战争看法。我们开始读一样书，以增加谈话情趣。天天夜晚，不论多晚，我们都要通一次话。假如哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。,伴随时间推移，我愈来愈渴望见到她。我有时恐吓她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说假如我们相见后发觉彼此并不相爱，她会死掉。整整,12,个月，我是在期待中度过。我们爱情即使近在咫尺，却绕过了狂暴感情波澜，正平稳地驶向永恒彼岸。通话魅力胜过了秋波和拥抱。,第46页,一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她号码。一阵嘶哑尖叫声代替了往日那清脆悦耳银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天依旧是嘶哑尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺,8829,地址，起先他们不理会我，因为我说不出她名字。以后一位富有同情心接线小姐答应帮我查查。,“,当然能够。,”,她说，,“,你好像很焦虑。是吗？嗯，这个号码所属那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫,”,“,谢谢，,”,我说，,“,别说了，请你别说了。,”,我放下了话筒。,(,沈东子译，有删改,),第47页,第一时段,(,约,10,分钟,),：读懂文本,1.,标段画句：标出段数，画出相关人物、情节、环境、主题方面关键性词句。,2.,梳理情节：小说线索是什么？请依据线索切分情节。,答案,线索是一位受伤退伍士兵与一位陌生女子屡次打电话。第一层,(,开端,)(1,10,段,),：写我和陌生女子第一次通话，谈论战争。,第二层,(,发展一,)(11,14,段,),：我和女子第二次通话，谈论文学和家庭生活。,第三层,(,发展二,)(15,16,段,),：在坚持通话中，我和女子产生了爱情。,第四层,(,高潮、结局,)(17,20,段,),：写我和女子通话被战争毁灭。,第48页,3.,感知形象：小说中,“,我,”,是怎样一个人？,4.,探知主题：请概括出小说主题。,答案,“,我,”,是一位在第二次世界大战中受伤退伍盟军士兵，,“,我,”,厌倦战争，热爱和平；渴盼爱情，热爱生活；喜欢读书，热爱文学。,答案,小说描述了在战争背景下一位受伤退伍战士以通话方式和一位陌生女子产生了爱情最终却又被战争无情毁灭悲剧故事，表示了对亲情、爱情等美好人性高度赞美，控诉了战争残酷和毁灭一切美好事物罪恶。,第49页,第二时段,(,约,15,分钟,),：真题训练,1.,以下对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，最恰当两项是,A.,小说以,“,1941,年,9,月，我在伦敦被炸伤,”,开头，不但是为了交代故事发生,时间地点，更是为了强调这是作者一段亲身经历。,B.,“,我有好多年没这么畅快地跟人说话了,”,，话中有话，既委婉地表示了,“,我,”,对女主人公喜爱之情，又为两人深入交往做了铺垫。,C.,得知事情真相时,“,我,”,只说了句,“,别说了，请你别说了,”,，就放下了话筒，,这看似不合常情表现，背后传达却是难以言说悲伤。,D.,接线生失误让两人相识，心灵需要让他们相恋，无情轰炸让他们永,别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。,E.,小说不但描写了战时一对普通恋人悲欢离合，也以真实笔触，描绘了,一幅世界反法西斯战争历史画卷，表现了民众必胜信念。,答案,第50页,答案及理由,：,_,_,_,_,_,_,_,A,、,E,两项都有显著错误。,A,项说开头写被炸伤，更是为了,强调作者一段亲身经历，是错误。,“,更,”,是表明战争给,“,我,”,带来伤害。,E,项说小说,“,描绘了一幅世界反法西斯战争历史画卷，表现了民众必胜信念,”,，几乎与小说没有什么关系。,B,项属于不完全不准确，,“,我有好多年没这么畅快地跟人说话了,”,，首先是一个礼节性赞美，其次表明初交有了好感，是不是一定就到了,“,喜爱之情,”,，不能夸大也不能提前地必定。,第51页2.,小说中女主人公有哪些性格特点？请简明分析。,解题思绪,：,_,_,_,_,_,_,_,认真审题，题干要求概括性格特点，要求简明分析。,梳,理文本，确定答题点。人物性格概括，基本上是从人物言行举止及心理活动等方面归纳概括，有时还要参考情节及他人评价等原因。如,“,我,”,与女主人经过电话，就对她有,“,机智、大方、热情和幽默感,”,感受。这从侧面表现了她性格。从言行举止，较轻易地概括出,“,理性抑制,”,和,“,热爱生活,”,这两条。,明确答题规范，概括要准确、全方面，不可将一个关键点分成两条，或者把两个关键点并写成一条。,第52页,形成答案,：,_,_,_,大方热情、机智幽默，知道及时化解生活矛盾；,乐观向,上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情追求；,善良真诚、理性抑制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待,“,我,”,。,题型归类：,_,对应考点：,_,人物形象分析概括题,D(2),第53页,3.,小说以,“,电话,”,为枢纽连接人物、安排情节，这么处理有什么作用？请简明分析。,解题思绪,：,_,_,_,_,_,_,认真审题，题干要求分析小说物象,“,电话,”,作用，应,注意简明分析。怎样分析题干已给出,“,人物,”“,情节,”,两个角度。,梳理文本，确定答题点，阅读时要关注与电话相关情节和与电话相关人物描写内容。鉴赏时要注意联络情节，结合人物形象，兼顾小说主旨。,明确答题规范，答题角度普通包含情节、形象、环境和主题四类。答题时要结合小说详细内容分析。,第54页,形成答案,：,_,_,_,_,一个电话将两人命运连在一起，偶然与必定交织，凸显了,战争背景，强化了戏剧性情节；,主人公言行主要经过电话聊天展现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；,电话交流限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题想象空间。,题型归类：,_,对应考点：,_,物象作用分析题,D(2),第55页,4.,小说写只是战争中一个小故事，却用了,“,战争,”,这么一个大题目，你认为这么处理适当吗？请结合全文，谈谈你观点。,解题思绪,：,_,_,_,_,_,_,_,认真审题，题干要求分析小说标题,“,战争,”,合理性，,注意观点要明确。,梳理文本，确定答题点，阅读时对文本标题作深度思索，要注意思索切入角度，普通标题确定切入角度多为环境、人物、情节、主题、情感、艺术手法、读者等。这篇小说标题,“,战争,”,，从环境看战争是故事情节发生环境背景；从人物形象看，在战争中才能更加好地表达人物不幸与坚强；从情节构思看，以,“,战争,”,为题，恰好表达以小见大艺术构思；从主题看，战争是小说悲剧根源，,第56页,_,_,_,_,小说表示正是对战争思索。,明确答题规范。一是答题格式，答案由观点和理由两部分组成，观点要在前面，理由写在后面，应分开写。突出观点。观点要明确，回答,“,适当,”,或,“,不适当,”,。理由要分条陈说。二是理由组成。能够从小说主题、情节、人物及读者等方面列举理由。,第57页,形成答案,：,_,_,_,_,_,_,_,_,观点一：适当。,小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；,战争是故事发生契机与悲剧根源，是小说构思基础；,小说写虽是爱情故事，但主题却是对战争,“,失望,”,与反思。,观点二：不适当。,小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作普通标准；,小说艺术感染力源自战争中爱情，而不是战争；,小说情节设置以小人物坚强与不幸为主干，战争只是引发情节改变背景。,题型归类：,_,对应考点：,_,探究标题合理性题,F(3),第58页,四、,(,全国乙,),阅读下面文字，完成文后题目。,锄,李锐,拄着锄把出村时候又有些人问：,“,六安爷，又去百亩园呀？,”,倒拿着锄头六安爷平静地笑笑：,“,是哩。,”,“,咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！,”,六安爷还是平静地笑笑：,“,我不是锄地，我是过瘾。,”,“,咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？,”,第59页,六安爷已经记不清这么问答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：,“,我不是锄地，我是过瘾。,”,斜射阳光明晃晃地照在六安爷脸上，渐渐失明眼睛，给他带来一个说不出静穆。六安爷看不清人们脸色，可他听得清人们腔调，不过六安爷不想改变自己主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。,百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥一块地。西湾村人不知道在这块地上,耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤汗水撒在百亩园，也不知从百亩园土地上收获了几百万几千万斤粮食，,第60页,更不知这几百万几千万斤粮食养活了世世代代多少人。,不过，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭企业看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里重复地谈判，煤炭企业一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接收决心，今年下种季节，西湾村人果断地把庄稼照样种了下去。煤炭企业终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄谈判像传奇一样在乱流河两岸处处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕天价。按照最好年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年辛,苦，流一百多年汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利喜悦中，没有些人再去百亩园了，因为协议一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。,第61页,可是，不知不觉中，那些被人遗忘了种子，还是和千百年来一样破土而出了。天天早上嫩绿叶子上都会有珍珠一样露珠，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有些人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚另一番景象。,六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗时间，到了该间苗锄头遍日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。,第62页,现在，劳累了一天六安爷已经感觉到腰背酸痛，满是老茧手也有些僵硬。他蹲下身子探索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆苗垅里去。没有些人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。,第63页,终于，西山阴影落进了河谷，被太阳晒了一天六安爷，立刻感觉到了肩背上升起一丝凉意。他缓缓地直起腰来，把