1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,悯农二首,李绅,锄 禾 日 当 午，汗 滴 禾 下 土。谁 知 盘 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。,春 种 一 粒 粟，秋 收 万 颗 子。四 海 无 闲 田，农 夫 犹 饿 死。,赏诗谈感受,1/19,多收了三五斗,进入新课,2/19,叶圣陶,（1894-1988）当代,著名作家，儿童文学作家，教育家。原名,叶绍钧,，代表作品潘先生在难中夜倪焕之多收了三五斗。稻草人是我国第一部童话集,。,走近作者,3/19,写作背景,20世纪30年代，洋米洋面充满中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳场所，农村在
2、帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当初上海人普通吃是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当初有评论文章所指出，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”，同时，“洋米输入其富人依然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”,甚至“,有许多田地因为粮价太贱简直没有些人去收获，恐怕收了反而赔累,”。小说多收了三五斗反应正是当初社会现象。,4/19,给以下加线字注音,埠,头,占卜,作,梗,粜,斛,子,廒,间,褡裢,窠,沽,执,拗,呷,写,意,停,泊,船,舷,不,屑,嗤,笑,b,h,g,
3、b,反馈,交流,zhnb,gng,tio,k,dlin,o,xi,xi,ni,ch,xi,xin,5/19,交流反馈整体感知,带着小问题，畅游大世界,:,1、小说所叙述故事发生在什么时代什么环境之中？,2、小说塑造了哪些人物形象？,3、全文主要写了哪几件事，各用一个四字短语概括出来。（要求：地点+事件）,6/19,整体感知,小,说,三,要,素,人物形象,故事情节,经典环境,大环境：,20世纪30,年代早期国民党统,治下江南农村；,小环境：,万盛米行,旧毡帽朋友,米行先生,米行粜米,街头购物,船头谈论,7/19,分角色朗诵旧毡帽朋友与米行先生对话。体会他们说话语气是怎样改变？表现了人物什么性格？
4、旧：希望愤激哀求失望,米：冷淡厌烦藐视威吓,品析人物（一）,朴实善良,骄横霸气,师生探究？,8/19,乡下曲辫子,9/19,洋米、洋面,局子,缴纳地租,同行共议,嘿嘿！投诉！请拨12315,骄横霸气,10/19,品析人物（二）,有一定反抗精神和斗争意识,自由朗诵“船头议论”部分对话，思索：旧毡帽朋友除了朴实善良之外还有什么性格特点？,从“赔本”谈起“不缴租”“宁可去吃官司”“退租”去“做工”“路路断绝”“缄默”有些人提出“我们年年种田，到底为谁种？”“抢米”。,失望愤激反抗。这些改变说明了他们已经意识到自己处于被剥削、被压迫、被损害地位，人物对话中袒露了广大农民心中仇恨火种，生动地描写了他们
5、逐步萌发反抗意识。,11/19,品析人物（三）,思索讨论：,假如课文塑造一个或几个有名有姓详细人物来展开这个故事，与现在写法（塑造一群人）相比，哪一个表示效果更加好一些?,明确：,小说经过旧毡帽朋友这一群像塑造使小说揭示主题更含有普遍意义，反应社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造上特点,。,12/19,师生探究之主题探讨,跳读课文,思索,找一找:,造成农民丰收成灾直接,原因有哪些?,议一议:,造成农民悲惨遭遇根本,原因是什么？,13/19,窥社会,洋米洋面倾销,地租剥削,高利贷盘剥,投机商勾结压价,税卡林立,路路断绝,三座大山,帝国主义,官僚资本主义,封建主义,探究主题,14/19,写作技巧 对比手法,快速阅读课文,找出文中哪些地方利用了对比写法,并体会其表示作用.,农民：朴实善良,米行先生：骄横霸气,明确,：,粜米前：喜悦,粜米后：颓丧,突出文章主题,表现人物性格,15/19,贱价粜米,街头购物,船头议论,谷贱伤农,丰收成灾,三座大山压迫,农民命运悲惨,多,收,了,三,五,斗,归纳新课,憎恨,同情,16/19,新课衔接,农业文件当下被惯称：,“一号文件”,17/19,多收了三五斗,延伸探究,请说说当前惠农政策，谈谈你感受。,免去农业税 种粮补助 “两免一补”合作医疗,国富民强,独立自主,18/19,今昔对比我想说：,19/19,
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