九年级语文上册第四单元14小说家谈小说省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小说家谈小说,附：百合花,苏教版九年级上册,第四单元,1/30,课堂导入,2/30,茅盾（1896年7月4日1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国当代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。,茅盾出生在一个思想观念颇为新奇家庭里，从小接收新式教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺道路，他是新文化运动先驱者、中国革命文艺奠基人之一。,他代表作有小说子夜、春蚕和文学评论夜读偶记。,1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设置茅盾文学奖，以勉励当代优异长篇小说创作。,作者介绍,3/30,茹志鹃（1925年9月13日1998年10月7日），上海人，当代著名女作家，著名导演王啸平夫人 ，王安忆母亲。她创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小角度去反应时代本质。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在文艺月报做编辑。,作者介绍,4/30,百合花含义：,百合花,完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福,香水百合,纯洁、富贵、婚礼祝福,百合花(白色),纯洁、庄重、心心相印,知识链接,5/30,宽恕（）点缀（）害臊（）,撂（）木讷（）憨（）厚,挪（）步 讪（）笑,尴尬（）掂（）量,鹿砦（）颤（）动,虔（）诚 忸怩（）,跌宕（）执拗（）,sh,zhu,so,lio,n,hn,nu,shn,gn g,din,zhi,qin,ni n,chn,dng,ni,字词音,6/30,清新：,俊逸：,跌宕：撂：,木讷：,忸怩：,执拗：,讪讪：,虔诚：,新奇而不俗气。,超尘拔俗。,文章富于改变。,落下，丢下。,语言迟钝，不善讲话。,形容不好意思或不大方样子。,固执任性，不听从他人意见。,形容不好意思、难为情样子。,恭敬而有诚意。,字词音,7/30,人物：,故事情节,环境：,开端：,发展：,高潮：,结局：,通讯员 新媳妇,“我”被通讯员送到前沿包扎所。,“我”和通讯员到百姓家借被子。,通讯员为救担架队员而牺牲。,新媳妇为通讯员补衣服。,激烈战斗战争时期。,反应解放军高尚品质和人民爱护解放军真诚。,主题：,整体感知,8/30,请你用最简练语言复述故事情节。,我军前沿包扎所里发生一个小插曲。小说中“原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红小通讯员，他腼腆和害羞使我产生了强烈好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良女性便心存内疚，她执意寻找机会填补。以后，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻战士。,新课讲解,9/30,百合花象征了什么？,百合花象征了军民间纯洁感情，赞美了普通人高贵品质，表示了人民对革命英雄崇敬与热爱。,新课讲解,10/30,文中出现了三个主要人物，请问我在文中起什么作用？,明确：线索人物,我眼中小通讯员是怎样一个人呢？,腼腆、纯朴、勇敢、热爱生活、善解人意新课讲解,11/30,“我”对小通讯员感情，是否发生改变？从文中找出原句为证。,明确：,1、生起气来；,2、发生了兴趣；,3、从心底爱上了这个傻乎乎同乡；,4、怀着崇敬心情怀想他。,新课讲解,12/30,小说中前后呼应细节刻画，在全篇中有这么几处：,（）通讯员枪筒插树枝和野菊花,（）通讯员给“我”两个馒头,（）通讯员衣服上撕破大洞,（）新媳妇枣底百合花新被,新课讲解,13/30,通讯员枪筒里树枝和野菊花，这一细节，不但直接表现通讯员天真质朴和即将参加战斗乐观情绪，热爱生活情趣。,（）通讯员枪筒插树枝和野菊花,新课讲解,14/30,（）通讯员给“我”两个馒头,馒头这一细节，出现两次：,第一次通讯员要去时给“我”留下两个馒头，说是给我开饭：对同志关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开饭，两个干硬馒头。抚物思人，几小时前，通讯员音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。,新课讲解,15/30,（）通讯员衣服上撕破大洞,通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到；第三次“我”看见他安详合着眼，军装肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；最终一次新媳妇缝那个破洞。经过这前后呼应细节描写，首先表现通讯员不顾个人安危，把生希望留给他人高贵品质，另首先表现新媳妇对通讯员关心、痛惜。,新课讲解,16/30,（）新媳妇枣底百合花新被,有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于表现主题也非常主要。比如：小说结尾对那条百合花被子描写，它不但起了刻画人物作用，说明新媳妇对解放军真挚情感，而且巧妙地点了小说主题：我们战士是高尚，他得到人民热爱是当之无愧。战士高尚情操，人民对战士赤诚感情，如同百合花那样纯洁、美好。,新课讲解,17/30,1、小通讯员形象,首先，人物性格伴随故事情节展开而越来越鲜明。开始，从“我”去前沿包扎所而引出通讯员，当初，“我”对通讯员并没什么好感，甚至因通讯员一下“把我撂下几丈远”而对他“生起气来”，进而，对通讯员“总和我保持着丈把远距离”感到好奇，而且对他发生了兴趣”；当我与通讯员经过艰难而有趣对话，便对他“越加亲热起来”；当通讯员和“我”一起把被子借来之后，“我”已“从心底上爱上这位傻呼呼小同乡”；,问题探究,18/30,战斗打响，不停有伤员被送到包扎所时候，“我”牵挂着通讯员安危，待通讯员身负重伤被送到包扎所时，“我强忍着泪水”，“磕磕绊绊地跑去找医生”。伴随这些情节步步发展，“我”思想感情也在发生着改变，通讯员性格也在不停展示，从他总和“我”保持着一定距离，看出他细心地关心同志；从他腼腆羞涩，看出他朴实、纯洁；从他借被子而又想送回去举动，看出他勇于更正错误精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人高尚品德。正像茅盾在评这篇小说时谈到，这篇小说“人物形象是由谈而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看清他外形，也看到了他内心”。,问题探究,19/30,2、新媳妇形象,另一个人物是俊俏新媳妇，过门才三天，满身上下洋溢着喜气。她尽咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。这是一个极普通农村妇女，她善良纯朴，对“同志弟”有着朴素天然骨肉情深，一旦了解了战争意义，了解了小通讯员生命价值，她便毫不犹豫地将自己唯一最心爱嫁妆敬献出来。小说主要写了她在两件事情上态度前后改变。,问题探究,20/30,第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆新被子，开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，以后却主动用它来给烈士收殓遗体。,第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手以后却庄重、虔诚地给重伤员解衣拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切悼念之情，流着泪为他缝补肩上破洞，并把自己新被子铺在棺材里。,新媳妇性格改变，我们也是逐步认识。开始作者让我们着眼是新媳妇娴静、漂亮、忸怩、羞涩，伴随故事情节发展，我们越来越深刻地了解了她内心，她对解放军热爱。,作者就是这么一步深入一步地揭示了人物内心世界，伴随情节发展通讯员和新媳妇形象越来越鲜明，越来越有光彩。,问题探究,21/30,小说经过护送、借被、救护和献身献被等情节描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了高尚信念能够献出一切人，赞美了严酷环境下年轻战士革命精神和军民鱼水情。,课堂小结,22/30,小说家谈小说专 家 评,第一部分,（1、2）,第二部分（35）,第三部分（6）,概括叙述作品情节和主题，明确,评论重点。,分析作品成功地利用细节描写为情节,安排和人物塑造服务特点。,概括写阅读作品感受，并概括作品特点。,整体感知,23/30,谈谈你心得：怎样写小说评论？,、有高度集中论题。（紧紧围绕小说三要素，如茅盾先生紧紧抓住小说评论两个关键内容展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功特点细节描写展开评论。）,新课讲解,24/30,、有有力分析论证。能够利用列举事例方法来说明自己看法，并利用小说创作一些基本原理适当进行理论分析。,、有新奇独到观点。评论是议论文一个，议论文都必须有明确观点；好评论都应该有独到看法。,新课讲解,25/30,主要观点是文章题目“简单故事，精巧情节”格调是清新、俊逸！,新课讲解,26/30,作品怎样利用细节描写为情节安排和人物,塑造服务？,经过细节描写人物精神风貌和精神世界。,经过细节表现人物思想感情。,经过细节描写使情节一气贯通。,问题探究,27/30,不矛盾，前一处“闲闲”是指自然巧妙，不露痕迹，后一句“闲笔”，是指与人物、主题无关描写或叙述。,问题探究,28/30,本文经过对百合花深入细致分析，提出了“经过故事发展细节描写取得人物印象”，以及细节描写需要“自然和巧妙”观点，对文学作品分析和鉴赏含有很强指导意义,。,课堂小结,29/30,谢谢观看！,30/30,