好诗歌鉴赏之思想感情答题市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“形象”题,答题,思路,形象：,塑造了一个,（怨由,+,怨情,+,身份）,形象。,分析：,(,结合,相关,诗句,进行翻译，也就是说清楚,为何是这么形象,。）经过对,_,描绘，,侧面衬托,景物，其它侧面,直接描写,动作，语言，神态，心理，（细节）,表达,_,性格特征。,情感：,抒发了,_,情感。,1/24,阅读下面这首宋词，完成以下问题。,思远人（晏几道）红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,这首词塑造了怎样人物形象，表示了什么样感情？请结合诗歌简明分析。,课堂练习,2/24,思远人（晏几道）红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,林叶转红，黄菊开遍，又是晚秋时节，我不禁想念起千里之外游子来了。天边云彩不停向远处飘去，归来大雁也没有捎来他消息，不知道游子去处，能往何处寄书呢？,(,我越失望越思念，,),难过得临窗挥泪，泪流不止，滴到砚台上，就用它研墨写信吧。点点滴滴，一直写到离别后，情到深处，泪水更是一发不可收，滴到信笺上，竟然把红笺颜色给染褪了,3/24,诗中刻画是一个,因丈夫远行异乡久不归,（怨由）,而,无限思念牵挂,（怨情）思妇,形象,（身份）,。,利用了,侧面衬托,手法,（技巧）,用,“红叶”“黄花”渲染了深秋凄凉,来衬托,闺中人,愁苦,；（分析）,使用,动作描写,（技巧）,闺中人,遥望渺渺长空，期望归鸿传来游子之音,；临窗以泪和墨写书，,好像红笺也能了解这份思念深重而为之褪色。,（分析）,表现了主人公对远行人绵绵不尽思念之情。,（,感情）,参考答案：,4/24,诗歌鉴赏,情感、思想内容,5/24,【,考点阐释,】,鉴赏文学作品,形象,、,语言,和,表示,技巧,语文学科,考试说明,对古代诗歌阅读要求有两点：,评价文章,思想,内容和作者,观点,、,态度,6/24,【,学习目标,】,1.,熟悉古诗词中所抒发各种思想感情类型及其,鉴赏术语,；,2.,掌握鉴赏诗歌思想感情,解题思绪和答题步骤。,7/24,“鉴赏思想感情型”题常见设问方式,1.,这首诗表达了作者怎样思想感情？请作简明分析。,2.,诗歌,句（联、阙）表现了作者怎样思想感情。请作简明分析。,3.,结合诗词感情，印证前人评价,。,4.,试比较两首诗歌中不一样情感。,8/24,把握诗歌情感“五看”,一看标题,二看作者,三看注释,四看问题,五看内容,（寻诗眼、品意象）,9/24,夜 归,(,天津,/,四川,),周密,夜深归客依筇,行，冷燐依萤聚土塍。,村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。,注,筇：此指代竹杖。,本诗蕴含了怎样感情？,这首诗经过“夜归”二字能够看出，作者在以客身份慌忙深夜归家，不顾行路艰辛，环境恶劣，能够看出作者对故乡,迫切思念,之情。,qing,chng,事件,时间,思乡,看标题,10/24,清平乐 独宿博山王氏庵,辛弃疾,绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，,破纸窗间自语。,平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦,觉，眼前万里江山。,结合全词思索，这首词下阙最终一句，表现了作者怎样情怀？,此句表现了作者在人生暮年仍,不忘抗金,，报效祖国,恢复中原,故土情怀。,抗金杀敌，收复失地,看作者,11/24,春日忆李白,(,江苏,),杜甫,白也诗无敌,飘然思不群。,清新庾开府,俊逸鲍从军。,渭北春天树,江东日暮云。,何时一樽酒,重与细论文。,注：庾开府、鲍从军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。,渭北、江东：分别指当初杜甫所在长安一带与李白所在长江下游南岸地域。论文：此处指论诗。,“,渭北春天树，江东日暮云”一联表示什么样思想感情？,看注释,表示了双方,翘首遥望思念之情,：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。,12/24,诗歌丰富思想情感往往要借助于精炼语言来表达，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌思想感情。,秋夜,朱淑真,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,此诗无一,“,情,”,字，而无处不含,“,情,”,。请从三、四句中找出最能表达诗人感情一个字，并简明分析。,看内容（寻诗眼、品意象）,凉,13/24,凉,，一语双关，“,凉,”,字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；“凉床”、“月影”和“梧桐”等意象共同营造出冷清、凄凉意境。很好地表现了诗人,孤寂之情,。,14/24,鉴赏诗歌情感要从多角度（,标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材,等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。,答题时要重视用词准确和专业，而且要结合诗句加以分析。,小结,15/24,抒发,思想感情,反应,社会现实,表现,情趣,寄托,情怀,表示,追求,流露,倾向,发出,感叹,袒露,心迹,规范答题惯用格式,16/24,依据高考评分关键点，鉴赏诗歌思想感情通常分三步走,答题步骤：,先点出作者,感情,(,什么感情？用四个字或两个字词）,经过什么来,表示感情,（联络诗歌事物、景物往返答，也能够了解为对于诗歌内容概括或翻译）,表示感情,特点、方法,（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）,提问方式：,这首诗（一句、一联、一阙）表示了作者怎样思想感情？,鉴赏“思想感情型”题答题步骤,17/24,春日秦国怀古 周 朴,荒郊一望欲消魂,，泾水,萦纡傍远村。,牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。,云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。,数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,注,周朴,(?,878),：字太朴，唐吴兴,(,今属浙江,),人。消魂：这里形容极其忧愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕波折。,1.,这首诗表现了诗人什么样感情？请简明分析。,(5,分,),试题传真：,11,年全国,卷诗歌鉴赏题,18/24,【,参考答案及评分标准,】,表现了怀古伤今之情；,【,感情,】,（,1,分）,诗人春日眺望荒凉郊野，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想起当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉；,【,联络诗歌及背景进行分析,】,（,2,分）,诗歌用了借景生情、寓情于景手法，借春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉景物，表示了自己怀古伤今之情。,【,表现手法,】,（,2,分）,19/24,诗歌鉴赏题答题要注意一个标准：,那就是回答任何问题都要联络诗文内容,答题原则,不引诗不答题,譬如回答诗句表示了作者怎样思想感情，除了将这种思想感情名称答出之外，还要依据上下文回答作者为何有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽可能分析各个意象在这种修辞中所饰演角色和这种手法好处。联络诗文作答是鉴赏分析必定步骤。,在答题时候，你把你了解和诗歌中关键字、关键词或关键句放到你分析中，这将极大增强你制订答案规范性。,20/24,阅读下面这首唐诗，回答下列问题。,咏山泉 （储光羲）,山中有流水，借问不著名。,映地为天色，飞空作雨声。,转来深涧满，分出小池平。,恬澹无人见，年年长自清。,（,2,）诗人借咏山泉表现了怎样情怀？（,5,分）,课堂小练：,11,年山东卷诗歌鉴赏题,21/24,【,参考答案及评分标准,】,这首诗歌寄托诗人淡薄清高，任性自然情怀；,【,感情,】,（,1,分）,“恬澹无人见，年年长自清”，写出山泉自洁自清、一尘不染、恬淡自然品格。,【,联络诗句进行分析,】,（,2,分）,诗人采取了托物言志手法，借咏山泉恬淡自然，清高自守品格，表现了诗人淡薄清高，任性自然情怀。,【,表现手法,】,（,2,分）,22/24,阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。,江间作四首（其三）潘大临,西山通虎穴，赤壁隐龙宫。,形胜三分国，波流万世功。,沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。,最羡渔竿客，归船雨打篷。,【,注,】,潘大临（约,1057,1106,）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩样子。,（,2,）从全诗看，作者向往一个什么样生活？请简明分析。（,4,分）,课堂小练：,10,年全国,卷诗歌鉴赏题,23/24,【,参考答案及评分标准,】,向往一个自由闲适隐逸生活；,【,步骤一，,1,分,】,诗前两联，作者从眼前之景，转入遥想当年赤壁之战时人事，从而发出了“波流万世功”感叹。诗后两联，作者提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨中归去；,【,步骤二，,1,分,】,作者经过借景抒情手法来表现了对自由闲适隐逸生活向往。,【,步骤三，,2,分,】,24/24,