1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,2,3,4,5,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编
2、辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一、常规训练,论语,为政,1/25,峻 青,海滨仲夏夜,2/25,学习目标,1.,掌握“苍穹”“炙晒”等词语读音，琢磨语言，提升,概括感悟,信息能力。,2.,经过不一样形式有感情朗诵课文，分析,比喻,作用，领会景物特征及,寓情于景,写法。,3.,感受海滨仲夏夜漂亮景色，培养热爱大自然、热爱生活,情怀,。,3/25,作者及作品介绍,作者：峻青，原名孙俊卿，生于,1922,年，山东海阳人，当代作家。主要作品有：短篇小说集,拂晓河边,，散文集,秋色赋,等。,他作品大都含有坚实生活基础和革命浪漫主义精神，结构严谨，故事感人，文笔清新而流利。,
3、4/25,5/25,1.,为以下划线字注音：,闪,烁,(),绯,红（,）,苍,穹,（,）,肃,穆,(,)休,憩,（,）,煞,是（,）,炙,晒(),酣,畅(,),shu,m,zh,sh,hn,fi,qing,q,二、交流预习,6/25,闪动样子。,鲜红。绯：红色。,严厉平静。,广大空阔。,天空。,在一个地方往返地走。,（月光）明亮雪白。,像火烤一样晒。,霍霍：绯红：肃穆：广漠：苍穹：徘徊：皎洁：炙晒：,2.,师友交流，解释以下词语。,7/25,3.,听音朗诵，思索作者描绘了哪几幅图景？,（,1,）听录音跟读，把握语速、语气和语气。,（,2,）师友互读，不错读、不漏读。,（,3,）自主思索,总结归
4、纳,师友明确。,8/25,4.,小组展示，选择不一样图景进行齐读。,9/25,霞光图,10/25,星光图,11/25,灯光图,12/25,海滩乘凉图,13/25,月光图,14/25,总结提升,本文,描绘,了夏夜海滨特有景色和海滨沙滩上劳动者闲适、欢愉休憩场面，,抒发,了作者对海滨夏夜优美景色喜爱和对人民幸福生活由衷祝福。,15/25,作业：,积累本课生字词并誊录在练习本上。,同时练习,P7,：,14,题。,16/25,谢 谢,17/25,第二课时,18/25,一、常规训练,论语,为政,中华成语故事,19/25,1.,梳理思绪：,这篇文章是按照什么次序写？,明确：,按照时间次序写。,作者描写哪几
5、幅画面？,（）,（）,（）,（）,（）,霞光图,星光图,灯光图,海滩乘凉图,月光图,三,、研读共品,20/25,2.,请你选择喜欢图景进行赏析并概括该图景景色特点。,利用了,手法，,（效果）写出了,，,表示了作者,情感。,赏析：,学生自主赏析,师友明确释疑,他组补充评价,提醒：,21/25,3.,本文写景上有什么特点？,寓情于景,，情景交融。,作者笔下月夜海滨竟是如此可爱迷人，而这美妙景色又激起了“我”情感，再加之海滩上乘凉人幸福欢歌与笑语，越发使得全篇情感浓郁，魅力无穷。,22/25,作者为何用更多笔墨写了沙滩上人？,四、质疑探究,作者以抒情笔调将眼前情景和人物结合起来，以更多笔墨写人们在这自由天幕下酣畅地休憩，目标在于写,生活美,，从而将文章推进了,美境界,。,23/25,五,、提升总结,作者以时间推移为线索，开拓出诗意境。惟妙惟肖地描绘出海滨仲夏夜自然美景，给人以既幽美迷人又奋力向上感觉，好像身临其境，享受这景与情友好统一。,24/25,六,、作业,1.,找出你喜欢语句（,最少,3,处,）进行赏析，写在练习本上。,2.,用“绯红”“肃穆”“徘徊”三个词语造句。,25/25,
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