1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,40,讲,PART 7,空间几何体三视图和直观图,表面积与体积,教学参考,课前双基巩固,课堂考点探究,教师备用例题,1/64,1.,认识柱、锥、台、球及其简单组合体结构特征,并能利用这些特征描述现实生活中简单物体结构,.,2.,能画出简单空间图形,(,长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等简易组合,),三视图,能识别上述三视图所表示立体模型,会用斜二测法画出它们直观图,.,3.,会用平行投影方法画出简单空间图形三视图与直观图,了解空间图形不一样表示形式,.,4.,了解球、棱柱、棱锥、台表面积和体积计算公式,
2、考试说明,2/64,考情分析,教 学 参 考,考点,考查方向,考例,考查热度,三视图,和直观图,依据给出三视图判定直观图形状,全国卷7,表面积,与体积,求给出几何体表面积与体积,全国卷7,全国卷6,全国卷6,全国卷9,全国卷6,全国卷11,全国卷6,全国卷9,球,求多面体内切球或外接球表面积和体积,全国卷8,全国卷10,全国卷9,全国卷6,3/64,真题再现,课标全国,真题,再现,教 学 参 考,4/64,教 学 参 考,5/64,教 学 参 考,6/64,教 学 参 考,7/64,教 学 参 考,8/64,教 学 参 考,9/64,-,其它省份类似高考真题,教 学 参 考,10/64,教
3、 学 参 考,11/64,教 学 参 考,12/64,教 学 参 考,13/64,教 学 参 考,14/64,教 学 参 考,15/64,知识聚焦,课前双基巩固,平行四边形,平行且全等,平行,多边形,三角形,截面,底面,平行且相等,一点,一点,平行四边形,三角形,梯形,16/64,课前双基巩固,一点,垂直,一点,矩形,等腰三角形,等腰梯形,圆,矩形,扇形,扇环,17/64,课前双基巩固,垂直,45,或,135,平行于坐标轴,不变,原来二分之一,18/64,课前双基巩固,rl,2,rl,(,r+r,),l,19/64,课前双基巩固,S,底,h,4,R,2,20/64,课前双基巩固,21/64,对
4、点演练,课前双基巩固,题组一,常识题,22/64,课前双基巩固,23/64,课前双基巩固,24/64,课前双基巩固,25/64,课前双基巩固,题组二,常错题,索引,:,不清楚三视图三个视图之间长度关系致错,;,几何体还原不准确及几何体结构特征认识不准确致误,;,对几何体与其外接球结构不清楚致误,.,26/64,课前双基巩固,27/64,课前双基巩固,28/64,课前双基巩固,29/64,课前双基巩固,30/64,探究点一,空间几何体三视图和直观图,课堂考点探究,31/64,课堂考点探究,32/64,课堂考点探究,33/64,课堂考点探究,34/64,课堂考点探究,35/64,课堂考点探究,36
5、/64,课堂考点探究,37/64,探究点二,空间几何体表面积与体积,课堂考点探究,38/64,课堂考点探究,39/64,课堂考点探究,40/64,课堂考点探究,41/64,课堂考点探究,42/64,课堂考点探究,43/64,课堂考点探究,44/64,课堂考点探究,探究点三空间几何体与球切,接问题,考向,1,几何体外接球,45/64,课堂考点探究,46/64,课堂考点探究,47/64,课堂考点探究,48/64,课堂考点探究,49/64,课堂考点探究,考向,2,几何体内切球,50/64,课堂考点探究,51/64,课堂考点探究,52/64,课堂考点探究,53/64,课堂考点探究,强化演练,54/64,课堂考点探究,55/64,课堂考点探究,56/64,课堂考点探究,57/64,课堂考点探究,58/64,教师备用例题,【,备选理由,】,例,1,引导学生加深对三视图认识,注意实线虚线情况,;,例,2,增加了直观图认识,考查斜二测画法以及相关计算,是对听课手册例,1,有效补充,;,例,3,补充了球与几何体组成组合体体积计算问题,;,例,4,考查三棱锥外接球及球表面积计算,需要先依据题意确定三棱锥形状,包括三棱锥体积最值问题,.,59/64,教师备用例题,60/64,教师备用例题,61/64,教师备用例题,62/64,教师备用例题,63/64,教师备用例题,64/64,
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