13《荷花》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语,一个小姑娘，,坐在水中央。,身穿白衣裳，,坐在绿船上。,打一植物（）,荷花,1/50,荷 花,2/50,资料袋,荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，,长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上,有许多节，根状茎横生在浅水泥里，又,称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，,有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式圆,孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕能够,作蔬菜，莲子是营养丰富食品。叶、,花梗,.,莲心、莲须能够入药。,3/50,莲 花,4/50,莲 叶,5/50,莲蓬,荷花果实,6/50,你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子,7/50,请观赏,8/50,9/50,10/50,11/50,12/50,13/50,14/50,15/50,16/50,17/50,18/50,19/50,20/50,21/50,22/50,23/50,24/50,我站在荷花池边看：,看到（）荷叶（）；,又看到（）荷花（）；,还看到（）花骨朵（）。,（小莲蓬）,25/50,（,1,）我站在荷花池边看，,看到,碧绿荷叶，,又看到,雪白荷花，,还看到,含苞待放花骨朵。,（,2,）早晨，我站在荷花池边，,看到,碧绿荷叶上滚动着晶莹露珠，,看到,雪白荷花在微风中摇摆，,又看到,含苞待放花骨朵小巧玲珑，,还看到,嫩黄小莲蓬躲在荷花中间张开笑脸。,（,3,）早晨，我站在荷花池边，,看到,碧绿荷叶上露珠滚来滚去，,看到,雪白荷花在微风中舞蹈，,又看到,含苞欲放花骨朵胀得饱饱，还看到嫩黄小莲蓬在花心中藏着。,26/50,h,i,lin png zhng fng f,sh,ng pin do qng tng,我 会 写,27/50,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵,饱 胀 破 裂 一 幅,翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦,j png g,zhng li f,pin do zu mng,28/50,1,、形容荷叶长得很密，相互挤在一起。（）,2,、圆圆盘子。（）,3,、没有开放花（）,4,、形容舞姿轻快优美。（）,5,、（完整东西）出现裂缝。（）,挨 挨 挤 挤,圆 盘,花 骨 朵,翩 翩 起 舞,破 裂,看解释填词语,29/50,听课文朗诵：,说说听了之后，你有什么感受,?,找出你认为,最能表现荷花美句子,，用波浪线勾画出来，然后多读几遍。,30/50,31/50,默读第,1-3,自然段，思索并交流：,1.“,我”为何要往荷花池跑去？画出相关句子；,2.,荷花池荷花有什么特点？,32/50,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶快往荷花池边跑去。,2.,“,清香,”,是什么意思？,1.,这两句话写出了荷花什么？,3.,“,一进门就闻到一阵清香,”,说明什么？,33/50,荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,，像,一个个,碧绿,大圆盘,。,34/50,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,35/50,荷花已经开了不少了。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有才展开两三片花瓣儿。有花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬。,有还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。,1,2,3,荷叶挨挨挤挤，像一个 个碧绿大圆盘。,36/50,课文第二自然段中写了,几个姿态荷花？,37/50,*,刚开,全开,将开,有,才展开两三片花瓣儿。,有,花瓣儿全都展开了,有,还是花骨朵儿,38/50,有才展开两三片花瓣儿。有花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬。有还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。,1.,“,有,有,有,”,说明什么？,荷花多、形态各异。,39/50,荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,，像一个 个,碧绿,大圆盘。白荷花在这些大,圆盘之间,冒,出来。,有,才,展,开,两三片花瓣儿。,有,花瓣儿,全都,展开,了，,露出,嫩黄色小,莲蓬。,有,还是花骨朵儿，看,起来,饱胀得,马上要,破裂,似。,40/50,这么多姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？,看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。假如把眼前这一池荷花看作是一大幅,活,画，那画家本事,可真了不起,！,41/50,再读课文,3.,结合“一朵有一朵姿势”，观察文中插画并想象，说说荷花有哪些“姿势”，让荷花美姿更详细、更形象。,看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇啊扇，很美；看看那一朵，羞答答地半开着，不愿全露出娇美容颜，也很美；再看那依偎在一株盛开荷花下骨朵儿，像依恋母亲孩子一样，也很美。,42/50,假如把眼前这一池荷花看作一大幅活画，那画家本事可真了不起。,1.,“,画家,”,指是谁？,2.,跟同桌说说你是怎么了解这句话？,3.,这句话表示了作者什么感情？,画家指是,大自然,。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强生命力，才能创造出如此美妙神奇,“,一大幅活画,”,。,43/50,自学第,4,、,5,自然段,(1),默读课文，想象：看成者陶醉在,荷花盛开美景中时，眼前出现了,怎样奇特景象？,44/50,我突然以为自己好像就是一朵荷花，穿着雪白衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池荷花都在舞蹈。风过了，我停顿舞蹈，静静地站在那儿。,45/50,朗诵第,4,自然段，思索并同桌讨论：,1.,“,我,”,是不是一朵荷花？,2.,画出作者想象句子。,3.,“,好梦,”,后面省略号表示什么？你能把省略内容补充上吗？,4.,假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,46/50,展开想象，写一写,_,告诉我,_,_,。,47/50,思索,：,为何“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表示了作者什么感情？,（,荷花清香四溢、雪白无暇，表示了作者对美好事物无比热爱之情。）,48/50,语言积累,描写荷花诗句：,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,晓出净慈寺送林子方,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,小池,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。,王昌龄,采莲曲,互动反馈,49/50,50/50,