琵琶行公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,琵琶行,白居易,（并序）,1/60,作者介绍,白居易,，中唐著名现实主义诗人，字,乐天,，晚年号,香山居士,。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”理想，一再上书针砭时弊。写下了,新乐府,、,秦中吟,为代表“,讽喻诗,”，反应了劳感人民痛苦生活，揭露了统治阶级腐朽和罪恶。,因为得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为,江州司马,。,2/60,在文学上白居易主张,“文章合为时而著，歌诗合为事而作,”，强调和继承我国古典诗歌现实主义传统，是,新乐府运动,提倡者，也是继杜甫之后唐代最伟大,现实主义,诗人。,作品以通俗流丽著称。,琵琶行,是我国文学史上著名长篇,叙事诗,，与,长恨歌,一起均是白居易代表作品。,3/60,解题,1、关于歌、行、引,:琵琶,行,原作琵琶引。白居易还有长恨,歌,。,歌、行、引,是古代歌曲三种形式，,后成为,古代诗歌一个体裁,。,（,引,：李贺李凭箜篌,引,）,4/60,2、,小序,简明地,概括了全诗内容,交代了写诗时间、背景、缘由、动机，,并,确立了诗歌主题,：同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷、失意之情。,3、诗中利用,比喻,写乐曲抑扬顿挫，出神入化，对音乐描写可谓千古绝唱。,5/60,元和十年，予,左迁,九江郡司马。,明年,秋，送客,湓（p,n）浦口,，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有,京都,声。问其人，本长安,倡女,，尝学琶琵于穆、曹,二善才,。年长色衰，委身为,贾（g,）人,妇。,元和十年，我,贬官,到九江当司马。,第二年,秋季一个夜晚，到,湓浦口,送一个朋友，听见船中有些人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有,京城,里韵味。问那个人，才知道她原来是长安,歌伎,，曾经跟曹、穆,两位名师,学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个,商人,。,6/60,遂命酒使,快弹,数曲。曲罢,悯然,，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予,出官,二年，,恬然,自安，感,斯人,言，,是夕,始觉有迁谪意。,我便吩咐摆酒，让她,畅快地弹,几只曲子。她弹奏完成，,十分忧伤叙述了年轻时候欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我,从京城里贬官出来,，已经有两年，,心情平静,，安于现实状况。听了,她,话，,这天晚上,才感觉到被贬谪味道，,7/60,因/为,长句，歌以赠之，凡六百一十二,言,。,命,曰琵琶行。,因而/作了,这首长诗送给她，共计六百一十二,字,（实际上全诗是六百一十六字），,叫做,琵琶行。,8/60,背景,秋夜,送别,人物,琵琶女,诗人,事件,奏曲,作诗,自叙身世,序,9/60,听课文朗诵，思索以下两个问题：,1、本诗描写了琵琶女弹奏精妙乐曲，请问在诗中,琵琶女一共弹奏了几次,？用文中诗句回答,听者感受,是什么？,2、文章最终写道：“,座中泣下谁最多，江州司马青衫湿,。”请问是什么使与弹奏者本不是同一阶层白居易产生如此深切共鸣而老泪纵横呢？,10/60,文中一共描写了,三次,弹奏,第一次,：“,主人忘归客不发”,惊异,（暗写、略写）,第二次,：“,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”,沉醉,（明写、详写）,第三次,：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”,伤悲,（明写、略写）,11/60,第一次(暗写)：诗人送客闻琴,“醉不成欢惨将别”(暗示沦落),“主人忘归客不发”(侧面衬托琴技),第二次(明写)：,彼此相见，琵琶女奏霓裳六幺(详写),琵琶女自叙身世,诗人述“迁谪意”,第三次(明写)“感我此言”“却坐促弦”(略写),“江州司马青衫湿”(侧面衬托),“同是天涯沦落人”,照应,(点明主旨),琵琶女三次演奏,12/60,琵琶女演奏（三次）,一闻琵琶邀相见,再闻琵琶诉沦落,三闻琵琶青衫湿,13/60,一.江头送客闻琵琶,14/60,浔阳江头夜送客，枫叶,荻（d,）,花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无,管弦,。,晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻花，在秋风里沙沙抖动。,主人下了马，走进友人船中，拿起酒想喝，却没有,音乐,助兴。,15/60,醉不成欢,惨,将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,闷闷地喝醉了，,凄凄惨惨,地将要分别，将分别时候，茫茫江水里沉醉着明月。,突然听见水面上飘来琵琶声音。主人忘记了回去，客人也不愿起身。,16/60,诗歌往往少不了风物描写，一样，本诗歌前后贯通了几处风物描写文字。这些风物有什么作用呢？,一枝一叶总关情,“浔阳江头,夜送客,，枫叶荻花,秋瑟瑟,”,凄凉愁惨,“,别,时茫茫江浸月”,离愁别绪,“唯见江心秋月白”,寂静，衬托了音乐效果,“绕船明月江水,寒,”,琵琶女冷落凄凉心情,“黄芦,苦竹,绕宅生”“,杜鹃啼血猿哀鸣,”,诗人被贬后孤寂悲凉,17/60,二.江上聆听琵琶曲,1.邀见弹奏琵琶女子,18/60,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,再三呼唤，她才肯走出船舱，还抱着琵琶，遮住半边脸庞。,(羞涩、矛盾）,19/60,2.演奏名曲,20/60,聆听琵琶声,提问,听了本文朗诵，我们恐怕更多是对琵琶女命运掬一把同情泪。确实，琵琶女命运令世人感叹。朗诵然后思索：,我们能否发觉,琵琶曲调起伏改变,，从而捕捉到琵琶女,情感和生活改变,轨迹呢？,明确,整个曲调能够分为四个部分,：,“前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲愤曲”。,21/60,前 奏 曲,诗句：“转轴拨弦三两声，说尽心中无限事。”,明确：,浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤独凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈生活反差又自然勾起了她对往昔生活深情回想，于是音乐进入第二部分,22/60,转轴拨弦,三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。,拧转轴子，拨动了两三下丝弦,，还没有弹成曲调，已经充满了情感。,低沉抑郁,，每一弦都在叹息，每一声都在沉思，好象在诉说不得意身世，,23/60,低眉,信手续续,弹，说尽心中无限事。,低着眉,随手连续地,弹，说尽那无限难过事。,24/60,欢 乐 曲,诗句：,轻拢慢捻抹复挑，大珠小珠落玉盘,。,明确：,欢快明朗、清脆悦耳琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动乐章，唱出了琵琶女青年时代。,“,五陵年少争缠头，一曲红绡不知数,”，成功荣誉与醉酒欢歌组成了她生活全部。这一切怎不令她留恋，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。,然而好景不长，时光不再,25/60,大弦,嘈嘈如急雨，,小弦,切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,粗弦,嘈嘈，好象是急风骤雨，,细弦,切切，好象是儿女私语。,嘈嘈切切，错杂成一片，大珠小珠，落满了玉盘,26/60,沉 思 曲,诗句：,间关莺语花底滑，此时无声胜有声。,明确：,“,弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故,”，琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生计，她“,老大嫁作商人妇,”。回想到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运改变使此时琵琶女陷入了深深思索之中,27/60,间关莺语,花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩,弦,凝绝，凝绝不通声暂歇。,花底,黄莺,间间关关叫得多么流利，冰下泉水幽幽咽咽流得多么艰难！流水冻结了，也冻结了,琵琶琴弦,，琴弦冻结了，声音也暂时停顿。,28/60,别有,幽愁暗恨,生，此时无声胜有声。,另外流露出一个,潜藏在内心深处愁与恨,，,这时候没有声音，却比有声音更激感人心。,29/60,悲 愤 曲,诗句：银瓶乍破水浆迸，四弦一声如裂帛。,明确：,这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心节奏，表示琵琶女,对命运不平之感与愤懑之情,。故而音乐之声如“银瓶刀枪鸣”。高亢激越旋律正是她愤恨控诉。,收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激哀号，更是对不公平社会现实和命运抗争！,30/60,银瓶,乍破,水浆,迸(,b,ng,),，,铁骑,突出刀枪鸣。曲终收拨当心划，四弦一声如,裂帛(,b,),。,突然间，音乐又起，就像银瓶,猛然破裂,，水浆,喷涌而出,；又像那,披甲骑兵,想突破重围而刀枪齐鸣。,乐曲终了，她用拨子在中心用力一扫，四根琴弦发出一声好像,布帛断裂,声音。,31/60,音 乐 描 写,请你赏析,原来诗句,音乐特点,大弦,嘈嘈,如,急雨,小弦,切切,如,私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语,花底滑,幽咽泉流,冰下难,银瓶,乍破水浆迸,铁骑,突出刀枪鸣,粗重深沉,柔美细腻,圆润清脆,婉转流利,低沉抑郁,激越响亮,雄壮气势,比 喻,将 抽 象 音 乐 变 为 可 感 形 象,32/60,音乐描写特色,琵琶女弹奏技艺精湛，作者描写技巧愈加如火纯青使我们真有“如听仙乐耳暂明”之感：,1、用喻拟声,：8个比喻。,2、双声词、叠词、象声词拟声,：幽咽、间关；嘈嘈、切切。,33/60,琵琶行里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”大弦,嘈嘈,和小弦,切切,，到底是怎样音响，读者极难想象，而比之于,急雨,，比之于,私语,，比之于,大小珍珠坠落在玉盘中,敲出音响，就能够使读者感受到乐曲美妙。,34/60,3、侧面描写。,主人忘归客不发,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白,“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”,35/60,3.听者陶醉,36/60,东船西,舫(f,ng),悄无言，,惟见,江心秋月白。,东边西边船舫里都静悄悄没人说话，,只看见,一轮秋月在江心里闪耀银波。,37/60,三.歌女倾诉身世苦,1.少年欢乐,38/60,沉吟,放拨插弦中，整理衣裳起,敛容,。自言本是京城女，家在,虾（h,）蟆(,m,)陵,(l,ng),下住。,迟疑地,放下拨子又插到弦中，整理好衣裳，站起来,显出庄重脸色,。,她诉说：“原来是京城里姑娘，家住在虾蟆陵附近。,39/60,十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢常教,善才,服，妆成每被,秋娘,妒。,十三岁就学会了弹琵琶技艺，名字登记在教坊第一部里。,弹罢曲子，曾赢得,乐师,赞扬，梳妆打扮起来，常引发,善歌貌美歌伎,妒嫉。,40/60,五陵,(l,ng),年少,争,缠头,，一曲红,绡,(xi,o),不知数。,钿(,di,n,)头银篦(,b,)击节,碎，血色罗裙,翻酒污,。,京城富贵人家子弟,，争先恐后地赠予,礼品,，弹完一只曲子，所得红绡不计其数。,镶着金花银钗,伴随音节,打拍子,敲碎了，血色罗裙因,泼翻了酒被沾污,。,41/60,2.晚年沦落,42/60,弟走从军阿姨死，暮去朝来,颜色故,。,弟兄从了军，阿姨告别了人世，无情时光，使,容貌衰老,。,43/60,门前冷落鞍马稀,，,老大,嫁作商人妇。商人,重利轻别离,，前月,浮梁,买茶去。,门前车马，越来越稀少，,年纪大了,嫁给一个商人，跟他到这里。,商人只看重利，哪在意别离，上个月又到,浮梁,，去买茶做生意。,44/60,3.悲苦心境,45/60,去来江口守,空,船，绕船月明江水,寒,。,夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干,。,留下我在江口，独守这空荡荡船，绕船月光白得象霜，江水也那么严寒。,深夜里突然梦见少年时代往事，满脸泪水，哭醒来愈加悲伤。”,(,阑干,纵横交织样子,),46/60,四.同病相怜伤迁谪,47/60,预习检测,琵琶女,同是天涯,沦落,人,白居易,听读录音思索：,为何诗人会同一个从未谋面下等歌妓产生共鸣呢,？请划出文中相关句子并进行概括。,48/60,我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。,同是天涯沦落人，相逢何须曾相识。,我听了琵琶声已经叹息，又听了这番话愈加伤悲。,一样是失意人流落在远方相遇在一起啊，从前不认识那又何妨！,49/60,我从去年辞,帝京,，,谪居卧病,浔阳城。浔阳,地僻,无音乐，,终岁,不闻,丝竹,声。,我自从去年告别了,京城,，贬官在浔阳，一直卧病。,浔阳,这地方荒凉偏僻,，哪有音乐，,一年到头,，也听不见,管弦,奏鸣。,50/60,住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间,旦暮,闻何物，,杜鹃啼血,猿哀鸣。,居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。,早上晚间,，在这儿听见都是什么？除了,杜鹃哀鸣,，就只有猿猴悲声。,51/60,春江花,朝,秋月夜，往往取酒还,独倾,。岂无山歌与村笛，,呕哑(,uy,)嘲哳(zh,ozh,)难为听,。,春江,清晨,和秋季月夜，拿出酒来，却往往,自酌自饮,。,莫非说没有山歌？也没有村笛？,单调繁杂,，那声音也实在,难听！,52/60,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,年轻美貌年长色衰,门庭若市孤守空船,夕日欢笑今日辛酸,夜梦往事孤寂伤感,年轻时,年老时,起对比反衬作用,被贬江洲,病卧浔阳,本是京城女,去年辞帝京,名满京都艺人,才华横溢诗人,因年长色衰而嫁商人,因直言进谏而遭贬谪,忧愁暗恨,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,53/60,作者与琵琶女产生共鸣原因除了美妙音乐，还有,共同遭遇,：,同是天涯沦落人，相逢何须曾相识,年轻时,才貌双绝，春风得意,如今,年长色衰，门前冷落,被贬前,才华横溢，主动进取,如今,冷落浔阳，孤独失意,相同点,沦落,琵琶女身世,诗人遭遇,54/60,同忆京城，天涯人对天涯人；,同叹年华付流水，苦情人对苦情人；,同感处境悲凉，断肠人对断肠人；,同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；,同泄音乐情，知音人对知音人；,同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,55/60,五.重闻琵琶青衫湿,56/60,感我此言良久立，,却坐促弦,弦转急。凄凄不似,向前,声，满座重闻皆,掩泣,。,听了我话长久地站立，又,退回原处坐下把弦拧紧,，拨得更急。,凄凄切切，不象,刚才,声音，满座听众，都忍不住,掩面哭泣,。,57/60,座中,泣(眼泪),下谁最多，江州司马青衫湿。,这当中哪一个哭得最悲酸？江州司马眼泪啊，湿透了青衫！,58/60,诗人为何“泪湿青衫”？,诗人由琵琶女倾诉，想到自己被贬，既悲琵琶女悲凉身世，又悲自己谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？,这“泪”，既是诗人对被压迫妇女同情与尊重，又是对当初社会控诉,。,青衫泪,同是天涯沦落人,59/60,主旨：此诗经过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表示了诗人对她,深切同情,，也抒发了诗人对自己,无辜被贬愤懑之情。,60/60,