3月安师大物理专题讲座(汪金城)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,安徽省,中考物理考纲,解读及备战策略,马鞍山市成功学校 汪金城,QQ,：,1198112990,年,3,月,29,日,第1页,安徽省马鞍山市成功学校介绍,创办于,1998,年（从马鞍山二中剥离出来），是一所走读制民办普通初级中学，学校先后荣获“全国民办教育示范学校”等荣誉。现有教职员,160,人，市学科带头人,2,人、市骨干,12,人；专任教师,130,人，其中硕士,6,人，本科,122,人，高级,102,人，占,78%,；现有,44,个班，,2500,多学生；,自,届，一批批优异学生，在国家、省、市各类竞赛中频频获奖。,共有,30,人考入清华，,50,人考入北京，,54,人考入中科大，考入复旦、南大、南开、中山、人大、上交大、同济、浙大等全国一流名校学生共,300,人左右；还有,33,名学子公费留学新加坡莱佛士学院和圣公会中学，部分学子已经考入英国剑桥、牛津、美国加州理工等一批国际一流大学。,第2页,二、,年安徽省中考物理考纲解读,四、,年中考备战策略,一、安徽省中考试卷特点、试题特色,三、浅议安徽省,年中考命题趋势,第3页,试卷总体结构稳定，在继承基础上稳中求新、求进。整卷知识点考查覆盖面广，重难点突出。,命题以课程标准为依据，考查知识均与课程标准一致；试题紧紧围绕安徽省初中毕业学业考试纲要,全部考查内容均为纲要中明确考试内容。,每道题都依据课程标准和纲要要求，合理设置问题，创设适当情境，表达了试题科学性和规范性。,（一）试卷及试题特点,一、安徽省中考试卷特点、试题特色,第4页,安徽省近几年初中毕业学业考试物理学科试卷以课程标准为依据，以考试纲要为指导，重视“双基”，突出考查观察和信息利用能力、思维能力、评定能力和处理问题能力，突出对学生学习过程评价，尤其重视了后续物理学习能力培养（初高中物理学习内容衔接）。,重视理论联络实际，关注最新科技动态、社会热点问题，亲密联络生活，重视与其它学科间综合联络，符合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”要求。在有效引导促进课堂教学方式变革同时，也兼顾到了毕业水平考试达标功效和初中升学考试选拔功效。,一、安徽省中考试卷特点、试题特色,第5页,试题是否能,表达课程正确价值取向,，是否,符合教育教学规律,，对于,推进课程健康发展,，含有主要作用。,把握命题脉络、反思试题得失，不论是对中考命题者，还是对一线教学和复习，都有着十分主要现实意义。,一、安徽省中考试卷特点、试题特色,第6页,年 份,一、,填空题,二、,选择题（单项选择）,三、,试验题,四、,计算与推导题,-,10,小题,（,26,分）,7,小题,（,21,分）,3,小题,（,20,分）,3,小题,（,23,分）,10,小题,（,28,分）,7,小题,（,21,分）,2,小题,（,19,分）,3,小题,（,22,分）,1,试卷结构,非常稳定,，,满分,90,分,不变,-,年 共,4,大题，,23,小题；,年只有,22,题,整个试卷：,题量适中，语言准确、含有科学性；,插图适当，图文并茂，布局合理美观。,一、安徽省中考试卷特点、试题特色,第7页,2,知识点考查十分合理，突出“力、电”两大块,年份,声,光,热,力与运动,电磁,能量与能源,2,8,8,35,34,3,2,4,10,41,31,2,2,4,8,4,1,3,5,0,3,9,8,37,33,0,1,7,9,41,3,2,0,一、安徽省中考试卷特点、试题特色,第8页,内容,分类,题数,分值,比例,%,题数,分值,比,例,%,题数,分值,比,例,%,题数,分值,比,例,%,题数,分值,比,例,%,声学,1,2,2.2,1,2,2.2,1,2,2.2,1,3,3.3,1,1,1.1,光学,2,8,8.9,2,4,4.4,1,4,4.4,2,9,10,1,7,7.8,热学,3,8,8.9,3,10,11.1,3,8,8.9,4,8,8.9,2,8,8.9,力学,9,38,42.2,9,41,45.6,12,41,45.6,11,37,41.1,11,40,44.4,电磁,8,34,37.8,8,30,33.3,6,32,35.6,7,33,36.7,6,31,34.4,综合,1,3,33,1,3,3.3,1,3,3.3,-,年试题内容百分比,第9页,主题,分值分布,主题一：物质形态和改变,3,5,3,4,1,主题二：物质属性,9,1,4,2,8,主题三：物质结构与物体尺度,3,0,0,0,0,主题四：各种多样运动形式,0,8,7,5,6,主题五：机械运动和力,21,18,20,23,23,主题六：声,2,2,2,3,1,主题七：光,8,4,4.75,9,7,主题八：机械能,11,16,15,3.5,7,主题九：内能,2,3,5.75,8.5,3,主题十：能量、能量转移和转化,0,3,0,0,2,主题十一：电和磁,29,30,31.5,32,32,主题十二：能量守恒,0,00,0,0,第10页,综合以上信息不难看出，近几年中考物理试题知识点考查重点分布规律大致不变，分数百分比波动不大。,考查重点主要以力学与电磁学为主，其中,力学占,10,题左右，分数在,35,41,分,之间；,电磁学占,7,题左右，分数在,30,34,分,之间，这,两块内容主要占了,72.2%,83.3%,。,其它声学、光学、热学、能源等知识内容大部分出现在填空和选择题中，,声学占,1,3,分,，,光学占,4,9,分,，,热学占,7,10,分,之间。,从以上数据能够看出，中考试卷内容是严格按照考试纲领要求来命题。,考试纲领,中主要内容是力学、电磁学等主干知识，而声学、热学、原子物理等非主干知识常以填空或选择题形式出现。但近两年光学确异军突起，常以大题出现，表达了初高中衔接指导思想。,第11页,3,重视“双基”（基本知识、基本技能）考查,试题,“易、中、难”,维持基本百分比,721,近几年本省试卷中考查,基本概念,包含旅程、响度、音调、惯性、晶体、压强、比热容，速度，功率等。,考查,基本技能,主要有刻度尺、温度计、测力计、天平、量筒正确使用和读数，右手螺旋定则判断极性、滑轮组组装、电动机、发电机工作原理等。,考查,计算,包含速度、功率、串并联电阻、欧姆定律、压强、浮力、电功和电功率、机械功、机械效率等计算。,考查,试验,主要包含天平使用、影响滑动摩擦力、动能大小原因、伏安法测电阻、电功率、探究光反射、折射定律、凸透镜成像、测量或影响机械效率原因等试验。,一、安徽省中考试卷特点、试题特色,第12页,（,1,）基本知识考查,填空题,(),1.,完成以下单位换算：,（,1,）,0.8g/cm,3,=_kg/m,3,（,2,）,360km/h=_m/s,(),2.,商场晨保洁员在拖过地后，惯用风扇对着地面吹，这么做目标是经过加紧空气流动来加紧,_,（填物态名称），使地面尽快变干。,(),5.,小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能取得向前力，这是因为物体间力作用是,_,。离开地面后，因为,_,，他在空中还能继续向前运动。,第13页,(),1,写出以下事例中用到物理知识：,(1)自去年冬天以来，本省出现比较严重旱情，相关部门利用于冰升华时,_(,选填“吸收”或“放出”,),热量特点进行了人工降雨。,(2),夏天晚上，为了驱赶蚊虫，小敏在房间里使用电蚊香，过了会房间里就充满蚊香气味，这是因为,_,(),3.,成语“万籁俱寂”惯用来形容夜晚宁静，从声音特征分析，这主要是指夜晚声音,_,很小。,4,一辆卡车空载时行驶速度为,25m/s,，满载货物时行驶速度为,20m/s,，满载货物时车惯性比空载时,_(,选填“大”或“小”,),。,（,1,）基本知识考查,填空题,第14页,（,1,）基本知识考查,填空题,(),2.,如图所表示，在同一个轴上固定着三个齿数不一样齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音音调最高是,_(,选填“上面”、“中间”或“下面”,),齿轮。,9,图为我们试验室所用电流表内部结构示意图。当接入电路，有电流经过线圈时，线圈带动指针偏转。该电流表工作原理是,_,。,第15页,1,初春时节，柳树发芽，你能够折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短柳笛吹出声音音调较高，该声音是因为,_,振动而产生。,(),2,大到核电站、火力发电厂，小到小汽车，都是使用水作为散热物质。用物理知识来说明：这是因为水,_,比其它液体物质大得多缘故。,（,1,）基本知识考查,填空题,第16页,（,1,）基本知识考查,选择题,（,）,15.,关于能量及其能量之间转化，以下说法正确是,A.,火山含有内能，冰山不含有内能,B.,火箭在加速上升时，机械能保持不变,C.,拦河大坝使水位升高，增加了水重力势能,D.,坠落陨石在空中划过一道 亮光时，内能 转化为机械能。,（,）,12,以下描述各力中，两物体必须接触才能发生作用是（）,（,）,12,以下描述各力中，两物体必须接触才能发生作用是（）,（,）,12,以下描述各力中，两物体必须接触才能发生作用是（）,第17页,（,）,9,（,1,）如图,a,所表示，用右手螺旋定则判断通电螺线管磁极和电流方向，请在图中标出导线中电流方向和螺线管N,、,S,极。,（,2,）如图,b,所表示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力,F,竖直向上。动滑轮其实就是一个变形杠杆，请在图中标出它支点,O,，并画出,F,力臂,L,。,（,1,）基本知识考查,试验题,第18页,（,）,4,图中电路中，,R,l,=6,，,R,2,=12,，电流表示数为,0.4A,。则,AB,两端电压,=_ V,。,（,）,13,人们依据物理原理或规律制造出许多机器设备，以下叙述中正确是（）,A,投影仪是利用凸透镜成像原理,B,电动机是利用电磁感应现象制成,c,内燃机是将机械能转化为内能机器,D,发电机原理是磁场对电流有力作用,（,1,）基本知识考查,选择、填空题,第19页1,）基本知识考查,填空、试验题,（,）,9,在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一个环形电流，该环形电流产生磁场使物质微粒,(,原子,),两侧相当于两个磁极。若图中箭头表示是电子绕原子核运动方向，则环形电流左侧应为,_(,选填“,N”,或“,S”),极。,（,）,7,如图所表示，把漆包线密绕在一圆柱形纸筒上，就成为一个螺线管。把线两端漆刮掉，经过滑动变阻器与电源相连。闭合开关，就有电流经过密绕线圈，请在图上标出此时螺线管,N,、,S,极。,第20页,（,1,）基本知识考查,选择题,（,）,13,如图所表示，利用弹簧测力计测量一块秒表重力时，使测力计内弹簧伸长力是（）,A,秒表重力,B秒表和测力计总重力,C,秒表对弹簧拉力,D,弹簧对秒表拉力,（,）,12,下面各组材料，均为导体是（）,A,塑料和铁,B,盐水和铜,C,铝和煤油,D,空气和石墨,（,）,14,分子动理论是从微观角度对待宏观现象基本理论。以下现象，能用分子动理论进行解释是（）,A,风形成,C,用毛皮摩擦过橡胶棒能吸引轻小物体,B,烟从烟囱中冒出,D,离花园较远处就能闻到花香,第21页,技能：,是指生活或从事某种,工作,所需要,能力,。指技术、能力。按其性质和表现特点，可区分为如试验动手操作、书写、骑车等活动,动作技能,和像演算、推理、分析、写作之类,智力技能,两种。,经过试卷（笔试）来考查基本技能，主要指考查基本智力技能和语言表述出来操作（动作）技能。,（,2,）基本技能考查,第22页,（,2,）基本技能考查,（,）,18,。现用托盘天平称量一物体质量把天平放在水平台面上，取下两侧橡胶垫圈，指针就开始摆动稳定后，指针指在分度盘位置如图,a,所表示,（,1,）请从试验操作角度，详细叙述接下来调整过程：,（,2,）调整完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并经过移动游码，再次使天平横梁平衡这时右盘中砝码情况和游码在标尺上位置如图,b,所表示，则物体质量为,g,评析：天平是初中物理中基本测量工具，使用前注意底座水平、横梁平衡调整,（,1,）调整：关键词（先游码归零，再调整平衡螺母），若指针左偏，平衡螺母向右调，反之向左调；,（,2,）称量过程中不能调整平衡螺母常规正确读数：物体质量,=,砝码质量,+,游码质量,第23页,（,2,）基本技能考查,评析：,本题考查温度计读数，体温计是初中物理、日常生活中基本测量工具，使用前要观察它量程和分度值,.,难度不大，学生得分率较高，不过也有部分高分学生失误了。,（,）,3,小明在一次测量体温时，体温计示数如图所表示，则他体温为,_,。,第24页,评析：,刻度尺是初中物理中基本测量工具，使用前要观察它量程和分度值尤其注意：刻度尺读数时视线与刻度垂直，估读到分度值下一位。,若直接“看上去”误差很大，甚至会读数错误，考试时，不放再垂直靠上一三角板，这需要自己“加工”完成。,（,）,2,如图所表示，某同学测量一片树叶长度，读数为,_cm,。,（,2,）基本技能考查,第25页,（,2,）基本技能考查,（,）,18,为测量某金属块密度：,(l,）用调整好天平测金属块质量，天平平衡时，右盘中所加祛码和游码位置如图甲所表示。则所测金属块质量是,_g,。,(2,）把金属块放人装有,60cm,3,水量筒中，液面上升位置如图乙所表示，则金属块体积是,_cm,3,。该金属块密度是,_kg/m,3,。,评析：,量筒是初中物理测量液体或固体基本工具，液体体积读数只要把握视线位置，固体体积记住“作差”法间接算出即可。,第26页,（,2,）基本技能考查,（,）,19,图为探究“物体动能大小跟哪些原因相关”试验装置。试验步骤以下：,让同一钢球从光滑斜面上不一样高度由静止滚下后撞击木块，观察木块移动距离。,让不一样质量钢球从光滑斜面上相同高度由静止滚下撞击木块，观察木块移动距离。回答以下问题：,（,1,）步骤,是为了研究动能大小与,_,关系。,（,2,）步骤,是为了研究动能大小与,_,关系。,（,3,）该试验中斜面作用是为了控制钢球,_,大小，木块作用是为了比较钢球,_,大小。,第27页,（,2,）基本技能考查,评析：,研究动能大小决定原因时，巧妙考查了“控制变量法”和“转换法”思想。要分析清楚以下几点：,（,1,）让,同一小球,从,不一样高度,由静止滚下，是为了控制质量相同时，小球抵达水平面速度不一样，来探究动能和速度关系。,（,2,）,不一样质量小球,从,同一高度,静止滚下，是为了控制速度相同时，改变质量，来探究动能跟质量关系。,（,3,）,斜面作用,是为了控制钢球速度大小。,（,4,）用,小球推进木块运动远近，来反应做功多少,，深入得出小球动能大小。,第28页,（,2,）基本技能考查,（,）,10,一均匀长方体浸没在液体中，如图所表示已知它底面积为,S,，上表面所处深度为,h,1,，下表面所处深度为,h,2,，则长方体下表面所受到液体压力表示式为,、浮力表示式为,（液体密度,液,和,g,为已知量）,评析：,表示式常见于数学之中，是将同类型数据，用运算符号按一定规则连接起来、有意义式子。,物理表示式描述，往往是依据一定条件，结合原理，规律、定律等，用已知量、常量、测量量来表示未知量综合式子，既不一样于定理、定律，也不一样于基本公式。要求学生具备一定数学逻辑推理能力，本题考查了液体压强,p=gh,、压力,F=pS,、浮力,F,浮,=gV,排,等公式，需要推导证实才能得出正确结论，属于智力类技能。,液,g,（,h,2,h,1,）,S,液,gh,2,S,第29页,（,2,）基本技能考查,（,）,13,在研究液面下深度为,h,处液体压强时，能够构想这里有一个水平面放置“平面”，这个平面以上液柱对平面压力等于液柱所受重力。如图所表示，设“平面”面积为,S,，液体密度为,，用压强公式就能求出该处压强。若减小所选“平面”面积,S,，该处液体压强将怎样改变（）,A,增大,B,减小,C,不变,D,无法判断,评析：,理想液柱模型是物理学中主要思维模型。,本题考查静止液体内部压强与面积无关，命题者巧妙地绕过了课标试验稿不得用公式,P=gh,进行计算要求，学生在考场中要经历实际思索和推导。,第30页,4,重视试验过程体验考查,笔试试卷，无法面对面考查学生操作和动手能力。,试验题，尽可能引导学生了解试验设计思绪，试验器材作用，试验原理，试验经历中间步骤过程，到达培养学生动手动脑、观察、理论推导、分析归纳、抽象概括处理问题效果。,重视学生试验过程体验考查，,在一定程度上有利于纠正,“讲试验、背试验、重结论”“假试验”,教学错误倾向，,把科学探究试验七个步骤落到实处（尤其是交流与评定两个步骤）。,4,重视试验过程体验考查,一、安徽省中考试卷特点、试题特色,第31页,（,）,18.,现用托盘天平称量一物体质量。把天平放在水平台面上，取下两侧橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘位置如图,a,所表示。,（,1,）,请从试验操作角度,，,详细叙述,接下来,调整过程,：,_,。,评析：,依据实际情境，回想天平实际调整过程，有“课堂在线，试验出现”感觉。,重视试验操作过程体验。,第32页,（,）,18,某同学在做凸透镜成像试验时，所用凸透镜焦距为,10cm,，老师要求他观察物距等于,5cm,时烛焰所成像。试验时，他将点燃蜡烛移到物距为,5cm,处（如图），移动光屏，发觉光屏上只有光斑（图中未画出）。,（,1,）以下关于光斑说法正确是：,_,（选填“,A”,、“,B”,或“,C”,）。,A,光斑是烛焰所成实像,B,光斑是烛焰所成虚像,C,光斑是烛焰发出光折射到光屏上形成,（,2,）为了观察物距等于,5cm,时烛焰成像特点，,请你写出接下来操作步骤,：,_,。,评析：,题干叙述是试验真实场景片段，只有亲历真实试验过程学生，才能应答自如。,第33页,（,）,12.,图示为研究二力平衡条件试验装置，以下关于这个试验叙述错误是（）,A,为了减小摩擦，应选取尽可能光滑水平桌面,B,为使试验效果显著，应选取质量较大小车,C,调整两边托盘所放钩码数量，能够改变力大小,D,将小车扭转一个角度，是为了改变力作用线位置,评析：,本题考查摩擦力与接触面光滑程度关系、惯性与质量关系、重力与质量关系、力平衡条件、力三要素等知识点。重点考查试验器材选择、试验方法与过程。,教师上课演示不一定用此装置，但此题重在考查实际操作过程。,第34页,评析：,本题在考查二力平衡、匀速运动条件和摩擦力同时，把试验中可能出现实际操作问题凸显出来。,如“难以控制滑块恰好做匀速直线运动（或砝码质量不连续）”,“受力分析”考查也融入此题,（,）,20,某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间滑动摩擦力。试验装置如图所表示，一表面粗糙木板固定在水平桌面上，木板上滑块经过轻绳绕过定滑轮，绳另一端悬挂托盘。试验时，在托盘中放入适量砝码，使滑块做匀速直线运动。回答以下问题：,(1),为测滑块滑动摩擦力，需要测量物理量是,_,。,(,填选项前编号,),木板质量,m,1,，滑块质量,m,2,：砝码质量,m,3,托盘和砝码总质量,m,。,(2),滑块滑动摩擦力表示式为,f=_,。,(,用已知或测量物理量符号表示,),(3),该试验理论依据是：,_,。,(4),该试验存在一些不足之处，请你写出其中一点,:_,第35页,（,）,19.,某试验小组进行测量滑轮组机械效率试验先用弹簧测力计测量钩码重力,G,（如图甲），再按图乙所表示连接方式线装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计起始位置。,（,1,）图甲中弹簧测力计示数为,_N,。,（,2,）图乙中，为了测量绳子自由端拉力,F,，,A,同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，,B,同学认为应该在迟缓匀速提升时读数，正确是,_,（选填“,A”,或“,B”,）同学方法。,（,3,）按照正确测量方法，测出拉力,F,与钩码所受重力,G,大小关系为,F_,（选填“,”,、“,”,或“,=”,）,G,。,（,4,）试验中要,分别记下钩码和弹簧测力计起始位置,，是为了,_,。,评析：,尽管机械效率能够借助简化推导式求解。不过实际试验基本原理是有用功与总功比值，所以四个物理量,G,、,F,、,s,、,h,测量和计算，才是对机械效率含义真正了解。,试验过程中，为何“记下钩码和弹簧测力计起始位置”，不言自喻。,第36页,5,表达出“情境是试题载体”,情景,是试题载体，,是实现立意材料和介质,，在试题中对情境设置总要求是,：,1、服从立意，依据立意要求剪裁、选择相关知识内容、尽可能防止无用信息；,2、依据考生生活经验和了解程度设计情境,3、情境科学、可信,4、情境新奇，有相当信息量和一定深度。,5、要创造一个真实化、模型化问题情景，把立意表现出来。,一、安徽省中考试卷特点、试题特色,第37页,情境素材起源,（,1,）源于教材和对应教辅：旧情境，新问题,（2,）,源于生活实际和时事：新情景，旧问题。,（,3,）源于新科技和书刊杂志,（,4,）源于,于命题者独具匠心灵感和生活体验,（5,）,源于科学探究；重过程，考方法,（,6,）源于综合，重主干，考能力,（,7,）重视初中物理知识拓展,第38页,（1,）,源于教材和相关教辅：旧情境，新问题,（,）,如图所表示，在同一个轴上固定着三个齿数不一样齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，纸片发出声音音调最高是,（选填“上面”、“中间”或“下面”）齿轮。,评析：,音调与频率关系是教学难点,，需经过演示试验来突破，齿轮试验就是其中较为直观一个。假如学生只是机械记忆音调与振动快慢关系，而没有亲自做一做，那么极难得出确切答案。,本题考查学生试验与探究能力，尤其是过程与方法考查上表达得较为显著。本题考查方式就是想把,背试验和做试验同学区分开来,。,第39页,小明用4根粗细相同橡皮筋、四个砝码、一个纸盒、两根木条制作成一个橡皮筋吉他。橡皮筋一端固定，另一端悬挂不一样质量砝码，拨动橡皮筋就能发出不一样音调声音，则音调最高那根橡皮筋下悬挂砝码质量是（）,A10g,B20g,C30g,D40g,第40页,（,）,11,以下各图描述试验中，用来说明声音传输需要介质是（）,第41页,（,2,）源于生活实际和时事：新情景，旧问题,如图a所表示钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手用力点，O为转动轴（支点），图b为钢丝钳剪钢丝时一个杠杆示意图。请在图b中画出钢丝钳剪钢丝时力,F,力臂,L,。,A,O,F,B,A,O,图,a,图,b,B,第42页,如图示，身高,1.6m,杂技演员正在进行杂技演出，两只手轮换,不停地抛出鸡蛋，两个鸡蛋一直在手上，一个鸡蛋在空中。,由图估算一只鸡蛋从最高点落到左手过程中重力做功最靠近,于（）,A 0.3J B3J,C30J,D300J,评析：,实际教学中，要有意识地联络学生熟悉生活实际，增强亲近感，表达从生活走向物理，从物理走向社会课程理念。,巧妙选取学生熟悉情景，有意识地渗透情感、态度和价值观教育，关注人与自然社会协调发展，将初中物理考点巧妙地结合，使学生答题过程成为一次学习经历，提升科学素养。,第43页,（,3,）源于科技和报书刊杂志,（,）,7.,如图，静止在花朵上一个叫“全碳气凝胶”固体材料，它是我国科学家研制迄今为止世界上最轻,材料。一块体积为100,cm,3,“全碳气凝胶”质量只,有0.016g，则它密度为,kg/m,3,第44页,（,）,8.,我国设计“中华月球车”今年将登陆月球，图为该车模型。物体在月球表面附近受到重力仅为在地球表面附近所受重力1/6，月球车 质量为120kg，它在月球表面附近受到重力为,N。,若它在月球表面上方竖直下落4m，,重力对它做功为,J。,第,8,题图,第45页,（4,）,源于命题者生活体验和独特灵感,（,）,1.,初春时节，柳树发芽，你能够折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮两端修齐，制成“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短柳笛吹出声音音调较高，该声音是因为,振动而产生。,（,安徽）,啄木鸟有“森林医生”美誉，这是因为它有坚而硬喙（hui）。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫情景。,粗略预计啄树木时施加力大小约为0.5N，,喙与树木接触面积约为,10,-6,m,2,，则喙啄树木,时产生压强约为,Pa。,第46页,（5,）,源于科学探究,重过程，考方法,(),19,在伏安法测量电阻,R,阻值试验中：,(1),为了完成试验，请将右图连成一个完整试验电路图，并使滑动变阻器连入电路阻值最大。,(2),试验测得数据以下表，请你依据表中数据计算出,R,阻值，要求在横线上写出计算过程，结果保留一位小数。,试验次数,1,2,3,U,/V,1.2,2.4,2.8,I,/A,0.12,0.24,0.27,R,A,V,第47页,（6,）,源于综合，重主干，考能力,试卷,本身受题量和时间限制,，,大型考试，有些题目不再是对某个知识点考查，而是更重视学科内综合（力、热，力、电，热、电，或多重组合），考查学科主干知识和方法。将不一样物理规律、方法交织在一起，形成,综合题,。,（,）,21,一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机牵引力为,N,，速度为,108km,h,。1),求小汽车匀速行驶时受到阻力大小。,(2),求牵引力在,10min,内所做功。,(3),若发动机牵引力用,F,表示，小汽车速度用”表示，请推导,出牵引力功率,P=Fv,第48页,（7,）,重视初中物理知识拓展,（,）,20.,如图所表示，一个重为,G,物体放在水平地面上，在水平向右拉力,F,作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知,G,40N,，,F,10N,。,（,1,）求运动过程中物体受到滑动摩擦力,f,大小；,（,2,）我们知道，滑动摩擦力,f,大小是由物体接触面间压力,f,N,和接触面粗糙程度决定。物理学中用动摩擦因数,u,表示接触面粗糙程度，则相关系式,f=u F,N,成立。求图中物体与地面间动摩擦因数,u,。,第49页,（,）,21.,实际测量中所使用电流表是由小量程电流表改装而成。图,a,中,G,是满偏电流（即小量程电流表允许经过最大电流）,Rg=10,欧姆，要把它改装为一个量程为,3A,电流表（如图,b,），问：,（,1,）当经过小量程电流表电流为满偏电流时，它两端电压为多少；,（,2,）需要给它并联一个多大电阻,R,0,；（计算结果小数点保留两们数字）,（,3,）设改装后电流表电阻为,R,，比较,R,与,R,0,大小关系，并简单地说明理由。,第50页,（,）,20.,（,3,）若试验室只提供较小量程电流表与一个电阻箱,R,（能读出电阻值变 阻器）并联，减小经过电流表电流，如图丙所表示老师必定了他想法，并指出电流表内阻,R,A,不为零，能够看成一个小电阻为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱阻值应该调到最,（选填“大”或“小”）。,评析：,在初中试验中，滑动变阻器,串联,在电路中，闭合开关前需要将变阻器滑片置于,阻值最大,处；,而本题中电阻箱是与电流表并联，为保护电路，需将电阻箱阻值调至最小，实际考查了并联电路分流原理，试题确实出其不意，颠覆过去现有刻板思维。,第51页,（,）,23,试验室有一个小量程电流表叫毫安表，用符号表示，在进行一些测量时，其电阻不可忽略。在龟路中，我们能够把毫安表看成一个定值电阻，经过它电流能够从表盘上读出。利用图示电路能够测量一个毫安表电阻，电源电阻不计，,R,1,=140,，,R,2,=60,。当开关,s,1,闭合、,s,2,断开时，毫安表读数为,6 mA,；当,s,1,、,s,2,均闭合时，毫安表读数为,8 mA,。求毫安表电阻,R,A,和电源电压,U,。,第52页,二、,年安徽省中考物理考纲解读,第53页,第54页,1,、,编写说明,“说明”，与去年基本一致。纲要是依据全日制义务教育物理课程标准（）（以下简称课程标准）编写而成。考试内容是课程标准中课程内容部分要求内容，包含科学探究和科学内容两部分。,学业考试试题在难度和题型等各方面将继续保持稳定，重点是基础知识和基本技能考查。,试验既是物理课程基本内容组成部分，同时又含有独立意义，仍将作为考查一个主要方面，“考试内容和要求”中有详细地说明。,经过学业考试试题内容、试题形式和答题要求等各个方面，反应出当前对实施课程要求，并发挥其对物理课程教育教学正确导向作用。,二、,年安徽省中考物理考纲解读,第55页,2,、,考试性质与目标,初中物理学业水平考试结果是初中物理学科终止性评价主要依据之一，其结果既是学生毕业成绩，也是各地高中录用新生主要依据。,考纲使用“知道”（A）（相当于“了解”和“认识”）、“了解”（B）等水平层次对知识提出要求；使用“会”对试验技能提出要求；体验性要求是过程和情感领域等课程目标要求，已经内含在下表中关于水平要求描述之中。,在学业考试中，对于过程和情感领域等课程目标要求，经过改进试题提问角度、学生答题要求等各个方面，使其在一定程度上表示出来。,二、,年安徽省中考物理考纲解读,第56页,关于对知识点教学,课程标准,使用,了解、认识、了解,等水平层次提出要求；使用,独立操作,对试验技能提出要求；使用,经历、认同、内化,对体验性目标提出要求。,了解,：能再认或回想知识；识别、识别事实或证据；举例子；描述 对象基本特征等。,了解：,能把握内在逻辑联络；与已经有知识建立联络；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；搜集、整理信息等。,认识：,介于了解与了解之间。,独立操作：,能独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已经有技能建立联络等。,经历：,从事相关活动，建立感性认识等。,认同：,在经历基础上表示感受、态度和价值判断，做出相关反应。,内化：,指含有稳定态度、一致行为和个性化行为观念等。,第57页,3,、考试内容与要求,主题,考纲,考纲,一、,物质形态和改变,6、能用物态改变知识解释冰、雾、霜等自然现象发生原因。(考试要求:A),6、能用物态改变知识解释冰、雾、霜等常见自然现象形成原因。(考试要求:A),二、,年安徽省中考物理考纲解读,第58页,3,、考试内容与要求,主题,考纲,考纲,二、,物质,属性,3、知道质量是物体基本属性，质量国际单位是kg，知道质量其它惯用单位及各单位间换算关系。(考试要求:A),3、知道质量是物体基本属性，质量在国际单位制中单位是千克（kg），知道质量其它惯用单位，并能正确进行各单位间换算。(考试要求:A),5、能利用试验器材较为准确地测量普通物质密度；并能说明测量固体和液体密度方法及过程。(考试要求:B会),5、能使用天平和量筒较为准确地测量普通物质密度；并能说明测量普通固体和液体密度方法及过程。(考试要求:B会),二、,年安徽省中考物理考纲解读,第59页,3,、考试内容与要求,主题,考纲,考纲,三、,物质结构与物体尺度,3、知道物体是由大量分子组成（分子动理论一个基本观点）。(考试要求:A),3、知道物质是由大量分子组成（分子动理论一个基本观点）。(考试要求:A),二、年安徽省中考物理考纲解读,第60页,3,、考试内容与要求,主题,考纲,考纲,五、,机械运动和力,2、知道力三要素，知道力作用效果是能够使物体发生形变，能够使物体运动状态发生改变；会画物体受力情况示意图。(考试要求:A),2、知道力三要素，知道力作用效果是能够使物体发生形变，能够使物体运动状态发生改变；能正确作出物体受力情况示意图。(考试要求:A),5、知道什么是摩擦力（滑动摩擦力），了解探究“摩擦力大小与哪些原因相关”试验理论依据（即二力平衡条件），并能对该试验过程和结论等作出正确说明。(考试要求:B会）,5、知道滑动摩擦力产生条件，了解探究“摩擦力大小与哪些原因相关”试验理论依据（即二力平衡条件），并能对该试验过程和结论等作出正确说明。(考试要求:B会）,二、,年安徽省中考物理考纲解读,第61页,主题,考纲,考纲,五、,机械运动和力,6、能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度间关系；能结合实际说明怎样增大有益摩擦和或减小有害摩擦。(考试要求:A),6、能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度间关系；能结合详细问题说明怎样增大有益摩擦和或减小有害摩擦。(考试要求:A),8、能举例说明什么是物体惯性，知道物体惯性只与物体质量相关。(考试要求:A),8、了解惯性意义，能用惯性知识解释自然界和生活中相关现象；能说明物体惯性与物体质量间关系。(考试要求:A),第62页,主题,考纲,考纲,五、,机械运动和力,10知道什么是杠杆（要求能正确作出动力和阻力力臂）、什么是杠杆平衡；能对探究“杠杆平衡条件”试验过程作出正确说明，以及怎样得出正确结论等；能利用杠杆平衡条件关系式F1l1=F2l2进行简单计算 B（会）,10知道什么是杠杆平衡；能正确作出杠杆所受动力和阻力力臂；能对探究“杠杆平衡条件”试验过程作出正确说明，以及怎样得出正确结论等；能利用杠杆平衡条件关系式F1l1=F2l2进行简单计算 B（会）,16能说明浮力产生原因，能对探究“阿基米德原理”试验过程作出正确说明，以及得出正确结论等；能准确表述阿基米德原理内容；能利用其关系式F=液gV排进行简单计算 B,16能结合对规则物体在液体中受力分析说明浮力产生原因，能对探究“阿基米德原理”试验过程作出正确说明，并能得出正确结论等；能准确表述阿基米德原理内容；能利用其关系式F=液gV排进行简单计算 B,17、能经过简单受力分析以及二力平衡条件等知识判断详细情况下物体浮沉。(考试要求:A),17、能经过对物体进行受力分析，并结合二力平衡等知识判断详细情况下物体浮沉。(考试要求:A),第63页,3,、考试内容与要求,主题,考纲,考纲,七、光,8知道凸透镜几个相关概念：焦点、焦距、物距、像距等。能画出关于透镜几个特殊光线出射光线,8知道凸透镜几个相关术语：焦点、焦距、物距、像距等。能画出关于透镜几个特殊光线出射光线,二、,年安徽省中考物理考纲解读,第64页,3,、考试内容与要求,主题,考纲,考纲,八、,机械能,1、知道动能、重力势能（包含了解弹性势能）与哪些原因相关，知道机械能概念。(考试要求:A),1、能说明动能、重力势能（包含了解弹性势能）与哪些原因相关，知道机械能意义。(考试要求:A),2知道机械功概念、定义式W=Fs和单位：焦耳（简称焦，符号为J）；能在详细问题中判断力是否做功；能利用该定义式进行简单计算 B,2知道机械功要求、定义式W=Fs和单位：焦耳（简称焦，符号为J）；能在详细问题中判断力是否做功；能利用该定义式进行简单计算 B,二、,年安徽省中考物理考纲解读,第65页,主题,考纲,考纲,八、,机械能,3知道功率物理意义、定义式P=W/t和单位：瓦特（简称瓦，符号为W）；能说明机械（包含用电器等）功率意义；能利用该定义式进行简单计算 B,3能说明功率物理意义、定义式P=W/t和单位：瓦特（简称瓦，符号为W）；能说明机械（包含用电器等）功率意义；能利用该定义式进行简单计算 B,5、能举例说明物体动能和势能之间是能够相互转化。(考试要求:A),5、能经过详细实例，举例说明物体动能和势能之间是能够相互转化。(考试要求:A),第66页,3,、考试内容与要求,主题,考纲,考纲,九、,内能,5.能举例说明比热容物理意义；能利用比热容概念解释一些简单自然和生活现象；能利用关系式Q=mc(t2-t1)进行简单计算 B,5.能举例说明比热容物理意义；能利用比热容知识解释一些简单自然和生活现象；能利用关系式Q=mc(t2-t1)进行简单计算 B,二、,年安徽省中考物理考纲解读,第67页,3,、考试内容与要求,主题,考纲,考纲,十一、,电和磁,2、能对探究“电流、电压和电阻间关系”试验过程作出正确说明，以及得出正确结论等。(考试要求:B会),删去,9了解电功率概念，并能利用关系式P=UI进行简单计算；能说明电流热效应，并能利用焦耳定律Q=I2Rt进行判断和简单计算 B,9了解电功率意义，并能利用关系式P=UI进行简单计算；能说明电流热效应，并能利用焦耳定律Q=I2Rt进行判断和简单计算 B,15