句子衔接的方法与技巧上课课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,哈市九十八中,青年教师汇报课,尹雪娇,句子衔接方法与技巧上课课件,第1页,第1页,年中考专题复习之,句子衔接,年中考专题复习之,句子衔接,句子衔接方法与技巧上课课件,第2页,第2页,1,、了解语句衔接与连贯相关知识，明确中考考点要求。,2,、探析语句衔接与连贯题基本规律及解题方法。,3,、经过对经典题例分析和强化练习，能树立正确答题意识，深入提升逻辑思维能力。,学习目标,句子衔接方法与技巧上课课件,第3页,第3页,2,、能整体感知所,阅读内容,，归纳文章关键点，把握作者观点、态度、情感。16,题,19,题,4,、能了解、体味和推敲主要词语、句子在,语言环境,中含义和作用。,17,题,19,题,6,、能依据文章内容进行合理地,推断和想象,。,17,题、,18,题,13,、能自信表示自己观点，做到,清楚、连贯、不偏离话题,。,1,、初中升学考试说明,句子衔接方法与技巧上课课件,第4页,第4页,连贯,，即语言前后相连，上下贯通。,它包含两个方面内容：,A,形式,方面要求，如句式一致、结构一致、过渡与照应、,衔接和呼应,等；,B,语意,方面要求，如,话题统一、陈说对象一致、语境友好、文气贯通、感情基调一致、上下句联络、句序合理,等。,2.了解概念,句子衔接方法与技巧上课课件,第5页第5页,怎么考,句子排序与衔接题主要是选择题形式，包含题型主要有,（,1,）结合上下文语境补全句子；,（,2,）重新排列句子次序使其前后衔接一致。,3,.了解考试题型,句子衔接方法与技巧上课课件,第6页,第6页,4,、探索解题规律,句子衔接方法与技巧上课课件,第7页,第7页,例,1,：填到横线与上下文衔接最正确一项是（）,小明爬到床底下，偷偷躲了起来，,，从床底下拽了出来，送到幼稚园去了。,A,妈妈找了很久，最终才发觉了他,B,但以后还是让妈妈给找到了,C,使妈妈找了很久，终于把他找到了,D,但妈妈毕竟发觉了他,B,句子衔接方法与技巧上课课件,第8页,第8页,句子衔接解题技巧之一,要符合主语一致标准,句子衔接方法与技巧上课课件,第9页,第9页,例,2,、周末，我最喜欢逛热闹花鸟市场，这里简直是动植物世界：有色彩斑斓金鱼，,。,A.,有欢快唱歌小鸟，有散发着阵阵清香鲜花,B.,有散发着阵阵清香鲜花，有欢快唱歌小鸟,C.,有散发着阵阵清香鲜花，有造型独特植物盆景,D.,有欢快唱歌小鸟，有活泼宠物狗,句子衔接方法与技巧上课课件,第10页,第10页,行文内容一致,所谓“行文内容一致”，其实指就是话题要一致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题前后统一。,话题前后统一，是保持语言连贯首要条件。,话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，尤其要注意是,衔接句内容一定要与原文整体含义，尤其是局部关键词语含义要相互照应。,句子衔接方法与技巧上课课件,第11页,第11页,句子衔接解题技巧之二,前后对应一致,句子衔接方法与技巧上课课件,第12页,第12页,语句间对应，包含：答句与问句间照应、关联词语照应、上下句词语间照应、句式前后照应、指代前后照应、注意过渡照应等。,句子衔接方法与技巧上课课件,第13页,第13页,例,3,、课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？,A,、我们回答是必定,B,、我们回答是否定,C,、这是需要认真探索问题,D,、这是谁都无法明确问题,句子衔接方法与技巧上课课件,第14页,第14页,在设问句中，前句提出问题，后句便要求作出正确回答。有问句一连提出两个问题，便要同时兼顾两个问题，作出正确回答。假如答非所问或者一概否定、一概必定，都会造成语句不连贯。,问答照应,句子衔接方法与技巧上课课件,第15页,第15页,例,4,：填入下面句子横线处，衔接最恰当一项,(),眼睛是人和动物主要感觉器官。人眼从外界取得信息，,，而且有些是其它感觉器官所不能取得。,A.,比其它器官多得多,B.,确实比其它器官多得多,C.,不但比其它器官多得多,D.,或者说比其它器官多得多,C,关联词语照应,句子衔接方法与技巧上课课件,第16页,第16页,提承照应一致,（,1,）在语言表示过程中，应该注意上下文、前后文之间对应和呼应，若前面说到了一个情况，后面就必须与之能够照应统一，所以，必须对语段进行通盘权衡，瞻前顾后，而不能顾此失彼，自相矛盾。,句子衔接方法与技巧上课课件,第17页,第17页,提承照应一致,（,2,）所谓提承照应一致性，就是前面提到内容要与后面承接内容要一致。最常见形式是句子中出现双面词,“,是否”、“是否”、“是不是”、“有没有”、“是非”、“胜败”等，它们表示事物两种可能性，稍不留心，就会出现前面提到是两种可能性，而后面承接只包含到一个情况，形成照应不周全语病。另外，在设问句中，前句提出问题，后句便要作出正确回答。假如答非所问或者一概否定，一概必定，都会造成语句不连贯。,句子衔接方法与技巧上课课件,第18页,第18页,例,5,、我高兴是因为我喜欢幻想，全部石头上都开满了花朵，,，幻想它如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲伤呢？,A.,荒凉处都长满了无数植物,B.,无数植物都长满了荒凉处,C.,植物都长满了全部荒凉处,D.,全部荒凉处都长满了植物,D,句子衔接方法与技巧上课课件,第19页,第19页,句子衔接解题技巧之三,句式结构一致,句子衔接方法与技巧上课课件,第20页,第20页,例,6,、,。崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹含糊。枯水季节，伏在江里石头有已经露出水面，周围一片寂静。,A.,一列青黛崭新石壁夹江高矗，被夕阳烘烤成一道五彩屏障。,B.,没有太阳，天气相当冷，藤萝叶已萎缩，显得崖壁很瘦削。,C,在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定光，崖壁像一道巨大屏，耸立在江对岸。,D.,一行白帆闪着透明羽翼，一道阳光射在对岸峭壁上。,B,句子衔接方法与技巧上课课件,第21页,第21页,对于写景复句或语段，要注意语境原因，要分析景物、情调、写法特点。景物，有远近、动静不一样；色彩，有鲜明、暗淡区分；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。假如注意这些差异，就轻易区分选项正误。,句子衔接方法与技巧上课课件,第22页,第22页,句子衔接解题技巧之四,语句意境一致,句子衔接方法与技巧上课课件,第23页,第23页,例,7,、松鼠是一个漂亮小动物，,A,、它面容清秀，身体矫健，眼睛闪闪有光，四肢轻快，非常灵敏，非常机敏。,B,、它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常灵敏，非常机敏。,C,、它面容清秀，眼睛闪闪有光，四肢轻快，身体矫健，非常灵敏，非常机敏。,D,、它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，非常机敏，四肢轻快，非常灵敏。,句子衔接方法与技巧上课课件,第24页,第24页,句子衔接首先是意思表示要符合客观事理，合乎思维规律，也就是说要合乎逻辑，不然，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。,常见句序有三种：时间次序、空间次序、逻辑次序（有特殊到普通，由总到分、由轻到重、由主到次、由大到小、由因到果，也能够倒过来）,句子衔接方法与技巧上课课件,第25页第25页,句子衔接解题技巧之五,要符合合理逻辑次序,句子衔接方法与技巧上课课件,第26页,第26页,例,8,：填入以下横线处语句最恰当一项是（）,天山连绵几千里，,处处有丰饶物产。,A,、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，,B,、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论湖泊、溪流，,C,、不论高山、森林，不论草原、湖泊，不论深谷、溪流，,D,、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不论森林、溪流，,B,句子衔接方法与技巧上课课件,第27页,第27页,分类组合一致,有些并列词句组合先后次序遵照是人们约定成俗次序，“分类组合一致”就是要求学生针对选项中多个内容进行科学分类。,句子衔接方法与技巧上课课件,第28页,第28页,句子衔接解题技巧之六,分类组合一致,句子衔接方法与技巧上课课件,第29页,第29页,例,9,：以下各句括号中两种表示分别编为四组，表述最恰当是（）,当代战争使用电子干扰主要目标是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”，（,a.,摧毁其作战指挥总系统，,b.,摧毁其“大脑神经网络”系统，）在彻底使敌方瘫痪情况下再进行“外科手术”。,我一个人走进林中。我发觉，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，不论走到哪里，它们都在身边飞，耳畔叫，（,a.,空气里，有松香味，有草木青气，闻起来，心里麻酥酥。,b.,松香味、草木青气，混在空气里，闻起来心里麻酥酥）。,A,、,ab B,、,ba,C,、,bb D,、,aa,B,句子衔接方法与技巧上课课件,第30页,第30页,语句手法一致,这里手法是广义而言，能够是表现手法，也能够是修辞手法，手法不一样，表现出来效果就不一样，或质朴平实，或幽默幽默，或稳健庄重，“语句手法一致”，就是要求衔接句与上下文手法一致，从而使整段语言格调保持一致。,句子衔接方法与技巧上课课件,第31页,第31页,句子衔接解题技巧之七,语句手法一致,句子衔接方法与技巧上课课件,第32页,第32页,例,10,：填入下面横线处句子，与上下文衔接最恰当一组是（）,每逢深秋季节，,松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,.,远眺群山环抱，,近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫,白云回绕，层林叠翠；,层林叠翠，白云回绕；,A,、,B,、,C,、,D,、,D,句子衔接方法与技巧上课课件,第33页,第33页,音节友好一致,汉语十分考究音节友好。古人写诗作文就十分考究这一点。语句衔接中提出音节友好这一要求，对提升学生语言涵养是十分有利。做这类选择题时，我们能够从两方面来考虑：一是句式对称，音节协调；二是上下文押韵，对称友好。,句子衔接方法与技巧上课课件,第34页,第34页,句子衔接解题技巧之八,音节友好一致,句子衔接方法与技巧上课课件,第35页,第35页,【,句子衔接解题技巧,】,一、陈说对象一致,二、行文内容一致,三、提承照应一致,四、句式结构一致,五、语句意境一致,六、事理逻辑一致,七、分类组合一致,八、语句手法一致,九、音节友好一致,句子衔接方法与技巧上课课件,第36页,第36页,不论是客观选择还是主观填空，排序规则依然一样，只是主观填空难度有所增加，解答方法也依然是选择题型所用之法。除此之外，以下方法，对语句排序有很大帮助：,寻找和利用语句中关键词语,抓中心、抓思绪、抓标志,句子衔接方法与技巧上课课件,第37页,第37页,关联词语：,即使,不过，不但,而且，只要,就，所以，所以，然而，可是，等等。,指示代词：,这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。暗示性词语：,也，又，再，首先,另首先，同时，过去，现在，比如，相反，其实，可见，首先，其次，总之，总而言之，由此看来等等。,重复出现词语,。,含有指示性标点符号,：冒号、分号、破折号等。,对陈说对象一致句子排序，还可遵照这么一个标准：,先言其物，而后可言也,。,句子衔接方法与技巧上课课件,第38页,第38页,首先，要确定首句或尾句，再排列中间句；也能够从局部入手，再向整体扩展。,其次，要依据相关词语判断出文段所采取详细次序。,若是有显著表示时间先后词语,，便是时间次序。,若是有显著表示空间方位或处所词语，,便是以空间次序为主（,由上到下、由左到右、由远,到近、由内到外等,）。假如不是时间次序，也不是空间次序，便可判断可能是,逻辑次序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由普通到特殊等）。,再次，要抓住语言标志：如,代词,指代内容，,连词,（包含关联词）连接对象，一些,特征性词句,（如“总之”、“所以”、“这么”），表示次序词语、前后对应词句等等。,另外，选项中句末标点符号也是判断参考。,句子衔接方法与技巧上课课件,第39页,第39页,巩固练习,句子衔接方法与技巧上课课件,第40页,第40页,例,1,、可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭；他也躲到厨房里，哭着不愿出门，,。（）,A.,但终于被他父亲带走了。,B.,但终于让他父亲带走了。,C.,但他父亲终于把他带走了。D.,但他父亲终于带走了他。,陈说对象一致,A,句子衔接方法与技巧上课课件,第41页,第41页,练习,2,、,填入下面横线处句子，与上句衔接最恰当一项是（）,公安干警及时赶到现场侦察，中午,12,时，,。,A,在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款同时缴获。,B,在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款同时缴获。,C,犯罪嫌疑人家里在被抓获，并缴获了全部赃物和赃款。,D,在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并缴获了全部赃物和赃款。,D,句子衔接方法与技巧上课课件,第42页,第42页,练习,3,、为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。,学好文科关键是要有很强记忆和了解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，,。A,刘言记忆能力比李莉强，但刘言了解能力没有李莉强。,B,李莉记忆能力没有刘言好，但了解能力比刘言强。,C,刘言记忆能力比李莉强。李莉了解能力比刘言强。,D,李莉记忆能力没有刘言好，刘言了解能力没有李莉强。,C,句子衔接方法与技巧上课课件,第43页,第43页,练习,4,、,巴中拥有文化繁荣，交通便利，,_,等项有利条件，是十分理想投资场所。,A,、丰富资源，活跃市场,B,、资源丰富，市场活跃,C,、丰富资源，市场活跃,D,、资源丰富，活跃市场,句式结构一致,B,句子衔接方法与技巧上课课件,第44页,第44页,练习,5,、是福州市“城市名片”对联征集活动获奖作品，其下联空格处应填入词语是（）。上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域,下联,:,三山载福毓榕城,A.,人杰地灵,B.,四季如春,C.,人文鼎盛,D.,海西明珠,C,句式结构一致,句子衔接方法与技巧上课课件,第45页,第45页,练习,6,、,核桃林散发出苹果般清香，油润叶子上，反射出点点灯光，警戒战士游动着，刺刀尖上一明一暗亮光，,_,。,A,好像黑色幕上缀着宝石,B,就像一只追绕他萤火虫,C,正是他那双明亮眼睛,D,好像是天上闪烁星星,B,句子衔接方法与技巧上课课件,第46页,第46页,练习,7,、填入下面横线处几句话中最恰当一项是（）,。明代地理学家徐霞客，留下了散文诗般著作,徐霞客游记,；创造炸药诺贝尔，出版过诗集,弟兄们,和在光明非洲,；著名数学家华罗庚、苏步青，经常从数学王国到文学王国来换换脑筋。,.,说起科学家，还应该想到它一门嫡系,文学 ,.,卓越科学家，往往有较高文学造诣 ,.,文学作品不但含有文学价值，还有宝贵科学价值 ,.,科学上许多问题往往要借助想像力丰富文学来处理，那些千古流芳科学家，都著有具备文学性不朽篇章。,句子衔接方法与技巧上课课件,第47页,第47页,练习,8,（哈尔滨市年中考题）、填入下面横线处几句话中最恰当一项是（）事物“量变”过程，就是一个积累过程，没有积累，就没有“质变”。,。这之间，最主要就是积累。,A,、要想得到一鸣惊人光彩，必须经过山重水复洗礼；要想抵达豁然开朗境界，必须经过崎岖狭窄跋涉；要想获取柳暗花明人生，必须经过默默无闻历练。,B,、要想得到一鸣惊人光彩，必须经过崎岖狭窄跋涉；要想抵达豁然开朗境界，必须经过默默无闻历练；要想获取柳暗花明人生，必须经过山重水复洗礼。,C,、要想得到一鸣惊人光彩，必须经过默默无闻历练；要想抵达豁然开朗境界，必须经过崎岖狭窄跋涉；要想获取柳暗花明人生，必须经过山重水复洗礼。,D,、要想得到一鸣惊人光彩，必须经过默默无闻历练；要想抵达豁然开朗境界，必须经过山重水复洗礼；要想获取柳暗花明人生，必须经过崎岖狭窄跋涉。,C,句子衔接方法与技巧上课课件,第48页,第48页,祝老师们工作愉快！祝同学们学习进步！谢谢大家！,句子衔接方法与技巧上课课件,第49页,第49页,句子衔接方法与技巧,一,.,保持一致性,1.,陈说对象一致。,2.,观点与材料统一。,3.,保持句式和音节统一。,二,.,表示要合乎事理、语境,1.,要合乎事理。,2.,表示要合乎语境。,3.,表示要语脉贯通。,4.,表示要服从篇章结构规律。,三,.,语句要前后照应。,1.,问答照应。,2.,前排序与后排序相照应。,3.,关联词语照应。,4.,指代前后照应。,5.,句式前后照应。,6.,注意过渡照应。,句子衔接方法与技巧上课课件,第50页,第50页,不过要去发觉,例,7,：与上文衔接最好一项是（）,美是处处都有,对于我们眼睛,不是缺乏美，,。,、就是缺乏发觉,、就是要去发觉,、而是缺乏发觉,、,简析,我们知道，,“,不是,”,不能跟,“,不过,”,搭配，故排除,D,项。因原文中,“,有美是处处都有,”,，故不存在选择关系。、两项中,“,就是,”,与,“,不是,”,组成选择关系，与语意不符，只有项中,“,而是,”,与,“,不是,”,组成并列关系，符合语意，故项为正确选项。,关联词语照应,句子衔接方法与技巧上课课件,第51页,第51页,例,9,：为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。秦朝军队分中央常备军和地方武装两种。，或驻京师，或戍守边疆；地方军则由都尉掌管。预计当初全国军队数量最少在百万人以上。,A.,皇帝委派大将直接统率中央常备军,B.,由皇帝直接委派大将统率中央常备军,C.,中央常备军统帅是由皇帝直接委派大将,D.,中央常务军由皇帝直接委派大将统率,D,句子衔接方法与技巧上课课件,第52页,第52页,题干项由三句组成：先提秦朝军队分两种，接着承前分别介绍，最终点明军队总数量。抓住“地方军则由都尉掌管”这一句式，为保持前后句式统一，可排除,A,、,B,，方便让“中央常备军”作陈说对象，另外“由,统率”，可排除,C,项。这么,D,项“中央常备军由,统率”与题干项句式结构上一致，连贯紧密。,句式前后照应,句子衔接方法与技巧上课课件,第53页,第53页,例,10,：填入下面句子横线处，衔接最恰当一项,(),自从“五四”以来，翻译介绍先进国家文化结果就成了中国人迫切要求。,A.,这些翻译作品促进了我国学术文化发展，同时也影响了中国书面语言。,B.,翻译作品日渐其多，首先这些作品提升了学术文化素养，另首先也促进了中国书面语言发展。,C.,翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化发展，同时也影响了中国书面语言。,D.,翻译作品提升了中国学术文化素养，同时也促进了中国书面语言发展。,C,句子衔接方法与技巧上课课件,第54页,第54页,AD,两项“这些翻译作品”在原文中缺乏交代，属于指代落空。,B,句“首先”与句中“这些作品”语序颠倒。“提升了,素养”有毛病，“素养”多指个人平时涵养，用“中国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行，只有,C,句预防了上述毛病，语意连贯，用词准确。,指代前后照应,句子衔接方法与技巧上课课件,第55页,第55页,考什么,句子衔接与排序是近几年中考常见考题。注意前后照应与衔接，使句子与句子连接妥帖、紧密，文意一致，文气通畅。这类考题主要是考查学生思维条理性、语言表示连贯性；检测学生阅读了解能力、语言组织能力和思维判断能力。,句子衔接方法与技巧上课课件,第56页,第56页,