中考语文总复习语文知识积累专题四名著阅读与常识积累试题部分市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题四 名著阅读与常识积累,第1页,A,组,年,浙江,中考题组,五年中考,考点一,常识识记,1.(杭州,5)以下文学常识、文化常识表述有错误一项是(3分),(),A.成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自孟子、曹操龟虽寿、,陶渊明桃花源记。,B.对联“失马真成福移山未必愚”取材于韩愈马说与列子,化用了“伯乐相,马”“愚公移山”典故。,C.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十,岁、五十岁和六十岁。,D.古人称谓有谦称和尊称区分,比如“愚”是谦称自己,“子是尊称对方,“尊君”是尊称,对方父亲。,答案,B本题考查文学文化常识。“失马真成福”不是取材于韩愈马说,应是取材,于塞翁失马中“塞翁失马,焉知非福”典故。,第2页,2.(温州,3)瓯越文学社组织大家去江心屿采风,同学们围绕以下几句诗议论纷纷。以下说,法错误一项是(3分),(),云日相辉映,空水共澄鲜(谢灵运),众山遥对酒,孤屿共题诗(孟浩然),江亭有孤屿,千载迹犹存(李白),孤屿亭何处?天涯水气中(杜甫),A.孟浩然、李白、杜甫都写过相关江心屿诗,江心屿真不愧为“诗之岛”。,B.江心屿成为诗人抒写对象是从唐朝开始,它诗歌文化真是历史久远。,C.谢灵运在永嘉期间写了很多山水诗,永嘉山水成就了谢灵运,使他成为“山水诗鼻祖”。,D.“澄鲜阁”名称就出自谢灵运诗句,温州还有一些古迹与他相关,如池上楼等。,答案,B本题考查熟记主要文学常识能力。这一题很有温州当地格调,“江心屿”是温,州著名景点,众多文人墨客在此留下笔墨。该题中选取了四位诗人诗歌,从诗歌内容、诗,人生平与格调特点等方面设题。认真看题目标四个选项,因为谢灵运是南北朝时期诗人,所,以“江心屿成为诗人抒写对象是从唐朝开始”就错了,故选B项。,第3页,1.(杭州,7)名著阅读。(5分),(1)在横线上填写与名著内容概述相对应书名(范围为指定名著阅读书目)。(2分),:记叙了作者童年生活和青年时求学历程,追忆那些难以忘怀人和事,抒,发了对亲友和师长思念之情。,:经过叙写一波三折爱情故事,塑造了一个出身低微、生活道路波折,却一直,坚持维护独立人格、追求个性自由、不向命运低头女性形象。,(2)名著中主要人物,往往含有多面性。从以下人物中任选一个,结合相关情节进行分析。(3,分),A.宋江B.猪八戒C.虎妞,示例:尼德兰性情急躁,常打算逃跑;但在危急关头能挺身而出,如当尼摩船长为救采珠人,被鲨鱼攻击时,他用钢叉刺中鲨鱼,挽救了船长性命。,考点,二,名著识记,第4页,答案,(1)朝花夕拾简爱,(2)(示例A)宋江人称“及时雨”,仗义疏财,扶危济困,对来投奔他人没有不收留;但后,来主动招安,改聚义厅为忠义堂,为了青史留名竟背叛同伴,造成最终悲剧。,(示例B)猪八戒好吃懒做,常提出散伙回家;但他憨厚忠实,当师徒受阻于流沙河,几次潜入,水中勇斗妖怪,和孙悟空一起保护唐僧。,(示例C)虎妞大胆泼辣又有心机,如她假装怀孕逼祥子结婚;但对祥子也有真诚关爱一,面,常变着法子买些新鲜东西给他吃。,解析,(1)要审清题意,注意题干中“填写与名著内容概述相对应书名”,不然第空轻易,错填成“藤野先生”“琐记”等答案。第空依据题中提醒“塑造了一个出身低微、生,活道路波折,却一直坚持维护独立人格、追求个性自由、不向命运低头女性形象”,得出,简爱这一答案。,(2)本题考查对文学名著主要人物了解。回答时需要紧紧围绕题中人物“往往含有多面性”,要求,作答时要概括该人物主要事件。,第5页,2.(温州,4)循着小王子星际之旅足迹,能够探寻他领悟爱历程。结合阅读积累,给以下,三处罚别选择对应一项。(3分),(1)碰到一座玫瑰花园,(2)遇见狐狸,了解“驯养”(3)告别“我”,要离开地球,(),()(),A.这就好比花儿一样。要是你喜欢一朵花儿,而她在一颗星星上,那你夜里看着天空,就会以为,很美。全部星星就像开满了花儿。,B.我还认为自己拥有是独一无二一朵花儿呢,可我有只是普普通通一朵玫瑰花罢,了。,C.本质东西用眼是看不见。正是我为我玫瑰花费时光,才使我玫瑰变得如此主要,我必须对我玫瑰负责,第6页,答案,(1)B(2)C(3)A,解析,本题考查了解课外名著内容能力。题干中(1)(2)(3)分别是小王子在星际之旅中,三个不一样阶段。当他碰到一座玫瑰花园时,他发觉自己所拥有仅仅是普普通通一朵玫瑰,花,所以(1)与B对应。当他遇见狐狸时,狐狸告诉小王子秘密:专心去看才看得清楚;是分离让,小王子更思念他玫瑰;爱就是责任。所以(2)对应C。当小王子告别“我”、要离开地球时,“我”非常不舍,又很珍视与他相处这一段时光,所以(3)对应A。,第7页,3.(宁波,4)以下选句出自宋代作家作品一项是(3分),(),A.吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身,百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。,B.(宋江一行)转过马行街来,家家门前扎缚灯棚,赛悬灯火,照耀如同白日。正是:楼台上下火照,火,车马往来人看人。,C.张铁臂击剑,陈和甫打哄说笑,伴着两公子雍容尔雅,蘧公孙俊俏风流,杨执中古貌古心,权勿用怪模怪样:真乃一时胜会。,D.延弃弓绰刀,骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将,大叫:“休伤吾主!”视之,乃庞德也。,德奋力向前,战退魏延,保操前行。,答案,AA选项“吴儿善泅者数百,以此夸能”出自宋代周密观潮,故选A。B选,项选自水浒传,为明代作品。C选项出自清代吴敬梓儒林外史。D选项出自元末明,初罗贯中所作三国演义。,第8页,(宁波,56)名著阅读。(8分),西游记目录(摘选),第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁,第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪,第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣,第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿,第十二回唐王秉诚修大会观音显圣化金蝉,第十四回心猿归正六贼无踪,第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰,第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪,第十八回观音院唐僧脱难高老庄大圣降魔,第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经,第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净,考点,三,名著了解感悟、迁移探究,第9页,(1)唐僧在何处收谁为徒?检索摘选目录,按照收徒次序填空。(2分),五行山收孙悟空,流沙河收沙悟净,(2)阅读第十四回选段,完成题目。(6分),他见三藏只管绪绪叨叨,按不住心头火发道:“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,无须,恁般绪咶恶我,我回去便了!”那三藏却不曾答应,他就使一个性子,将身一纵,说一声“老孙去,也!”三藏急抬头,早已不见。只闻得呼一声,回东而去。,结合选段中相关语句分析孙悟空性格。,整部小说写到孙悟空三次离开取经团体,选段写是第一次。请写出孙悟空另一次离队时,表现,结合选段说明他成长改变。,第10页,答案,(1)鹰愁涧收白龙马云栈洞收猪八戒(2分,每空1分),(2)(示例1)选段经过“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句,表现了孙悟,空任性(急躁、率性)性格。(示例2)选段经过孙悟空“无须恁般绪咶恶我,我回去便了”等,语言,表现了孙悟空任性(急躁、率性)性格。(2分,联络语句1分,性格1分),(示例1)孙悟空打死白骨精后,唐僧赶他走,孙悟空向师父下拜告别,嘱咐沙师弟,止不住流泪,表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队表现相比,孙悟空由任性急躁变得成熟稳重,说明,他成长了。(示例2)孙悟空打死了一群草寇,唐僧赶他走,孙悟空苦求不成,离开后又回来向师,父求饶,被拒后,向观音菩萨求援。与第一次离队表现相比,孙悟空能理性地处理问题,说明,他成长了。(4分。孙悟空离队时表现2分,能与第一次离队比较说明成长改变2分,言之成理,即可),解析,(1)在西游记中唐僧分别在五行山收孙悟空为徒,在鹰愁涧收白龙马为徒,在云栈洞,收猪八戒为徒,在流沙河收沙悟净为徒。另外,假如考生对上述情节有所遗忘,能够依据目录中,第十五回“马收缰”判断出“马”指白龙马,而目录中第十九回则直接提及“云栈洞悟空收,八戒”。在概括时,注意与题干中示例格式保持一致。,第11页,(2)在西游记中,孙悟空性格急躁、率性而为,有坚定、彻底斗争精神,战胜自我,能忍,辱负重(西行途中孙悟空一度被师父气跑,两次遭贬逐),勇于牺牲(作为“圣僧”高徒,每遇妖,魔鬼怪,或遭阴谋阴谋,他都主动请缨,冲在前面,与邪恶势力战斗在最前线,哪里最危险,哪里就,有孙悟空身影),勇于接收磨难。而在这个选段中,孙悟空按耐不住性子,听不进唐僧劝说,能够看出他性格急躁、率性而为。同时题目要求考生结合选段中相关语句分析”,所以,在作答时,应注意结合孙悟空动作和语言来分析其性格特点。,本题考查考生对名著情节把握能力。西游记中,孙悟空共有三次离队:第一次是选文,语段,孙悟空刚拜唐僧为师,因为他杀了六个强盗,唐僧不满,责备于他,悟空一气之下离开唐僧,前往东海龙宫,以后被东海龙王劝回去,结果被唐僧戴上了紧箍咒;第二次是三打白骨精,孙悟,空打死了白骨精,唐僧却受猪八戒撺掇,认为悟空害是好人,将悟空逐走;第三次是“真假,美猴王”那一回,孙悟空打死了几个强盗,被唐僧逐走,以后六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧,最终,被如来佛祖识破。回想起孙悟空离队表现完成第一问后,题目还要求考生就孙悟空离队,表现来分析其成长改变。我们应该对比离队过程中孙悟空不一样表现来寻找改变。第(1),题中我们已经结合选文语言和动作描写分析出孙悟空急躁和率性而为,那么考生还需回,忆第二次或者第三次悟空离队时语言和动作,经过对比不一样来凸显悟空成长改变。,第12页,B,组,年,浙江,中考题组,考点一,常识识记,1.(衢州,6)文学常识填空。(2分),(1)吴敬梓,是我国古代讽刺文学典范,范进中举是其中著名选,段。,(2),是英国文艺复兴时期伟大剧作家,夏洛克是他塑造经典形象。,答案,(1)儒林外史(2)莎士比亚,解析,阅读名著要注意掌握以下内容:作者姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等;作品,主要内容、主要人物、故事情节等;作品主题及现实意义。本题要注意小说出处及国,别。,第13页,2.(嘉兴,3)(改编)传统文化知识。(2分),八年级学生小芳想找个微信群,与志趣相投同龄学友共同探讨一些感兴趣国学问题。若,有以下四个国学兴趣者微信群,她选哪个最适合?,(),A.不惑岁月B.豆蔻年华C.而立之家D.弱冠一族,答案,B此题考查学生对文化常识了解。四十不惑;三十而立;二十岁左右称为弱冠;豆蔻,是十三四岁至十五六岁,符合中学生小芳年纪段。,3.(杭州,6)阅读下面语段,在括号内填入恰当内容。(3分),经典名著内容往往丰富多彩,引人入胜。元末明初小说家施耐庵在,中,讲述,了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助英雄故事,使人酣畅淋漓;现,代作家,在孔乙己中,塑造了一个迂腐、穷酸读书人形象,令人唏嘘感叹;英国戏,剧家莎士比亚在威尼斯商人中,设计了鲍西亚和吝啬鬼,(人名)斗智斗勇情,节,让人拍案叫绝。,答案,水浒传鲁迅夏洛克,解析,依据平时所学课文填写即可。,第14页,4.(绍兴附加题,)写出以下诗句中典故惯用义。(2分),客从远方来,遗我,双鲤鱼,。(饮马长城窟行),(),青鸟,不传云外信,丁香空结雨中愁。(李璟摊破浣溪沙),(),答案,书信信使(送信人),解析,本题是对我国古代文化常识考查。如有积累可直接作答;如无积累,能够从诗句创设,意境中琢磨“双鲤鱼”“青鸟”两个典故惯用义。,第15页,5.(杭州,4)以下关于文学常识说法,有错误一项是(3分),(),A.寓言是用假托故事寄寓意味深长道理一个文体,选自韩非子智子疑邻和选,自淮南子塞翁失马都是寓言。,B.丑小鸭绿色蝈蝈和皇帝新装是丹麦作家安徒生童话作品;列夫托尔斯,泰伟大悲剧是奥地利作家茨威格传记作品。,C.我们学过小说中有不少性格鲜明少年形象,如鲁迅故乡中少年闰土、曹文轩,孤独之旅中杜小康和林海音父亲花儿落了中英子等。,D.宋代周敦颐爱莲说赞美了莲“出淤泥而不染”高洁品格;同为宋代范仲淹在,岳阳楼记中抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”远大理想。,答案,B绿色蝈蝈作者不是安徒生,是法国昆虫学家、科普作家法布尔。,解题思绪,要解答好此题,在复习时除了记住作家、作品、国籍、时代等外,还应对相关作品,写作手法、主要内容、人物特点等有比较深入了解。最终还能够做一些专题性综合,练习:如同时代作品,同类题材、体裁,某主题、作家,等等。,第16页,6.(杭州,4)以下关于文学常识说法,有错误一项是(3分),(),A.论语是儒家经典,统计了春秋时期思想家、教育家孔子和他弟子言行;庄子属,于道家经典,是战国时期哲学家庄周及其后学著作集。,B.桃花源记借虚构故事寄托社会理想,五柳先生传用传记形式表现人物性格,志趣,这两篇文章都是东晋诗人陶渊明作品。,C.一样以母爱为主题,当代著名作家冰心在散文诗荷叶母亲中借助详细形象来表示,而,学者胡适在我母亲中经过回想母亲教子方式来表示。,D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠,我叔叔于勒就选自其小说集羊脂球,其代,表作品还有项链巴黎圣母院装在套子里人等。,答案,D错误选项B中巴黎圣母院作者是法国文学家维克多雨果,装在套子里,人作者是19世纪俄国作家契诃夫。,第17页,1.(温州,3)“弟兄”是水浒中令人动情两个字。依据以下内容分别选择正确,一项。(3分),甲,扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“弟兄,俺自从和你买刀那日相别之后,洒,家忧得你苦。,”,乙,对四家邻舍道:“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理,虽死而不怨。却才甚是惊吓,了高邻。,”,丙,见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢!生时伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!”言讫泪,下,便觉道身体有些沉重。当初洒泪,离去了宋江下船。,A.武松B.李逵C.鲁智深,考点,二,名著识记,第18页,答案,甲C乙A丙B,解析,本题考查对名著识记、了解和评价能力。(1)甲依据“扯出戒刀,把索子都割断,了”,且有“林冲”这一人物出现能够判断是侠肝义胆鲁智深“大闹野猪林”片段。,乙依据内容可判断该人物是为哥哥报仇雪恨,并对自己犯罪事实供认不讳,由此能够判断人,物是为武大郎报仇武松。丙依据内容可判断该人物十分信任哥哥“宋江”,且是挥泪生,死离别,由此能够判断是李逵喝下宋江下了慢药酒情节。,第19页,2.(义乌,4)选出,不属于,散文集朝花夕拾所包含思想情感一项(3分),(),A.抒发对往日亲友和师长思念之情。,B.批判当初社会封建思想习俗不合理。,C.指出强制性封建教育对儿童天性压制和摧残。,D.表现中国农民生命和活力是怎样被扼杀。,答案,D本题考查鲁迅散文集朝花夕拾。D选项阐述是小说故乡主题思,想。,第20页,3.(金华,3)阅读语段,完成后面题目。(4分),我和伊凡情谊不停地增加;外祖母从早到晚都在忙家务事,我几乎整天跟着“小茨冈”打转,儿。当外祖父打我时候,他依然是用自己手挡着鞭子,第二天,他把打肿手伸给我看,埋,怨说:,“这一点儿用也没有!你并没有挨得轻一些,可是我呢,你瞧这打!我再也不干了,不论你了!”,可是,下一次他又受了一次无须要疼痛。,“你不是不愿意了吗?”,“是不愿意来着,可是又伸了过去,不知怎,不自觉地就伸了过去,”,(刘辽逸/译,人民文学出版社),以上语段出自,作者,是苏联社会主义文学奠基人。(2分),结合上述语段,说说“小茨冈”是个怎样人。(2分),第21页,答案,童年高尔基,小茨冈是一个善良淳朴、勇敢忠诚人。,解析,第题依据关键人物“伊凡”“外祖母”“小茨冈”可知该语段选自童年,由此,可深入写出该书作者为高尔基。第题考查语段中人物形象“小茨冈”,依据语段内,容外祖父在打“我”时他用手挡鞭子来保护“我”,能够看出他是一个勇敢而善良人,而即,使他嘴里说着下次不再帮“我”,下一次依然冲上来帮“我”,能够看出他淳朴和忠诚。,第22页,4.(宁波,5)为以下名著选择适当广告语。(3分),格列佛游记,海底两万里,西游记,答案,BCA,解析,本题考查学生对名著把握,经过广告语来熟悉名著内容。格列佛游记是乔纳,森斯威夫特(又译为江奈生斯威夫特)一部出色游记体讽刺小说,以里梅尔格列佛(又译,为莱缪尔格列佛)船长口气叙述周游四国经历。经过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈,格、飞岛国、慧骃国奇遇,反应了18世纪前半期英国统治阶级腐败和罪恶。还以较为完,美艺术形式表示了作者思想观念,作者用了丰富讽刺手法和虚构幻想写出了荒诞而,第23页,离奇情节,深刻地反应了当初英国议会中毫无意义党派斗争,统治集团昏庸腐朽和唯,利是图,对殖民战争残酷暴戾进行了揭露和批判;同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反,抗统治者英勇斗争。故应选B“光怪陆离四国漫游,尖锐深邃讽刺笔法”作为广告语。,海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳代表作,叙述了法国生物学者阿龙纳斯教授在海,洋深处旅行故事。这件事发生在1866年,当初海上发觉了一只被断定为独角鲸大怪物,他,接收邀请,参加追捕。在追捕过程中,泅到怪物脊背上。这怪物不是什么独角鲸,而是一艘构,造奇妙潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚海、印,度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见海生动植物和水中奇异景象,又经历了许,多危险;最终,当潜水艇抵达挪威海岸时阿龙纳斯教授不告而别,把他知道海底秘密公之于,世。故应选C“科学理性故事框架,惊险奇特冒险历程”作为广告语。,西游记为明代小说家吴承恩所著,为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,该书深刻,地描绘了当初社会现实,是魔幻现实主义开创作品。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和,尚三人保护唐僧西行取经。故应选A“虚幻绮丽神魔世界,现实社会艺术投影”作为广,告语。,第24页,5.(绍兴附加题,)写出以下富含哲理名言分别出自哪一部作品。(3分),道生一,一生二,二生三,三生万物。,(),城里人想逃出来,城外人想冲进去,对婚姻也罢,职业也罢,人生愿望大都如此。,(,),明天,我会想出一个方法把他弄回来。是,明天又是新一天。,(),答案,道德经(老子)围城飘(乱世佳人),解析,第句出自老子道德经。第句出自钱锺书围城。第句出自玛格丽,特米切尔飘(乱世佳人)。,第25页,6.(台州,5)阅读下面文字,依据括号里提醒填空。(3分),经典名著中不乏奇人,他们给读者留下深刻印象。施耐庵,(填作品名)中花,荣射箭技术令人赞叹,罗曼罗兰名人传中,(填人名)雕刻艺术举世闻名,冯,骥才俗世奇人中苏七块,(填人物本事)堪称绝活。,答案,水浒传(水浒)米开朗琪罗(音译名,音近即可)接骨技术(写“正骨”“医术”也可),解析,本题考查学生对名著中主要人物了解。冯骥才俗世奇人中苏七块,本名苏金,散,他医术精湛,擅长接骨(正骨),行医规矩奇特,性格倔强但又不失善良。,第26页,1.(杭州,6)下面文字中“A”处原是“她”名字,请写出这个人名字,并联络骆,驼祥子相关情节,谈谈这个人死对祥子产生影响。(3分),只要见了她,以前一切能够一笔勾销,从此另辟一个天地,她不但是朋友,她将把她一生,交给他,两个地狱中人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生话能感动他,A,不用,说话就能感动他。他对曹先生说了真实话,他将要对,A,说些更知心话,跟谁也不能说,话都能够对她说。,(老舍骆驼祥子),考点,三,名著了解感悟、迁移探究,答案,小福子虎妞逝世后,小福子成了祥子好好活下去希望。小福子上吊自杀后,祥子所,有希望破灭。他失去生活勇气,开始厌恶劳作,吃喝嫖赌,处处骗钱,最终沦为“城市垃,圾”。,解析,本题考查学生对骆驼祥子相关人物形象掌握。平时要加强对相关知识积,累。,第27页,2.(温州,3)依据沙乡年鉴相关内容,完成下面阅读任务单。(5分),沙乡年鉴阅读任务单,阅读层次,阅读策略,阅读任务(部分),阅读统计,检视阅读,略读浏览,依据内容,推断本书取名为“沙乡年鉴”原因。,分析阅读,评价质疑,利奥波德说“全部对这种原始状态保护都是弄巧成拙”,你同意这个观点吗?结合本书内容进行阐述。,主题阅读,拓展联读,从沙乡年鉴走向“自然文学”主题阅读。阅读瓦尔登湖寂静春天。,第28页,答案,这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场生活片段所写内容按十二个月,次序编排在一起,所以取名为“沙乡年鉴”。,(示例1)同意。我们为了保护原始野性,需要采取一些办法,但结果往往违反初衷。如沼泽,地哀歌中,政府用各种方法保护沼泽地,却威胁到作为沼泽原始性化身鹤生活,迫使它,们离开。人类这种保护行为,反而弄巧成拙了。,(示例2)不一样意。人类发展往往会影响自然,所以在发展中要有保护自然、珍爱自然意,识。沼泽地哀歌中,假如政府不采取保护沼泽地办法,人类开辟和侵占只会变本加,厉,加速鹤离开。人类这种行为对原始状态保护是有其主动意义,并不是全部保护都,会弄巧成拙。,解析,本题考查书名含义,其实是在考查对整本书内容把握,因为这本书记载了作者,一家在威斯康星重建沙地农场生活片段,所以叫“沙乡”。而所写内容按照十二个月,次序编排在一起,所以是“年鉴”。首先亮明自己观点,然后联络文本相关内容作答,所,论所述要言之成理。,第29页,3.(绍兴、义乌,4)老人与海主人公名叫圣地亚哥,但小说以“圣地亚哥”称呼,他仅4处,以“老人”称呼他却有214处。结合人物形象简明分析作者这么写用意。(3分),答案,用“老人”称呼,能引导读者更加好地了解“圣地亚哥”不只是个体形象,而是在更广泛,意义上代表一个群体形象(能引导读者更加好地了解“圣地亚哥”形象含有更普遍意义):,捍卫人类灵魂尊严、追求幸福理想“硬汉”(“失败英雄”“胜利失败者”等)。“圣,地亚哥”只能揭示小说主人公名字,不能暗示人物形象是含有普遍意义。,解析,“老人”这一概念外延要大于“圣地亚哥”,也就是说,“圣地亚哥”只是一个个体,形象,而“老人”却代表了一个群体,将“圣地亚哥”替换为“老人”来称呼,自然提升了作品,人物形象象征意义。,第30页,4.(嘉兴、舟山,4)(改编)读名著要读懂内容、读出感悟。请仿照下面演示文稿中示,例,完成相关任务。(每组二选一,各60字左右)(4分),第31页,答案,读懂内容:,(示例1)我选(2),巴尔沃(博)亚违抗了王室命令,为得到宽恕,踏上寻找“黄金国”探险之旅。,结果他首先发觉了太平洋。,或:为躲避债务,巴尔沃亚把出逃也当成一次探险,结果他首先发觉了太平洋。而这探险被后世,证实为“不朽事业”。,(示例2)我选(3),十月革命前夕,列宁冒着风险乘封闭列车潜回俄国,之后发动了十月革命。,摧毁了一个帝国,改变了整个世界。,读出感悟:,(示例1)我选(5),有时一瞬间能决定历史走向。格鲁希一瞬间误判(固守成命),造成拿破仑兵,败滑铁卢,改变了他自己、拿破仑命运,也改变了世界。,或:贻误紧要关头那一刹那(错过机缘),就无法成为命运主人。我为格鲁希一分钟错误,决定扼腕叹息。/在主要事情上不能犯错,这以后,不论用怎样言辞和行动都无法填补。格鲁,希未及时回援,造成拿破仑兵败,其后虽工作出众,总让人以为遗憾。/命运一直垂青有准备,头脑。格鲁希固守成命,失去机会没能成就辉煌,而布吕歇尔却及时醒悟,支援惠灵顿,夺得战,第32页,争胜利。,(示例2)我选(6),人应该正确理智对待自己生命与精力,使它们更有意义。苏特尔(祖特尔)后,半生时间均花费在打官司上,有点可惜。,或:苏特尔站在了全部些人对立面,触犯太多人财产利益,即使得到法律支持,也不会有好结,果。/苏特尔是个悲剧英雄。即使他没能要回属于他工厂等财产,但我以为他坚持不懈与,执著令人敬仰。,解析,阅读名著要注意掌握以下内容:作者姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等;作品,主要内容、主要人物、故事情节等;作品主题及现实意义。作答本题,要注意小说人物与其,身上发生事件对号入座,不能张冠李戴。,第33页,答案,(示例1)我选。妞儿身世可怜,一出生就被遗弃,又经常遭到养父母打骂,最终遭受,厄运,英子所以失去了童年搭档,还大病一场,这一切让我感到哀伤。英子和妞儿天真无邪,有,着纯真情谊,妞儿在英子帮助下,找到了生母,母女得以团聚,这些又让我感到温暖。,(示例2)我选。玫瑰花虚荣、多疑、骄傲,让小王子十分苦恼,小王子不懂玫瑰花柔情,选,择离开;以后为了能回到玫瑰花身边,让蛇咬了自己,这些都让我感到哀伤。小王子离开玫瑰花,后,一直惦念着她,以后明白玫瑰花对于他来说是世上唯一,以为应该对玫瑰花负责,他终于,知道了爱与责任,这一切又让我感到温暖。,解析,本题提醒语很多,如“两项中任选一项”“哀伤和温暖”“写出对应情,节”等。“两项中任选一项”指只要选择两本名著中一本即可,不需要两本都包括。“写,出对应情节”意味着我们答题聚焦点在情节上,而这个情节要围绕带给人阅读感受,“哀伤和温暖”两方面来叙述。,5.(丽水,4)阅读能够让我们情感得以丰富,心灵得以慰藉。读完城南旧事和,小王子,我们心中既弥漫着淡淡哀伤,又漾起丝丝温暖。请从下面两项中任选一项,围,绕“哀伤”和“温暖”写出对应情节。(3分),英子和妞儿小王子和玫瑰花,第34页,6.(杭州,6)小张同学在读完培根谈厄运一文后,准备写一篇观点为“厄运能磨炼,一个人”读后感。请你帮他从以下人物中选择一个,结合其相关故事来印证这一观点。(4,分),A.简爱B.林冲C.格列佛,答案,(示例),A.简爱从小父母双亡,寄人篱下,在盖茨黑德庄园遭受了十多年虐待:舅妈嫌弃、表姐,蔑视和表兄毒打。她没有被这一切摧毁,而以顽强意志生存了下来。,B.妻子受高衙内调戏,自己受高太尉迫害,刺配沧州途中受尽屈辱,逆来顺受林冲最终奋起反,抗,手刃仇人。,C.格列佛在小人国受到诬蔑,被控告叛国;在大人国被看成小丑,屡遭欺侮;在航海途中,被海盗,劫持,险些丧命。虽历经磨难,却一直保持对航海事业热情,一次又一次踏上冒险征途。,解析,本题是开放性试题,考查考生对名著了解。答题时首先了解“厄运能磨炼一个人”,意思,其次选择一个人物,结合该人物经历印证“厄运能磨炼一个人”观点。解题思绪,本题考查是人物形象,“厄运能磨炼一个人”意思是不幸使人愈加坚强。,选择简爱,可从她不幸身世谈起;选择林冲,可从他逆来顺受,最终被逼上梁山写起;选择格列,佛,可从他历险情节写起。,第35页,7.(湖州,4)书名是一部作品眼睛。从以下两部作品中,任选一部,结合作品详细内容,简明评析书名特点。(2分),朝花夕拾钢铁是怎样炼成,答案,(示例1)朝花夕拾。书名用比喻手法,形象地揭示了作品内容。鲁迅童年、少,年、青年时期各种经历,是“朝花”;鲁迅在晚年回想这些经历,并抒发了自己情思,如作,者对“猫”厌恶,对“阿长”“藤野先生”深情赞美,这是“夕拾”。,(示例2)钢铁是怎样炼成。书名用比喻手法,形象地揭示了作品内容。书名中“钢,铁”比喻保尔钢铁般意志和顽强奋斗高贵品质,是信念、意志象征;“炼”形容保尔一,生经历了童年黑暗、战场搏杀、感情波折、工地艰辛以及疾病摧残等磨炼。,解析,审清题意和要求。从朝花夕拾钢铁是怎样炼成中选择一部作品,评析书名,特点。在评析书名时注意结合作品详细内容,防止仅从书名表层字义、词义方面进行浅,层次评析。答题思绪和关键点:一是书名本身特点,是否利用了什么艺术手法,两部作品书名均,利用了比喻修辞手法;二是结合详细作品内容进行评析,分别评析何为“朝花”“夕拾”,“钢铁”“炼”等,即写出本体详细内涵。,第36页,8.(温州,4)在三国演义中,刘表和吕布对刘备有不一样评价,你更赞成谁观点?结,合小说相关情节,简明叙述。(3分),玄德仁人也。刘表是儿最无信者!吕布,答案,(示例1)我更赞成刘表观点。刘备对百姓常怀仁慈与怜爱,如新野战败后,即便有被曹,军追上危险,也一直不愿舍弃跟随他百姓。,(示例2)我更赞成吕布观点。刘备看似仁义,但为了个人霸业,确有失信之举,如他向东吴,借荆州,虽一再说要还,但最终还是有借无还。,解析,本题考查学生对名著中主要人物了解和对主要故事情节把握能力。答题时,审,清题意和要求。首先明确观点(赞成刘表还是吕布),然后结合对应情节阐述。刘表对刘备,评价是“玄德仁人也”,所以需要结合小说中表达刘备“仁”例子进行论证,经典例子便,是新野之战后,刘备宁死不愿放弃跟随他百姓。吕布评价刘备“是儿最无信者”,主要关注,是刘备“无信”,经典例子是刘备在向东吴借荆州时确保一定会偿还,可最终言而无信,所以,吕布评价也有其道理。,易错警示,仔细审题是关键,对于发表观点类题目,必须第一时间亮出自己观点。在对自,己观点进行阐述时,注意结合内容。,第37页,9.(金华,4)名著阅读。(4分),(1)人们说话口吻通常与其性格对应,作家在塑造人物时,也会借言谈来凸显其性格。下面是,某名著中同一女性在不一样场所所说话,依据你对以下小说人物认识,选出最有可能一项,(2分),(),“别愣着!去,把车放下,赶快回来,有话跟你说。屋里见。”,“你当我怕谁是怎着?你打算怎样?你要是不愿意听我,我正没工夫跟你费唾沫玩!说翻了,话,我会堵着你宅门骂三天三夜!你上哪儿我也找得着!我还是不论秧子!”,“你说话呀!成心逗人家火是怎么着?你有嘴没有?有嘴没有?”,A.孙二娘B.简爱C.虎妞D.翠翠,(2)杨绛先生笔下“老王”,送身处困境钱锺书先生去医院,“却果断不愿拿钱”。沈从文,边城中也有很多人淡然面对金钱,请写出一个相关情节并对该人物做法给予评价。,(2分),第38页,答案,(1)C,(2)(示例)老船夫执意不收过渡人钱,如实在难以拒绝就买茶叶草烟回馈路人。他不占公家,廉价,重视邻里乡情,踏实做事,明白做人,得到了乡邻尊重和敬仰。,解析,(1)本题考查学生对名著中主要人物了解。首先,审清题意,明确判断角度是“借,言谈来凸显其性格”。其次,明确各选项中人物性格特点分别是:孙二娘豪放,说话行事不拘,小节;简爱自信、自爱、自立、自强;虎妞强悍、能干、泼辣;翠翠善良、质朴、漂亮、大,胆。然后,分析材料表现人物性格:句表现人物泼辣;句表现人物既泼辣又强悍;句表,现人物比较急躁。最终依据句中“去,把车放下”可知,与句中人物对话是个车夫。综,合上述分析,故选C。,(2)本题考查学生对边城掌握。在平时阅读中要注意对人物性格和主要情节归,纳、记忆。解答这类题目,应筛选出边城中淡然面对金钱人物,然后从与人物相关情,节中,筛选出其对金钱淡然情节;同时,对金钱淡然这一品格要给以正面评价。,第39页,10.(宁波,4)文学常识与名著阅读。(10分),(1)请依据相关信息,在横线上写出对应内容。(3分),故乡“老爷!,”,辛劳麻木人物:,福楼拜家星期天我叔叔于勒,项链作者:,科普著作荒石园,法布尔作品:,(2)请从下面选项中,任选一项,结合相关情节,讲解绰号由来。(3分),A.行者(水浒中武松绰号),B.骆驼祥子(骆驼祥子中祥子绰号),我选(),讲解:,(3)有些人认为简爱中罗切斯特没有些人情味,你认同吗?请结合原著阐述理由。(4分),第40页,答案,(1)闰土莫泊桑昆虫记(昆虫物语或昆虫学札记),(2)(示例1)A武松遭官府缉捕,在张青夫妇帮助下,假扮成带发修行头陀,人称“行者”。,(示例2)B祥子曾趁乱从军营中牵走三匹骆驼,并把它们卖掉,后在生病说梦话时道出了他与,骆驼关系,从此得了“骆驼祥子”绰号。,(3)(示例1)我不认同。罗切斯特几次险些被疯癫妻子害死,但在庄园失火时依然去搭救她,可见他是有些人情味。,(示例2)我不认同。罗切斯特把孤儿阿黛尔从法国带回自己庄园,并给她聘请家庭教师,可见,他是有些人情味。,(示例3)我认同。罗切斯特秘密地将疯癫妻子关起来,这种行为是没有些人情味。,解析,(1)本题考查对名著知识简单识记。(2)本题考查对原著情节细节掌握,有一定难,度,注意语言组织和叙述正确。(3)解答时,先表明观点,然后列举罗切斯特是否有些人情味详细例子来证实观点。,解题技巧,对于识记内容需要平时积累,平时除了关注人物和主要情节外,还要对小细节,有一定了解。第(3)题属于知识迁移,需要你有自己发挥,关键是自己回答能足以支撑,自己观点。,第41页,11.(嘉兴,3)右边这首小诗富有哲理,请选择以下选项中一个人物,结合其经历加以印,证。(80字以内)(3分),A.阿廖沙,B.范爱农,C.列夫托尔斯泰,答案,(示例1)阿廖沙四岁丧父,跟随母亲来到小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾外祖父,毒打,但阿廖沙忍受着苦难,以坚韧意志面对生活,最终从地狱走向人间。,(示例2)托尔斯泰遭到整个上流社会排斥(被教会开除教籍),仍不屈不挠地抗争,从没放弃对,人生真谛执着追求,笔耕不止,创作出伟大作品战争与和平。,解析,此题考查学生对名著童年朝花夕拾名人传中主要人物了解,要求学,生在阅读过程中识记其相关故事情节。同时要了解冰心这首诗所表示人生哲理:任何,成功都要付出艰辛劳动。印证时应结合作品人物经历,阐述出这个哲理即可。,第42页,12.(绍兴,4)“名著阅读”综合实践活动。(13分),在4月23日“世界读书日”到来之际,初三(3)班开展了“爱名著,爱阅读”读书活动。请你也,来参加。,活动一:萃取名著精华(4分),名著阅读,代代相传。同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签,送给新初一同学。请你,从以下“备选名著”中选择两部,仿照示例,完成书签。(句式大致相仿即可),备选名著:童年钢铁是怎样炼成海底两万里水浒,第43页,活动二:探寻标题奥秘(4分),标题,是名著之眼。在读书活动中,同学发觉有些名著曾有过不一样标题,以此展开了新话,题。请你选择以下话题中一个,发表意见。,甲:骆驼祥子介绍到国外时,有些人曾用“拉车夫”作为书名,你认为哪个好?为何?,乙:名人传翻译到我国时,又名“巨人传”,你认为哪个好?为何?,我选,话题。,活动三:品鉴译海明珠(5分),名家名译,各具匠心。在简爱阅读交流中,很多同学拿来了书,当讨论到一些章节时,却意,外发觉有所不一样,以此展开了品鉴活动。下面两种译本,你更喜欢哪一个?请你联络小说相关,情节,并结合简爱个性,发表你看法。,版本一:你认为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我灵,魂跟你一样,我心也跟你完全一样!(祝庆英译),版本二:莫非就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?,你不是想错了吗?我心灵跟你一样丰富,我心胸跟你一样充实!(黄源深译),第44页,答案,活动一,(示例)阿廖沙尝尽童年苦难,走向辽阔人间。童年,保尔炼就钢铁意志,唱响生命赞歌。钢铁是怎样炼成,阿龙纳斯探险海底世界,彰显科学精神。海底两万里,梁山好汉举起“行道”义旗,留下英雄美名。水浒,鲁提辖拳打镇关西,伸张人间正义。水浒,活动二,(示例1)我选甲话题。我认为“骆驼祥子”好。点明了小说主人公是祥子,“拉车夫”只,点明了职业,忽略了骆驼和祥子之间联络;小说中,祥子被抓壮丁,逃走时,顺手牵了三匹骆,驼,卖了三十元。逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”,于是得外号“骆驼祥子”;揭示主人,公性格:像骆驼一样吃苦耐劳、缄默憨厚。,(示例2)我选甲话题。我认为“拉车夫”好。题目直接点出了祥子职业;拥有一辆自己,车,是祥子一生最大梦想;小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节,以此展现旧北京劳,感人民贫苦生活。,第45页,(示例3)我选乙话题。我认为“名人传”好。这部书写是贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯,泰三个人,都是世界著名人物,堪称“名人”;假如用“巨人”,有可能让人误解为形体巨大,人尤其是对于年纪较小孩子来说,还会将这部写实人物传记误认为是童话故事。,(示例4)我选乙话题。我认为“巨人传”好。这部书写贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰,三个人都是对人类作出巨大贡献人,在各自领域中到达了后人难以比肩高度,用“巨人”,更适当;“名人”强调“名气大”,但不一定成就大、贡献大。,活动三,(示例1)我喜欢版本一:当初简爱认为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐,所以她满腔悲愤。,这些话是情绪失控简爱发自内心、脱口而出,她不会考虑语言是否工整是否对仗。因而,版本一富有口语特点“我穷”等四词符合当初情境,而版本二过分书面化了。“你想错,了!”比“你不是想错了吗?”,“我灵魂跟你一样”比“我心灵跟你