琵琶行优质课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,上海市工商外国语学校高复2班,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上海市工商外国语学校高复2班,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上海市工商外国语学校高复2班,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,上海市工商外国语学校高复2班,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,上海市工商外国语学校高复2班,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级第三级,第四级,第五级,*,上海市工商外国语学校高复2班,*,琵琶行,白居易,1/43,诗经,：,“琴瑟友之,钟鼓乐之。”,古代与音乐相关故事,2026/5/3 周日,2/43,俞伯牙、钟子期 高山流水,稽康悲奏,广陵散,红楼梦,第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛玉论琴。,古代与音乐相关故事,2026/5/3 周日,3/43,4/43,白居易,(772-846),，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝又一出色现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多一个。,他,是中唐新乐府运动主要提倡者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己诗歌创作实践。他早期政治诗广泛而深刻地反应了当初社会矛盾，寄予了人民苦难深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作,秦中吟,十首、,新乐府,五十首影响尤大。,白居易书,楞严经,5/43,赋得古原草送别,离离原上草，一岁一枯荣。,野火烧不尽，春风吹又生。,忆江南,日出江花红胜火，,_,。,钱塘湖春行,乱花渐欲迷人眼，,_,。,长恨歌,在天愿作比翼鸟，,_,。,春来江水绿如蓝,浅草才能没马蹄,在地愿为连理枝,6/43,今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他成就，主要表现在两个方面：,一是政治讽喻诗；一是以,长恨歌,、,琵琶行,为代表长篇叙事诗。,前者把当初社会病态症结所在，几乎全部呈露在他笔底。,后者则有着波折离奇、自具首尾细致情节描写和完整而鲜明人物形象塑造。,在语言和音调上又显得尤其得流畅匀称，优美友好。这是一个新型诗，当初号称,“千字律诗”,，流传极广，正如宣宗李忱所说：,“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”,。著有,白氏长庆集,七十一卷,.,2026/5/3 周日,7/43,时期,生活特点,诗歌特点,前期,（从入仕到贬江州司马以前）,仕途一帆风顺，一直抱着“为民请命”“兼济天下”宗旨。,以讽喻诗为主。代表作品为,卖炭翁,后期,（即自贬江州司马到死）,是他“独善其身”时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。,以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：,长恨歌琵琶行,闲适诗：,赋得古原草送别,白居易生平与诗作,8/43,琵琶,行,琵琶行,原作,琵琶引,。白居易还有,长恨歌,。,歌、行、引,是古代歌曲三种形式，后成为古代诗歌一个体裁。三者虽名称不一样，实则大同小异，常统称“,歌行,”。明朝胡震亨,唐吉癸签,说，“歌”是曲总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一个含有铺叙记事性质歌辞。,其音节、格律普通比较自由，形式都采取五言、七言、杂言古体，富于改变,。,9/43,-,诗人谪居江州，月夜送客江边，,巧遇琵琶女之事。,问：,1,、,琵琶行,是一首叙事诗，叙了什么事？,2,、经过叙事塑造了哪几个人物形象，共同点？,-,琵琶女 和 诗人自己,共同,-“,同是天涯沦落人”,2026/5/3 周日,10/43,元和十年，,予左迁,九江郡司马,。,明年,秋，,送客湓浦口,，闻舟中,夜,弹琵琶者，,听其音，,铮铮,然有京都声。问其人，,本长安,倡女,，,尝学琵琶于穆、曹二善才,，年长色衰，,委身为,贾人,妇。遂命,酒,，使,快,弹数曲。,我，指白居易,贬官，降职,古：第二年,今：今年下一年,被动句,省略句、状语后置,状语后置,判断句,摹琵琶清脆声音,名作状，在夜里,商人,名作动，摆酒,畅快,11/43,曲罢,悯然,，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，,转徙于江湖间,。予出官二年，,恬然,自安，,感斯人言,，是夕始觉有迁谪意。,因为,长句，,歌,以赠之，,凡,六百一十六言，,命,曰琵琶行。,省略、状后、被动,状语后置,淡泊宁静样子,忧郁样子,总共,名作动，作歌,古：于是创作,今：表因果关系连词,取名,12/43,诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了,时间、地点、人物和故事主要内容,，概括了琵琶女,身世,，说明了本诗,写作动机,。,感情基调：,凄切伤怀,诗前小序主要交代内容：,13/43,学生默读序文和全诗，把二者对应部分找出来,序文第二句（“明年秋,铮铮然有京都声”）跟诗第一段对应；,第三、四、五句（“问其人,转徙于江湖间”）跟诗第二、三段对应；,第六、七句（“予出官二年,命曰,琵琶行,”,）跟第四段对应。,14/43,文章结构,江头送客闻琵琶,江上聆听琵琶曲,歌女倾诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,同是天涯沦落人,相逢何须曾相识,15/43,音乐是沟通诗人与琵琶女情感桥梁,全诗写音乐写了几个回合,?,一闻琵琶邀相见,(,第一节,),再闻琵琶诉论落,(,第二节,),三闻琵琶青衫湿,(,第五节,),2026/5/3 周日,16/43,第一段,浔阳江头,夜,送客，枫叶荻花秋,瑟瑟,。,主人下马客在船,，举酒欲饮无管弦。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,名作状，在夜里,形容微风吹动声音,互文：我和客人一同下马上船,同,“,秦时明月汉时关,”,17/43,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：,渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。,（互 文）,一闻琵琶邀相见,第一次演奏：,朗诵第一段,借朦胧月光倒映水中景象，再现诗人离愁和客愁（离愁、沦落）,侧面衬托：,音乐美,琵琶女,：寂寞,诗人、客人,：离愁（惨将别）,18/43,寻声,暗,问弹者谁？琵琶声停欲语,迟,。,移船,相,近邀,相,见，添酒回灯重开宴。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,转轴拨弦,三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。,低眉,信手,续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。,第二段,悄悄,迟疑不决,指代 那船,指代,“,见,”,宾语,“,她,”,调弦校音动作,名作状，在夜里,随手,19/43,大弦,嘈嘈,如急雨，小弦,切切,如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关,莺语花底滑，,幽咽,泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑,突出,刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,古：突然暴发出,今：超出普通,/,鼓出来,象声词，形容声音浊杂粗重,形容声音轻细且急促,形容鸟声婉转,形容堵塞不畅流水声,20/43,千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面,21/43,2026/5/3 周日,22/43,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,第二次演奏：,再闻琵琶诉沦落,2026/5/3 周日,23/43,二、江上聆听琵琶曲,请认真读第二节，为段落分层。,第一层：寻声,半遮面,第二层：转轴,如裂帛,第三层：东船,秋月白,邀请琵琶女,乐音悠扬（主体）,侧面衬托技艺高超,24/43,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,琵琶女出场,1,、“寻”、“问”,这一系列动词，从,中能够看出作者心情怎样？,答：急迫、欣喜。,2,、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱,琵琶半遮面“？,答：含羞、,矛盾、,境遇悲惨。,25/43,1,、如急雨,2,、如私语,3,、珠玉落盘,4花底莺语,5,、冰泉冷涩,6,、银瓶乍破,7,、铁骑突出,8,、如裂帛,都说这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人怎样将“仙乐”表现出来？请找出描写乐声八个比喻句,所描写音乐特征,1,、粗重急骤,2,、轻微柔婉,3,、清脆圆润,4,、婉转流畅,5,、阻塞压抑,6,、激越奔涌,7,、高亢雄壮,8,、短促紧迫,26/43,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,一：大量利用比喻。把无形,音乐化为有形,有了画面感，,给人以无限联想。,二：摹声与比喻结合。双声,叠韵词利用，能把音乐,旋律和节奏表现出来。,三：叙议结合，,妙语点睛。,2026/5/3 周日,上海市工商外国语学校高复2班,27/43,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,琵琶女演奏,序曲,第一,乐曲,第二,乐曲,第三,乐曲,曲终,低沉抑郁,欢乐曲,急迫愉快。,沉思曲,幽愁暗恨。,悲愤曲,激越雄壮。,曲终收拨。,28/43,余音绕梁,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,用悄寂无声环境来衬托演奏效果，乐声,已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久,久沉醉在音乐创造气氛中。“悄无言”,寂静，实则是充满了感情时刻，听众忘,情和如痴如醉神情，,从侧面衬托出琵琶女,技艺高超绝妙，用寂静环境反衬琵琶曲,艺术力量,。诗人所创造这个画面，有着及其,感人艺术魅力。,29/43,沉吟放拨插弦中，,整理,衣裳起敛容。,自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。,十三学得琵琶成，名属教坊第一部。,曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。,武陵年少争缠头，一曲红绡不知数。,钿头银,篦,击节,碎,，血色罗裙翻酒污。,今年欢笑复明年，秋月春风,等闲,度。,第三段,形作动，敲碎,古：整理,今：使紊乱变整齐，不健全健全（多指组织纪律作风等）,古：随随便便,今：日常，普通,30/43,弟走从军阿姨死，暮去朝来,颜色,故。,门前冷落车马稀，,老大,嫁作商人妇。,商人,重,利,轻,别离，前月浮梁买茶去。,去来,江口求空船，绕船月明江水寒。,夜深忽梦少年事，,梦,啼红妆泪阑干。,第三段,形作动，看重；轻视,名作状，在梦中,古年纪大了,今：排行第一人,古：容貌,今：色彩,古：走了以后,今：去了又来,31/43,三、琵琶女诉身世苦,1,、琵琶女身世苦表达在那些方面？,（,1,）离乡漂泊,（,2,）年老色衰,（,3,）委身贾人,（,4,）独守空船,2,、“绕船明月江水寒”一句表示了怎样感情？,写琵琶女独守空船时环境，渲染了琵琶女冷落凄凉心情。,32/43,3,、本节诗歌中最显著地表现手法是什么？,对比，琵琶女自叙身世，将少小欢乐事与如今漂泊生涯作对比，尽显人生悲凄之意。,少年得意,年轻貌美,门庭若市,京城名妓,年老失意,年老色衰,门前冷落,沦落江湖,33/43,3,、段落最终说“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，你怎么看琵琶女对往事眷恋？,琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被欺侮歌女形象。她对自己凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，都深有体会，而且哀戚难忍。,不过琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死生活是一个被摧残痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己不幸遭遇中得到觉醒。,34/43,用自己话概括琵琶女这个艺术形象,并谈,谈琵琶女遭遇反应了怎样社会现实,?,琵琶女这个艺术形象含有高度经典性,琵琶女不幸遭遇深刻揭示了封建社会中,被欺侮、被损害乐妓们悲惨命运。,2026/5/3 周日,35/43,我闻琵琶已叹息，又闻此语重,唧唧,。,同是天涯沦落人，相逢何须曾相识。,我从去岁辞帝京，谪居卧病浔阳城。,浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。,住近湓城地低湿，黄芦苦竹绕宅生。,其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。,春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。,第四段,古：叹息声,今：形容鸟鸣声等,36/43,岂无山歌与村笛？,呕哑嘲哳,难为听。,今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。,莫辞更坐弹一曲，为君,翻作,琵琶行。,第四段,象声词，形容单调音乐,形容声音繁杂,写作,37/43,诗人为何会发出这么叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同命运、遭遇？,离乡漂泊，年老失意，年老色衰，独守空船,诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；,谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，凄凉落魄,家在京都少年得意，年轻貌美，门庭若市,琵琶女,诗人,四、同病相怜伤迁谪,38/43,萍水相逢,心灵激荡,音乐共鸣,身世相通,39/43,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。,凄凄不似,向前,声，满座重闻皆掩泣。,座中泣下谁最多？江州司马青衫,湿,。,第五段,形作动，沾湿,古：以前,今：向着前方,40/43,三闻琵琶青衫湿,第三次演奏：,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。,凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,满座皆泣,诗 人：重闻琵琶青衫湿,琵琶女：,却坐促弦弦转急,2026/5/3 周日,上海市工商外国语学校高复2班,41/43,座中泣下谁最多,江州司马青衫湿,2026/5/3 周日,42/43,五、重闻琵琶青衫湿,诗人白居易为何在一个素不相识琵琶女面前泪洒青衫呢？,（,1,）伤琵琶女,“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨曲调本引发诗人情感共鸣，在听了琵琶女苦楚身世倾诉后，更是激起诗人深深怜悯。,（,2,）伤己,诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。,43/43,