九年级语文上册第一单元第1课雨中登泰山省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,东岳泰山：,雄 五岳独尊。登泰山而小天下。,1/33,西岳华山：,险 自古华山一条路，登临犹比上天难。,2/33,南岳衡山：,秀 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。,3/33,北岳恒山：,奇 山势陡峭，沟谷深邃，深山藏宝。,4/33,中岳嵩山：,奥 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。,5/33,泰山介绍,:,泰山位于山东省内是我国五岳,(,东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,),之首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶,(,又叫天柱峰,),海拔,1545,米，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我国众多山峰中并不算高，但因为它耸立在齐鲁原野之上，在周围海拔只有,25,米平原和,100-200,米丘陵衬托下，显得尤其高峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟萃，和几千年来中国历史文化交织在一起。所以，人们常把泰山当做高尚伟大象征,。,6/33,望 岳,杜甫,唐,岱宗夫怎样？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,孟子,尽心上,孔子登东山而小鲁，,登泰山而小天下。,7/33,雨中登泰山,李健吾,8/33,一、作者,李健吾（,1906,1982,），山西省运城人。中国当代作家、戏剧家、文艺评论家、文学翻译家。李健吾有剧作近,50,部，创作了许多有独到看法文艺评论文章，翻译了多部世界名著，收录在,莫里哀喜剧,、,高尔基戏剧集,中。他也擅长写散文，他散文格调清新质朴，真挚隽永，很有特色。,9/33,1,、作者游览泰山缘由？,2,、辨析作者利用描写景物方法：,（,1,）作者按照登山次序，在虬在湾，描写了虎山水库瑰丽景色；在七真祠，描写了祠中供奉塑像；过了二天门后，描写了两种类型瀑布；到了慢十八盘，描写了千姿百态松树；登上南天门，走在天街上，描写了天街上积石、古迹和云海。这种描写景物方法，叫做（）,（,A,）定点换景 （,B,）定景换点 （,C,）移步换景,（,2,）依据观察角度不一样，站在虎山水库坝桥上，作者描写了一边是平静湖水，一边是飞跃跳跃大水；站在天街上，远眺则见茫茫云海，俯瞰则见大地面目。这种描写景物方法，叫做（）,（,A,）定点换景 （,B,）定景换点 （,C,）移步换景,10/33,（,3,）观察景物立足点不一样，其状貌也会有差异，如作者对紧十八盘描写：走出长门洞，从半山腰仰视，紧十八盘“好像一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中”，这是远观；靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘“好像一架长梯，搭在南天门口”，这是近看；上到南天门，低头望，眼下是“新整然而长极了盘道”，这是俯视。这种描写景物方法，叫做（）,（,A,）定点换景 （,B,）定景换点 （,C,）移步换景,3,、课文处处写雨，突出了雨中泰山特点，作者起笔是怎样点出雨？收笔又是怎样写雨？这么写有什么作用？,4,、一篇文章中最能揭示主旨关键性词句被称为文眼。你以为课文中哪一句能够看做本文文眼？,11/33,1,、作者游览泰山缘由？,多年以来对泰山向往。,“几十年来”“好些次”遥望泰山，却“都当面错过了”，过而不登，像是欠下悠久文化传统一笔债似。,“会当凌绝顶，一览众山小”情怀。,与杜甫一样有登上顶峰览胜愿望，所以冒雨登泰山既是理智选择，也是感情驱使。,12,段文字既交待了“冒雨出发”缘由，也巧妙地为雨中奋力攀登作了铺垫。,12/33,2,、关于写景方法,（,1,）移步换景法：,普通适合游记或参观记，描写景物时，人走景移，伴随观察点变换，不停展现新画面。,使用移步换景写成游记条理清楚，重点突出，语言生动，感染力强。,采取移步换景法描写景物时，首先要把观察点变换交代清楚。这么，读者才能清楚地知道游览或参观路线。其次要把移步中或移步后所见到景物详细地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富生动画面。第三要进行精心剪裁，要把一路上最有特色景物描绘出来，删去普通性描写，防止记流水账。,13/33,2,、关于写景,（,2,）定点换景法：,是指作者立足点不变，从不一样角度描绘不一样方位景物写作方法。利用这种方法好处于于描写层次清楚，鲜明逼真，给人以如临其境、如在当前感觉。,利用这种方法，首先要做到“点”确实定，即作者一直立足于一个基点上，其立足点不能发生改变；其次，要按“序”描写，或远近高低，或左右上下，或东西南北，从不一样方位将不一样景物依次描写出来。,14/33,2,、关于写景,（,3,）定景换点法：,指作者立足点、观察点不停改变，从不一样角度多侧面地描写同一景物写作方法。利用这种方法，能够使描写景物既见整体，又现局部；使读者对景物取得完整印象。它给人以立体感，从而更准确丰富地再现事物面貌和揭示事物本质。,作者立足点改变是依据事物特点、时空限制和作者思想感情改变而精心设计，或由左至右，或由上到下，或由外到里，或由东到西等等，有次序有规律地顺次改变。,15/33,3,、课文处处写雨，突出了雨中泰山特点，作者起笔是怎样点出雨？收笔又是怎样写雨？这么写有什么作用？,起笔：,“偏偏天公不作美，下起雨来，淋淋沥沥”“雨越下越大”，表示作者此番登泰山要在雨中进行了。,收笔：,“我们勇于在雨中登泰山，看到有声势飞泉流瀑，倾盆大雨时候，恰巧又在七真祠躲过，一路一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。”以此点题，完成全篇。,作用：,创设特定意境，借,“,雨,”,抒情。,设悬念，生波澜，引人人胜。,16/33,4,、一篇文章中最能揭示主旨关键性词句被称为文眼。文眼或在篇首，或在篇中，或在篇末。你以为课文中哪一句能够看做本文文眼？,“一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。”,17/33,1,、以游踪为线索，以登山过程为次序，采取“移步换景”写法，在叙述和描写中抒发感情。,18/33,2,、扣住“雨”描写泰山景物，表现自己“独得之乐”。,除了起笔、收笔写雨之外，全文紧紧围绕一个,”,雨,”,字，现有正面明写，又有侧面暗写。,“,淅淅沥沥,”,、,“,越下越大,”,、,“,斜风细雨,”,等等是正面明写。但正面直接写,“,雨,”,，难度极大，难以收到预期效果。作者十分精明，集中笔墨致力于侧面暗写。那,“,灰蒙蒙,”,雨烟雾气，,“,把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实,”,，那虎山水库七股大水声威，山上山下大大小小瀑布，,“,飘来飘去,”,云雾，都是侧面写,“,雨,”,。那道旁野花野草，,“,挨挨挤挤，芋芋莽莽,”,，岩上古松怪柏，潇洒多姿，奇形怪状山石也都神态毕现，无不暗扣一个,”,雨,”,宇，虽不着痕迹，却明明白白。,19/33,3,、抓住景物特点，利用大量比喻和拟人手法描写景物。,比喻：用比喻手法写出了景物气势，突出了雨中泰山壮观，形象生动，有流动感。,拟人：把泰山景物拟人化，赋予它人特征，把静东西写动了、写活了，更表示了泰山景物可爱，很好表示了主题。,20/33,4,、引用古诗文，插叙典故传闻，增添文章风采。,孟子,尽心上,：,杜甫,望岳,：,晋代郭璞,江赋,：,东汉马第伯,封禅仪记,：,宋之问,桂阳三日述怀,：,掌故、传闻：,增添作品文化气息,感受浓郁文化内涵,内容丰富多彩，生动活泼,21/33,雨中登泰山,基本结构,第一部分：第,1,、,2,自然段,第二部分：第,3,9,自然段,第三部分：第,10,、,11,自然段,交待作者登泰山缘由，是全文总纲，为下文记叙做了铺垫，也是表现作者“独得之乐”伏笔。,冒雨登泰山经过和情景。是全文主体，展现了雨中泰山奇景。,抒发雨中登泰山“独得之乐”，收束全文，并与开头照应，突出文章主题。,22/33,泰山风景观赏,23/33,紧十八盘,泰山风景观赏,24/33,泰山风景观赏,云海,25/33,泰山风景观赏,登泰山而小天下,26/33,泰山风景观赏,会当凌绝顶，一览众山小,27/33,泰山风景观赏,古代名人诗文石刻,28/33,泰山风景观赏,北宋建筑碧霞寺,29/33,泰山风景观赏,唐玄宗李隆基泰山封禅图,30/33,泰山风景观赏,封禅大典一角,31/33,泰山风景观赏,中 溪,32/33,泰山风景观赏,天街,33/33,