高三历史一轮复习课件1市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专制主义与中央集权,第1页,关键考点,专制主义,皇权与相权矛盾,中央集权,中央与地方矛盾,第2页,专制主义,（汉清）,1、汉武帝,2、唐朝,3、宋朝,4、元朝,5、明朝,6、清朝,设置“中朝”，分割相权,三省六部制，三省指中书、门下、尚书，六部为吏、户、礼,兵、刑、工，分割相权相互牵制，分工明确，提升效率。,二府三司制，架空三省，另设中书门下为宰相帮工机构，设“同平章事”为宰相，另设参知政事为副相，分割宰相行政权，设度支、盐铁、户部“三司”为计相，分割财政权，设枢密院分割军事权，同时还设“三衙”分割枢密院军权。,裁撤其它行政机构，仅设中书一省，中书长官为左右丞相和平章政事，相权反弹。,废丞相，设内阁，太祖时设殿阁大学士作为顾问，成祖正式设内阁，阁臣有“票拟”权，决议由皇帝“批红”，专制强化。,减弱内阁和议政王大臣会议权力，康熙设南书房，雍正设军机处，军机大臣跪受笔录，专制王权到达顶峰。,第3页,皇 帝,三 公,丞 相,御史大夫,太 尉,九 卿,秦朝:建立完备中枢权力体系,第4页,皇 帝,三 公,丞 相,御史大夫,太 尉,九 卿,汉武帝,中朝,决策机构,第5页,皇 帝,中书省,尚书省,门下省,吏,部,户,部,礼,部,兵,部,刑,部,工,部,隋唐中枢权力机构：三省六部制,相权被割 皇权加强,起草诏令,负责 执行,封驳审议,分工明确 提升效率,第6页,皇 帝,中书省,尚书省,门下省,吏,部,户,部,礼,部,兵,部,刑,部,工,部,枢密院,度,支,盐,铁,户,部,中书门下,军政,行政,财政,财政,宋代：,隋 唐 三省六部制,不参加政事,不参加政事,二府三司制,相权再被分割,第7页,皇 帝,中书省,尚书省,门下省,吏,部,户,部,礼,部,兵,部,刑,部,工,部,枢密院,度,支,盐,铁,户,部,中书门下,军政,行政,财政,财政,宋代：二府三司制,不参加政事,不参加政事,隋 唐 三省六部制,归入,归入,元代：？,中书一省制,第8页,皇 帝,中书省,元代：中书一省制,相权一次主要反弹,影 响相权过重、威胁皇权,政局动荡,吏,部,户,部,礼,部,兵,部,刑,部,工,部,归入,归入,明 代：,亲自掌管,废除丞相制度,专制皇权发展到了高峰,殿阁大学士,内 阁,明太祖：位低权轻,明成祖：位高权重,第9页,皇 帝,军机处,内 阁,日常事务,专制皇权高度发展主要标志,议政王大臣会议,军国大事,处理军务,内政外交,军国大计,重大案件,清朝中枢权力机构,军机大臣：？（职权、办事情况）,军机处作用：？,（简化手续、行事快捷、提升效率）,第10页,1.（年 1月江苏省泰州市高三期末）唐太宗时期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程实施须包括到众多机构，按制度要求其正确运作程序（皇帝作用暂不考虑）是,A.尚书省中书省门下省工部,B.中书省门下省尚书省工部,C.门下省中书省尚书省工部,D.尚书省门下省中书省工部,2（年1月苏州市高三调研）按唐制，中男（16至2l岁）不服兵役，成男（22岁以上）才服兵役。某次，封德彝提出中男服役提议。得到太宗许可。不过，魏征不愿签署文件，并指出这是竭泽而渔做法。最终此提议没有经过。据此，你认为魏征供职于,A尚书省 B中书省 C兵部 D门下省,第11页,3（江苏，3）唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商议，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张,A.发挥宰相等大臣议政权 B.君权与相权相互制衡,C.中央权力重心应该下移 D.君主不应实现专制统治,4（08海南历史，6）以下各项中，分割宰相军权官职是,A.秦朝御史大夫 B.汉朝刺史,C.唐朝节度使 D.宋朝枢密使,5（广东卷单科）以下选项中，经过直接变革宰相制度来加强君主专制办法有,西周实施分封制 西汉设置刺史,唐朝实施三省制 宋朝设置参知政事,A B C D,第12页,6、明初中央“设五府、六部、都察院等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当”。这一做法实质是,A罢设丞相，缓解君臣矛盾,B各机构平等，防止权力集中,C各机构相互制约，强化君主专制,D各部权力分明，提升效率,7、清代一位军机大臣用一首诗来形容自己工作：“依样葫芦画不难，葫芦改变有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗直接说明了,A、军机大臣完全听命于皇帝，依据皇帝旨意拟发谕,旨，处理军国大事,B、军机大臣在皇帝心目中毫无地位，完全被视为走卒,C、军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理全国政事,D、军机处设置，意味着封建制度已经衰败,第13页,8、(惠州高三模拟)明太祖曾写诗发出这么感叹：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。”为处理上述问题，到了明成祖时,A、设置殿阁大学士以备顾问,B、选拔翰林院官员入值文渊阁,C、授予殿阁大学士以票拟权,D、以六部分理全国政务,9（高考广东单科）君主专制在从秦到清不停强化过程中偶有特殊情况，能反应这一情况是,A战国时期秦国以王为首，统一后秦王称皇帝,B汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决议权，隋代实施内史、门下、尚书三省制,C唐代决议、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全方面权力牵制体系,D明初废除宰相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定,第14页,中央与地方矛盾,汉武帝,举措：,宋太祖,举措：,元朝,举措：,秦始皇,举措：推行郡县制,推恩令、附益法（减弱王国）,设刺史监察地方（以州为范围）,收精兵：将兵权收归中央，充实中央禁军,削实权：派文官担任地方长官，设通判监督,制钱谷：地方税赋大部分由中央掌控，设转运使,地方设行中书省，即行省，将全国除山东、山西、河北等地外划分为十个行省，最高长官为平章政事，由朝廷任免,第15页,汉武帝,推恩令、附益法（减弱王国）,设刺史监察地方（以州为范围）,1、（年1月上海市虹口区高三调研）美籍华人、史学家唐德刚在晚清七十年一书中写道：“从秦国开始我国史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次大“转型”主要表现是,A.世袭制代替禅让制 B.郡县制代替分封制,C.行省制代替郡国制 D.内阁制代替三省制,2.（年1月山东潍坊市高三质检）有学者指出：(西汉)首先碰到第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制,于是采取了一个“斑马式”省级组织。表达这种“斑马式”省级组织制度是,A.郡国并行制度 B.中外朝制度,C.刺史制度 D.郡县制,第16页,宋太祖,收精兵：将兵权收归中央，充实中央禁军,削实权：派文官担任地方长官，设通判监督,制钱谷：地方税赋大部分由中央掌控，设转运使,2宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩(节度使辖区)，即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”为此，宋太祖采取最主要办法是,A派文臣做知州 B设“三衙”，收精兵,C设转运使，管理地方财政 D“强干弱枝，守内虚外”,1、（上海历史，A组6）“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。”这几句诗所反应历史事件是,A.七国之乱 B.八王之乱 C.安史之乱 D.三藩之乱,3.（安徽文综高考）中央和地方关系是国家政治生活中主要问题。以下办法中属于经过经济伎俩预防地方割据是,A 颁布附益之法 B 设置转运使,C 推行募兵制度 D 实施行省制度,第17页,4（宁夏，26）中国古代吏治腐败时会出现以钱买官现象。“三千索，直秘阁，五百贯，擢通判”，就是对这一现象揭露。这句话所反应情况发生在,A秦代 B汉代 C唐代 D宋代,5、(年1月山东乳山市高三期末)下列图描述是我国封建社会地方权力强弱改变，其中较为符合实际是,A,B,C,D,第18页,1元世祖始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”夫外之郡县，其朝廷远者则镇这以“行中书省”。以下对这一制度表述正确有,元实施这一制度目标是为了推行民族分化政策,“中书省”是全国最高行政机构,这一制度加强了中央对地方有效管辖,行省从此成为我国地方行政机构,“行中书省”使各地民族矛盾愈加尖锐,A B C D,元朝,地方设行中书省，即行省，将全国除山东、山西、河北等地外划分为十个行省，最高长官为平章政事，由朝廷任免,第19页,