1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第六单元 生物多样性及其保护,第一章 依据生物特征进行分类,第一节 尝试对生物进行分类,第1页,假如你想深入了解螃蟹生长发育和行为，你会选择以上哪本书？,了解生物多样性，保护生物多样性，都需要对生物进行分类。,生物分类,：主要是依据生物相同程度把生物划分为种和属等不一样等级，并对每一类群形态结构等特征进行科学描述，以搞清不一样类群之间亲缘关系和进化关系。,第2页,分类依据：,生物在形态结构等方面特征,。,分类基本单位,种,一、植物分类,观察与思索：,第3页,植物,有,种子,无,种子,种子,有,果皮包被,种
2、子,无,果皮包被,叶脉为,平行,脉,（,一,片子叶）,叶脉为,网状,脉,（,两,片子叶）,有,茎叶,无,茎叶,有,根,无,根,（假根）,无根,A类植物,B类植物,C类植物,D类植物,E类植物,F类植物,第4页,讨论：,1、玉米,A,类植物；向日葵,B,类植物,油松,D,类植物；肾 蕨,D,类植物,葫芦藓,E,类植物；水绵,F,类植物,2、不属于同一分类等级。（A、B,等级低,）,A：,种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米,B：,种子植物-被子植物-单子叶植物-向日葵,E：,无种子植物-蕨类肾蕨,第5页,讨论,3、有种子植物,裸子植物,被子植物,单子叶植物（有一片子叶）,双子叶植物（有两片子叶）
3、4、有种子植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,第6页,讨论,5、按从简单到复杂次序排列：,藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物,6、经过上面分析，我们能够看出：,植物分类考虑了植物根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。,第7页,二、动物分类：观察与思索,第8页,讨论,1、动物,脊椎动物,：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁 虎、,鸟、猫、虎,无脊椎动物,：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛,2、,无脊椎动物,步骤动物,：蚯蚓,节肢动物,：蜜蜂、蜘蛛,3、,脊椎动物,鱼类动物,：鱼,两栖类动物,：青蛙、蟾蜍,爬行类动物,：壁虎、蜥蜴,鸟类动物,：鸟,哺乳类动物,：猫、虎,第9页,动物,有,脊椎动物,无,脊椎动物,鱼类,鱼,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,步骤动物,节肢动物,3、,4、按从简单到复杂次序：,步骤动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类,动物分类依据,：,要比较外部形态结构、内部结构和生理功效。,第10页,第二节 从种到界,分类依据是生物在形态结构等方面特征。,分类等级（从大到小）,七个等级 界、门、纲、目、科、属、种,每个等级里生物都有一些共同特征,“种”是最基本分类单位，同种生物亲缘关系最亲密（相同程度最高）。,马-马属-马科-奇蹄目-哺乳纲-脊椎动物亚门,（植物分类等级与动物相同）,五界,：,原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界,第11页,
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