1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,网络礼仪与道德,湄江中学 彭文梅,1/13,分四个阶段完成说课：,教材分析,教学目标分析,教法和学法设定,教学过程分析,2/13,教材分析,选自,北京师范大学出版社出版信息技术七年级下册，第二单元“计算机安全与道德”，第二课时“网络礼仪与道德”。,重点,：,带,领学生了解网络文明条约，引导学生怎样在网络中做一个有礼仪、有道德人。,难
2、点,：,1.怎样把计算机使用道德规范与学生自己生活实际生活联络起来，以加强学生在网络中道德规范。,2.完成调查活动任务有效统计，这将是为下一单元学习“数据统计与分析”做好铺垫。,3/13,教学目标分析,【,知识和技能目标,】,了解网络礼仪、全国青少年网络文明条约、网络中最不受欢迎十大行为。,【,能力目标,】,培养学生良好实践动手能力和小组合作能力,。,【,情感态度和价值观,】,首先激发和维持学生学习兴趣，另首先，加强学生安全、合作、创新、文明道德几个意识。,4/13,教法和学法设定,1.,本节课在教学中以讲授法、讨论法、任务驱动教学法为主，并采取小组合作，自主探索形式。,2.本堂课强调以学生为
3、中心，让学生带着一个个任务经过个人努力和搭档合作等方式，探索研究，顺利掌握知识，完成任务。,5/13,教学过程分析,导,入新课,获取新知,自我检测,总结拓展,6/13,创设情景 导入新课,设计意图：,1、激发学生学习兴趣，让学生快速 主动进入学习角色。2、更主要是创设一个情景：让学生了解在网络中恪守道德规范主要性。,观赏漫画，,提问：,漫画下边英语是什么意思？看了你有何感想？,以这句英语汉字意思“在因特网中，没有些人知道你是一条狗。”,引入因特网现实状况，我们应该怎样在网络中做一个有礼仪,、有道德人,？,On the internet,nobody knows youre a dog.,7/1
4、3,新授步骤 合作探究,任务一：经过网上搜索，查找什么是网络礼仪？,任务二：网络中有道德行为规范吗？它详细内容是什么？,任务三：以小组为单位，,搜集,一下网络中最不受欢迎十大行为，并认真填写调查表，,归纳统计后,，制作成电子文档（给出,模板,）。,8/13,七（,6,）班 第,1,组,9/13,自我检测,学生观看制作电子文档，审阅自己在上网时行为。,讨论：在网络中，怎样做一个有礼仪、有道德人。,10/13,总结拓展,小结：,1.,我国青少年网络行为道德规范要求；,2.,了解网络礼仪与道德主要性；,3.,了解网络中最不受欢迎十大行为。,课后作业：,经过网上查找、新闻报道等各种路径了解网络道德与网络犯罪区分。,11/13,板书设计,第,6,节 网络道德与礼仪,1.,因特网现实状况：,2.,网络礼仪：,3.,我国青少年网络道德行为规范：,4.,网络中最不受欢迎十大行为：,谈一谈：,怎样在网络中做一个有礼仪、有道德网民？,学习网络礼仪并用到实处,恪守,全国青少年网络文明条约,不攻击或辱骂他人,杜绝出现不受欢迎行为,12/13,谢谢！,13/13,
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