高中14篇背诵默写试题及答案市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中14篇,背诵默写,1/26,（一）离骚,1、离骚一文中以博大胸怀，对广大劳感人民寄予深深同情语句是：_,_。,2、屈原在离骚中所描写“初服”是什么样子，请你用诗中原句写出来。上衣_；下衣_。帽子_；饰物_,_.,3、_,_。写自己受到不公正待遇，而原因竟是自己太注意修身。我们从中能够看到屈原同周围群小之间尖锐冲突，也能够看到君主不分贤愚忠奸昏庸。,4、“_,_。”写自己与小人们矛盾是不可防止，也是不可调和，自己愿意为正道而死。,5、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言语句是_，_。继而指斥那班奸佞小人违反规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理语句是_，_。_，_。,6、诗中表达诗人要坚持美与善理想和坚定信念，至死不渝诗句（反问句）是_，_？,2/26,7、“_,_.”两句表明诗,人此时产生了退隐思想。,8、选文第二段中作者用对偶句重复强调自己高尚纯洁、光明磊落品格诗句是：“_ ，_.”,9、“_,_.”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。,10、屈原在离骚中表现出了高尚品德和爱国情怀，请按要求写出相关诗句：,表现诗人忧国忧民、心系百姓诗句：_,_.,表现诗人坚持真理、献身理想诗句：_,_.,表现诗人嫉恶如仇、不一样流合污诗句：_,_.,表现诗人刚正不阿、一身正气诗句：_,_.,表现诗人洁身自好、自我完善诗句：_,_.,3/26,（一）离骚默写答案：,1、“长太息以掩涕兮哀民生之多艰”。,2、,上衣,：制芰荷认为衣兮；,下衣,：集芙蓉认为裳；,帽子,：高余冠之岌岌兮；,饰物,：佩缤纷其繁饰兮；芳菲菲其弥章,3、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞,4、伏清白以死直兮，固前圣之所厚,5、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 背绳墨以追曲兮，竞周容认为度,6、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩,7、“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”,8、“制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳”,9、“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”,10、诗人在诗中表现出了高尚品德和爱国情怀，请按要求写出相关诗句：,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔,宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也,伏清白以死直兮，固前圣之所厚,民生各有所乐兮，余独好修认为常。,4/26,（二）诗经氓,1、诗经氓中，“_，_”写男子借换丝为名，实则来和女主人公讨论婚事。,2、诗经氓中，“_，_”，女子解释了自己没有答应男子求婚原因。,3、诗经氓中，面对因求婚未果而生气男子，女子最终做出承诺是“_，_”,4、诗经氓中，表现女子对心上人期望急迫、深挚依恋句子是：“不见复关，_。既见复关，_”。,5、诗经氓中，“_，_”，女主人公以桑树繁茂比喻男女未婚时情意浓厚。,6、诗经氓中，用桑葚、斑鸠做比喻，来告诫女子不可沉溺于爱情,句子：“于嗟鸠兮，_！于嗟女兮，_”,7、诗经氓中，“_，_”，女主人公以桑树日渐凋零比喻夫妻情意淡薄，也暗示了她容颜由娇美润泽到憔悴衰老改变。,5/26,8、诗经氓中，写女子不得不乘车渡淇水回娘家句子：“_，_”。,9、诗经氓中，谈到女子对爱情态度专一，而男子对爱情却常怀二心。这种鲜明对比集中表达在“女也不爽，_。_，二三其德”.,10、诗经氓中，“_，_”描写女主人公婚后天天都早起晚睡，辛勤劳作情况。,11、诗经氓中，“_，_”是女子回想幼年时和恋人天真无邪，高兴无比样子。,12、诗经氓中，“_，_”以水流有界为喻，反衬自己痛苦没有尽头。,13、诗经氓中，男子婚前诚恳与婚后变心对比，揭示其虚伪句子：“_，_”。,14、诗经氓中，女子不再希望男子回心转意，下定决心与男子分手诗句是：“_，_”。,6/26,（二）诗经氓默写答案：,1.匪来贸丝，来即我谋,2.匪我愆期，子无良媒,3.将子无怒，秋认为期,4.泣涕涟涟。载笑载言,5.桑之未落，其叶沃若,6.无食桑葚，无与士耽,7.桑之落矣，其黄而陨,8.淇水汤汤，渐车帷裳,9.士贰其行，士也罔极,10.夙兴夜寐，靡有朝矣,11.总角之宴，言笑晏晏,12.淇则有岸，隰则有泮,13.信誓旦旦，不思其反,14.反是不思，亦已焉哉,7/26,（三）阿旁宫赋,1、写出了秦始皇一统天下豪迈气概句子是_,_.,2、言阿旁宫占地之广，状阿旁宫楼阁之高句子是：_,_.,3、阿旁宫赋中指出，那些供秦始皇享乐阿旁宫中宫人和歌舞者，实际上是六国_,_.,4、以夸大和比喻手法，渲染清晨宫女梳妆时头发之多句子是：_,_.,5、阿旁宫赋中写雷鸣般宫车越走越远，最终消失得无影无踪，以此来表示阿旁宫十分庞大句子是：_,_.,6、写秦统治者掠夺时一丝一毫不放过，浪费时却无比浪费语句是_,_.,7、使用对比手法，极言阿旁宫中音乐声音嘈杂句子是：_,_.,8、作者对神奇瑰丽之阿房宫毁于一旦表示无限感叹惋惜句子是：_,_.,9、作者认为六国要想抵抗秦国，就应该采取正确做法，文中表示这个意思句子是：_，_.,10、阿旁宫赋一文采取了借古讽今手法，文中表示作者对当朝统治者敲响警钟句子是_,_.,8/26,（三）阿旁宫赋默写答案,1、六王毕，四海一,2、覆压三百余里，隔离天日,3、妃嫔媵嫱，王子皇孙,4、绿云扰扰，梳晓鬟也。,5、辘辘远听，杳不知其所之也,6、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙,7、管弦呕哑，多于市人之言语,8、楚人一炬，可怜焦土,9、使六国各爱其人，则足以拒秦,10、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也,9/26,（四）劝学,1.劝学开篇就提出了本文中心论点，即“_,_”。,2.劝学中用“_，_”两个比喻进行论证，进而推论出人必须经过不停学习和反省才能到达“知明而行无过矣”境地。,3.劝学中，用好马和劣马进行对比，强调学习必须持之以恒，其表示劣马坚持不懈句子是：“_，_ ”。,4.劝学中和“聚沙成塔，集腋成裘”有异曲同工句子是：“_，_”。,5.劝学中，从正面劝勉人们要学习文化知识后，上升到劝人为“善”句子是：“_，_，圣心备焉”。,6.劝学中，“_，_”是说人只有经过广泛学习，才能增加知识，培养品德，成为一个有道德、有学问人。,7.劝学中，“_，朽木不折；_，金石可镂”说明“不折”与“可镂”关键在于“舍”与“不舍”。,8._,_”两个对比，强调空想不如学习，说明了学习作用。,9.劝学以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反例证是“_，_。”,10.“_，_，专心燥也”，劝学从反面设喻，告诉我们学习应该专一，假如不专一，就会像螃蟹一样，一事无成。,10/26,（四）劝学默写答案;,1、学不能够已。,2、木受绳则直，金就砺则利。,3、驽马十驾，功在不舍。,4、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。,5、积善成德，而神明自得,6、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣,7、锲而舍之，锲而不舍,8、不如须臾之所学也，不如登高之博见也,9、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者,10、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者,11/26,（五）蜀道难,1、李白蜀道难中，“_，_”，描写了蜀地和秦地之间阻隔着太白山，只有鸟儿能够飞过。2、李白蜀道难中，“_，_”，用“五丁开山”神话传说，为蜀道形成增添了神奇色彩。3、李白蜀道难中，用太阳神到了蜀地也要回转车头神话来表明蜀地之高两句是“_,_”。4、李白蜀道难中，借黄鹤与猿猱反衬山势高危句子是“_，_”。5、李白蜀道难中，“_，_”是对青泥岭侧面描写，表现了蜀道波折高险。6、李白在蜀道难中用星宿分野之说表现由秦入蜀难行诗句是:“_，_”。,12/26,7、李白在蜀道难中，“_，_”用雌雄鸟相随在古木上鸣叫表明环境凄凉。8、李白在蜀道难中，“_，_”，诗人借子规啼恨古老传说来书写行走在蜀道山岭之间体会到悲凉之意。,9、李白在蜀道难中，“_，_”描写是群峰距离天很近，古松只能倒挂在绝壁上画面。10、李白在蜀道难中，“_,_”描写是水石相激，山谷轰鸣惊险画面。11李白在蜀道难中，用“_，_，_”突出了剑阁地势险要，易守难攻特点。12、李白在蜀道难中，用“_,_”，诗人提醒人们因为蜀道地形险恶，若被恶人控制，后果不愿构想，所以要警觉战乱。,13/26,（五）蜀道难默写答案:,1、西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅,2、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连,3、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。4、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。5、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦,6、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。7、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间,8、又闻子规啼夜月，愁空山,9、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁,10、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷,11剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开,12、所守或匪亲，化为狼与豺,14/26,（六）逍遥游,1、“风鹏”被认为是李白“精神图腾”。其诗上李邕首句“大鹏一日同风起，扶摇而上九万里”，后半句化用庄子之句：_。其诗临路歌中“大鹏飞兮振八裔”写尽风鹏翱翔时狂飙气势，逍遥游中庄子用比喻方式写大鹏翱翔句子是_，_。,2、伊利亚特中人民牧者阿伽门农因贪恋女色不愿释放其祭司爱女；当所以遭受天神责罚不得不交出此女时，有要求众将士为他准备一份礼品，“省得我缺乏这种荣誉”。阿伽门农行为与宋荣子形成对比，能够发觉其在_，_两方面做得十分糟糕。,3、评注逍遥游时，清代刘凤苞说：“二虫（蜩与学鸠）伎俩，原来有限，不说他不能到九万里，转笑大鹏何须到九万里。所谓下士笑如苍蝇也。”所谓“二虫伎俩”即_，_。而“二虫”嘲笑大鹏内容为_?,4、北海若曰：“井蛙不能够语于海者，拘于虚也；夏虫不能够语于冰者，笃于时也；曲士不能够语于道者，束于教也。”（庄子秋水）庄子在逍遥游中还指出了两种“笃于时”生物，请指出原句：_，_。,5、我们常说苍天、蓝天，庄子却辩证地对天原来颜色加以质疑：_，_？_？,6、明末僧人释德清在注 庄子 是认为“_，_”及“_，_”是在比喻“非大道之渊深广大，不能涵养大圣之胚胎。”,15/26,7、“_,_”可深层了解为“万物与我为一”。,8、老子常劝诫人们要顺应天道，同属道家庄子在逍遥游中也发出了类似感叹：“_,_，,9、从反面论证“深蓄厚养”主要性（两个）句子是_，_。,10、“纷而封哉，一以是终”可用来形容在纷纭世界终持守真朴，名实不入于心至者。逍遥游中“_，_”与其语意相同。,11、大与小有别，蜩鸠之不知大鹏，正如秋水篇“坎井之蛙”不知“东海之鳖”，皆比喻“”。,12、方东美先生说：“一个人要真正取得精神自由，必须无待。”即因万物之性，物与我冥，振于无竟。逍遥游中表达这一思想句子是_，_，_，_？”,13、“_，_”用朝秀和寒蝉侧面表达了价值判断无穷相对性。,16/26,（六）逍遥游,1、抟扶摇而上者九万里（或“抟扶摇羊角而上者九万里”）,怒而飞，其翼若垂天之云（或“背若泰山，翼若垂天之云2、定乎内外之分，辩乎荣辱之境,3、（我）决起而飞，抢榆枋而止,奚以之九万里而南为,4、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋,5、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？,6、（且夫）水之积也不厚，则其负大舟也无力。,风之积也不厚，则其负大翼也无力,7、至人无己,8、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉,9、（且夫）水之积也不厚，则其负大舟也无力。,风之积也不厚，则其负大翼也无力,10、(且)举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮,11、小知不及大知,12、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉,13、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋,17/26,（七）琵琶行,1、白居易琵琶行中既点明了诗人秋夜送友人这一事件，又借景抒情，渲染出离别悲凉气氛一句是：_，_。,2、白居易琵琶行中描写琵琶女面对频频呼唤，迟迟而出，面带羞涩情态诗句是：_,_。,3、白居易琵琶行中借侧面描写表现琵琶女色艺双绝一句是：_._。,4、白居易琵琶行中借环境描写表现琵琶女演奏结束，但余味未了一句是：_,_。,5、白居易琵琶行中诗人将琵琶声同时诉诸听觉与视觉，分别表现出轻快与冷涩不一样感受两句：_,_.,6、白居易琵琶行中描写琵琶声暂停，即使静默无声，却更胜过那有声之境两句：_,_。,7、白居易琵琶行中描写琵琶曲戛然而止时惊心动魄音乐魅力是：_,_。,8、白居易琵琶行中描写琵琶女夜梦往昔，泪水纵横诗句：_，_。,9、白居易琵琶行中交代琵琶女命运由盛而衰转折及其原因诗句是_,_.,10、白居易琵琶行中诗人感情波涛为琵琶女命运所激发，发出了_,_感叹，抒发了与琵琶女同病相怜、惺惺相惜情怀。,18/26,（七）琵琶行默写答案：,1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,2、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,3、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。,4、东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。,5、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,6、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,7、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,8、夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。,9、弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。,10、同是天涯沦落人，相逢何须曾相识,19/26,（八）登高,1、杜甫登高，远眺秋天落叶，俯瞰长江东流，写下了登高中最脍炙人口、广为传颂诗句：“_，_”。,2、杜甫登高中，“_，_”倾诉了诗人终年漂泊、老病孤愁复杂感情。,（九）锦瑟,1、锦瑟中，“_，_”李商隐用庄周梦蝶和杜鹃啼血典故，表现出他对美好往事怀恋。,2、李商隐锦瑟中，“_，_”点明诗主旨是追忆往昔，回环波折表示了诗人对往事不可追惆怅苦痛，让人为之哀婉不已。,（十）虞美人,1、“明月”与“东风”是古诗词中惯用意象，李煜虞美人中“_，_”两句也用了这两个意象，表现此人复杂沉痛心情。,2、李煜虞美人中“_？_”两句，将“愁”详细化，含蓄地表示出愁思绵延不绝、无穷无尽20/26,（十一）苏轼念奴娇赤壁怀古,1、苏轼念奴娇赤壁怀古中，“_，_”将江山之胜与怀古之情融为一体。,2、念奴娇赤壁怀古中，“_，_”是苏轼对新婚未久、英气勃发三国名将周瑜缅怀。,（十二）永遇乐京口北固亭怀古,1、永遇乐京口北固亭怀古中，“_，_”，辛弃疾借用历史人物孙权典故书写自己壮志难酬情怀。,2、永遇乐京口北固亭怀古中，“_，_”辛弃疾以廉颇自比，既表示自己虽老不忘为国效力耿耿忠心，又饱含一腔悲愤之情。,21/26,(八)-(十二)默写答案：,（八）登高,1、无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来,2、万里悲秋常作客 百年多病独登台,（九）锦瑟,1、庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃,2、此情可待成追忆 只是当初已惘然,（十）虞美人,1、小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中,2、问君能有几多愁 恰似一江春水向东流,（十一）苏轼念奴娇赤壁怀古,1、江山如画 一时多少豪杰,2、小乔初嫁了 雄姿英发,（十二）永遇乐京口北固亭怀古,1、千古江山 英雄无觅孙仲谋处,2、廉颇老矣 尚能饭否,22/26,（十三）师说,1、师说中对当初耻于学习现象发出慨叹两句是：_，_。,2、师说中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习语句是：_，_。,3、师说中在从师学习问题上，当初人对其子和对本身有不一样态度，对其子“_”；对本身“_”。,4、师说中概述教师职能和任务语句是：_，_。,5、师说中阐述从师必要性句子是：_，_；_，_。,6、师说中叙述择师标准要不论地位高低，年纪长幼句子是：_，_；_，_。,7、师说中说明师生关系是相正确，是能够教学相长句子是：_，_；_，_，_。,8、师说中叙述中心论点是：_。,23/26,（十三）师说默写答案：,1、师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣,2、位卑则足羞，官盛则近谀,3、择师而教之；则耻师焉,4、师者，所以传道受业解惑也。,5、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。,6、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。,7、是故弟子无须不如师，师无须贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已,8、古之学者必有师。,24/26,（十四）赤壁赋,1、赤壁赋中描写作者驾扁舟行驶江面，像架风飞行而飘飘欲仙神态，抒发作者心旷神怡之情语句是：_，_。_，_。,2、赤壁赋中描写与客共饮这秋江之酒，一边引吭高歌，吟唱古代咏月诗句是：_。_，_。,3、赤壁赋中描绘秋风拂来，江水澄净，不起波浪景色诗句是：_，_。,4、赤壁赋中描写夜晚月亮飞升，徘徊星空，江雾茫茫，水天一色语句是：_，_。_，_。,5、赤壁赋中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去情景诗句是：_，_。,6、赤壁赋中描写凄婉洞箫之声，使得潜藏蛟龙也舞动，孤舟寡妇也伤泣诗句是：_，_。,7、赤壁赋中再现曹操当年沿江而下时盛大场面和英雄气概诗句是：_，_。_，_。,8、赤壁赋中感叹自己生命短暂，羡慕江水川流不息，希望与神仙相交，与明月同在诗句是：_，_。_，_。,9、赤壁赋中叙写江水流逝却一直长流不绝，月亮盈亏却一直无所增减哲理语句是：_，_。_，_。,赤壁赋中写作者与友人于扁舟中举杯共饮句子是：_，_。,25/26,（十四）赤壁赋,1 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。,2、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。,3、清风徐来，水波不兴。,4、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。,5、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。,6、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,7、舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。,8、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。,9、,逝者如斯,，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。,10、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。,26/26,