1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,七,章,幼稚园,讲述活动,第一节 概述一、定义：,讲述活动是有目标、有计划 语言教育活动，意在创设一个 相对正式语言利用场所，要 求幼儿依据一定凭借物，使 用较规范语言来表示个人对,某事、某人、某物认识，进 行语言交流。,1/13,二、特点,1、一定凭借物2、相对正式语境3、锻炼,独白语言,2/13,三、作用1、培养讲述能力2、锻炼独白语言：独立构思和表示对某一,内容完整认识语言,。,3、教给幼儿认识事物方法4、发展幼儿思维和想象能力,3/13,四、类型,1,、,叙事性讲述2、描述性讲述3、议论
2、性讲述4、说明性讲述,1、看图讲述2、实物讲述3、情景演出讲述,4/13,第二节,语言教育目标,培养感知、了解讲述对象能力,培养幼儿独立构思和清楚完整表示意识、情感和能力,培养幼儿掌握对语言交流信息清楚度调整技能,：听者特征；语境改变；听者反馈,5/13,第三节 设计与组织,第一步骤：,感知了解讲述对象,第二步骤：,利用已经有经验讲述,第三步骤：,引进新,讲述经验,第四步骤：,巩固和迁移新讲述经验,6/13,多元智能理论指导下幼儿语言活动,将语言活动分为四类：讲述（讲故事；报道；诗歌；读写,。,语言不但应有实用性、实际性、描述性，还应有表现性和美感,。,儿童语言讲述特征除了包含词汇丰富、句子结
3、构类型，还包含叙述结构性和主题一致性等,。,7/13,讲述：想象力和创造性；表现力,报道：描述准确性、一致性及次序性,8/13,故事板活动,活动说明,：为儿童编故事提供一个详细而开放框架；儿童在听了故事范例后，再使用故事板讲一个故事。,材料说明,：故事板；景观；玩偶；其它道具,评价标准,：基本语言功效；语言技能,9/13,汇报活动,采访朋友,新闻报道,电影评论：取名；个别采访（先开头）,10/13,基本语言功效,讲故事,与听者互动,探究,描述,区分或分类,11/13,语言技能,讲述结构特征：描述操作；故事由道具引发；提出推进故事发展问题,。,主题连贯性,叙述语气利用,对话使用,时间标志使用,表现性,词汇水平,句子结构,12/13,小组（二）作业：,评析教案娃娃教材P139,13/13,
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