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2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二

3、级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级

4、第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式

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6、4/43,抓耳挠腮,5/43,含情脉脉,6/43,心惊肉跳,7/43,高大威猛,8/43,心如刀绞,9/43,箭步如飞,10/43,11/43,动作划一,12/43,手舞足蹈,13/43,兴高采烈,14/43,衣衫褴褛,15/43,郑重其事,16/43,垂头丧气,17/43,专心致志,18/43,(,1,)个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。走路有点慢,喜欢笑,-,(,2,)黑脸短毛,圆身肥肚,大耳如蒲扇,长嘴张开似火盆,穿一领青不青、蓝不蓝梭布直裰,手执九齿钉耙龙探爪,腰挎弯弓月十轮,走起路来慢吞吞,吃起东西来“刷刷刷”,睡觉还

7、爱打呼噜,常想着能吃到甜美食品,-,19/43,20/43,百 态 人 生,人物神态描写作文指导,21/43,神态描写,神态描写:,描写人物脸部细微,表情和改变。让读者由表及里,了解人物心情、思想活动和性格,.,22/43,她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀,愁,,忽而笑颊粲然,表现出无边的,喜,乐;忽而侧身垂睫,表现出低回宛转的骄羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒,。,孔雀舞:杨丽萍,23/43,一头卷发,长长脸,,眼睛眯成了一条缝,缝里溢着满足愉悦,笑意写在脸上,漾着超人台风,“,6+1,”招牌式笑脸上,挤满了涟漪,不知是哭还是笑,单凭这张脸,就打造出了轻松自然主持格调,吸引了无数粉丝,。

8、中央电视台主持 李咏,24/43,神 态 描 写 的 作 用,一、表现人物内心世界,活现人物,二、刻画人物性格,突出文章中心,三、使文章生动形象,描写栩栩如生,25/43,神态描写取胜第一招,要善于捕捉人物神态细微改变,26/43,27/43,嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑成了一条缝,28/43,心疼得像刀绞一样,晶莹泪珠从紧闭眼睛里涌出,滚下面颊。,29/43,瞪圆了双眼,直呆呆向前望去,木头一般地站在那里,30/43,。,竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。,31/43,神态描写,要,能,反应人物思想感情,,性格特征。,神态描写取胜第二招,32/43,阔,脸短毛,长嘴大耳,,圆身肥肚,穿着

9、一身,袒胸露乳黑布衣,,提一把九齿钉耙,,_,33/43,要同,动作和语言,等人物描写方法相结合,增强文章表现力,神态描写取胜第三招,34/43,在语文课上,他在“钓鱼”,被老师叫了起往返答问题。他站起来,望着老师。等背后同学提醒下,他终于回答了问题,得到老师“赦免”后,他趁老师写字时,向后面同学鞠了个躬才坐下来。,他站起来,极力撑开双眼望着老师,他好像突然“活”过来似,恢复了他平日灵性,黑溜溜一对眼珠子在他大眼眶里滴溜溜不停转着,一会儿左顾右盼,像在寻求援助,一会儿又苦有所思,像在专注思索。,他终于等到来自背后同学小心翼翼提醒,他才开始翕动嘴唇,结结巴巴地回答起来。,得意地扮了个鬼脸,悄悄说

10、真多亏了你。”,35/43,要适当插入内心独特感受,神态描写取胜第四招,36/43,希望之星“苏明娟”,小明娟右手紧握铅笔,左手按在作业本上。她,脸色略显苍白,两只滚圆大眼睛注视着前方,,闪烁着被求知渴望燃烧着异彩,分明是在呼叫,:“,我要读书!”,37/43,当一位老师听见他人称赞她学生时,她听到这儿,噗哧一声笑了,她脸,_,说说说吗,电话,a,货,好象绽开白兰花,笑意溢满她脸上,她如同沐浴在温暖阳光里,是那么幸福。,38/43,我松开了与妈妈牵着手,装作不在意将手臂,搭,在了妈妈肩头,轻轻,搂住,了妈妈。,妈妈眼神中先是闪过了一丝诧异,随即变成了幸福微笑,,将头微微,左倾倚,在我并不宽

11、厚肩头,,脸颊在阳光照耀下泛着淡淡红晕,笑靥如花,,轻轻合上双眸,像是一只鸟终于找到了能够依靠大树那般满足,.,望着妈妈孩童般浅笑,,我眼角挂着一丝晶莹泪,,我知道那是幸福泪,能够被妈妈依靠幸福泪。,佳作欣赏,39/43,教室里闹得乌烟瘴气,。,黄老师气咻咻地站,在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮,晶晶汗珠,,眉毛怒气冲冲地向上挑着,,眼珠子,瞪得像要弹出来似,。,两个打架同学被突如其,来老师吓住了,,,他们惊愕地眨了眨眼睛,,脸上,肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中,“定格”。,我们几个围观者也都,像木头一样,,钉在,那里了,。,40/43,神态描写四招取胜,1.,善于捕捉神态细微改变,2.,要反应人物思想感情、性格特征,3.,同动作、语言等描写相结合,4.,插入内心独特感受,本节课小结,41/43,情景描写,_,42/43,大显身手,怒,喜,哀,乐,人生百态,43/43,

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