1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课堂教学评价与反馈策略,课堂教学评价与反馈策略,宁波外国语学校 雒军萍,第1页,课堂教学评价与反馈策略,一、评什么从哪些方面评价学生课堂,学习效果？,二、怎么评怎样评价学生课堂学习效果？,第2页,课堂教学评价与反馈策略,一、评什么从哪些方面评价学生学习效果？,（1）知识与技能你学会了吗？,（2）过程与方法你会学了吗？,（3）情感、态度、价值观你学得有情趣吗？,对你有什么影响？,经过一节课学习，你学到了哪些知识，掌握了哪些技能，在阅读分析、整合获取知识、综合处理问题方面有哪些新收获或提升。,经过一节课学习,你
2、学到了那些方法，包含阅读方法、提问方法、释疑方法、评判方法；还学会了哪些对待社会问题方法。,第3页,课堂教学评价与反馈策略,二、怎么评怎样评价学生课堂学习效果？,1、纸笔测试,（1）教师设计课堂练习。,（2）学生设计题目。,（3）学生设计题目让同伴做。,第4页,课堂教学评价与反馈策略,（1）教师以提问方式检测学生学习效果。,二、怎么评怎样评价学生课堂学习效果？,2、口头测试,（2）教师引导学生小结本课所学内容。,（3）把本课主要内容用几个重点词汇写出，让,学生概括。,（4）,让学生概括自己本节课感想或收获。,（5）让学生就本课内容提问，同伴回答。,（6）引导学生续编题目。,第5页,课堂教学评价
3、与反馈策略,二、怎么评怎样评价学生课堂学习效果？,3、课堂观察,（1）观察学生注意状态,学生是否全神贯注地阅读,学生回答是否针对所问,学生听讲是否全神贯注,第6页,课堂教学评价与反馈策略,二、怎么评怎样评价学生课堂学习效果？,3、课堂观察,（2）观察学生参加状态,学生是否全员参加全程参加学习,学生是否踊跃讲话,学生是否兴致勃勃地讨论,学生是否主动投入地思索,学生参加时间,学生参加形式,第7页,课堂教学评价与反馈策略,二、怎么评怎样评价学生课堂学习效果？,3、课堂观察,（3）观察学生交往状态,同伴之间交往、学生与教师之间交往,课堂教学气氛是否民主、友好、活跃,第8页,课堂教学评价与反馈策略,二、
4、怎么评怎样评价学生课堂学习效果？,3、课堂观察,（4）观察学生思维状态,学生是否善于用自己语言解释、说明、表示所学知识,学生是否善于质疑，提出有价值问题,学生是否有自己看法，有自己思想或创意,学生思维是否时时迸发出智慧火花,第9页,课堂教学评价与反馈策略,二、怎么评怎样评价学生课堂学习效果？,3、课堂观察,（5）观察学生情绪状态,经过捕捉学生细微表情改变去分析评判学生学习效果.,第10页,课堂教学评价与反馈策略,二、怎么评怎样评价学生课堂学习效果？,4、自评互判,对自己或对同伴评价，包含自我评价和相互评价。,自我评价可分为自我必定性评价、自我反思性评价、自我全方面性评价。,互判包含同桌互判、小组互判、对组互判、全班,互判等。（第二堂课中对学生提出问题评价和对学生回答评价）,第11页,课堂教学评价与反馈策略,对一堂课教学效果评价还应看学生在课堂上幸福指数与高兴指数，让学生愉快地渡过四十五分钟也是我们追求。,一堂课没有精彩老师就不可能有学生精彩；没有老师独巨匠心设计和精导妙引，就不可能有学生智慧火花、思维碰撞、认知冲突。新课程重视对课堂学生学习效果评价，其实是对我们老师提出了更高要求。让我们一起努力！,第12页,
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