1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,13、钓鱼启示,第九册语文,1/26,读准字音：,捕,捞,鱼,饵,溅,起 鱼,钩,小心,翼翼,操,纵,啪,啪 鱼,鳃,皎,洁 嘴,唇,沮,丧,诱,惑,告,诫,实,践,lo,r,hu,gu,y,zng,p,si,jio,chn,sng,jin,ji,jin,2/26,鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动,皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫,实践 争辩 涟漪 抖动 诱惑,小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍,晚霞辉映 银光闪闪 不容争辩,3/26,溅,4/26,翼,5/26,诫,6/26,唇,7/26,阅读课文,1,、想一想这篇课文
2、写了一件什么事？,2、,课文能够分成几部分？,8/26,请思索：我们课文讲了一件什么事？,什么时候？,什么地点？,主人公是谁？,发生了什么事？,9/26,课文回想了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日前一个晚上，和父亲去钓鱼。好不轻易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里，父亲教育让“我”从中取得了终生启示故事。,10/26,1、课文中第几自然段讲我和父亲钓鱼故事？哪个自然段写了钓鱼给我启示?找出来，多读几遍。,11/26,课文能够这么分：,2、课文写了哪两部分内容？,回想钓鱼往事（1-9自然段）,得到启示（10-11自然段）,12/26,还能够这么分：,钓鱼 放鱼 启示,（13）（49）（10
3、11）,13/26,2、请你默读描写我和父亲钓鱼内容，画出描写我心情改变句子，然后完成以下填空：,（,得意,）（,急迫,）（,乞求,）,（,沮 丧,）,14/26,启示,道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。把钓到大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力量。,15/26,读课文13自然段处理以下问题,1、找出描写景色句子。,2、找一找作者是怎样钓鱼词。,3、找出我和父亲钓到鱼时高兴语句。,16/26,思索:,1 作者钓到鲈鱼心情怎样？从哪些句子能够看出来。,2“我”为何不愿意把鲈鱼放回湖里？用“”画出相关句子。体会”我“心情有何改变。,3父亲态度是什么？从
4、文中找出词语来概括。父亲为何要这么做,？,17/26,“我”不愿意放鱼原因是,1、这条鱼是“我”好不轻易才钓到。,3、周围没有些人，不会受到限制和批评。,2、,鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。,18/26,“我”的心情变化,汇报交流，补充填空。,师：在这个钓鱼、放鱼过程中“我”心剪发生了哪些改变？,当我钓到大鲈鱼时，我十分地（）；父亲要我把鱼放回湖里时，我感到十分地（）和（）；三十四年后，我从中得到了深刻启示，我对父亲充满了（）。,得意,委屈,沮丧,感激,19/26,从父亲那,不容争辩,声音中，我清楚地知道，父亲话是,没有商议余地,。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去
5、父亲要求“我”把鱼放回湖中真正用意是什么？,20/26,父亲曾告诫我话：道德只是个简单是与非问题，不过实践起来却极难。要是人们从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力量。,一是道德是非说起来轻易做起来难。,二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德人。,21/26,理 解 句 子,道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。,（捕捞鲈鱼时间没到，把钓到鲈鱼留着，就是错误；而把鲈鱼放回湖里，就是正确。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖里心情沮丧，能够看出实践道德之难，实践道德，放掉到手鱼，就需要放弃个人利益。),22/26,朗诵下面句子，回答下列问题。,在人生旅途中，我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人“鱼”。,第一个“鱼”是指：,第二个“鱼”是指：,指人生中名利、财富等诱惑。,又大又美鲈鱼。,23/26,拓 展 延 伸,在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你在学校：考试，老师多给了分数，你在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你在回家路上：你拣到一件自己喜欢玩具，你,24/26,衡量真正品德，是看他在知道没有些人发觉时候做些什么。,孟德斯鸠（,ji,）,送你一句名言,25/26,课堂作业：,课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？写下来和大家交流。,26/26,
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